Programa de Intervención para Estudiantes

PROYECCIÓN SOCIAL - PRÁCTICAS PROFESIONALES – PS-PRA
012
PSICOLOGIA EDUCATIVA
NRC 6325
INTEGRANTES
ANGIE CATERINE LINCONA MONSALVE

CESAR AUGUSTO ALZATE ECHEVERRI
JACKELINE GARZÓN GARZÓN
DOCENTE
LINA MARCELA TORRES
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS Y SOCIALES PSICOLOGÍA, OCTAVO SEMESTRE
OCTUBRE 2020
PEREIRA
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN..............................................................................................................................................3
1. Caracterización general del campo de práctica............................................................................................4
1.3 Filosofía empresarial (misión, visión, valores): Misión...........................................................................4
Visión.............................................................................................................................................................. 4
Valores............................................................................................................................................................ 4
Descripción de la actividad económica del campo de práctica........................................................................5
2. Diagnóstico..................................................................................................................................................6
2.1. Planteamiento de la necesidad, problema u oportunidad..........................................................................6
3. Justificación.................................................................................................................................................8
4. Metodología................................................................................................................................................9
4.1 Cronograma de Actividades........................................................................................................................11
5. Desarrollo de la propuesta.........................................................................................................................12
PROYECCIÓN SOCIAL - PRÁCTICAS PROFESIONALES – PS-PRA 012.............................................13
6. Descripción cronológica de las actividades realizadas por objetivos durante las semanas.....................15
7. Conclusiones (Impacto percibido – Limitaciones o problemas)................................................................22
8. Recomendaciones......................................................................................................................................24
9. Anexos.......................................................................................................................................................25
INTRODUCCIÓN
Con el presente trabajo, buscamos hacer partícipes a los lectores, de la necesidad de participar
activamente en los grupos de seguimiento y acompañamiento para sus hijos y sus familias. Es
importante aprender a reconocer, que la comunicación entre las personas forja un lazo afectivo
importante que más adelante será el que propicie una excelente relación entre padres e hijos y viceversa.
Igualmente reconocer la importancia de incentivar y motivar el amor por la familia, donde cada uno
cumple unas funciones específicas y aprender como grupo, que cualquier cosa que le suceda a uno de
sus integrantes, redunda en el bienestar o en el detrimento del grupo.
Entender la situación de los jóvenes en su ciclo de crecimiento y desarrollo se torna en un gran
desafío, máximo cuando somos nosotros los adultos los que debemos de servir de ejemplo y de alguna
manera cometemos errores, que ellos por aprendizaje o por asumir que es la forma correcta, más
adelante se ven enfrascados en una cantidad de inconvenientes.
Amar a la familia y velar por sostenerla en una buena situación emocional es algo que debemos
buscar día a día.
Se busca entonces, sensibilizar a los padres sobre la importancia del diálogo abierto y sincero con sus
hijos e igualmente el acompañamiento continuo en las diferentes etapas de su vida.

1. Caracterización general del campo de práctica
1.1 Nombre de la organización y forma jurídica: Institución Educativa “San José”
1.2 Objeto social y económico del campo de práctica: Centro Educativo público (Sin ánimo
de lucro)
1.3 Filosofía empresarial (misión, visión, valores):
Misión
La Institución Educativa Técnica San José ofrece a la niñez y a la juventud de
Pereira una educación integral con amplio dominio técnico en el área de sistemas,
logística empresarial, empresarial y humanísticas, promoviendo un alto nivel de
desempeño laboral y social.
Visión
La Institución Educativa Técnica San José se consolido en el año 2015 como una
institución líder en la formación de técnicos en logística empresarial, sistemas y
empresarial, será innovadora, única, que permita brindar una formación de calidad,
altamente competitiva, proporcionando a la sociedad, líderes con capacidad para
interactuar y desempeñarse en este campo laborar.
Valores
 Respeto
 Transparencia
 Credibilidad
 Compromiso
 Responsabilidad
Descripción de la actividad económica del campo de práctica
La institución educativa san José su actividad principal es la formación y recreación de las
nuevas generaciones con valores propios y un sentido de pertenencia por su cultura y costumbres
de la región. además de su compromiso de cuidar el medio ambiente. apoyar la economía y
desarrollo industrial.
2. Diagnóstico.
2.1. Planteamiento de la necesidad, problema u oportunidad.
La situación se presenta en el caso de niño de Jorge Méndez que sucesos recientes
mencionados por profesores y la guía psicológica de la institución san José han evidenciado. Es
un niño muy dinámico hasta hace unos días era muy enfocado en sus actividades académicas y
las calificaciones que ha tenido siempre son buenas. Hace un par de días su rendimiento se ve
deteriorado y los profesores y su madre están preocupados. Es un niño muy inteligente, Pero en
las clases y actividades académicas se ha vuelto muy inquieto. No se concentra en las clases no
obedece ni sigue instrucciones de los profesores. Lo que ha afectado considerablemente su
rendimiento académico. En una sesion que tuvo con la psicóloga de la institución el enfatiza que
no le gustaría irse de la escuela. Sus amigos están allí y es cerca a su casa. Algunos profesores le
disgustan más que otros como las clases de inglés y de música. Los profesores lo regañan más.
su actitud inquietad puede ser provocada por ansiedad hacia algún evento que sucedió ya sea en
el colegio o en la casa. En la charla el menciona una llamada de su padre y como se notaba el

descontento y preocupación por la que hablo con su madre. Sus padres están separados y esta
situación puede causar un inestabilidad o descontento. Puede ser una forma de llamar la atención
por la situación que se vive en su hogar ya sea porque no quiere que su padre esté presente en su
día a día o porque su ausencia le deja un vacío y requiere más atención de sus dos padres.
¿Llegando a la pregunta del caso si los cambios provocados en el niño José Méndez con causados
por problemas familiares de sus padres?
2.2 Objetivo general (Está en su propuesta de práctica)
Definir el entorno y las causas de los cambios de ánimo del niño Jorge Méndez. Con la
intención de mejorar su iniciativa y motivación para realizar las actividades académicas.
2.3 Objetivos específicos (Está en su propuesta de práctica)
 Diagnosticar los factores que están afectando los cambios de ánimo y
rendimiento académico del niño Jorge Méndez.
 Definir estrategias que ayuden a mejor el estado de ánimo del niño Jorge Méndez.
 Realizar seguimiento del estado del niño José Méndez en su rendimiento académico
y participación en actividades académicas y sociales.

3. Justificación
El presente trabajo tiene gran importancia para la situación que está presentando el niño Jorge
Méndez. Su nivel de concentración y rendimiento académico se ha visto afectado por diversas
situaciones y se hace necesario determinar cuáles son los causantes de esta situación. Con la
finalidad de generar una retroalimentación académica para los investigadores del caso y dar
solución a la situación vivida por la familia del niño que se ha visto afectada. Es vital encontrar
una solución y diseñar un programa que mejore la situación de la familia y que el niño Jorge
Méndez vuelva a sus actividades habituales.

4. Metodología
Desarrolle acá lo relacionado con la población que se benefició de la práctica, explique el paso
a paso de las actividades realizadas durante el periodo de práctica 1 (procedimientos), método,
técnicas, instrumentos (ficha técnica, sociodemográfica, prestest-postest), cronograma de
actividades y Evaluación y Seguimiento.
Para el caso puntual lo que desarrollaremos es basado en el modelo del Psicoanálisis, puesto
que ofrece un amplio espacio para determinar las causas que originan el comportamiento de este
joven, elaborando un diagnóstico a partir de su etapa de niñez y vinculando a su entorno familiar
y educativo, es decir, padres, profesores y compañeros de estudio.
Se impartirá charlas o talleres de sensibilización para los estudiantes, sobre la importancia de la
comunicación entre los miembros de la familia y la necesidad de trabajar como grupo para sacar
adelante las metas u objetivos que cada uno se ha trazado.
Intervención Para los estudiantes. Se citarán a los jóvenes en su totalidad a participar de charlas y
dinámicas que activen el amor por la familia, el respeto por sí mismos y por sus padres e igualmente
se realizarán talleres tendientes a sensibilizar a los jóvenes sobre la importancia de crear un lazo de
comunicación amplio con sus padres, desde la sinceridad y el respeto por los gustos o situaciones de
cada uno de los integrantes.
Se elabora un plan de incentivos para los grupos que mensualmente obtengan el mejor
promedio mensual en la parte académica e igualmente en el área disciplinaria, con el fin de que
ellos en los talleres de cada mes con los demás compañeros, cuáles fueron las estrategias o
cambios realizados para obtener ese resultado positivo.

4.1 Cronograma de Actividades:
1. Taller inicial sobre la importancia de conocerse a sí mismos aprendiendo a detectar sus

debilidades y fortalezas.
2. Taller sobre el amor propio.
3. Taller sobre la necesidad de trabajar como grupo.
4. Charla de sensibilización sobre la importancia de la comunicación entre Padres e hijos.
5. Seguimiento al proceso mediante observación y datos proporcionados por Docentes y
Padres.
5. Desarrollo de la propuesta
5.1 Descripción de los resultados o beneficios (Análisis de los datos (indicadores), debe ser
de forma cualitativa “análisis” y cuantitativa “tablas y gráficas”). Ordene sus datos de acuerdo
con los siguientes indicadores:
Cobertura Satisfacción Impacto Logro
Se refiere el Análisis de los El análisis de Analice el
alcance total de datos obtenidos impacto se porcentaje de
lo realizado, en de encuestas de refiere a logros
determinar cómo
lo
PROYECCIÓN SOCIAL - PRÁCTICAS PROFESIONALES – PS-PRA 012
términos de satisfacciones realizado cambió a de los
porcentajes en aplicadas en cada la población objetivos
variables como una de las beneficiada propuestos
rango de edad, actividades (Pretest – postest)
género, tipo de realizadas. Sensibilización
familia, grado de Nota: Tener en de la población
escolaridad y De las 250 cuenta el estudiantil sobre la
población encuestas diagnóstico importancia de la
beneficiaria entregadas, se situacional y el familia como única
(atendida) pretende obtener planteamiento de célula de la
La Población un 90% de las necesidades. sociedad.
atendida aprobación y
corresponde a 250 satisfacción, donde Se presentan El respeto y
estudiantes, que solo un 10% no cambios la tolerancia
tiene la institución. responde a esta importantes en la por las ideas
Es decir, que se solicitud. relación entre ajenas.
atenderá al 100% padres e hijos, lo
de la población cual se refleja en el Resaltar valores
estudiantil. buen nivel y principios y su
académico y las importancia para
prácticas de una sana
tolerancia y respeto convivencia.
por los docentes y
compañeros de la
institución.
Igualmente, los
jóvenes se
muestran más
motivados para
trabajar en grupo e
innovar en la
generación de
nuevas ideas con el
fin de realizar
aportes positivos a
la institución y
compañeros.
Se disminuye
los enfrentamientos
entre estudiantes,
ya que hay una
toma de valores y
principio, donde lo
más importante es
la vida y el respeto
por los
demás.
6. Descripción cronológica de las actividades realizadas por

objetivos durante las semanas
 Objetivo específico # 1: Diagnosticar los factores que están afectando los cambios
de ánimo y rendimiento académico de los jóvenes de la institución.
Actividad 1.1 Objetivo de la Fecha de Población
actividad realización beneficiada
Escriba acá Describa de Escriba acá Describa acá el
el nombre de manera específica la fecha o tipo de población,
la actividad el objetivo de esta fechas de cantidad de
actividad realización de asistentes y
Taller Conocerse esta actividades características

a sí mismo, a
partir de las Detectar el o actividades (si generales de las
debilidades y
fortalezas. origen o las causas la desarrollaron personas que
del varias veces) asistieron.
comportamiento de
Taller sobre la
necesidad de trabajar los jóvenes que Julio 10 de Se benefician
como grupo. 2020
cometen faltas de estas
disciplinarias y que Septiembre 10 actividades, los

de 2020
se estudiantes del
Octubre 10 de
muestran reacios a 2020 plantel educativo.
Noviembre 10
de 2020
adquirir los
conocimientos que
les ofrece la
Institución.
Motivarlos para
que empiecen a
detectar las
debilidades y
fortalezas que
tienen, para que
empiecen a
elaborar su
proyecto de vida.
Desarrollo de la actividad
Describa en este aparte de manera específica cómo desarrolló la actividad
mencionando metodología, recursos, medios y otros.
La actividad se inicia con encuestas digitales que le fueron enviadas a los estudiantes a
cada uno de los correos institucionales, para lo cual se elaboraron formatos con preguntas
para cada uno de los entrevistados. Para ello se recurrió a la sala de sistemas de la
institución desde donde se programó el bosquejo, elaboración, digitación y envío de los
correos.
Resultados obtenidos: Disposición de los estudiantes para llenar la encuesta, donde
muestran interés por conocer un poco más acerca de cada una de las situaciones que se están
presentando en la institución. Fortalecimiento de las relaciones interpersonales.
Describa y analice los resultados obtenidos de manera cuantitativa de acuerdo con los
indicadores propuestos anteriormente.

012
El 90% de los estudiantes se mostraron receptivos y dispuestos a colaborar en las
diferentes actividades para mejorar el clima educativo en la institución.
Taller sobre el amor Describa de Escriba acá Describa acá

propio.
manera específica la fecha o el tipo de
el objetivo de esta fechas de población,
actividad realización de cantidad de
esta actividades asistentes y

Reunir a los
o actividades (si características
estudiantes, con la
la desarrollaron generales de las
finalidad de
varias veces) personas que
sensibilizarlos
asistieron
sobre la
importancia de Agosto 10 de
2020 250 estudiantes
quererse,
valorarse y
respetarse a sí
mismos.
Se usa el auditorio de la Institución para realizar el taller, tendiente a que los
alumnos se apropien de su ser como tal, basándose en los valores y principios
reconocidos desde casa. Aprender a amarse a sí mismo, trae como consecuencia el
saber amar a los demás.

Resultados obtenidos:
Los participantes en su totalidad se muestran contentos con la charla ofrecida y
solicitan incluso nuevas charlas para abordar otras problemáticas o profundizar en la
misma.
Tomaríamos el 100% de aceptación.

esta actividades características
o actividades (si generales de las
la desarrollaron personas que
varias veces) asistieron
Taller sobre la Proporcionar 250 estudiantes

necesidad de trabajar
como grupo. herramientas para Septiembre 10
de
que el joven
2020
despierte sus
habilidades y
destrezas y las
ponga al servicio
del grupo.

La actividad en espacio abierto, con el fin de facilitar mucho más el trabajo grupal.
Se usan medios tecnológicos como computador, rompecabezas, papel, colores, etc.
Describa y analice los resultados obtenidos de manera cuantitativa de acuerdo con
los indicadores propuestos anteriormente
El 90% de los estudiantes muestran habilidades desconocidas y la motivación para
seguir trabajando en algunas donde no son muy fuertes.
Objetivo específico # 3: Realizar seguimiento del estado del niño José Méndez en su
rendimiento académico y participación en actividades académicas y sociales.
esta actividades características
Charla de Mostrar a los o actividades (si generales de las

sensibilización sobre
la importancia de la estudiantes la la desarrollaron personas que
comunicación entre
Padres e hijos. importancia de la varias veces) asistieron
comunicación
entre los Octubre 10 250 estudiantes
individuos. de 2020
Seguimient
o al proceso Noviembre
mediante 10 de 2020
observación y
datos
proporcionado
s por Docentes
y Padres.
Docentes y
Se consulta Mensual.
padres de los
mensualmente a
estudiantes.
profesores y
padres sobre
avances del
joven.
Se realizan dinámicas tendientes a formar en los estudiantes una idea de la
importancia de comunicarse con los demás y sobre todo con su familia que son las
personas más cercanas y con las cuales puede contar incondicionalmente.
Igualmente, mediante llamadas, video llamada, chat o de forma personal se realizan las
respectivas consultas y se consigna en un archivo o documento.

El 100% de los padres y educadores se muestran dispuestos a colaborar con
el seguimiento.
012
7. Conclusiones (Impacto percibido – Limitaciones o problemas)
7.1 Impactos percibidos por el estudiante.
Los aportes de esta propuesta son diversos, puesto que es un ejercicio académico que nos
ayuda a comprender de manera didáctica la importancia y la necesidad de generar propuestas que
redunden en el bienestar de los estudiantes. A nivel personal considero que el ejercicio forma
parte de las situaciones cotidianas que desconocíamos en las Instituciones educativas, pero que
como psicólogos estamos abordando en este momento. En el campo laboral, nos ayuda a ampliar
el espacio y el conocimiento sobre la educación y las diversas situaciones que se originan en la
familia.
Considero que el tiempo es demasiado corto para absorber toda la información que nos
presentan. Sin embargo, sabemos que como estudiantes debemos investigar y profundizar cada
día en las diferentes materias que tienen que ver con nuestra carrera profesional.
Resalto la metodología práctica que se muestra en estos ejercicios, puesto que nos invita a
investigar y ser creativos para conseguir los objetivos.
Las instituciones educativas son excelentes escenarios para realizar este tipo de prácticas,
puesto que, presentan diversos roles y distintas situaciones donde el psicólogo puede intervenir y
ayudar.
7.2 Limitaciones.
En este tipo de propuestas normalmente las limitaciones se dan por el tiempo y el espacio,
es decir, se presentan situaciones donde se debe cancelar las actividades planeadas y en muchas
ocasiones no hay disponibilidad de los auditorios o salones habilitados para tal fin.
Podríamos resolver las situaciones anteriormente mencionadas ampliando el plazo de
ejecución de la propuesta y teniendo habilitados otras opciones de salones privados.

8. Recomendaciones
Presente indicaciones concretas de la manera en la que se debe proceder según los resultados
obtenidos, con el fin de darle continuidad al proyecto de mejoramiento planteado. En este punto
también puede hacer recomendaciones puntuales para áreas, procesos u operaciones distintas a
las analizadas dentro del proyecto, en las cuáles haya identificado también una oportunidad de
mejora.
1. Se recomienda que las instituciones educativas tengan un espacio mensual para debatir
con los padres de familia situaciones de interés general. Dichos foros o debates se pueden
hacer o programar desde casa, o sea, de manera virtual.
2. Los padres deben recibir mayor capacitación sobre la forma de sobrellevar los problemas
de pareja sin que ello afecte a los demás miembros de la familia.
3. Se recomienda fortalecer los lazos familiares mediante actividades dinámicas que
les ayude a crear conciencia de la importancia de ayudar y coordinar las diferentes
situaciones de la familia.
9. Anexos

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ANGIE CATERINE LINCONA MONSALVE

LINA MARCELA TORRES

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE CIENCIAS

HUMANAS Y SOCIALES PSICOLOGÍA, OCTAVO SEMESTRE

sus integrantes, redunda en el bienestar o en el detrimento del grupo.

Entender la situación de los jóvenes en su ciclo de crecimiento y desarrollo se torna en un gran

adelante se ven enfrascados en una cantidad de inconvenientes.

buscar día a día.

hijos e igualmente el acompañamiento continuo en las diferentes etapas de su vida.

1.1 Nombre de la organización y forma jurídica: Institución Educativa “San José”

La Institución Educativa Técnica San José ofrece a la niñez y a la juventud de

logística empresarial, empresarial y humanísticas, promoviendo un alto nivel de

desempeño laboral y social.

institución líder en la formación de técnicos en logística empresarial, sistemas y

altamente competitiva, proporcionando a la sociedad, líderes con capacidad para

interactuar y desempeñarse en este campo laborar.

Descripción de la actividad económica del campo de práctica

La institución educativa san José su actividad principal es la formación y recreación de las

de la región. además de su compromiso de cuidar el medio ambiente. apoyar la economía y

2.1. Planteamiento de la necesidad, problema u oportunidad.

La situación se presenta en el caso de niño de Jorge Méndez que sucesos recientes

obedece ni sigue instrucciones de los profesores. Lo que ha afectado considerablemente su

el colegio o en la casa. En la charla el menciona una llamada de su padre y como se notaba el

por problemas familiares de sus padres?

2.2 Objetivo general (Está en su propuesta de práctica)

intención de mejorar su iniciativa y motivación para realizar las actividades académicas.

2.3 Objetivos específicos (Está en su propuesta de práctica)

 Diagnosticar los factores que están afectando los cambios de ánimo y

rendimiento académico del niño Jorge Méndez.

y participación en actividades académicas y sociales.

Méndez. Su nivel de concentración y rendimiento académico se ha visto afectado por diversas

Méndez vuelva a sus actividades habituales.

a paso de las actividades realizadas durante el periodo de práctica 1 (procedimientos), método,

técnicas, instrumentos (ficha técnica, sociodemográfica, prestest-postest), cronograma de

actividades y Evaluación y Seguimiento.

joven, elaborando un diagnóstico a partir de su etapa de niñez y vinculando a su entorno familiar

y educativo, es decir, padres, profesores y compañeros de estudio.

Se impartirá charlas o talleres de sensibilización para los estudiantes, sobre la importancia de la

adelante las metas u objetivos que cada uno se ha trazado.

cada uno de los integrantes.

cambios realizados para obtener ese resultado positivo.

1. Taller inicial sobre la importancia de conocerse a sí mismos aprendiendo a detectar sus

2. Taller sobre el amor propio.

3. Taller sobre la necesidad de trabajar como grupo.

4. Charla de sensibilización sobre la importancia de la comunicación entre Padres e hijos.

5. Seguimiento al proceso mediante observación y datos proporcionados por Docentes y

con los siguientes indicadores:

Cobertura Satisfacción Impacto Logro

Se refiere el Análisis de los El análisis de Analice el

alcance total de datos obtenidos impacto se porcentaje de

lo realizado, en de encuestas de refiere a logros

términos de satisfacciones realizado cambió a de los

porcentajes en aplicadas en cada la población objetivos

variables como una de las beneficiada propuestos

rango de edad, actividades (Pretest – postest)

género, tipo de realizadas. Sensibilización

familia, grado de Nota: Tener en de la población

escolaridad y De las 250 cuenta el estudiantil sobre la

población encuestas diagnóstico importancia de la

beneficiaria entregadas, se situacional y el familia como única

(atendida) pretende obtener planteamiento de célula de la

La Población un 90% de las necesidades. sociedad.