INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL HERNÁN VENEGAS CARRILLO

TOCAIMA – CUNDINAMARCA

GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA N° 01

Nombre del Estudiante: Grado: QUINTO Grupo: 02

Asignaturas integradas: LENGUA CASTELLANA , ETICA Y VALORES Y EMPRENDIMIENTO
Nombre de La Docente: WhatsApp: Correo:
ADELIA NOVOA 3125591488 aleli1104@hotmail.com
JOSE MANUEL RUIZ HERNANDEZ 3003247571 manueljose3166@gmail.com
Fecha de Inicial: 08 FEBRERO 2021 Fecha de terminación: 05 MARZO 2021
DBA: DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE
● Comprende el contenido de un texto a partir de su estructura y los procesos de lectura
inferencial y crítica.
● Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas
comunes en la vida familiar y escolar.

El desarrollo de la guía se realizará mediante actividades que

el estudiante debe realizar en el cuaderno de ética y valores,
emprendimiento y lengua castellana. Los padres de familia
y/o acudientes deben proporcionar evidencias del desarrollo
de las actividades; deben ser enviadas a la docente
correspondiente vía WhatsApp.

1. ¿QUÉ VOY A APRENDER?

Los invito a continuar este viaje por el mundo de los valores, el emprendimiento y el
aprendizaje de la lengua castellana; en este recorrido comprenderemos lo maravilloso que
es la vida y que, por su gran valor, debemos protegerla, cuidando nuestro cuerpo, nuestra
salud y nuestra higiene.

SEMANA 1: RECONOCER LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD PARA EVITAR LA PROPAGACIÓN DEL

COVID 19.

EJERCICIO N° 1 Leo, analizo y escribo en mi cuaderno de Lengua Castellana, emprendimiento

y ética y valores las siguientes actividades sobre los cuidados en casa y al regresar al colegio
en época de pandemia resaltando la importancia de la vida humana.
¿CÓMO VOY A APRENDER?
a - Debo hacer uso de las medidas de bioseguridad como:
● Uso frecuente de lavado de manos con agua y jabón o usar un gel antiséptico que
contenga alcohol
● Desinfección permanente de los lugares de trabajo.
● Cuando tosa o estornude use pañuelo desechable para tapar su boca y nariz luego
tírelo al basurero y lave sus manos con abundante agua y jabón, una mascarilla debe
usar.
b - Debo adecuar un espacio en casa en casa un lugar que no sea donde dormimos o
comemos, sino que esté específicamente dispuesto para poder trabajar con buena luz natural
y plantas, apartado del ruido y esté en orden.
c - Pausa activa: las pausas y los cambios de ritmo son vitales para ser eficiente en el desarrollo
de las actividades, evitar el estrés y a la vez conservar una buena salud.
CONSEJOS
● Estas normas en nuestro hogar debemos acatar y a
nuestras familias las debemos cuidar.
● Es en casa donde más seguro vamos a estar. Haremos
nuestras tareas y más tiempo con nuestra familia
vamos a pasar.
COMO DEBO CUIDARME AL REGRESAR AL COLEGIO
● Atender las recomendaciones y reglas impuestas en casa y en el colegio.
● Planificar una limpieza y desinfección rutinaria de los lugares que utiliza y las superficies
con las que entra en contacto, como, mesas, asientos, Útiles escolares.
● Evite dar besos y abrazos y conserve la distancia.
● Cuando estén enfermos deben quedarse en casa.
● No descuidar su tapabocas y no colocarse el de sus compañeros
● Saludo desde la distancia y evitar toca el tapabocas y la cara.
● Respetar las marcas o señales del piso para el distanciamiento.

Copia, lee y resuelve en el cuaderno de Lengua Castellana la siguiente pregunta.

● Si tus papás están lejos de casa y regresan ¿qué medidas de bioseguridad se deben
aplicar para evitar el contagio del virus Covid 19?

Copia, lee y resuelve en el cuaderno de Ética y Valores la siguiente pregunta.

● ¿Por qué las medidas de Bioseguridad son importantes para conservar la vida
Humana?
Copia, lee y resuelve en el cuaderno de emprendimiento la siguiente pregunta.
 Teniendo en cuenta que el emprendimiento es una actividad que exige esfuerzo y
toma de riesgos ¿Qué cambios se debieron realizar en el hogar para la conservación
de la vida y la salud de toda la familia?
 Presentar la actividad desarrollada el día 5 de febrero 2021.
SEMANA 2: ESTABLECER UN DIAGNÓSTICO DE LOS CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS.
Copia y leer y responde las preguntas en el cuaderno de Lengua Castellana.
EL DUENDE Y EL BÚHO
Había una vez un duende que vivía en una seta de chocolate del bosque.
Cerca de su casa pasaba un río de aguas azules y transparentes. Todas las mañanas el
duende atravesaba el río para comprar comida en el mercado del bosque.
Le gustaba mucho hablar con sus amigos, el oso carnicero, la nutria pescadera y el lobo
panadero.
Un día el duende conoció a un nuevo animal del bosque que había viajado mucho por todo
el mundo, era un bÚho muy sabio.
El duende y el bÚho se hicieron muy amigos y todos los días se reunían en la casa de chocolate
para jugar al ajedrez.
Y colorín colorado este cuento se ha acabado, si quieres que te lo cuente otra vez cierra los
ojos y cuenta hasta tres.
Preguntas
● ¿Qué había cerca de su casa?
● ¿Dónde compraba el duende la comida?
● ¿Qué animal era el panadero?
● ¿Qué animal era el pescadero?
● ¿Qué nuevo animal llegó al bosque?
● ¿Por dónde había viajado el bÚho?
● ¿Cómo era el bÚho?
● ¿Eran amigos el duende y el bÚho?
● ¿Dónde se reunían el duende y el bÚho?
● ¿A qué jugaban el duende y el bÚho?

Escriba y responda las siguientes preguntas en el cuaderno de Ética y Valores.

● ¿Qué has aprendido de este bonito cuento?

● ¿Qué valores representa este cuento para la vida humana?

Escriba y responda las siguientes preguntas en el cuaderno de emprendimiento

● ¿Qué habilidades desarrolla el duende al conocer un nuevo amigo?

● Para solucionar sus necesidades cotidianas el duende debía pasar un rio que debió
hacer para poder lograr este emprendimiento.
● ¿Qué es el emprendimiento?
● Presentar la actividad desarrollada el día 12 de febrero 2021.
 SEMANA 3 Y 4: ESTABLECER UN REFUERZO PEDAGÓGICO INTEGRAL COMO HERRAMIENTA
PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES.
OBJETIVO: RECONOCER QUE LA VIDA HUMANA ES EXTRAORDINARIA
NUESTRA VIDA ES MARAVILLOSA POR QUE…
● Tenemos muchos dones y riquezas. Es necesario que los
conozcamos y los desarrollaremos para poder ser mejores
personas.
● Podemos reír, llorar, amar, pensar y actuar con libertad,
responsabilidad e inteligencia.
● Nuestra inteligencia nos permite adaptarnos a las situaciones.
● Cuando sé lo que estoy haciendo, lo hago con conciencia.
● La libertad me permite elegir lo que quiero de forma responsable.
● Tengo voluntad de querer o no querer algo.
● Soy un ser humano Único e irrepetible y eso me hace extraordinario.
¿CÓMO VOY A APRENDER (explicación de las actividades con ejemplos)
● Reflexiona sobre la información anterior. Luego, piensa en otras razones por las cuales
la vida es maravillosa. Escríbelas en el cuaderno de ética y valores.
● Elaboro un dibujo que muestre lo maravilloso de mi vida, las personas a quienes amo y
las cosas que me gusta hacer.
● Le pregunto a mis familiares por qué creen que la vida es maravillosa, y registro sus
respuestas en el cuaderno de ética y valores.
● Con ayuda de un familiar, elaboro mi propio documento de identidad con la siguiente
información: nombre y apellidos, fecha y lugar de nacimiento, n Úmero de documento
de identidad, tipo de sangre, EPS, teléfono, nombre de la madre, nombre del padre y
lo que me gustaría ser en la vida adulta y enviar evidencias a la docente de ética y
valores.
● Escribe en el cuaderno de emprendimiento cada uno de los logros alcanzados en tu
vida hasta el momento.
● Leemos con atención la siguiente información:

Somos responsables y Practicamos hábitos

cumplimos con nuestros
deberes, sin que nos
tengan que insistir en lo
que tenemos que hacer.
saludables, es decir, esas
acciones que nos hacen bien y
que al repetirlas se convierten
Somos responsables en nuestra forma de hacer las
con nosotros cosas. Si las ponemos en
mismos cuando: práctica, tendremos
buena salud.

Permitimos que el
Somos conscientes de juego y el deporte
que el afecto es estimulen nuestra Creemos que la
fundamental inteligencia y alimentación es
para nuestro nuestros sentidos. el
desarrollo emocional. esencial para
crecimiento de los tejidos,
los huesos y el cuerpo en
general.
Reflexionamos sobre los hábitos que practicamos todos los días y que nos ayudan a vivir
sanamente. Los escribimos en el cuaderno de ética y valores.
CUENTO
OBJETIVO: Explotar la imaginación del lector u oyente, mediante la descripción de personas,
lugares y situaciones fantásticas, Únicas e intangibles.
Los cuentos dan a los niños diferentes ideas, seguridad, confianza y trasmiten valores
culturales, ayuda a mejorar la memoria, a estimular la imaginación, conocer nuevas palabras
y expresiones, valorar su medio ambiente, el entorno en el que se desenvuelve y a desarrollar
su emprendimiento.

¿Cuál es el objetivo principal de un cuento?

La función de un Cuento es la de recrear una historia de ficción, con
el objetivo primordial de explotar la imaginación del lector u oyente, mediante la
descripción de personas, lugares y situaciones fantásticas, Únicas e intangibles.

Lee y copia en el cuaderno de Lengua Castellana el siguiente ejemplo:

En el cuaderno de lengua Castellana crea un cuento sobre los tres cerditos teniendo en
cuenta el inicio, el nudo y el desenlace y una vez terminado enviar evidencias a su docente.

MESA REDONDA
OBJETIVO: Conocer la importancia, características y elementos de una mesa redonda.
La mesa redonda es una técnica de comunicación en la que intervienen varias personas
con la finalidad de intercambiar ideas y opiniones con relación a un tema determinado.
Puede definirse como una especie de dinámica en la que los integrantes tienen la misma
oportunidad de argumentar sus puntos de vistas.
A la idea anterior se suma que en la mesa redonda no existe un grado de importancia o
jerarquía entre los individuos que la conforman, puesto que cada uno posee los mismos
derechos de participación.
Por otro lado, la mesa redonda cuenta con una estructura que permite que la discusión se
realice de manera coherente y organizada. Así que está formada por una presentación, el
desarrollo de los argumentos, ronda de preguntas y respuestas, finalmente por una conclusión.
Todas las normas de la dinámica se establecen y aceptan antes de comenzar el intercambio
de ideas.

CARACTERÍSTICAS DE LA MESA REDONDA

● Exposición oral
Una de las principales características de la mesa redonda es que la discusión de los temas se
hace a través del lenguaje oral.
● No existen jerarquías
Durante la realización de una mesa redonda exitosa, no deben existir jerarquías ni
diferencias.
● Tiempo
El tiempo de duración de la mesa redonda es estipulado con anterioridad por quienes la
conforman. Se establece el turno para el derecho de palabra de cada uno de los integrantes,
el cual debe ser respetado y no ser objeto de interrupciones por los demás integrantes.
● Tiene reglas
La mesa redonda, para que funcione correctamente, tiene ciertas reglas que se espera que
sigan sus integrantes, audiencia y moderador.
● Tiene un objetivo
La mesa redonda tiene un objetivo; puede ser decidir sobre al GÚn problema o debatir sobre
diversos asuntos o simplemente intercambiar conocimientos.
ELEMENTOS
La mesa redonda está formada por distintos elementos:
● Participantes
En relación con el nÚmero de integrantes, la mesa redonda puede estar conformada entre
dos o más integrantes.
Además de los integrantes y el moderador, se encuentra el pÚblico o audiencia, que son los
oyentes que han elegido acudir a presenciar la mesa redonda.
● Tema
La mesa redonda sirve para discutir cualquier tipo de tema que sea de interés general. Por lo
tanto, se pueden argumentar ideas y opiniones sobre política, economía, sociedad, salud,
cultura, arte, educación, religión, medio ambiente, sexualidad, tecnología, entre otros.
● Escenario
El escenario es el lugar particular en el que se ha decidido llevar a cabo la mesa redonda;
FUNCIÓN
La función de la mesa redonda es presentar una discusión sobre un tema, generalmente
polémico y de interés colectivo, con el objetivo de que los integrantes expongan sus puntos
de vista, perspectivas, conocimientos, ideas y opiniones.
Ejercicios:
Con las personas de su n ÚCleo familiar organice una mesa redonda, donde el tema principal
es le COVID 19, identifique las características, los elementos y las funciones de dicho tema.
Este análisis deberá estar escrito en el cuaderno de Lengua Castellana y a su vez enviar una
evidencia fotografía al docente de esta actividad.
Muchas familias debieron reinventarse en esta época de pandemia para poder continuar,
esa reinvención se realiza como un emprendimiento personal. ¿Qué emprendimiento ha
habido en tu hogar en época de pandemia? Escribe tu respuesta en emprendimiento y envía
evidencias por WhatsApp a la docente del área.
● Presentar la actividad desarrollada el día 26 de febrero 2021.
¿QUÉ APRENDÍ? Evaluación Formativa
Estimado(a) Estudiante: Le solicito que se autoeval Úe en las actividades desarrolladas en la
presente guía de aprendizaje en aspectos relacionados con su desempeño y con su actitud
frente al trabajo. Para responder marque con una “x” el nivel de la escala que usted considere
representa su grado de acuerdo:
Indicadores: Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
AUTOEVALUACIÓN
ASPECTOS POR EVALUAR siempre casi algunas nunca
siempre veces
Me he comprometido con el trabajo que plantea la
guía de aprendizaje.
Mi actitud hacia las actividades ha sido responsable.
He recibido el apoyo y acompañamiento de mi
familia en la realización de las actividades (guías de
aprendizaje).
Aporto a la buena y sana convivencia del grupo
Envió las evidencias de las actividades
oportunamente.
Dedico el tiempo suficiente para realizar los trabajos.

Recursos
Cuaderno, esferos, colores, cartulina. Medios electrónicos y paginas Web.
Web grafía/Bibliografía

ETICA Y VALORES HUMANOS 4, APRENDIZAJE COORPERATIVO, COLOMBIA

APRENDE LA RED DEL CONOCIMIENTO, ESCUELA NUEVA.