DISTRITO 13D09 – ZONA 4

AÑO LECTIVO 2020 - 2021

PLAN EDUCATIVO COVID - 19

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CAMPOZANO”

SEMANA 12 SEGUNDO PARCIAL - SEGUNDO QUIMESTRE PROYECTO 6

NIVEL:  BACHILLERATO

CURSO: 2DO “A” “B” TECNICO

Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un modo megadiverso y pluricultural, contribuyendo a la construcción y cuidado de una
OBJETIVOS DE
sociedad humana más justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.
APRENDIZAJE:

VALOR SEMANAL Justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto.

Los seres humanos somos diferentes unos de otros y también pertenecemos a culturas diferentes.
¿En qué somos diferentes cada uno de los miembros de mi familia?
CONTENCION ¿En qué somos iguales?
EMOCIONAL ¿Qué tienen en común hombres y mujeres? ¿Qué es equidad? ¿Por qué hablar de equidad?
¿Qué acciones puedes realizar junto con tu familia para fomentar una sociedad más justa y equitativa?

NOMBRE DEL Comunicándonos con el mundo desde el Ecuador, un país megadiverso y pluricultural.
PROYECTO
Lunes, 18 de enero de 2021
ASIGNATURAS TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
· Cuaderno/hojas
· Lea y analice las páginas, 115,116 Y 117 del texto de historia . · Texto integrado
HISTORIA · Describa la etapa de la Europa Napoleónica.
LA EUROPA NAPOLEONICA · Esferos
Abg. Cesibel Morán · Enliste las características más importantes de la expansión Napoleónica.
López
Escriba como decayó ( declive) la Europa Napoleónica.
Tema: Conceptos básicos de 1.- Escriba que significa Edición de fotografías Hoja/Cuaderno
DISEÑO Y herramientas multimedia
DESARROLLO WED 2.- Realice un organizador grafico acerca de los conceptos básicos de la edición de fotografía Esfero
Subtema: Edición de
 Ing. Mariuxi Gómez fotografía Modulo
 Cuaderno
LIBRO DE ARTISTA  Texto
Lea la información del módulo de Educación Artística
Como hacer un libro  Hoja
EDUCACIÓN ARTÍSTICA Responda: ¿Cuáles son las técnicas más habituales para hacer un libro de artista?  Lápiz
Lcda. Jennifer Castro de artista Anote los pasos para hacer una ilustración de poema  Esferos

Crear el juego de balón aro:

Se forman equipos de 4 a 6 componentes, se colocan 4 filas de 4 aros cada una,
paralelas. A un metro de cada una de estas filas un equipo de jugadores.
El juego comienza con los balones dentro del primer aro de cada hilera.
A la señal el primer miembro de cada equipo debe salir corriendo, coger el balón y
colocarlo en el segundo aro, dar el relevo al siguiente que coloca el balón en el tercer
aro, asi sucesivamente hasta el cuarto aro, para comenzar a colocarlo en el 3ero, Cuaderno
2do, hasta que el balón vuelva al aro donde empezó el juego. Esferos
EDUCACIÓN FÍSICA
Balon al Aro Lápiz
Tng. Pablo Vera
Lápices de colores
Borrador

Martes, 19 de enero de 2021

ASIGNATURAS TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
Motor Eléctrico Lea y analice el Módulo de Física y realice la siguiente actividad: § Familia.
§ Realice un mapa conceptual sobre los motores eléctricos, sus partes, sus § Hoja/Cuaderno.
FÍSICA usos. § Esfero/Lápiz.
Ing. Yadira Villamar § Borrador.
§ Módulo de Física.

PROGRAMACIÓN Tema: Estructura de Si cuentas con una computadora y el software de Visual Basic 6.0, realiza las Familia
Ing. Darwin Ávila decisión doble Lápiz, Esfero,
 Martínez siguientes actividades. Caso contrario, puedes graficar los ejercicios a mano: borrador
Cuaderno u hoja
 Abre un nuevo proyecto y diseña la aplicación que permite calcula el valor de
(Reutilizables)
Y. El cual está dado por la siguiente ecuación:
Pc si es que lo
tiene

Si X = 0 debe dar un mensaje de error.

Que se encuentra en el módulo de Programación diseño1.
BIOGRAFIA DE JOAQUIN  Lea y analice el contexto del libro la página 106, escriba y responda en su  CUADERNO U
GALLEGOS LARA portafolio lo siguiente. HOJAS
 Escriba la biografía de JOAQUIN GALLEGOS LARA  ESFEROS
 ¿Cuál es el título del libro de cuentos publicado por Gallegos, Aguilera y Gil?  TEXTO
LENGUA Y LITERATURA
¿En qué año se publicó?
Lic. Gisela Alcívar Loor
 ¿Cuál es el tema histórico de la novela Las cruces sobre el agua?
 ¿En qué escenarios se desarrollan las narraciones del fragmento el
guaraguao?

Miércoles, 20 de enero de 2021

ASIGNATURAS TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
Continuación de Balanceo Realice el Ejercicio de Balanceo de Ecuaciones Redox desde el paso número 5 hasta el paso ➢ Cuaderno
QUÍMICA de Ecuaciones Redox. número 8(Pág.. 65), Realice el Ejercicio del Ejemplo número 11 de la (Pág. 65). ➢ Texto
Dr. Guillermo Peréz ➢ Hoja
➢ Lápiz
➢ Esferos
➢ Lápices de colores
➢ Texto del Estudiante
Tema: Arquitectura del 1.- Escriba que es el CASE de la computadora Hoja/Cuaderno
SOPORTE TÉCNICO computador 2.- Menciona las funciones del CASE
3.- Dibuja la parte frontal del CASE y señale sus partes Esfero
Ing. Mariuxi Gómez
Subtema: Arquitectura Modulo
interna (CASE)
Lapices de colores
Variables aleatorias Para resolver esta actividad debe leer las páginas 126 hasta la 127 del texto de *Esfero, Lápiz, Borrador
 MATEMÁTICA matemática para 2do de Bachillerato *Hoja o
Econ. Wilder Avila Cuaderno reutilizable
1. Responda las siguientes preguntas: *Texto de Mat. Para B.G.U
a) Escriba la definición de Variables aleatorias *Familia
b) Escriba Las propiedades de la función de probabilidad
c) Realizar el siguiente experimento con una moneda:
* Lanzar una moneda hacia arriba y determinar cuántas probabilidades hay de obtener
cara o sello mediante un intento.
FILOSOFÍA La dependencia Lea y analice la página 104, 105 del texto integrado de Filosofia luego resuelva las siguientes ♦ Texto del estudiante.
Ing. Rocio Lara Morán actividades: ♦ Lapiz de colores.
♦ ¿Cuál es es discursos que utiliza el filosófico Enrique Dussel? ♦ Esferos
♦ ¿Qué son el centro y la periferia según Enrique Dussel? ♦ Cuaderno/ hoja
♦ ¿Crees que es necesario la filosofia latinoamericana?
♦ Según tu opinión ¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta la cultura
latinoamericana en la actualidad?
Jueves, 21 de enero de 2021
ASIGNATURAS TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
Los genes Lea, analice e interprete la información de su texto de Biología en la página 76  Cuaderno
BIOLOGÍA Los genes; En su cuaderno de trabajo de acuerdo a los conocimientos  Texto
Ing. Soraya Merchán adquiridos realice la siguiente actividad.  Hoja
 A que se refiere la variabilidad  Lápiz
 ¿Escriba que son los genes?  Esferos
 Describa que se residen en los genes.  Lápices de colores

El control Lea y analice el texto que se encuentra en las páginas 112-113 del Texto de Emprendimiento y
Texto de Emprendimiento y
EMPRENDIMIENTO Gestión 2° BGU. Gestión 2° BGU
Ing. Gema Parraga A. Hoja/Cuaderno
Realiza un mapa conceptual de cada clase y resuelva las preguntas 1 de la página 114 del
Esferos
texto.
La democracia en Lea y analice el Módulo de Educación para la Ciudadanía y realice la siguiente § Familia.
EDUCACIÓN PARA LA Ecuador desde un actividad: (texto integrado 1er año) § Hoja/Cuaderno.
CIUDADANÍA Estado excluyente de § Esfero/Lápiz.
1830, hasta el Estado § Borrador.
plurinacional de 2008. § Módulo de
Ciudadanía.
 Viernes, 22 de enero de 2021
ASIGNATURAS TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
Extreme sports Oral communication  Cuaderno
INGLÉS Answer this question with your class or with your family.  Hojas
Do you enjoy extreme sports?  Lápiz
Would you like to try some?  Esferos
 Diccionario
Why or why not?

Vocabulary. Match the words with the pictures.

canyoning
white water rafting
Hiking
tubing
 Instalar (agregar) una  Cuaderno
SISTEMA OPERATIVOS Lea, Instalar (agregar) una impresora local; En su cuaderno de trabajo de  Texto
impresora local
Ing. Soraya Merchán acuerdo a los conocimientos adquiridos realice lo siguiente.  Hoja
 Lápiz
 Esferos
 Escriba los pasos para instalar o agregar una impresora local.  Lápices de colores

LENGUA Y LITERATURA BIOGRAFIA DE JOSE DE
Lic. Gisela Alcívar Loor LA CUADRA y PABLO
PALACIO
 Lea y analice el contexto del libro la página 107, escriba y responda en su CUADERNO U HOJAS
portafolio lo siguiente. ESFEROS
 Escriba la biografía de JOSE DE LA CUADRA. TEXTO
 ¿Te resultó fácil leer el cuento Ayoras Falsas?
 ¿Cuál es la idea principal del fragmento?
 ¿En qué escenarios se desarrollan las narraciones?
 ¿Quiénes son los personajes?
 Escriba la biografía de PABLO PALACIO.
 En un organizador gráfico escriba las características, el lenguaje utilizado y los
personajes de cada uno de los fragmentos del Realismo Social Ecuatoriano.
 MODULO FORMATIVO DE SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES
Instalar (agregar) una impresora local
1. Haz clic en el botón Inicio y, a continuación, en el menú Inicio, haz clic en Dispositivos e impresoras.
2. Haz clic en Agregar una impresora.
3. En el Asistente para agregar impresoras, haz clic en Agregar una impresora local.
4. En la página Elegir un puerto de impresora, asegúrate de que el botón Utilizar un puerto existente y el
puerto de impresora recomendado están seleccionados y, a continuación, haz clic en Siguiente.
5. En la página Instalar el controlador de impresora, selecciona el fabricante y el modelo y, a continuación,
haz clic en Siguiente.
v Si la impresora no aparece, haz clic en Windows Update y espera mientras Windows comprueba si hay
controladores adicionales.
v Si no hay ninguno disponible y tienes el CD de instalación, haz clic en Utilizar disco y, a continuación,
busca la carpeta donde se encuentra el controlador de la impresora. (Para obtener ayuda adicional,
consulta el manual de la impresora).
6. Realiza los pasos adicionales del asistente y, a continuación, haz clic en Finalizar.
Puedes imprimir una página de prueba para asegurarte de que la impresora funciona correctamente. Si
has instalado la impresora, pero no funciona, visita la página web del fabricante para obtener
información sobre la solución de problemas o para obtener controladores actualizados.

MODULO FORMATIVO DE PROGRAMACION Y BASE DE DATOS

Tema: Estructura de decisión doble

DISEÑO1
CODIGO EN EL COMMANDBUTTON CALCULAR

Private Sub Command1_Click()

Dim x As Single, y As Double
x = Text1.Text
'y = Text2.Text
If x = 0 Then
MsgBox "No Puede Realizarse el Calculo, X Debe Ser Mayor Que Cero"
Text1.Text = ""
Text1.SetFocus
Else
y = (x ^ 3 + 5) / x
Text2.Text = y
End If

End Sub

CODIGO EN EL COMMANDBUTTON NUEVO

Private Sub Command2_Click()

Text1.Text = ""
Text2.Text = ""
Text1.SetFocus

End Sub

CODIGO EN COMMANDBUTTON SALIR

Private Sub Command3_Click()
End
End Sub

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

FÍSICA
 ¿Qué es un motor eléctrico?
El motor eléctrico es una máquina electromecánica que convierte la energía eléctrica en energía
mecánica. En otras palabras, los aparatos que producen una fuerza de rotación se conocen como motores.
El principio de funcionamiento del motor eléctrico depende principalmente de la interacción entre el
campo magnético y el eléctrico.
Los motores eléctricos son importantes para la vida moderna, y se utilizan en aspiradoras, lavavajillas,
impresoras de ordenador, bombas de agua, industrias manufactureras, coches, máquinas herramienta,
imprentas, entre otros más usos.

¿Cuándo se inventó el motor eléctrico?

El vínculo entre la electricidad, el magnetismo y el movimiento fue descubierto originalmente en 1820
por el físico francés André-Marie Ampère (1775-1867) y es la ciencia básica detrás de un motor eléctrico.
Pero, los inventores que hicieron posible la evolución del motor eléctrico hasta lo que hoy conocemos son
los ingleses Michael Faraday (1791-1867) y William Sturgeon (1783-1850), así como el americano
Joseph Henry (1797-1878).

Funcionamiento de un motor eléctrico

Los principales principios físicos que rigen el funcionamiento de un motor eléctrico se conocen como la
ley de Ampère y la ley de Faraday.
El primer principio establece que un conductor eléctrico que se encuentra en un campo magnético
experimentará una fuerza si cualquier corriente que fluye a través del conductor tiene un componente en
ángulo recto con ese campo. En consecuencia, la inversión de la corriente o del campo magnético
producirá una fuerza que actuará en la dirección opuesta.
El segundo principio establece que, si un conductor se mueve a través de un campo magnético, entonces
cualquier componente de movimiento perpendicular a ese campo generará una diferencia de potencial
entre los extremos del conductor.
Cuando una corriente eléctrica comienza a desplazarse por un cable, crea un campo magnético a su
alrededor. Si colocas el cable cerca de un imán permanente, este campo magnético temporal interactúa
con el campo del imán permanente.
Sabrás que dos imanes colocados cerca uno del otro se atrae o repelen. De la misma manera, el
magnetismo temporal alrededor del cable atrae o repele el magnetismo permanente del imán, y eso es lo
que hace que el cable rote.
Es decir, su funcionamiento se basa utilizando principios del electromagnetismo, lo que demuestra que se
aplica una fuerza cuando una corriente eléctrica está presente en un campo magnético. Esta fuerza crea
una fuerza de torsión en un bucle de alambre presente en el campo magnético, que hace que el motor gire
y realice un trabajo útil.
Partes de un motor eléctrico: Un motor
eléctrico tiene dos elementos esenciales. El
primero, es un componente estático que
consiste en materiales magnéticos y
conductores eléctricos para generar campos
magnéticos de una forma deseada, al que se le
denomina estator. El segundo, que también
está formado por conductores magnéticos y
eléctricos para generar campos magnéticos de
forma que interactúen con los campos
generados por el estator, es conocido como el
rotor. El rotor comprende el componente
móvil del motor, que tiene un eje giratorio
para conectarse a la máquina que se está
impulsando y algún medio para mantener un
contacto eléctrico entre el rotor y la carcasa
del motor.
En funcionamiento, la corriente eléctrica suministrada al motor se utiliza para generar campos
magnéticos tanto en el rotor como en el estator. Estos campos se empujan entre sí, con el resultado de
que el rotor experimenta un par y, por consiguiente, gira.

Los motores eléctricos tienen muchas partes de trabajo diferentes para que puedan girar continuamente,
proporcionando energía según sea necesario. Así mismo, pueden funcionar con corriente continua (DC) o
con corriente alterna (AC), y ambas tienen sus ventajas y desventajas.

MODULO FORMATIVO DE SOPORTE TECNICO

Tema: Arquitectura del computador

Subtema: Arquitectura interna (CASE)
DEFINICIÓN
Es lo que solemos denominar CPU, en muchas ocasiones, pero el Case viene a ser la cubierta, la caja en donde
se encuentran la placa, el microprocesador (CPU), las memorias, y todos los componentes internos.
La caja del sistema, también llamada chasis, armadura o carcasa, es una caja de metal y plástico que aloja los
componentes principales de la computadora.
Otros componentes de la computadora (tales como el procesador o el disco duro), tiene varias funciones que
cumplir en la operación apropiada de una computadora bien diseñada.
Otros Nombres:
· Gabinete
· Torre
· Bastidor
· Chasis
· Caja metálica
· Carcasa
Funciones
El case cumple dos funciones básicas en el computador:
a. Alberga el resto de los componentes internos, protegiéndolos del polvo, la humedad y de los golpes.
b. Suministrar, mediante la fuente de alimentación, la energía necesaria a los componentes instalados en el
computador.
En otras palabras, los componentes internos (la placa madre, el disco duro, las unidades ópticas) van a ser
protegidos del medio ambiente y van a ser alimentados de energía eléctrica por el case que están instalados.
Parte frontal de case
Botón de encendido y reseteo: Sirve para encender la computadora, generalmente viene un botón de encendido
que es el más grande en muchas ocasiones y el botón de reseteo el más pequeño, que sirven para reiniciar la
computadora, es decir que se apague y se vuelva a encender automáticamente.
POWER LED: indica que el equipo este encendido
HDD LED: (Hard Disk Drive) Indica que el disco duro está en proceso de lecturaescritura.
Puertos de memorias: hoy en día los case también tienen adaptado los lectores de memoria que se usan
comúnmente en los celulares o cámaras digitales, este tipo de memorias son las SD, Micro SD y demás.
Unidades ópticas como las lectoras de CD-DVD: El case tiene en la parte frontal varios zócalos que sirven para
colocar las unidades lectoras de CD-DVD, como también para colocar las unidades de disquetera (que hoy en
día están cayendo en desuso, pero se siguen aún se siguen trabajando).
Luces de señalización: Son llamados también como indicadores luminosos, bombillos llamados LED que significa
(diados de emisores de luz.)

MODULO FORMATIVO DE DISEÑO Y DESARROLLO WEB

Tema: Conceptos básicos de herramientas multimedia

Subtema: Edición de fotografía
La edición fotográfica es la selección de imágenes que previamente hemos pensado con el fin de narrar una historia con un
lenguaje visual.
La edición de fotos es un término que se refiere a la manipulación de una imagen. En la fotografía analógica, el proceso de
edición por lo general se hacía de forma física, alterando la imagen impresa con un aerógrafo. Gracias a los avances de la
fotografía digital, la edición de fotos se ha vuelto mucho más avanzada. Los programas de edición de fotos permiten hacer
ajustes complejos a nivel de pixel, y es posible mejorar la exposición, eliminar objetos no deseados, retocar a un sujeto y
más.
Bien sea que uses una aplicación en tu teléfono móvil, el programa de visualización de fotos de tu computadora
(ordenador) o algún programa de edición avanzado, verás que todos comparten la posibilidad de realizar ajustes
relacionados con los conceptos básicos de la edición fotográfica.
Los conceptos básicos son:

· Exposición
· Contraste
· Iluminaciones o luces altas, Sombras, Blancos y Negros
· Temperatura del color y matiz (Balance de blancos)
· Claridad (Nitidez o Estructura)
· Intensidad y Saturación
1. Exposición
La exposición en la fotografía es la cantidad de luz que recibe la película de rollo o el sensor de la cámara para que se
forme una imagen. Existe tres maneras básicas de ajustar la exposición:

· Manual: cuando nosotros ajustamos todos lados del triángulo de la exposición para determinare la cantidad de luz
que debe entrar a la cámara.
· Automático: cuando la cámara ajusta todos de los lados del triángulo de exposición según la lectura de exposición
que el software de la cámara determine como la exposición correcta.
· Semimanual o semiautomátio: cuando nosotros ajustamos algunos de los lados del triángulo de exposición y la
cámara ajusta el resto.
Las fotografías pueden estar subexpuestas si entra poca luz, expuestas correctamente o sobreexpuestas si entra mucha
luz.
2. Contraste
El contraste en la fotografía es la diferencia entre los tonos claros y oscuros, por ejemplo, entre el blanco y el negro, esto es
conocido como contraste de tonos. También existe el contraste de colores cuando nos referimos a la diferencia de colores
en el círculo cromático.

La cantidad de contraste en las fotografías define los detalles, afecta los contornos de las formas y transmite sentimientos
diferentes
3. Iluminaciones o luces altas, Sombras, Blancos y Negros
Las imágenes digitales pueden ser divididas en las tonalidades desde el blanco puro hasta el negro puro, pasando por los
tonos divididos en iluminaciones (tonos claros) y sombras (tonos oscuros). El histograma es la herramienta que mejor
explica como estas divisiones interactúan entre sí. Están invitados a leer la entrada sobre el histograma.
4. Temperatura del color y Matiz (Balance de blancos)
Un concepto necesario para todo fotógrafo es entender la temperatura de color que se define como la dominancia de
algunos colores del espectro lumínico sobre los demás, esto altera el color blanco de los motivos y origina que se vean con
un tono que puede ser rojizo o azulado. La temperatura de color permite cuantificar los tipos de luz, describe la apariencia
cálida o fría de la iluminación.
5. Saturación e Intensidad
La saturación de los colores es la pureza de los colores. Mientras más saturado el color, más puro. La intensidad (llamada
“Vibrance” en algunos programas en inglés) es un ajuste de la saturación que aumenta la intensidad de los colores que
tienen una saturación más baja, sin aumentar los colores que ya están saturados. Escrito de otra manera, la intensidad es
una manera más sutil de aumentar la saturación de los colores. En el caso de los retratos, la intensidad evita la saturación
excesiva de los tonos de piel.
 MODULO DE EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
LIBRO DE ARTISTA
Como hacer un libro de artista
El libro de artista, no es precisamente un libro impreso por una editorial sobre un ilustre personaje de la historia
del arte… de hecho un libro de artista lo puede realizar cualquier persona que tenga un afán artístico o
comunicativo. Suelen ser ejemplares únicos o de tiradas muy cortas, pues generalmente se realizan a mano.
Entre las técnicas más habituales encontramos la acuarela, la tinta, los diferentes tipos de grabado o bien el
dibujo en cualquiera de sus vertientes. Aunque, por supuesto acepta todo tipo de técnica que el/la artista en
cuestión quiera poner en práctica, incluso el scrapbooking tipo collage es muy válido para los libros de artista.
Tienen diferentes formas, según haya decidido el artista, pero por norma general un «libro de artista» suele
distar bastante del modelo al que que consideramos libro tradicional tipo Gutenberg.

Normalmente tienen forma de fuelle o abanico, unos grandes aliados son los papeles artesanos, en formato
grande o en formato pequeño ya llevan este tipo de pliegues para que el artista solo tenga que plasmar su
historia o sus viñetas en cada una de sus caras.
Por supuesto, no hay ninguna norma en este tipo de trabajo artístico. Pero hay dos modelos que cobran especial
importancia en los libros de artista, y son la ilustración de poemas o la construcción de historias sin fin.
Ilustración de poemas
Consiste en combinar imagen y texto en cada una de las caras del libro de artista. Para ello:
1- Hacemos un boceto, un layout con cada una de las páginas y planificamos qué versos irán en cada una de las
páginas.
2- Identificamos con qué dibujo o composición queremos acompañar esas palabras. No tiene que ser
necesariamente algo descriptivo, en muchos casos una simple mancha de color o unas líneas pueden transmitir
más y aportar mayor sentido que un dibujo figurativo.
3- Añadimos las portadas. Como por su constitución este tipo de libro tiene varias forams de cogerse y
abrirse… tenemos que intentar que con las portadas el lector sepa exactamente qué tiene que hacer, si se
encuentra en la portada o en la contraportada y si tiene que leerlo en horizontal, en vertical.
A demás, la capacidad creativa a la hora de componer estas portadas, como parte del trabajo de pintura y dibujo
o bien como una mixta o collage también le aportan un rasgo de distinción que no se puede dar en otro tipo de
libros o encuadernaciones.
Historias sin fin
En estos libros lo más importante es que el lector pueda leer la historia independientemente de la cara por la que
abra el libro. Es decir, debe ser inteligible tanto si se abre por una portada como por la otra.
1- En el proceso de bocetaje, el layout nos supondrá mucho más tiempo, pues la historia tiene que encajar y
tener sentido desde todos los puntos de lectura posibles. Debe ser una historia cirular.
En este caso hay que tomarlo con mucha calma para hacer una buena historia y esclarecer qué palabras irán en
cada uno de los espacios.
2- Imágenes. Como en la forma anterior, buscamos con que motivo vamos acompañar cada una de las caras de
la historia.
3- Añadimos las portadas. En este caso, ambas caras tienen que aparentar ser la portada principal, pero por
supuesto no es una condición única. Una idea es añadir un par de palabras como mucho o simplemente una idea
o mancha de color… que simplemente guíe al lector en la posición (vertical Vs horizontal).