ASIGNACIÓN SEMANA 1

ENTREGABLE

Nombre del Docente Participante: Jackeline Zapata Arango

A. Después de revisar los recursos planteados en la Actividad 1 de la Semana 1, por favor
responda:

1. ¿Qué entiende usted por educación no presencial a partir de la información revisada?

El modelo no presencial es aquel donde el docente y el alumno no comparten la misma dimensión

espacio-tiempo, este modelo proporciona un gran espacio geográfico y temporal. El aprendizaje
se obtiene a través de un trabajo exploratorio de los alumnos que obtienen un compromiso más
autónomo en el proceso de aprendizaje.

Hay una disrupción entre los elementos tradicionales por otros medios como por ejemplo
grabaciones, imágenes, videos, correos electrónicos, mensajería interna, foros de discusión e
incluso podríamos llegar a utilizar medios masivos de comunicación antiguos como la carta, el
telegrama, clases por radio, por televisión, etc.

En tal caso, es preciso decir que la educación no presencial dispone de más elementos tantos
tecnológicos como analógicos proporcionando comunicación tanto sincrónica como asincrónica.

En tal sentido podemos afirmar que en la educación no presencial el estudiante maneja el tiempo,
el lugar y ritmo de aprendizaje con la orientación de un tutor, que asume el rol de orientador o
mediador en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

2. ¿Qué entiende usted por educación no presencial a partir de la experiencia vivida?

Según mi experiencia, desde hace algún tiempo he venido definiendo la educación no presencial
como el modelo en el cual el educador y el educando no comparte un mismo espacio geográfico ni
de tiempo y su interacción en primera estancia es por correspondencia, medios analógicos o
medios digitales.

3. ¿Cuáles son las características de la educación no presencial?

Se caracteriza por una rápida y permanente actualización de los contenidos y su rápida difusión
entre los alumnos a través de los medios electrónicos. Así, permite mayor individualización y
adaptación de los contenidos a las necesidades reales de los alumnos.
Se produce una mejora de la comunicación entre profesores y alumnos, ya que disponen de
diversas vías para ello, consiguiendo, además, una enseñanza más personalizada. El profesor
adquiere las funciones de tutor y de planificador de la formación. Es muy importante su nueva
función de motivación de los alumnos.

Aunque estas características son relativas por factores que tiene que ver con el entorno
geográfico de cada actor educativo

4. ¿Qué características de la educación no presencial se ajustan a su contexto?

Las características más relevantes es la interacción con los materiales que se utilizan como son:

Cuadernos Libros

Guías Fotocopias de artículos

Videos Uso de las Tic´s

Asimismo, la utilización de material tecnológico como las Tic´s, refuerza y motiva lo cual es una estrategia
eficaz en la enseñanza de materias mas visuales como las matemáticas, química, entre otros.

B. Luego de revisar los recursos presentados en la Actividad 2 de la Semana 1, responda a

partir de un mapa telaraña, a la pregunta: ¿Cuáles son los retos de la Educación a
Distancia?

Según el Dr. Fernando Gamboa, uno de los restos de la EaD son que muchos de esos modelos
que actualmente conocemos no van a existir en un futuro.
C. Luego de revisar los recursos presentados en la Actividad 3 de la Semana 1, responda a
partir de un MAPA MEDUSA, a la pregunta: ¿Cuáles son los principios de la Educación a
Distancia?