DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

RECINTO DE RIO PIEDRAS
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO

BOSQUEJO DEL CURSO

I. TITULO Y NUMERO DEL CURSO: Sociología de la Cultura SOCI: 3085

II. NOMBRE DEL PROFESOR: Héctor E. López Sierra, Ph.D; M.A.;

Th.M. y M. Div. Tel. O. (787) 250-
1912 ext. 2178 Y (787) 764-0000 ext.3626
hlopez@inter.edu/h63lopez@hotmail.com

III. DEPARTAMENTO: Sociología y Antropología

IV. HORAS DE OFICINA: Por Acuerdo

V. DESCRIPCIÓN DEL CURSO SEGÚN EL CATALOGO:

Examen de diversas perspectivas teóricas sobre el concepto de cultura. Discusión de las

relaciones entre alta cultura y cultura popular; tradición e innovación; artistas, crítica y público;
texto y contexto. Aplicación a varios géneros como las artes visuales, la literatura, la música y
el deporte

VII OBJETIVOS ESPECIFICOS

Al completar el curso se busca que el estudiantado pueda:

1. Acercarse críticamente al origen y desarrollo del estudio moderno sociológico de la

cultura.
2. Analizar diversos enfoques teóricos clásicos y contemporáneos de la sociología que
abordan las relaciones entre cultura y sociedad.

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VIII CONTENIDO DEL CURSO

A. Trasfondo histórico y epistemológico del estudio sociológico de la cultura

1. La proto-sociología de la cultura
Lectura: Wilhelm Dilthey, Cap. 1 Culture and Society, http://books.google.com.pr/books?
id=fwKvaCpvyG8C&printsec=frontcover&dq=jeffrey+alexander+steven+seidman+culture
+society&source=bl&ots=AGpmHob4wU&sig=UzBrunG39MXRJTh7rWjcIV5JHUc&hl=es
&ei=oqhpS6CYKceztgfeoPDdBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CB
UQ6AEwAg#v=onepage&q=&f=false
2. Posiciones idealistas y materialistas
Lectura: Raymond Williams, Hacia una sociología de la cultura,
http://mail.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/20050101/885/1/Hacia_una_sociologia
_de_la_cultura.pdf
3. Posiciones mecanicistas y posiciones no mecanicistas en la sociología de la cultura
Lectura: Jeffrey Alexander (Part I), http://books.google.com.pr/books?
id=fwKvaCpvyG8C&printsec=frontcover&dq=jeffrey+alexander+steven+seidman+culture
+society&source=bl&ots=AGpmHob4wU&sig=UzBrunG39MXRJTh7rWjcIV5JHUc&hl=es
&ei=oqhpS6CYKceztgfeoPDdBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CB
UQ6AEwAg#v=onepage&q=&f=false

B. Los/as teóricos/as clásicos de la sociología de la cultura:

1. Emile Durkheim,
Lectura: Debate sobre la educación sexual,
http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/19_08text.pdf
2. Karl Marx
Lectura: En torno a la crítica de la filosofía del derecho de Hegel,
http://74.125.155.132/scholar?q=cache:q_k2_NizyAYJ:scholar.google.com/
+Carlos+Marx:+Cr%C3%ADtica+de+la+Filosof
%C3%ADa+del+Derecho+de+Hegel&hl=en&as_sdt=2000
3. Max Weber
Lectura: http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/Weber%20-%20Sociologia
%20de%20la%20Religion.Pdf
4. Harriet Martineau
Lectura:http://www.eumed.net/textos/07/martineau-matrimonio.htm
5. Antonio Gramsci
Lectura: Necesidad de una preparación ideológica de la masa,
http://www.marxists.org/espanol/gramsci/mayo1925.htm
6. Georg Simmel
Lectura: http://www.psicounc.org/fernando/moodledata/8/Individuo-
Formas_Culturales/EPCS_Simmel_Unidad_1.pdf (Cap.16)
7. Talcott Parsons
Lectura: Capítulo 8 del libro El sistema social,
http://members.multimania.co.uk/apuntesdesociologia/archivos/parsons1.pdf

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C. Los/as teóricos/as contemporáneos/as de la sociología de la cultura

1. Jeffrey Alexander (Part I)

2. Robert Bellah (Cap. 22)
3. Clifford Geertz (Cap. 10)
4. Theodre Adorno (Cap. 23)
5. Jean F. Lyotard (Cap. 29)
6. Jurgen Habermas (Cap. 30)
7. Steven Seidman (Part. II)
8. Michelle Foucault (Cap. 18)
9. Stuart Hall
Lectura: http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n5/n5a03.pdf
10. Jesús Martín-Barbero,
Lectura:http://www.ciudadaniasx.org/docs/Las%20transformaciones%20del
%20mapa%20cultural%20MB.pdf
11. Pierre Bordieu (Cap. 19)
Lecturas: Culture and Society, http://books.google.com.pr/books?
id=fwKvaCpvyG8C&printsec=frontcover&dq=jeffrey+alexander+steven+seidman+cul
ture+society&source=bl&ots=AGpmHob4wU&sig=UzBrunG39MXRJTh7rWjcIV5JHU
c&hl=es&ei=oqhpS6CYKceztgfeoPDdBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=
3&ved=0CBUQ6AEwAg#v=onepage&q=&f=false
12. Judith Butler
Lectura: El marxismo y lo meramente cultural, http://caosmosis.acracia.net/wp-
content/uploads/2007/08/butler-el-marxismo-y-lo-meramente-cultural.pdf

D. Sociología de la religión popular en América Latina y el Caribe

Lecturas: André Droogers y Susanna Rostas, “El uso popular de la religión popular en
América Latina: una introducción”, Alteridades, 1995, 5 (9): Págs. 81-91,
http://www.uam-antropologia.info/alteridades/alt9-7-rostas.pdf#search='andre
%20droogers%20religion%20popular'

E. Sociología de la música tropical del Caribe antillano de habla hispana

Lectura: Ángel G. Quintero Rivera, El debate sociedad-comunidad en la sonoridad El
desafío de las músicas “mulatas” a la modernidad eurocéntrica convencional,
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/mato2/quintero.pdf

F. Sociología del deporte

Lectura: David J. Moscoso Sánchez y Nuria Puig Barata, Nuevos problemas y nuevas
respuestas en sociología del deporte, http://digital.csic.es/bitstream/10261/2059/1/06-
06.pdf

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IX EVALUACIONES

• Un (1) examen parcial de comprobación de lectura sobre la primera unidad del curso
100 pts.).

• Un (1) informe oral grupal y escrito individual de un de los temas de socióloga de la

cultura abordados en el curso (100 pts.) (Guías para el informe oral: Mínimo de cinco
páginas a doble espacio, sin incluir portada y referencias bibliográficas y uso del
estilo bibliográfico de la American Psychological Association (APA) (i.e., Benítez-Rojo,
Antonio. (1992).The repeating island: The Caribbean and the postmodern perspective.
Translated by James E. Maraniss. Durham NC: Duke UP.) (Ver ejemplos en :
http://www.intec.edu.do/biblioteca/pdf/APA/guiaAPA-Importante%5B2%5D.pdf).

• Una reseña bibliográfica de los capítulos 2- y 8 al 11 (100 pts.) del libro de Lina M.
Torres ed. Ciencias sociales: sociedad y cultura contemporáneas. Cuarta Edición.
Cengage Learning, México, 2008. Debe enfatizar en los temas culturales que
aparecen en dichos capítulos.

• Asistencia y participación en clases (100pts.).

X. GUÍAS PARA LA EVALUACIÓN

• Un (1) examen parcial de comprobación de lectura y de comprensión de las

conferencias y de la discusión acontecida en clases sobre la primera unidad del
curso 100 pts.): Material a ser examinado: Unidad A Trasfondo histórico y
epistemológico del proceso de adquisición de conocimiento sociológico.

• Un (1) informe oral grupal y escrito individual de uno de los métodos de

investigación abordados en el curso (100 pts.)
1. Los objetivos de la presentación estuvieron claros_________
2. Presentación de todo el contendido de los textos y del tema (con énfasis en la
descripción crítica de los métodos de investigación mencionados y/o utilizados
en los capítulos) _______
3. Usa ideas valiosas de otr@s autore/as (dándoles crédito) _____
4. Cubre los temas en profundidad con detalles y ejemplos______
5. El/la presentador/a facilitó el análisis crítico de la información_______
6. Análisis riguroso en la presentación del material (presentación de distintos
puntos de vista sobre el tema abordado y presentación de la opinión informada y
argumentada con evidencia lógica y bibliográfica humanística y social producida
o hallada por el/la estudiante)______________
7. Se presentaron ejemplos para facilitar la transferencia del aprendizaje____
8. Los recursos audiovisuales fueron adecuados________
9. Se cumplieron los objetivos de la presentación_______

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 10. Claridad en la presentación de los contenidos (correcto uso del
idioma)________
Escala:
Excelente: 10 a 9
Muy Bueno: 8.9 a 8
Satisfactorio: 7.9 a 7
Poco satisfactorio: 6.9 a 6
Deficiente: 5.9-

• Una reseña bibliográfica de los capítulos 2-4; 6-8 y 9-10 (100 pts.) del libro de Lina M.
Torres ed. Ciencias sociales: sociedad y cultura contemporáneas. Cuarta Edición.
Cengage Learning, México, 2008.

• Criterios de evaluación

1. Presentación de todo el contendido del texto

2. Utilización de referencias bibliográficas externas al material
3. Presentación de ejemplos para ilustrar el contenido del material (con énfasis en la
descripción crítica de las teorías mencionados y/o utilizados en los capítulos).
4. Criticidad y análisis riguroso en la presentación del material (presentación de
distintos puntos de vista sobre el tema abordado y presentación de la opinión
informada y argumentada con evidencia lógica y bibliográfica humanística y social
producida o hallada por el/la estudiante).
5. Correcto uso del idioma español o inglés. A computadora en letras Helvetica, Arial
o Times 12pts.
6. Mínimo de cinco páginas a doble espacio, sin incluir portada y referencias
bibliográficas.
7. Uso del estilo bibliográfico de la American Psychological Association (APA) (i.e.,
Benítez-Rojo, Antonio. (1992).The repeating island: The Caribbean and the postmodern
perspective. Translated by James E. Maraniss. Durham NC: Duke UP.) (Ver ejemplos en:
http://www.uned.ac.cr/sep/recursos/revista/documents/Ejeml
osdelformatoparalasreferenciabibliograficasdelaAmericanPsychologicalAssociation..pdf)E
scala: 100-90= Excelente; 89-85= Muy Bueno; 84-78=Bueno; 77-68= Regular 67-60=
Deficiente y 59- =No aprobado

Sistema de calificación:

El sistema de calificación a seguirse es el cuantificable en el que se le asigna una letra,

ABCDF, a la calidad del trabajo rendido por el estudiante.

NOTA: “Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse
con el (la) profesor (a) al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo de
asistencia necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Asuntos para Personas
con Impedimento (OAPI). También aquellos estudiantes con necesidades especiales que
requieran algún tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el (la) profesor(a)”.
(Circular 9, 2002-2003).

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 BIBLIOGRAFIA

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Sage, 1995.

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6
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Condrad Phillip Kottak, Antropología. Una exploración de la diversidad humana con temas
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Héctor E. López Sierra, Complejidad/ficcionalidad de la categoría religiosidad popular.

Este trabajo es una versión revisada de mi artículo “Igború, Igboyá, Igbo Cheche”
para los aleyos o complejidad/ficcionalidad la categoría religiosidad popular: el
caso de los intelectuales y sus prácticas religiosas”. Published in bordes 4/5, 1997.

_______________, Divino arte social, sentido y preocupación última: Reflexiones

teóricas y metodológicas sobre ciencias humanas e interpretación del fenómeno
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San Juan, Puerto Rico, 2008.

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7
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María Isabel Quiñones, El fin del reino de lo propio. Ensayos de antropología cultural,
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Julio A. Sánchez, La religión de los orichas: creencias y ceremonias de un culto

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Gloria Pérez Serrano, Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. Métodos I y II.

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Angel G. Quintero Rivera, Salsa sabor y control. Sociología de la música tropical, México,
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__________________ed., Vírgenes, magos y escapularios. Imaginería, etnicidad y

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de Río Piedras, 1998.

James P. Spradley, The Enhographic Interview. Forth Worth: Harcourt Brace Jovano
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Lina M. Torres ed, Ciencias sociales: sociedad y cultura contemporáneas. Cuarta Edición.
Cengage Learning, México, 2008.