Introducción

Por medio de la elaboración de este trabajo colaborativo queremos llegar a conocer un poco más
acerca de los momentos de la Historia de la Educación y la Pedagogía.

La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció

como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le
da la pedagogía a la educación.

La historia de la educación va de la mano de la evolución del ser humano, no existe ninguna

sociedad por primitiva que sea en la que no se presente la educación. Comenzando por la
transferencia de simples saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuación.

En la Edad Media la educación, al igual que otros muchos aspectos de la civilización, decae
considerablemente, siendo la Iglesia, a través de los monasterios, la que se encargaría de instruir a
aquellos pocos que decidían entrar al servicio de la misma.

En la Edad Moderna, las Órdenes Religiosas intentaron unir las formas medievales del
pensamiento con las nuevas corrientes humanistas del Renacimiento. Surgieron, entre otras, la
Compañía de Jesús y las Escuelas Pías de San José de Calasanz Surge en este período la corriente
humanista, en donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica

El siglo XVIII, conocido como el siglo de las luces o de la Ilustración, es el inicio de una toma de
conciencia general sobre la importancia que tenía la educación para el desarrollo de los pueblos.

En el siglo XIX, con la Revolución Francesa, se introdujo definitivamente el concepto de Escuela

Pública.

En nuestro país, la primera ley que aborda con carácter general la Educación Primaria es la llamada
Ley Moyano, de 1857, declarando obligatoria la enseñanza primaria.

A finales del siglo del siglo XIX, el interés de los regeneracionistas por el tema de la educación,
llevó a los políticos a la creación del Ministerio de Instrucción Pública en el año 1900,
encargándose el Estado de pagar el salario de los maestros. Con la proclamación de la Segunda
República, en 1931, se hace una apuesta clara por la escuela pública y laica.

https://personal.us.es/batanero/uploads/docencia/educaci%C3%B3n%20y
%20diversidad/1a.POWER%20La%20HISTORIA%20de%20la%20educaci%C3%B3n.pdf
La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció
como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le
da la pedagogía a la educación.
La historia de la educación y la pedagogía va de la mano de la evolución del ser humano, no existe
ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no se presente la educación. Comenzando por la
transferencia de simples saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuación
continua, hasta el establecimiento de hábitos y costumbres, desembocando en culturas complejas
transformadas en sociedades. En las culturas y sociedades no se presentan únicamente tradiciones
y sincretismos, si no que todo esto se convierte en una gama de concepciones religiosas, filosóficas
y tecnológicas, que son la base de las idiosincrasias de cada país. Todo esto se fusiona en la
concepción pedagógica actual y por lo tanto es lo que la da vida y sentido de pertenencia al acto
educativo.

La educación existe desde que hay hombres sobre la Tierra, y la vida de éstos se calcula hoy que
empezó hace unos 3.000 siglos. De ellos sólo unos 60 pertenecen a las sociedades civilizadas 1. La
mayor parte, pues, de la vida humana ha transcurrido en la etapa primitiva o prehistórica.

ETAPAS DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN En el desarrollo histórico de la educación se pueden

observar diferentes etapas, cada una de las cuales tiene una característica particular, aunque no
única ni exclusiva, ya que la vida humana no puede reducirse a esquemas simplistas. La vida
individual y la social están, en efecto, constituidas por multitud de ideales e instituciones que
forman la complejidad de la historia. Esto, no obstante, se pueden distinguir en la historia de la
educación las siguientes etapas principales:

1. La educación primitiva, de los pueblos originarios, anteriores a la historia propiamente dicha, y

que podemos caracterizar como educación natural, ya que en ella predomina la influencia
espontánea, directa, sobre la intencional. No existen aún en esta etapa pueblos o Estados, sino
sólo pequeños grupos humanos dispersos sobre el haz de la Tierra; tampoco se puede establecer
aquí una rigurosa cronología.

2. La educación oriental, o sea de los pueblos en que ya existen civilizaciones desarrolladas,

generalmente de carácter autocrático, erudito y religioso. Comprende a pueblos muy diversos
como Egipto, India, Arabia, China y el pueblo hebreo, entre otros. Es difícil establecer una
cronología exacta, pero podemos decir que esta etapa abarca desde el siglo XXX al X a. de C. o sea
unos 20 siglos.

3. La educación clásica, en que comienza la civilización occidental y que posee sobre todo un
carácter humano y cívico. Comprende a Grecia y a Roma, las cuales, a pesar de sus diferencias,
tienen muchos rasgos comunes. Su vida cultural autónoma se desarrolla principalmente entre los
siglos X a. de C. y V d. de C., o sea un espacio de unos 15 siglos.

4. La educación medieval, en la que se desarrolla esencialmente el cristianismo, que había

comenzado en la etapa anterior, y que ahora comprende a todos los pueblos de Europa, desde el
siglo V al XV, en que comienza otra etapa, aunque naturalmente sin haberse terminado la
educación cristiana, que llega hasta nuestros días.

5. La educación humanista que empieza en el Renacimiento, ,en el siglo XV, aunque ya antes
había vestigios de ella. Esta etapa representa una vuelta a la cultura clásica, pero más aún el
surgimiento de una nueva forma de vida basada en la naturaleza, el arte y la ciencia. 6. La
educación cristiana reformada. Así como en el siglo XV se produce un renacimiento cultural
humanista, surge en el XVI una reforma religiosa, como resultado de aquél. Ésta da lugar al
nacimiento de las confesiones protestantes, de un lado, y a la reforma de la iglesia católica, de
otro. Es lo que generalmente se llama la Reforma y la Contrarreforma, y cada una de ellas
comprende va, como las etapas sucesivas, a los pueblos de Europa y América.

La educación esta presente en toda sociedad ,en los pueblos primitivos la educación existía
espontáneamente . en la sociedad civilizada contemporáneas la educación se presenta como una
actividad planteada, conciente y sistematica la historia de la educación permite el conocimiento
del pasado educativo de la humanidad ,el hecho educativo se vincula con la orientaciónes
filosóficas ,religiosas ,sociales y políticas que sobre el han influido.

Etapa de la historia

Fin de la prehistoria hasta la edad del imperio romano siglo V

Edad media siglo V hasta la toma de contantinopla por los turcos año 1453 y siglo XV

Edad moderna desde siglo XV hasta la revolución francesa siglo XVll

Edad contemporánea siglo XVlll hasta nuestros días.