1º 2º 3º Religion

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INTERNADO AVELINO ÁLVAREZ

TORRES
PLAN DE ESTUDIO DE
RELIGIÓN
GRADOS 1º,2º,3º
VICARIATO APOSTÓLICO DE PUERTO GAITÁN

EDUCACIÓN CONTRATADA
TABLA DE CONTENIDO
1. IDENTIFICACIÓN..................................................................................................................... 2
2. JUSTIFICACIÓN....................................................................................................................... 2
3. OBJETIVOS .............................................................................................................................. 2
3.1 OBJETIVO GENERAL: ............................................................................................................. 2
3.2 OBJETIVOS POR GRADOS Y POR AREAS: ...................................................................... 2
4. METODOLOGÍA: ......................................................................................................................... 3
5. CAMPOS DE FORMACIÓN O EJES TRASVERSALES ...................................................... 3
6. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN. ......................................................................................... 3
7. RECURSOS. ............................................................................................................................... 4
8. ESTRUCTURA CONCEPTUAL POR GRADOS - MATRIZ ................................................ 4
1. IDENTIFICACIÓN.
Educación religiosa
2. JUSTIFICACIÓN.
 ¿Para qué enseñar esa área?
Para que los estudiantes de grado primero a tercero, conozcan, valoren y tengan un conocimiento y
actitudes positivas frente a la realidad social y del espíritu erótico.
 ¿A qué problemática responde?
Desarrollar y solucionar las actividades en el espíritu religioso en su contexto escolar tomando la

comprensión e interpretación en el área. El dialogo la integración, el respeto, la honestidad la justicia.
 ¿Qué necesidades atiende el área?
Hay poca orientación en el desarrollo de aprendizaje del área, ya que no hay una educación sobre
respetar las diferentes religiones con una oferta de actitudes, resultado y criterios de evaluación del
alumno.
 Importancia y utilidad del área
Generalmente en la comunidad educativa es importante, conocer la realidad del espíritu religioso,

de una manera formal y conciencia.
 ¿Cómo contribuye el área a la formación integral de los estudiantes?
Estableciendo u buen conocimiento, apreciando los valores de la religión y enseñando con que el
objetivo o actividades podemos dar a conocer el área para los estudiantes.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL:
Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano, mediante prácticas
investigativas y la ayuda mutua.
3.2 OBJETIVOS POR GRADOS Y POR AREAS:
Grado: 1º
El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad
social, así como del espíritu eritreo.
Grado: 2º
La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad, democrática,

participando y pluralista.
Grado: 3º
Los desarrollos de valores civiles, éticos y morales, de organización social y de convivencia humana
4. METODOLOGÍA:
 Estudio de casos: En este método se implementa al estudiante de conocerlo, interpretarlo,

resolverlo. Y generar su propia hipótesis por medio de talleres, tales como, sopa de letras, videos,
carteleras y charlas.
 Aprendizaje cooperativo: El docente tiene que buscar algunos de las estrategias para que el
estudiante sea más responsable y participativo en los trabajos cooperativos, unuma mediante
tareas, actividades, carteleras, charlas, juegos, poniendo en práctica la comprensión e
interpretación en el espíritu religioso de su contexto escolar.
 Contrato didáctico o aprendizaje: Docente y estudiantes de forma ordenada intercambian
opiniones, necesidades y deciden como llevar un proceso de enseñanza y reflejarlo oralmente o
por escrito. El docente dará las ofertas de actividades de aprendizaje, mediante la dinámica,
carteleras, películas, trabajos y escritos.
5. CAMPOS DE FORMACIÓN O EJES TRASVERSALES
Desarrollo personal y para la convivencia
La finalidad de este campo de formación es que los estudiantes aprendan a respetar la libertad de
las demás personas en el espíritu religioso de su contexto escolar.
 ¿Para qué sirve? Para reconocer que cada religión tiene derecho a construir su propia
plataforma de valores, cumpliendo con la responsabilidad individual frente al entorno religioso
Ejemplo. Participación en la eucaristía y fiestas patronales.
 ¿Cómo? Definir de una adecuada, coordinada con las personas religiosas, y reconocer la
espiritualidad y los valores Ejemplo: La Experiencia de Dios en mi vida.
6. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN.
 Evaluación formativa: En los procesos educativos en el área de religión, es con el fin de

conseguir metas u objetos previstos, estrategias de valores humanos como juegos, cantos,
carteleras y dibujos para mejorar el conocimiento y el práctico de la biblia del antiguo y el nuevo
testamento.
 Coevaluacion: Es donde los estudiantes o docentes se evalúan mutuamente evaluadores y
evaluador, intercambian su papel anteriormente
 Evaluación final: Consiste en recoger los valores de unos datos al finalizar un periodo y para
luego hacer unas actividades que fomenten la profundización de aprendizaje de los estudiantes
 La indagación: Consiste en hacer preguntas a los estudiantes sobre la revisión buscando
conocer que tanto han aprendido los estudiantes sobre Dios usando técnica de evaluación
aplicando mediante proceso de interrogación verbal donde se plasma sus opresiones respuestas.
 Análisis de tareas: Se realiza mediante la revisión de las tareas realizadas por los estudiantes,
el análisis de textos escritos y pequeños investigaciones.
 Las pruebas en distintas modalidades: Se le hace la evaluación o una socialización de trabajos
realizados de una manera verbal y oral, leer un texto escribir en una hoja blanca según la
actividad del área religiosa que el docente plantea.
7. RECURSOS.
 Biblioteca
 Libros de consulta
 Revistas
 Diccionarios
 Materiales
 Didácticas
 Recursos tecnológicos
 Recursos multi medias y recursos intangibles
8. ESTRUCTURA CONCEPTUAL POR GRADOS - MATRIZ

COMPETENCIA: DISCIPLINARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ASIGNATURA: RELIGIÓN DIMENSION: ESPIRITUAL
GRADO: 1º
COMPONENTE ESTANDARES COMPETENCIA
PERIODO EJES TEMATICOS DESEMPEÑO ESPERADO
1. Describirá y 1. La vida y sus 1. Reconoce a Dios
reconocerá por sus manifestaciones (1, 2, como único salvador
nombres las 3, 4, 5)) en la vida religiosa
diferentes 1.1. El milagro de la vida
manifestaciones de 1.2. Dios nos hizo a su
la vida. imagen y semejanza
2. Identificara en 1.3. Una puerta hacia otra
manifestaciones vida
culturales y en
hechos como la
muerte la forma I 2. La vida creada por 2. Reconoce los
como las personas Dios (1, 2, 3, 4, 5) pueblos de Dios y la
Describirá, reconocerá e
de su entorno 2.1. Descubrimos a Dios celebración de
identificara por su nombre
conciben la vida. creador de todos los eucaristía
las diferentes
3. Conocerá las días
manifestaciones para ser
normas y acuerdos 2.2. Respetamos la vida
aplicadas en el diario vivir,
de convivencia creada por Dios
mediante las normas y
escolar, sobre 2.3. La vida de Jesús un
acuerdos escolares sobre
Saber comprender protección y respeto gran regalo de Dios
la protección y respeto
(interpretativo) de la vida.
hacia la tradición de la
4. Comprende el
iglesia relacionadas con la
concepto de la
fe y la vida, e identificando
familia como 3. La vida que Jesús nos 3. Reconoce la
valores éticos y morales
comunidad, basada comunica (4, 5, 6, 7) celebración de la
contenidos en los
en el matrimonio 3.1. Jesús nos enseña a misa en la vida de
mandamientos de la ley de
con la visión de amar la vida Jesús
Dios.
cuidar la vida. 3.2. Jesús da su vida con
5. Conocerá el nosotros
significado de la fe 3.3. La oración nos
en Dios padre como comunica con Dios
creador, tal como es
testimoniado en la 4. La vida crece en una 4. Reconoce la
biblia y en la familia llamada iglesia celebración de la
tradición de la (1, 3, 5, 6) iglesia en la
iglesia. 4.1. Jesús funda la iglesia eucaristía
6. Interpretará 4.2. La iglesia comunica la
manifestaciones palabra de Dios
culturales de tipo
religioso sobre Dios 4.3. María, madre Jesús y

como padre y madre de la iglesia
creador. 5. Reconoce que los
7. Interpretará 5. Sacramento del sacramentos nos
expresiones de la fe bautismo (15, 16, 12, acerca más a Dios
en Dios de la fe en 13
Dios como padre y 5.1. Por el bautismo nos
creador, presente hacemos hijos de Dios
en el arte religioso. 5.2. Símbolos que
8. Conocerá la acompañan el bautismo
persona la vida y el 5.3. Celebración de
mensaje de bautismo
Jesucristo “centrada 6. Reconoce que la ley
la fe cristiana”, tal 6. Mandamientos (7, 8, 9, nos enseña a cumplir
como es 11, 10) la voluntad de Dios
testimoniado en la 6.1. Dios nos invita a cumplir
biblia y en la sus mandamientos
tradición de la 6.2. El primer mandamiento
iglesia. 6.3. Amemos a nuestros
9. Distinguirá el valor hermanos
que para la iglesia 7. Vivencia de la vida
tiene el mundo y la 7. La santa misa (20, 21, de Dios en la
vida humana y las 23, 24, 22) experiencia de la
actividades que ella 7.1. ¿Por qué es importante semana
asume para su la misa?
proyección. Explicará, manifestará la 7.2. Visita a una capilla
10. Explicará los signos relación entre la familia y II
7.3. Los momentos de la
utilizados en la trasmisión de la vida
misa
celebración del humana por medio de las
bautismo y de la expresiones culturales 8. Reconoce los
8. La sagrada biblia (26,
eucaristía, como como: las pinturas, la contenidos de la
Saber dar razón de 28, 29, 27
sacramento de vida. literatura, la música y su santa biblia
fe (argumentativa)
11. Identificara la forma de representar el
8.1. La historia más bella del
mundo
presencia de la universo para expresar lo
iglesia en su que es la creación y las 8.2. Los milagros de Jesús
entorno y valora el formas de protección de la 8.3. Las palabras de Jesús
papel que ella vida aplicada a diario en el nos enseña
desempeña a favor aula de clase.
de una vida social
digna.
12. Explicará oraciones
marianas y frases
como “bendito el
fruto del vientre”.
13. Explicará la relación

entre la familia,
matrimonio y
transmisión de la
vida humana.
14. Manifestara por
medio de
expresiones
culturales como la
pintura, la literatura,
la música, su
entorno de
presentar el
universo y los seres
vivos.
15. Utilizará los
diversos lenguajes
para expresar lo
que es la creación y
las formas de
protección de la
vida.
16. Explicará el
contenido los textos
bíblicos
fundamentales del
antiguo testamento
sobre la creación y
la vida como obra
de Dios.
17. Establecerá
relaciones de
semejanza y
diferencia entre
expresiones de fe
en Dios, como
creador, presentes
en la cultura y la
vida actual con las
fuentes documentos
y de cristianismo.
18. Reconocerá que Apreciara y valorara su
Saber integrar fe y
Dios es nuestro propia vida y la de los otros
vida (valorativa)
por estudiar el dinamismo
padre y nosotros de los seres vivos ante el

somos sus hijos. mundo de la vida,
19. Tomará iniciativas y reconociendo el valor que
compartirá para los cristianos tiene, el
positivamente en la mundo, la vida humana
organización y como obra de Dios y las
realización de actividades de que ellos
cuentos. asumen frente a su
20. Participara protección y defensa,
activamente a mediante talleres y
través de actividades realizadas en
expresiones lúdicas clase.
y artísticas en las
celebraciones
escolares.
21. Utilizará III
correctamente
elementos del
lenguaje
concordantes con la
fiesta que se
celebra.
22. Construirá
oraciones pidiendo
por la patria y el bien
común.
23. Distinguirá el
protocolo a seguir
de acuerdo a los
lugares donde se
realizan
celebraciones y
asume tareas en
ellas.
24. Tendrá disposición
alegre para las
celebraciones y
asume tareas en
ellas.
25. Apreciara y valorara
su propia vida y la
de los otros.
26. Se interesará por
estudiar las
dimensiones de los
seres vivos.
27. Se admirara ante el
mundo de la vida.
Respetará los
símbolos, signos,
palabras y lugares
religiosos y las
opciones religiosas
adquiridas en el
hogar, en relación
con la vida.
28. Reconocerá el
significado de la
expresión “creo en
la iglesia”
29. Reconocerá que
Dios es nuestro
padre y nosotros
somos sus hijos.
30. Distinguirá el valor
que para los
cristianos, tienen el
mundo y la vida
humana con obra
de Dios y las
actitudes que ellos
asumen frente a su
protección y
defensa.
31. Reconocerá la
formula “creo en
Dios padre creador
del cielo”
32. Confrontara los Confrontara los
conocimientos y los conocimientos y valores IV
valores adquiridos adquiridos de la familia,
en clase con la por el cuidado, respeto y
Saber aplicar la
experiencia de la protección de la vida , el
realidad
familia y la entorno escolar, familiar,
(proyectiva)
comunidad de publico presentes en los
pertenencia de la contextos bíblicos para
familia y la relacionar con la
comunidad; de experiencia religiosa de la
respeto a la comunidad, mediante las

protección de la acciones o
vida. comportamientos a favor
33. Será sensible e de la vida fundamentada
interesado por el en las enseñanzas de
cuidado de la vida. Jesús.
34. Proyectará
acciones de
cuidado al medio
ambiente y al
entorno escolar,
familiar y público.
35. Denunciara
atropellos al medio
ambiente.
36. Confrontara los
conocimientos y
valores adquiridos
con la experiencia
personal, familiar y
de la comunidad de
pertenencia.
37. Relacionara los
modelos presentes
en los textos
públicos, litúrgicos
con acciones o
comportamientos
de los creyentes en
relación con la vida.
38. Respetará las
acciones religiosas
de sus compañeros.
39. Valorara los
conocimientos
sobre Jesús cristo
en relación con la
experiencia
religiosa de la
familia y sus
comunidad.
40. Tendrá en cuenta
los modelos en los
textos bíblicos y
litúrgicos frente a
las acciones o
comportamientos
de los cristianos en
relación con la vida.
41. Participara en
acciones a favor de
la vida,
fundamentadas en
las enseñanzas de
Jesús.
42. Confrontara los
conocimientos y
valores adquiridos
en clase con la
experiencia
personal, familiar y
de la comunidad de
pertenencia.
GRADO: 2º
43. Reconocerá las 1. La amistad nos da 1. Identifica la amistad
características felicidad (41, 42, 43, para vivir en paz
propias de la amistad. 44, 45) 1.1. Practica la amistad
44. Identificara relatos 1.1. Compartir y como la voluntad de
bíblicos en los que se I permanecer unidos Dios
manifiesta la amistad 1.2. Jesús nuestro mejor
de Dios con los seres amigo
humanos. 1.3. Los amigos se
45. Comprenderá que las perdonan
ofensas hechas a los
amigos dañan la 2. La amistad de Dios 2. Practica el perdón con
amistad con Dios. con nosotros otras personas para
46. Identificara las 2.1. La santa biblia tener buena amistad
acciones que 2.2. Jesús nos perdona 2.1. Identifica a nuestro
permiten construir la Aprenderá a reconocer 2.3. El espíritu santo nos padre creador
amistad con las las principales II acompaña
personas y característica de la
recuperarla cuando amistad, mediante 3. La amistad en la vida 3. Identifica y describe la
Saber comprender
se ha perdido. consultas y graficas de Jesús vida con nuestro señor
(interpretativa)
47. Conocerá relatos fortaleciendo su proceso 3.1. Jesús nos muestra a Jesucristo
bíblicos en los cuales académico en la vida Dios padre 3.1. Identifica nuestro ser
se manifiestan las escolar 3.2. Jesús ora y nos supremo que es
características de la enseña a orar nuestro Dios
amistad de Dios 3.3. La virgen maría lleva 3.2. Practica la oración
hacia su pueblo. nos a Jesús como Jesús nos
48. Identificara la oración enseño
y el culto como
formas de relación de 4. Los amigos de Jesús
amistad con Dios. formamos la iglesia 4. Describe el famoso en
49. Mencionara lagunas 4.1. La iglesia nos invita a la iglesia y ¿Quién es
expresiones que amar la iglesia?
acompañan la 4.2. La iglesia brinda 4.1. Identifica y describe
amistad. alegría quien nos da la
50. Conocerá que Dios 4.3. El espíritu santo nos fortaleza
nos manifiesta su fortalece
amistad a través de
alianzas.
51. Comprenderá las 5. Los sacramentos, el 5. Identifica, describe los

formas de la puente para llegar a sacramentos que son
búsqueda de Dios por Jesús el puente para llegar a
parte de la 5.1. El bautismo Jesús, el bautismo,
humanidad presentes 5.2. La reconciliación reconciliación y
en la cultura. III 5.3. La eucaristía eucaristía.
52. Comprenderá el
sentido y el contenido
de la alianza que Dios 6. Los mandamientos
estableció con el de Dios 6. Identifica y explica los
pueblo de Israel. 6.1. Unas normas muy mandamientos de Dios
53. Identificara la vida de importantes 6.1. Identifica las normas
Jesucristo como una 6.2. El santo nombre de de Dios
manifestación del Dios
amor de Dios hacia 6.3. Santifiquemos las
los seres humanos. fiestas.
54. Establecerá
diferencias entre una 7. Las fiestas religiosas
verdadera amistad y 7.1. La inmaculada 7. Describe y explica las
una que no lo es. concepción normas religiosas
55. A partir de relatos 7.2. El nacimiento de Dios 7.1. Identifica el nacimiento
bíblicos explica 7.3. La fiesta de la epifanía de Jesús
porque la amistad del señor
entre los seres IV
humanos. Realizara explicaciones 8. La santa biblia
56. Relacionara las investigativas y las 8.1. Los evangelios 8. Identifica y describe la
formas de oración expresiones de los 8.2. La multiplicación de santa biblia
cristiana con la lenguajes religioso los planes 8.1. Describe los
enseñanza de Jesús. argumentando la razón 8.3. La parábola del hijo evangelios de la santa
Saber dar razón de
57. Narrara hechos de la de cada ser humano prodigo biblia
fe (argumentativa)
vida de su comunidad correlacionándolo con la 8.2. Explica y describe las
de fe. cultura a través de textos parábolas
58. Demostrará con bíblicos, históricos,
ejemplos, dibujos y talleres de
características socialización.
propias de la amistad.
59. Explicará por qué
razón las ofensas
hechas a los amigos
dañan la amistad con
Dios.
60. Explicará las ventajas
de reconciliarse con
las personas y con

Dios.
61. Asociara las acciones
religiosas presentes
en la cultura como
formas de expresión
de la búsqueda de
Dios.
62. Relatara y explica
pasajes bíblicos
donde se manifiesta
la amistad de Dios.
63. Explica porque el
sacrificio de
Jesucristo en la cruz
es la mayor
manifestación del
amor de Dios a los
seres humanos.
64. Manifiesta alegría al
compartir con sus
amigos y amigas.
65. Rechaza los actos
que atentan contra la
amistad.
66. Mostrará actitudes
Desarrollará la integridad
conciliadoras en la
de fe y vida para que el
solución de
estudiante comprenda y
conflictos.
descubra la importancia
67. Manifestará actitudes
de la religión cristiana
Saber integrar fe y de agradecimiento
presente en la vida de
vida (valorativa) con Dios por el don
cada una de las
de la amistad.
personas por medio de
68. Demostrara actitudes
textos bíblicos carteleras,
de convivencia
exposiciones e
armónica con su
ilustraciones.
medio ambiente.
69. Demostrara interés
por la lectura de
pasajes bíblicos.
70. Demostrara actitudes
de perdón respecto a
sus compañeros
como expresión de
amistad con Dios.
71. Demostrara respeto
por los símbolos y
acciones religiosas a
favor de la amistad.
72. Valorara el sacrificio
de Jesús como
manifestación del
amor de Dios.
73. Valorara las actitudes
humanas de sacrificio
hechas por el bien de
otros.
74. Establecerá
diferencias y
semejanzas entre las
características de la
amistad y las
situaciones de su
entorno.
75. Construirá a crear un
clima de amistad en
el grupo escolar. Practicara la capacidad
76. Ayudará en la en el saber aplicar la
solución amistosa de religión cristiana para
los conflictos en el transformar su
medio escolar. conocimiento acerca de
Saber aplicar la
77. Proyectará en el su dignidad social,
realidad
grupo iniciativas de cultural y ética por medio
(proyectiva)
orden religioso. de talleres grupales, citas
78. Relacionara la bíblicas, carteleras y
alianza con las dibujos.
normas de
convivencia y
amistad en el medio
escolar.
79. Relacionara los
pactos y acuerdos
humanos con el pacto
de alianza entre Dios
y su pueblo.
80. Hará referencia a
frases de Jesús para
iluminar situaciones
de la convivencia
escolar.
81. Promoverá iniciativas
para aplicar y difundir
la enseñanza de
Jesús sobre la
amistad.
82. Elaborará oraciones y
las comparte en el
grupo.
83. Demostrara interés
en participar en
actividades y
celebraciones
propias de la Iglesia.
GRADO: 3º
84. Conocerá el sentido 1. Celebración en la 1. Valora la vida religiosa
de las fiestas vida religiosa (84, 85, de los cristiano
patrias. 86) 1.1. Conoce la importancia
85. Describirá y 1.1. motivos para de las celebraciones
Reconoce qué es celebrar religiosas
una fiesta. 1.2. Las celebraciones nos 1.2. Fomenta la alegría de
86. Establecerá dan alegría compartir y convivir
criterios o patrones 1.3. Celebramos las reglas 1.3. Valora los regalos que
de clasificación de de Dios Dios nos ha dado la
las fiestas y 1.4. Jesús celebra el reino vida , el amor
celebraciones. de Dios
87. Distinguirá una
fiesta popular de
una fiesta familiar y 2. Los pueblos y 2. Reconoce la
de una fiesta I celebran (97, 99, 98) importancia que tienen
Conocerá la importancia
religiosa. 2.1. Los pueblos celebran las celebraciones.
de las celebraciones de las
88. Interpretará el diferentes fiestas 2.1. Fomenta las
Saber comprender fiestas patrias y las fiestas
sentido y la 2.2. Israel celebra las celebraciones de
(interpretativa) religiosas a través de
significación de las maravillas de Dios diferentes actividades
diferentes actividades,
fiestas. 2.3. Los cristianos en la vida religiosa
cultos, charlas.
89. Conocerá la católicos celebran 2.2. Conoce las fiestas
importancia de las fiestas especiales que se celebran con
celebraciones 2.4. Celebraciones en las familias católicas
alusivas a los honor a la virgen 2.3. Participa activamente
derechos humanos. María en las fiestas católicas
90. Reconocerá las
celebraciones
propias de su 3. La celebración en la 3. Comparte las
entorno cultural. vida de Jesús (102, celebraciones que se
91. Conocerá las 103, 104) realizan sobre la vida
diferentes 3.1. Jesús celebra el reino de Jesús.
celebraciones que de Dios 3.1. Conoce que Jesús es
se realizaban en 3.2. Jesús forma una la salvación del
Israel y las ubica en comunidad de amor mundo con su muerte
su contexto de
historia de 3.3. Jesús vive entre 3.2. Fomenta el ejemplo

salvación. nosotros de amor que Jesús
92. Señalara o identifica 3.4. El espíritu santo en la nos dejó en la tierra
en el mapa de Israel vida de Jesús 3.3. Sabe que la presencia
algunos lugares de Jesús se
especialmente manifiesta a través de
ligados con el culto. los demás
93. Distinguirá los tipos 3.4. Valora la fuerza y
de oración que vitalidad que nos da el
Israel hacía en el espíritu santo
marco de sus
celebraciones. 4. La celebración en la 4. Conoce las
94. Es capaz de vida de la iglesia celebraciones en la
explicar los motivos (112, 114, 116, 102, vida de la iglesia.
por los cuales vale 115, 106, 119) 4.1. Participa en los
la pena celebrar una 4.1. La iglesia se reúne el cuentos que se
fiesta. domingo realizan los domingos
95. Hará uso de los 4.2. Jesús envía su 4.2. Identifica que el
recursos que le espíritu a la iglesia espíritu es fortaleza
proporciona la 4.3. La iglesia se alimenta para la humanidad
escuela y la con la eucaristía 4.3. Fomenta la presencia
naturaleza en los 4.4. La presencia de Dios de Dios en la iglesia
eventos II en la iglesia para su apoyo moral y
celebrativos. espiritual
96. Investigará el
Explicará el
origen, la historia y 5. Los sacramentos 5. Conoce los
comportamiento correcto
Saber dar razón de el sentido de las nos acercan a Dios sacramentos y
en celebraciones
la fe diferentes (108, 109, 110) memoriza y sabe su
religiosas, sociales,
(argumentativa) celebraciones, 5.1. El bautismo nos hace razón, el porqué.
civiles, realizando
fiestas en la hijos de Dios
diferentes actividades.
parroquia y en el 5.2. La reconciliación nos
colegio. ofrece el perdón
97. Establecerá 5.3. En la eucaristía nos
relaciones entre unimos a Jesús
elementos del culto, 5.4. La confirmación
lugares, acciones y fortalece nuestra fe
personas.
98. Explicará cuál es el 6. Los mandamientos 6. Respeta y valora los
comportamiento nos enseña a mandamientos como
correcto en cumplir la voluntad una ley de Dios.
celebraciones de Dios (117, 122,
religiosas sociales y 123)
civiles. 6.1. Las tablas de la ley
99. Establecerá 6.2. Honremos a nuestros

relaciones entre los padre
acontecimientos de 6.3. Cuidemos la vida
la historia de 6.4. Respetemos los
salvación y la forma cosas de los demás
como Israel los
conmemora y 7. La semana santa 7. Respeta el tiempo de
celebra. (111, 112, 113) semana santa según
100. Explicará 7.1. El domingo de ramos su tradición en la
términos del 7.2. El jueves santo religión.
Antiguo Testamento 7.3. El viernes santo
con los cuales Israel 7.4. El domingo de pascua
denomina sus
fiestas. 8. La biblia palabra de 8. Interpreta algunos
101. Narrara de Dios (90, 80, 89) temas sencillos de la
manera coherente 8.1. El antiguo testamento biblia.
acontecimientos 8.2. La historia de Jonás
celebrados por 8.3. El nuevo testamento
Israel. 8.4. La palabra del
102. Explicará las sembrador
diferencias que hay
entre el culto
auténtico a Dios y el
falso culto,
siguiendo la
enseñanza de los
profetas.
103. Expresara
gráficamente los
signos usados en el
culto en Israel.
104. Tomará iniciativas
y comparte
positivamente en la
organización y
realización de Demostrara interés, III
eventos.
respeto, utilizando
Saber integrar fe y 105. Participara lenguaje correcto,
vida activamente a través
de expresiones mediante oraciones en el
lúdicas y artísticas en culto
las celebraciones
escolares.
106. Utilizará
correctamente
elementos del
lenguaje
concordantes con la
fiesta que se celebra.
107. Construirá
oraciones pidiendo
por la patria y el bien
común.
108. Distinguirá el
protocolo a seguir de
acuerdo a los lugares
donde se realizan
celebraciones y
eventos.
109. Tendrá disposición
alegre para las
celebraciones y
asume tares en ellas.
110. Demostrara
interés por el sentido
de las celebraciones
de su pueblo.
111. Sabe orar con la
Biblia.
112. Participara
activamente en el
canto litúrgico.
113. Expresara
respeto, compostura y
participación activa en
las celebraciones.
114. Manifestará
actitudes y
comportamientos
adecuados para
cada tipo de
Fomentara en su medio
celebración.
Saber aplicar la escolar, actividades de IV
115. Participara
realidad tolerancia, alegría, amor y
activamente en los
(proyectiva) solidaridad con sus
eventos y
compañeros.
celebraciones de la
convivencia escolar
poniendo al servicio
de ésta lo que sabe
hacer.
116. Contribuirá con

alegría en las
celebraciones que
promueven el
respeto por los
derechos humanos
y el medio
ambiente.
117. Respetará las
expresiones de
culto y de
religiosidad de las
diversas
identidades
religiosas.
118. Promoverá la
integración y
favorece la actitud
de olvido y perdón
de las discordias.
119. Establecerá la
relación entre
elementos de la
liturgia de la Iglesia
y las narraciones y
textos bíblicos
sobre celebraciones
y culto en Israel.
120. Reconocerá la
presencia de los
textos bíblicos en
los cantos y
oraciones de la
Iglesia.
121. Identificará los
distintos lugares de
culto según el credo
religioso al que
pertenecen.
122. Relacionara el
sentido de las
celebraciones de su
entorno con las
parábolas del
Reino, contenidas
en los Evangelios.
123. Admirara y
respeta la forma
como los cristianos
celebran las fiestas
de Jesús.

1º 2º 3º Religion

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INTERNADO AVELINO ÁLVAREZ

VICARIATO APOSTÓLICO DE PUERTO GAITÁN

 ¿Para qué enseñar esa área?

 ¿A qué problemática responde?

Desarrollar y solucionar las actividades en el espíritu religioso en su contexto escolar tomando la

 ¿Qué necesidades atiende el área?

 Importancia y utilidad del área

Generalmente en la comunidad educativa es importante, conocer la realidad del espíritu religioso,

 ¿Cómo contribuye el área a la formación integral de los estudiantes?

3.1 OBJETIVO GENERAL:

3.2 OBJETIVOS POR GRADOS Y POR AREAS:

La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad, democrática,

 Estudio de casos: En este método se implementa al estudiante de conocerlo, interpretarlo,

5. CAMPOS DE FORMACIÓN O EJES TRASVERSALES

Desarrollo personal y para la convivencia

 Evaluación formativa: En los procesos educativos en el área de religión, es con el fin de

8. ESTRUCTURA CONCEPTUAL POR GRADOS - MATRIZ

COMPETENCIA: DISCIPLINARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ASIGNATURA: RELIGIÓN DIMENSION: ESPIRITUAL

religioso sobre Dios 4.3. María, madre Jesús y

13. Explicará la relación

padre y nosotros de los seres vivos ante el

respeto a la comunidad, mediante las

COMPETENCIA: DISCIPLINARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ASIGNATURA: RELIGIÓN DIMENSION: ESPIRITUAL

51. Comprenderá las 5. Los sacramentos, el 5. Identifica, describe los

las personas y con

COMPETENCIA: DISCIPLINARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ASIGNATURA: RELIGIÓN DIMENSION: ESPIRITUAL

historia de 3.3. Jesús vive entre 3.2. Fomenta el ejemplo

99. Establecerá 6.2. Honremos a nuestros

116. Contribuirá con

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