EXPRESIÓN ESCRITA

Se han utilizado tres criterios Implica acciones organizadas precisas Procesos psicológicos que intervienen
de medición para el para desarrollar un escrito
desarrollo de la escritura en la
escuela
Estas nos permiten presentar de manera simultánea las
características fonológicas, semánticas sintácticas y  Cognoscitivo
Longitud de la producción escrita, pragmáticas del lenguaje oral  Funciones ejecutivas
considerada por el número de  Las variables efectivas
palabras utilizadas  Funciones
Las zonas cerebrales que participan en cognoscitivas
este proceso son  Lenguaje y
Dominio de la complejidad metalenguaje
ortográfica y sintáctica
Corteza cerebral auditiva primaria
Corteza temporal asociativa del hemisferio izquierdo
(área de Wernicke) Percepción y comprensión
Áreas occipitales visuales primarias y visuales del mensaje a ser escrito
Diferenciación entre la producción
asociativas específicas
escrita y el lenguaje oral

Circunvolución angular área 39 Acto motor o

Los problemas en la caligrafía se
gesto grafico
observan desde el primer año de Circunvolución supramarginal área 40
escuela

Interviene en la elaboración de los elementos de

Entre otras regiones encontramos el carácter espacial y una visión global de la palabra
Dificultades en composición de textos
hipocampo y la corteza sensorial asociativa. escrita.
se evidencian antes de finalizar el
Zonas prefrontales
segundo grado Planeación del texto escrito el mantenimiento del
tópico, el alcanzar la meta propuesta