CLARO DE LUNA COLLEGE

T A L C A H U A N O /
UNIDAD TECNICO PEDAGÓGICA
TEACHER ROSA ALVEAR ORTEGA

PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA CLASE A CLASE

MES CURSO ASIGNATURA NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE PROFESOR/A
MARZO- ABRIL 7°AÑO MATEMÁTICA UNIDAD 1: NÚMEROS XIMENA GEORGE SANHUEZA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) FECHA OBJETIVOS DE LAS CLASES INDICADORES

05/03/19 - Resuelven adiciones y sustracciones

Presentar la asignatura y unidades - Determinan números
- Aplican la adición y sustracción en la resolución de
06/03/19 problemas matemáticos cotidianos.
Realizar guía de actividades y desafíos matemáticos

OA_01
Mostrar que comprenden la adición y la sustracción
de números enteros:
> Representando los números enteros en la recta
numérica.
> Representándolas de manera concreta, pictórica y
simbólica.
> Dándole significado a los símbolos + y – según el
contexto (por ejemplo: un movimiento en una
dirección seguido de un movimiento equivalente en
la posición opuesta no representa ningún cambio de
posición).
> Resolviendo
Resolver situaciones problemáticas utilizando las 4 operaciones › Resuelven adiciones y sustracciones de fracciones
08/03/19
básicas › Resuelven situaciones problemáticas utilizando las 4
operaciones básicas
- Resuelven adiciones, sustracciones, multiplicaciones
11/03/19
Realizar taller de retroalimentación: adiciones, sustracciones, y divisiones de números naturales.
multiplicaciones y divisiones de números naturales - Resuelven situaciones problemáticas planteadas
- Determinan los múltiplos y divisores de números
12/03/19
Evaluar los conocimientos previos necesarios para abordar la nueva naturales.
unidad de aprendizaje. - Aplican la adición y sustracción de números
- Representan fracciones positivas.
- Aplican la adición y sustracción de fracciones
13/03/19 Caracterizar números enteros y reconocer situaciones en las que se - Interpretan números enteros en contextos
pueden utilizar o requerir. cotidianos.
15/03/19 Representar los números enteros positivos y los enteros negativos - Representan números enteros en una recta
en la recta numérica. numérica.
18/03/19 Comparar y ordenar cantidades de la vida diaria utilizando números - Establecen relaciones de orden entre números
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enteros. enteros.

19/03/19 Sumar números entero Explican la adición de números enteros con procesos
reales de la vida diaria; por ejemplo: aumento y baja
de temperaturas, depósito y retiro de dinero en
cuentas, etc.

20/03/19 Restar números enteros Explican la sustracción de números enteros con

procesos reales de la vida diaria; por ejemplo:
aumento y baja de temperaturas, depósito y retiro de
dinero en cuentas, etc.
22/03/19 Representan la adición de números enteros de
Aplicar propiedades de la adición de números enteros manera concreta (rebajar una deuda, reducir un
déficit, disminuir la profundidad, etc.), pictórica (recta
numérica) y simbólica.
25/03/19 Representar la adición de números enteros mediante distintos - Aplican el concepto de valor absoluto y de inverso
registros. aditivo de un número entero.
- Distinguen entre el signo de números enteros y el
símbolo de la adición o la sustracción
26/03/19 Utilizar la sustracción de números enteros en la vida cotidiana. - Aplican la adición y la sustracción de números
enteros relacionándola con situaciones en las que se
utiliza.
- Resuelven problemas en contextos cotidianos, de
manera mental y de manera algebraica.
27/03/19 Resolver ejercicios de refuerzo y profundización

29/03/19 Desarrollar evaluación de contenidos y habilidades estudiados en la

unidad.
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OA_2 01/04/19
Explicar la multiplicación y la división de fracciones Explicar la multiplicación entre fracciones utilizando distintas - Explican la multiplicación de fracciones utilizando
positivas: representaciones. representaciones pictóricas.
> Utilizando representaciones concretas, pictóricas y - Representan la división de una fracción por otra con
simbólicas. 02/04/19 material concreto o en la recta numérica.
> Relacionándolas con la multiplicación y la división Aplicar la multiplicación entre fracciones en la resolución de - Multiplican y dividen fracciones en ejercicios
de números decimales. problemas. rutinarios y problemas.
- Aplican las reglas de la división de fracciones en
03/04/19 ejercicios rutinarios.
Explicar la división entre fracciones utilizando distintas - Establecen la relación entre la multiplicación de un
representaciones. número decimal (fracción) por un número natural.
- Descubren la “regla” de división entre números
28/03/19
Aplicar la división de fracciones en la resolución de problemas. decimales

05/04/19
Realizar evaluación Sumativa para abordar el primer tema de la
unidad

OA_3
Resolver problemas que involucren la multiplicación
y la división de fracciones y de decimales positivos
de manera concreta, pictórica y simbólica (de forma
manual y/o con software educativo).
08/04/19 - Descubren el efecto que tienen los factores 10, 100 y
Relacionar los números decimales con fracciones de denominador 1 000 en la multiplicación y la división de números
10, 100 o 1.000. decimales.
- Resuelven problemas que involucran la división de
09/04/19 Descubrir el efecto que tienen los factores 10, 100 y 1.000 en la números decimales o la multiplicación de fracciones,
multiplicación de números decimales. de manera concreta, pictórica y simbólica.
- Crean problemas de la vida cotidiana que se
10/04/19 Descubrir la estrategia de división entre números decimales. modelan y se resuelven con operaciones matemáticas
en el ámbito de números enteros y fracciones.
12/04/19 Evaluar la comprensión de los contenidos desarrollados en los - Identifican procedimientos de la vida diaria con
primeros temas de la unidad. (Proceso) operaciones matemáticas.
- Crean problemas a partir de datos.

OA_5
Utilizar potencias de base 10 con exponente natural:
> Usando los términos potencia, base, exponente,
elevado.
> Definiendo y usando el exponente 0 en el sistema
decimal.
> Expresando números naturales en notación
científica (sistema decimal).
> Resolviendo problemas, usando la notación
científica.
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15/04/19 - Representan potencias de base 10 de manera
Reconocer potencias como productos de factores iguales concreta, pictórica y simbólica.
identificando la base y el exponente. - Reconocen potencias como productos de factores
16/04/19 iguales, identificando la base y el exponente.
Representar potencias de base 10 de manera concreta, pictórica y - Transforman potencias de base 10 en números
simbólica. naturales y viceversa.
- Descomponen números en potencias de base 10.
17/04/19 - Identifican los valores posicionales del sistema
Transformar potencias de base 10 en números naturales y viceversa. decimal como potencias y completan tablas
posicionales.
22/04/19 - Describen la relación entre los números escritos en
Descomponer números en potencias de base 10 e identificar valores sistema métrico decimal y su notación científica.
posicionales. - Resuelven problemas que involucra notación
23/04/19 científica.
Expresar números aplicando la notación científica.
Interpretan números enteros en contextos
cotidianos, los ordenan y los representan en una recta
Evaluar la comprensión de los conocimientos adquiridos en la numérica.
24/04/18 unidad. - Aplican el concepto de valor absoluto, la adición y la
sustracción de números enteros.
- Multiplican y dividen fracciones y números
decimales, tanto en ejercicios rutinarios como en
problemas.
- Interpretan el concepto de potencia y calculan su
valor.
- Transforman potencias de base 10 en números
naturales y viceversa.
- Resuelven problemas que involucran potencias y
notación científica.
26/04/19 Retroalimentar objetivos menos logrados de Unidad 1

EVALUACIÓN SUMATIVA
Evaluación formativa
Evaluación Sumativa
Evaluación Sumativa
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FECHA ACTITUDES A TRABAJAR EN LA UNIDAD MATERIALES DE LA UNIDAD
12 /03/2019 • Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. Recta numérica
• Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. Software educativo
29/03/2019 • Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
• Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
24/04/2019 • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
• Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa .