Tareas

¿Qué es la diversidad

R . La diversidad es cambiar nuestra forma de comprender, pensar y actuar de la que natural

mente lo hemos venido desarrollando.

En siguiente párrafo desarrollamos la forma como se presenta la diversidad.

En primera instancia la diversidad se muestra en la madre tierra, que” es un sistema viviente

dinamico conformado por la comunidad indivicibli de todos los sitemas de vida y los seres vivos
que conparten un destino común”

¿COMO SE MANIFIESTA LA DIVERCIDAD EN NUESTRO SISTEMA DE VIDA

R EL trabajo desde y para la diversidad no es extraño para nuestra practica educativa , a pesar de
que en los centros donde nos formamos para maestras y mestros lo an hecho apartir de una visión
homogeniezadora de los estudiantes,muchos nos dimos cuenta de que no todos son iguales,que
existe deferencias de forma ,territorial,económica,social,cultural,personal y otros.

¿CÓMO SE PUEDE CLASIFICAR LA DIVERCIDAD

R. El analices de los estudiantes con las que compartimos parte de nuestra vida y la vida de ellos,
nos daremos cuenta que existe una gran diversidad en los estudiantes. Para comprender esa
diversidad en los procesos educativos, proponemos la siguiente clasificación:

La diversidad cultural se presenta por que los estudiantes pueden ser diferentes en su religión,
creencias, lengua, origen tipo de familia

La diversidad demográfica dinámica se presenta en cuanto a la diferencia de edad ,

sexo,migración; rezague escolar ,etc.

La diversidad económica se presenta en cuanto existen en la clase estudiantes trabajadores por

cuenta propia o independiente, estudiantes de familias con diferentes niveles de ingresos
económicos.
La diversidad biológica- spicologica-fisica puede precentarse en estudiantes con diferentes
discapacidades Ejemplo física auditiva, visual y otros.

¿ DESCRIBE LA DIVERCIDAR EN LA PRACTICA EDUCADIVA?

R C conocer y comprender la diversidad de los estudiantes permitirá planificar y desarrollar

procesos educativos pertinentes en el marco de respeto y tolerancia a las diferencias y la
disminución de la violencia, la discriminación, siendo esta una forma de construir un educación de
calidad

RELATA LA EXPERIENCIA SOBRE LO QUE REALISASTE, TOMANDO ENCUENTA LA DIVERCIDAR DE

LAS Y LOS ESTUDIANTES

Los y los estudiantes comprenden mejor en su aprendizaje siempre empezando con la practica
teoría valoración y producción

Mis experiencias hace años laborales en mi trabajo ejercido comprendido que los educandos
aprenden más con la práctica rescatando los saberes y conocimientos y valores de nuestros
antepasados y aprendí otras experiencias junto con mis alumnos algo más de ellos para que un día
sean líderes cooperativos reflexivos

¿CUALES SON LAS NORMAS QUE SUSTENTAN LA DIVERCIDAD?

Las normas son basados en el respeto e igualdad entre todos ,con principios de soberanía
,dignidad ,complementariedad ,solidaridad ,armonía y equidad en la distribución y retribución
del producto social

Dejamos en el pasado el Estado colonial, republicano y neoliberal. Asumimos el reto histórico de

construir colectiva mente el estado unitario social de derecho plurinacional comunitario, que
integra y articula los propósitos de avanzar hacia una Bolivia democrática, productiva, portadora e
inspiradora de paz comprometida con el desarrollo integral y con libre determinación de los
pueblos
¿Cuáles EL DESARROLLO OBJETIVO DE DESARROLLAR PROCESOS EDUCATIVOS DESDE Y PARA LA
DIVERCIDAD?

En este marco en el artículo 9 de la CPEP cumple funciones como mantener el estado en una
sociedad armoniosa, cimentada en la descolonización sin discriminación mi explotación con plena
justicia social, para consolidar las identidades plurinacionales así mismo en el artículo 14 , el
estado prohíbe y sanciona toda forma de discriminación funda en razón de sexo color edad ,
orientación sexual , entidad de género , origen , cultura , nacionalidad , ciudadanía , idioma
religión , ideología, filosófica , estado civil condición económica o social , tipo de ocupación ,
discapacidad embarazo. De igual forma el artículo 15 establece: “nadie será torturado ni sufrirá
tratos crueles, en humanos, degradantes o humillantes en particular tiene derecho a no sufrir
violencia física, sexual o psicológica, en el ámbito público y privado.

¿CUAL ES LA CLASIFICACION Y LA CARACTERISTECA DE LA DIVERCIDAD QUE DEBEMOS TOMAR EN

CUENTA PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO?

Este marco, el desa fio para maestros es desarrollar procesos educativos desde la diversidad y
para la diversidad con el objeto de :

FORMAR MUJERES Y HOMBRES CON IDENTIDAD Y COMCIENCIA DE LA DIVERCIDAD PARA

CONSOLIDAR LA INTEGRACION DEL ESTADO PLURINACIONAL. Para comprender esta diverciada
en los procesos educativos , proponiendo la siguiente clasificasion diversidad cultural , la
diversidad demografía dinámica ,la diversidad económica , la

CONCLUSIONES DE PLENARIA

En la plenaria socializamos los trabajos realizados con la diversidad al hacer de trabajo

conpartido que la diversidad