Lectura y Escritura Crítica

Entregado a:
Prof. Pedro Rafael Guerra Meza

Entregado por:
Maira Alejandra Hernández Oquendo

Universidad de Córdoba
Licenciatura en Ciencias Naturales y Medio Ambiente
(II semestre)
2020
¿Cómo leemos hoy día?
Los seres humanos desde su origen han tenido la necesidad de comunicarse,
inicialmente lo realizaban mediante petroglifos (dibujos en las rocas), con gestos,
sonidos, señales de humos, entre otros. Esto con el fin de expresar ideas, noticias,
sentimientos y sucesos. “Hacia el año 1800 antes de cristo, fueron los cananeos y los
fenicios quienes perfilaron las primeras ideas de un alfabeto debido a la necesidad de
comunicación entre los pueblos y naciones.” [ CITATION His \l 3082 ] Es decir la lectura y
escritura surgió de una necesidad.
En el siglo XIX solo se contaba como medio de lectura a los libros en el formato
imprenta, los cuales generalmente solo se encontraban al alcance de las personas
pudientes e intelectuales, no todas las personas podían poner en práctica la lectura. En el
siglo XX ya se contaba con libros, comics, periódicos y revistas en el formato papel
analógico ya en ese entonces era más accesible la lectura porque dependiendo del medio
socioeconómico podía acceder a alguno de los medios anteriormente mencionados. La
lectura era frecuente gracias a la llegada de la educación general, aquellas comunidades
que tenían acceso a la educación dependieron completamente de la lectura y no era
frecuente la dislexia.
Actualmente en el siglo XXI contamos con medios como lo son libros, comics,
periódicos, revistas, medios digitales, sitios web, tweets, posts, chats, documentos, entre
otros. Podemos decir que es mucho más fácil el acceso a la lectura gracias a la
implementación de la TIC (Tecnologías de la información y comunicación), la cual nos
permite tener a la mano casi que cualquier tema de lectura que puede contribuir a la
educación, comunicación y entretenimiento, si bien todo esto es beneficioso, por otra
parte cabe resaltar que en los medios de comunicación social podemos encontrar
distractores para nosotros los jóvenes, en especial las redes sociales y videojuegos ya
que la mayoría de nosotros puede acceder a ellos mediante un teléfono inteligente una
Tablet o un computador, generalmente desperdiciamos gran parte o todo nuestro
tiempo libre en ellas. Muchos jóvenes y niños llegan a considerar que leer es una tarea
forzada para poder cumplir con los deberes escolares, no lo visualizan como una cultura
o entretenimiento para fomentar un hábito de lectura provechoso para nuestra
formación personal.

¿Qué es lectura crítica?

Para poder acercarme a una definición de lectura crítica es necesario conocer a que hace
referencia crítica, Allan luke dice: “Ser Crítico es llamar al escrutinio, a través de la
acción personificada o de la práctica discursiva, las reglas de intercambio dentro de un
campo social. Hacer esto requiere un movimiento analítico desde la posición propia
hacia la del otro, en un campo en el que tanto uno como el otro podrían no
necesariamente tener una posición estructuralmente construida sobre el tema en
cuestión.[ CITATION Luk06 \l 3082 ] Es decir ser crítico es la forma que cada persona
adopta frente a una situación en la vida, en la sociedad, cultura y el medio con que
interactúa, manifestando su opinión, juicio o argumentos. Relacionando esto con la
lectura podría decir que la lectura crítica se da cuando un lector comprende e identifica
la finalidad que tiene un texto, permitiendo poder expresar nuestra conformidad o
inconformidad o dicho de otra forma no aceptar la totalidad de ideas o razones de un
autor en sus argumentos.

¿Por qué es importante la lectura crítica en las Ciencias Naturales?

Como futuros docentes en el área de Ciencias Naturales es importante conocer y aplicar
una buena lectura crítica para poder comprender cada uno de los temas que se
desarrollaran dentro de las clases, poder indagar varios puntos de vista y fuentes de
información viables para no suministrar un conocimiento herrado a nuestros estudiantes,
poder compartir debatir y dialogar contenidos con los alumnos.
La lectura es uno de los procesos más complejos a que se ve abocado el ser humano
desde el inicio de su vida escolar, siendo la escuela la principal encargada de esta tarea,
por lo que se espera que esta forme “lectores capaces de elegir o seleccionar sus
lecturas, tener un punto de vista manifestado en una opinión, y seguir cultivándose a lo
largo de toda la vida”.[CITATION Vás15 \p 61 \l 3082 ] . Es decir que como docentes
tenemos una gran responsabilidad con la sociedad y es preparar a nuestros estuantes a
desempeñarse como buenos comunicadores no solo dentro de las aulas de clase sino
también en su etapa profesional y personal.

Bibliografía
Historia de la escritura . (s.f.). Obtenido de http://www.centros5.pntic.mec.es/
Luke, A. (2006). Critical pedagogies and language learning. Cambridge
UniversityPress,.
Vásquez, F. (2015). Repensar la lectura y la lectura crítica. En Ruta maestra.
Competencias y ciudadanía, 10. Bogotá: Santillana. . Obtenido de Recuperado
de: http://santillana.com.co/rutamaestra/revistas_pdf/ruta_