CUADERNILLO 1 ; Nueva carpeta de Matematica Ruth Schaposchnik (coord.) ite eer eye Clara Comte GRC UT) OTLEY 5 q Curso AIQUE Los miimeros reales Revision nical, tos nimeros racionales E las fracciones y sus significados Fracciones y decimales Operaciones con miimeros racionales Potenciacién de miimeros racionales Propiedades de la potenciacién Radicacién de niimeros racionales Médulo 0 valor absolito Ecuaciones con miimeros racionales Los miimeros reales Propiedades dea radicacion Potencias de exponente fraccionario Aproximaciones y r701€5 nu Enel mundo reai La historia y los decimals dez. ‘Mas sobre miimeros rracionales el nimero de oro ‘Mas actividades. ‘Autoevaluacién,"Este CUADERNILLO + pertenee a Nueva carpeta de Matemstica I No puede venderse por separado DIRECCION EDITORIAL {© copyright Aique Grupo Eto S.A Diego F. Barros Francico ost de Figvera 35 (C807) Clad de Buenos Aes ‘COORDINACION DEL AREA DE MATENATICA Talon y fx: 4867-7000 Ruth Sehaposchrik emit: edtaral@aiuecomar- wwmaiqueconar roici6n echo o epbsito que preven a Ley 13.723 Nora Legorbury [UO E EDIION ARGENTINA Valeria Machiuras 18H 978-987-06-0060-2 A Primes econ = Primer empress comeoicion Claudia Garcia a reproduc total parc este mate en ’ ‘apiquer fra qu sa, tata 0 modienday por conneccion ‘enigma o proces sen meni, Cecilia Biagiol (cordinacién) ‘lect, Informit, magn y sob cag Cavdia Maria Bevacqua Arbet tipo de sop, ro atrac ors eit, la ‘jandra Valente derechos sent, eel ycoaie un dls, SUPERVISION GRAFICA Verénica Uner ane ane de nates It / Nr eptu. (el) orate Victoria Maier ‘rf Sopot inven. - Banos Aes: gu Gn or, | ‘oORDINACION GRAFICA me | Silvina Roveda seh o7eser-6-0802 | anaican 1. Matematica rt Danie Balado 4 Gabriel Lauria Silvana Lépez TLUsTRACIONES " ‘Nejandra Luk Diego Molina Diego Stiglino Fovocaria Archivo Aique PRODUCCION INDUSTRIAL able Sibione yadecamos a clsoasn de Grav Deli en contol de as espe, Esta ein se tering de primi en Novembre de 2008 e Late, Rocamora 4163, Cuda Auténoma de Buenos Ries -—— SSTi 4 : i a Ss 4 & i LOS NUMEROS REALES En los comienzos de la actividad humana, surgié la necesidad de contar, y para ello se usaron los nimeros naturales. Los problemas de las medidas se pudieron resolver con fos ‘ndmeros racionales, que permitieron fraccionar la unidad. Explorando fa geometria, los matematicos de los. pueblos de la Antigiiedad descubrieron que el campo numérico, conocido era insuficiente. En la longitud de la circunferencia, en la diagonal del cuadrado, aparecieron los. ‘ndimeros irracionales. ‘Mucho tiempo después, se llamé reales al conjunto que incluye-a todos estos ae BBE! iia \V Wes mee V2 4763, Tuego de tn gran esfuerzo, Graciela logrd ter- minar de armar el rompecabezas de la obra La escuela de Atenas, de Rafael (1483-1520) Se quedé mirando la ltima pieza, que lellama- ba mucho la atencién: not6 que estaba forma- da por dos cuadrados de diferentes tamanos unidos un tridngulis6sceles recténgulo, {Qué tipo de nameros se necesitan ara ex- presarlas medidas de Ios lados déléada uno de Jos cuadrados, sige toma comounidadaup cate- to dettwiangila?REVISION INICIAL Resuelvan los siguientes célculos. Y 3+ (6-2)-5 (3-4) = O56: -3=2.2)-4(3-5.3)= Bs oe 8) si) 2 Y 5,4:9-3.0,4= La altura de un reeténgulo es 3 em mayor que la base, y su perfmetro es 26 em. 9) Indiquen cudl o cusles de las siguientes ecuaciones sirven para caleular la longltud de la base b. 1.26+2(b+3)=26 26+ 6+3=26 Hb. (+3) = 26 1. 26+ 3 = 13 J :Puede ser que la base mida 5 cm? Por que? ; = Indiquen si algunos de estos valores son soluciones de as siguientes ecuaciones. : Gp > SS & & i B) 2x45 -3x+2=ax-3 J3- (24x) + 4-35 2-1-2) a i D4 (2x45) = 37-13 Ae (3-2) + 1=-10K+2.9 raSem d= 100m g-3d ccaptruto 2‘© Aig Gro dor S.A. tite w rps, @ Los numeros racionales Las fracciones y sus significados @® cateuiten. 9) £125% de B40, 4) Qué fraccién de 198 es 44 }) Las tres cuartas partes de2284. ©) Qué porcentaje de 140 es 20. ©& El namero cuyo 50% es 75. £) Qué porcentaje de 20 es 140. © compre un departamento de $36000: pago e! 30% al firmar el contrato y el 20% en 6 cuotas igua- les sin interés; luego, debo hacer un pago adicional del 15% y el resto lo pago en 60 cuotas con el 35% de incremento sobre lo que falta pagar. sCudl es el valor aproximado de cada una de las 60 cuotas? José tiene una empresa de alfombrados, y le encargaron alfombrar un sal6n de 630m’, Ala ma- faa dl primer ds lfornro 2 delat ala tarde, 2 dl esta. Lo qu fala odefar par segundo dia. ‘ 2) {Cudntos metros cuadrados le falta alfombrar? J sQué fraccién alfombré el primer dia? ©) Sitrabaja al mismo ritmo que el dia anterior, le alcanzaré la mafiana del segundo dia para ter- minar con el trabajo? Para leer y recordar tecodemos, 2 Uaés de slgunos ejemplos las tino sgnifiados con los ue podenes interpreta un ame est en oma de faci, Parte de tad" cam as os uitas pares ) elect” (Bi el choclate n 5 pastes uses y me com 2) Reacn entre cantdodes: "La relacén entre las horas trabsjadas por Duan y or Pedro es $* (ada cies hos ue tna an Por bj 7) = Pocentje:“Pagué e 20% de precio ttl de un auto 6 $20" (agvé £20 de cada $100 dels $2000 0 papué 29-46 2000 = $8000 20. 53600), Simplificacion de fracciones Si multptcanes odviimas al numerator ye enomindor de ns fcc por un mismo aimee, obtenemes ua fc equente a a ad el prcadiminto qe conte on dvr a numeraor yl daneminaor de una faci pr un mis to mers lama snp cuando una faci nose pede simp se Uama frac inedible 105 NUMEROS REALESFracciones y decimales Para leer y recordar ‘Transformacién de una expresién fraccionaria en una expresion decimal Las fracciones pueden expresarse como ndmeros decimales, dividiendo el numerador por el denomina~ ‘dor. Observen en los ejemplos tres situaciones que se pueden presentar. Bin as $06 f-08 ‘cuando el numerador es malti-| |cuando se puede “terminar” la | |Cuando no se puede “terminar” plo det denominador, se obtiene || division Uegando aun resto cero, | |La division y el resto se repite, un ndimero entero, se dice que la expresin decimal ||se dice que la expresién decimal es exacta. es periédica, ‘Transformacién de una expresion decimal en una expresion fraccionaria Expresiones decimales exactas || Expresiones periédicas puras || Expresfones periédicas mixtas mer decimal nl co, mero decimal parte Elpdimere Pate no pases — Sieigcomss eres. sno, Ge ea. ‘Be So — 1275 = = s = x aes 5,76 S655 = 594 Jy 956 = 1256 19 7807 nun epi tants Le Be cern emotes ene, ‘Un nove po aa ta Un uee por eda cit deciat Teapot nimer ores dat psa pers, Un ve por te ecinal no pean, (el eres re ere ee == D® completen con >,<0=. 2+@ o-l@ 1-738 qt “<@ 0,66 4) -0,9856 @ 51 @ we @® cavtrvro (Ais Gripe nS. A. Pri rpredin.© Aive GpeEtSA. Pitid pecin Operaciones con numeros racionales Para observar Revisemos en algunos ejemplos cémo operamos con fracciones Multipicacion Division (2) Sy ope a sae Sean Heed fet a poze Seas ator sacs “temines”—eemins Mariano y Juana tenfan que resolver una suma de fracciones. Observen c6mo lo hizo cada uno ¥; luego, respondan a las preguntas. 3,2. 4+ lo, 1! Bo 27g Ta, lope Ene oles els SoS eise lpeels sSoncorrectas ambas resolucionest En qué se diferencian los procedimientos que emple6 cada uno para resolver el célculo? GD) Resuetvan tos siguientes calculos. Bh eank hy Y-4.d64:2 02 tos womros rsauss (7)Para leer y recordar ‘= Sin es un ndmere natural: a1 (040) ee Sjemplos:3°=3.9.3.3.32263 Pat un ndmero fracctonario += Potencia de exponente negativo as Ejemplos: E-e-8 (= (G) ero:e20) tay (ale Calculen las siguientes potencias. ot. Pow: @ or’? @ ro’: @ Dor-@® 9 G)- @ 4(4/-@ oz) @ 2+ @ »3/-@ »3/-@ »7- @ a- @i-s- @ vr. @ oe. @ 9% @ vosy-@ o(3'-@ sy-@ BD odserven os resultados de la actividad anterior y, luego, tachen las opciones incorrectas para ‘que las siguientes oraciones resulten verdaderas. 9) Hl signo de una potencia de exponente pary base no nula. > @aiempre positive.) | ED 2) Cuando la base de una potenca es negative, la potencia - Garp epi i Potenciacién de numeros racionales } i ] 1 1 © AiueGrg ter S.A. Pri pede es negativa s6lo si el exponent e+ ipa © Las potencias de exponente impary base no nula SS Bea | ® «aPropiedades de Ia potenciacion Completen los siguientes ejemplos. 8 -@® %o.5-77-@ yee 8. @® oG)-5-@ Veyeet-2 O. QD Ve..y--- O.,.0.@ Y 2 Escriban cada una de las siguientes expresiones como una tinica potencia de 7. yr. by ery 7. Atta 8 Simpliiquen apicando las propiedades de la potencicion (a Oy b 0) 4 ga. bya. b?: (a6)? i @:0) 6° i 3 Para leer y recordar 3 . = Producto de potencas dela misma base: = Potencas sucesivas: : eta” (oye atn § ‘= Cociente de potencias dela misma base: La potencla es distributva con respecto al pro- i ciated duct yal visi, : a.) [2)"= 2 | oreee (aed Resuelvan las siguientes potencias de base 10 (en lo posible sin hacer célculos). 9107 = biot= L10%= Y 10" = (B) Escriban tos siguientes mtimeros como potencias de base 10. ) 1 000 000 000 = (i 4 10- GD y 10 000 000 = © 0,001 {J 000000001 = (> Los wommrosneauts (9)F Radicacién de numeros racionales Para leer y recordar = Si el indice de la raiz es pa, la ratz enésima de un ae ieee = [Ps rai enésima potencia enésima es m. = See eee See Ejemplos: V25 = 5 porque 5* = 25 VB = -2 porque (-2)° = -8 V6 = 2 porque 2° = 16 32 = 2 porque 2° = 32 FE-drewe (2) FEF rome (4)! Importante: Las races de indice par y radicando negativo no tienen solucién en el campo numérico en et ‘que estamos trabajando. Calculen las rafces, cuando sea posible. e-@i- @ii- @:--@ b-Ve= QD 1 Hin00- GPP 1 Vos00008- GH » vooons- Resuelvan los siguientes célculos. 28-747 ere aroe + fe.5-(F* [2 (d-3)+($)] dee. cro) ®) carmoxoa © Agee Gig Er 5. A. rode epMoédulo o valor absoluto Para leer y recordar 7S aaa Fy ane ed ee Ejemplos: 5[.5 pier vaca igleg et . b3[-$ wire ‘= Pueden plantearse ecuaciones con médulo, como los siguientes ejemplos. k= Je-s a2 aX fred] ==) ‘= La propiedad Va" = a] nos va a permitir resolver nuevos tipos de ecuaciones. @D Resueivan tos siguientes céleulos. [2-5] .3+ [a7] = by -2[5- 4] +3.3°- 42-5] =. gy B- sCuales son los ntimeros cuya distancia al 0 es 0,568 @B) :custes son tos ntimeros cuyo médulo es igual al doble del médulo de la tercera parte de -3,92 @B ges cierto que et médulo del opuesto de un niimero es igual al opuesto del médulo de! mismo ‘nimero? Justifiquen su respuesta. © __ BD resueivan as siguientes ecuaciones. ) xl= 4 Dix+al=6 Dex 3|=7 S|-ax+ 2-08 os womeros zeates (i)Ecuaciones con numeros racionales /Resuelvan las siguientes ecuaciones. Cee ee J 5-03" _ 2x-3 , x= 3 Sprealbr- 1) $a-8 eee ae Dak ge Bek -S 94-03) -2 (5403) = ane nes eB @Benciabic, Aes tamitad de8, yCes un tercio dela suma entre AB. sCusnto mide cada éngulo? @Bsaviana compr6 una bicicleta: pags 40% al contado en el momento en que se la entregaron yuego page cuatro cuotas de modo tal que cada una era a mitad dela anterior. Calculen el precio de cada cuota teniendo en cuenta que la bi- ciclta cost $120. ‘© Ake ro Er. Pi modi B tabase mayor de un trapecio tiene una longitu igual a Jos cinco cuartos de lalongitud de la base menor, y su altura ‘mide 10 cm, y su éreaes 720 cm’. Hallen la longitud de las bases. @® cans eSPara observar Enos siguientes efemplos, usamos las proptedades del médulo para resolver ecuacones que invlucran potencias de exponente par a) e=9 Vi = V3 ————> Tomamos raiz cuatrada en ambos miembros. bel23 ———————> pticamos ia proptedad (Va= lol). [x= 3) o[x==3] by) e-1)* > Tomamos raiz cuadrada en ambos miembros. Vay Vs eS halicomen [a propiedad. ee ease a ema) ©J_ Dresueivan tas siguientes ecuaciones. A. hibid podcn. Dees) 4a? george dod by eae ge a z 1505 t OG} 1 -§ ! ee e 973 1.853 = GD Hiaten tos nimeros tales que el cuadrado de su consecutivo sea 36. Ignacio tenfa un cubo de madera y lo redujo, quiténdole 2 cm en cada una de las arstas, Obtu- ‘vo otro cubo de 421,875 em? de volumen. ;Cudl era el volumen del cubo original? El cuadrado del triple de un nddmero es igual ala raiz cibica de 46656. ,Cudntos y cules son los niimeros que cumplen con esa condi tos womeros reatss (13)Los numeros reales Para leer y recordar ‘= Los ndmeros racionales son los que pueden expresarse en forma de fraccién. Los nimeros naturales, {os enteros, las expresfones decimales exactasy las periédicas pueden ser expresadas en forma de frac- in, por lo tanto, todas ellos son nimeros racionales. Pero hay ndimeros que no pueden expresarse en forma de fraccién, ya que su expresi ‘nfinitas cifras decimales no periédicas: los nuimerosirracionales. ‘= La unin det conjunto Q de tos ndimeros racionales con el conjunto I de los ndmerosirracionales for- ma el conjuntoR de los nimeros reales, que “completan” la recta numérica, ya que todos sus puntos decimal tiene pueden ser representados mediante un ndmero rel. Racionales Reales Iracionales Por ejemplo, son nimerosirracionales: + Las raices de nimeros naturales cuyos resultados no son naturales: V2; #5; ¥6. + Expresiones decimales “inventadas” con certo crterio, de modo tal que la cantidad de cifras decimales resulten infinitas y no periédicas: 0,123456...: ~45,01001000100001.. + ELndmero x (pi) = 3,14159...y el nimero e = 2,7182.. /Marquen con una eruz los conjuntos numéricos a los que pertenece cada ndmero y ubiquen Jos mimeros en el diagrama, cuando sea posible, Descubran ta secuencia con la que se inventaron los siguientes ndmeros iracionales y agré- guenle a cada uno 6 cifras decimales mas. 9) 7,290291292... 5) 6,55355553... @® carmnor (Aig Grape Eder S.A Prin sri.(ies Gg Ec S.A. phism eprei, Para observar En la figura, pueden observar una construccién geométrica mediante la cual, aplicando el Teorema de Pitdgoras, se han sefialado en la recta numérica los puntos correspondientes a V2 y V3. Utilicen regla y compas, y ubiquen en la recta los siguientes mimeros irracionales: VI5; 14+V%;2-¥3. @expiiquen wes procedimientos distintos pare gafiear V0. Observen la siguiente sucesion de trdn- sulosrectangulsllamadaespiral de Arquimedes, ©) Construyan dos tringulos més en la sucesion, By zEn qué namero de orden, la hipotenusa tiene como longitud un nimero natural? J g8n qué nimero de orden, aparecerdin los ‘tres préximos tridéngulos con hipotenusa cuya ongitud sea un nimero natural? 10S NOMEKOS REALESPropiedades de la radicacion Resuelvan DVD v4 - QD 9 5:4-GD ve-y-@ DVETE = QD 15-1 - QD vers - ® vz - @ Sivan QD 0-7 -@® Veev- @ Le-s'- @ Observen los ejerccios anteriores y completen el parrafo. La radicacin y la potenciacién se pueden distribuir con las operaciones... yo se pueden distribuir con las operaciones Para leer y recordar Las siguentes popiedades son vslidas siempre qu existan todas las races imvolucradas. Tabet. Varb= 10:05 VWa= Ve En muchos casos, estas propiedades nos faciitan la resolucién de operaciones con nimeros frracionales, ‘expresados mediante radicales. Observen algunos ejemplos. VENER VETav=6 by VELVEaVETE=Vin2 QUT =A =2 @ epresen como una tinica raz y resuelvan cuando el resultado sea racional 55. © Vase bites 9 VIEW = 967 ote. @ éscriban wn mémero racional que sea resultado de: 9) El cociente entre dos niimerosirracionales. ©) El producto de dos ntimeros irracionales. ©) La suma de dos mimeros irracionales. Y La resta de dos mimeros irracionales. @@) cartros Aine Gg ir A Pri psn‘die Gap Er. Pia eps, Potencias de exponente fraccionario Para leer y recordar + Para cualquier par de nimers naturales my» (a #1), ycualquiero>o: Va™ = a” shew Wer ‘= Las potencias de exponente fraccionario conservan todas las propiedades de las potencias de exponente entero. Completen la tabla. Sea Resuelvan y escriban el resultado como radical 9 tert State bata gst st 5.5 ®B trasformen las raices en potencias de exponente fraccionario, resuelvan las operaciones indi- cadas y, luego, expresen el resultado en forma de radical. ove de DENA IWEY? = sos womsosxeauss 7)Aproximaciones y errores Para leer y recordar ‘= Si tratamos de obtener ¥Econ una caleuladora, el visor nos mostraré 1,414213562 (la cantidad de c- {ras decimales depende del modelo de calculadore). Como no se pueden escribir las infinitascifas de- ‘males no periédicas de un ndimero iracional, la exprestn decimal que utilizamos es una aproximacton. ‘= Cuando aproximamos por truncamento, suprimimos las cifas posterioes a la tima que nos interes. ‘= Cuando aproximamos por redondeo, ademés de suprimir las cifras posteriores a la dltima que nos fnteresa, a ésta la aumentamos en una unidad st la cifra posterior es mayor o igual que 5, y la dejo- ‘mos igual en caso contrario. ‘= Cuando aproximamos, por ejemplo, a dos decimales, decimos que cometemos un error menor que 10%, esto significa que la diferencia entre el valor verdadero y la aproximactén es a lo sumo 107%, En general, cuando aproximamos con n decimales, decimos que cometemos un error menor que 10” y lo escribimos asi:€< 10, ‘jemplo: aproximacién de V5 = 2,236067977... Utilicen una calculadora y completen el cuadro aproximando por redondeo. ‘© Gripe at 8.,Proiida t esn D 1as medidas indicadas en las siguientes figuras estén expresadas en cm. ‘J Hallen el valor exacto del volumen de cada cuerpo. ©) Aproximen por redondeo los valores obtenidos con € < 10,§ 3 EN EL MUNDO REAL La historia y los decimales de 7 Elntimero 7 ha sido y es motivo de numerosas investigaciones en la historia de la matematica, [Enel papiro Rhind (del siglo =u a. C.), en el que se hallan datos so- bre la cultura egipcia de aquella época, se puede encontrar el si- guiente algoritmo para calcular el drea del eirculo: “Tomarel didmetro, Restar la novena parte. De esta diferencia, nue- vamente la novena parte, y restar de la anterior. Multiplicar el re~ sultado por el dimetro”, ® segn texto amterior, qué valor asignaban los egipcios a x? ‘Segiin muchas fuentes, en el siglo mt a. C. fue Arquimedes quien propuso la primera aproximacién te6rica del ntimero m, basada en observaciones de poligonos inscriptos y citcunscriptos en una cir- ccunferencia, En la figura, pueden observar que, a medida que los polfgonos inscriptos tienen més lados, sus pe- rimetros se van aproximando més y més al perimetro de la circunferencia por defecto (con valores ‘menores). Si consideramos los poligonos circunscriptos, también a medida que aumenta el ntimero de lados, los perimetros de los polfgonos se acercan al de la circunferencia, pero en este caso lo ha- ‘cen por exceso (con valores mayores).A partir de este razonamiento, Arquimedes hizo célculos y le- 186 a acotar el valor de x entre dos valores fraccionarios: 223 < x < 22 71 7 Teniendo en cuenta lo anterior, gcon cudintas cifras decimales “acert6” Arquimedes en su apro- ximacién? Otra forma de ecu, atribuida a Leibniz (igo, consisteen obtener sucesivas aproximaciones mediantela formula t= 4.-L+2-T +9, Utlizando esta formula y mediante el cleulo manual, en 1699 se pudieron calealar 71 digitos del nimero . En la actualidad, con eluso de potentescomputadorasycon ots algoritmos mateméticos més complejs, se han legado a calcular més de 206 mil mill nes de etas decimales de Los momenos reausseae Mas sobre numeros irracionales: el numero de oro Otro mero especial entre los irracionales es el ndmero de aa: 9 = Li. J Este ndimero era conocido por lo griegs,paticularmente por los seguldores de i-—P ‘tdgoras, quienes le atribuyeron caracteristicas misticas, por calcularse como la razon. centre la diagonal y un lado del pentégono regular, que era la figura que lo represen- | Sateen tree ne Venus y Marte, Sandee Boticel (3645-1510. La compostci6n del ora, 58 obseron 2 recténgulosGareot Para construlr un rectangulo dureo con regla y compéds, podemos proceder de la siguiente forma. I.consrumos un euadrdo 2.tizamos un aco de cane de ai delado nasa areca qu comee a ate dl ciara do, De esta manera, nos queda sobre la basen segment delgado 4.Con eta bate y alt 1, cnstuimos ee: 1 tangulo. 2.Sobre la base hallamos el punto medio y traza- ‘mos un segmento que una este punto con el vértice opuesto del cuadrado, cuya longitud re- \ sult: —— 1-(Gpr-G i Agee Gripe in 5A Pri repro © _ GD viticen a cateuiadora y obtengan una aproximacion de g redondeada a los centésimos. © _ PD coonstruyan con reglay compas un recténgulo ureo cuya altura mida 3 em. Co eee{ i i i 5 & MAS ACTIVIDADES © jaime fue al supermercado y gas6 la ter- cera parte del dinero que lev, Ala vuelta, com- D®6 revistas en el Kiosco de diarios, que le costaron la quinta parte de lo que le quedaba. Cuando llegéa sucasa, conten la billetera $40. ©) Indiquen cuél de las siguientes ecuacio- nes sirve para averiguar la cantidad de dinero que llevaba Jaime al salir desu casa, By Jaime dice que recuerda que gaté $70.0 $75 en el supermercado. Puede srt iY con cuto dinero salié desu casat Resuelvan los siguientes célculos. y VS-+ OB- OF +2,3-1,2. Vaz = VEE.) -08+ B trene utizauna canopla como cartuche- ra. Las medidas de lacaja son 10 em por em por2,Sem. ©) Hallen la medida exacta dela diagonal dela caja, BY 1Se puede guardar en la caja un Mz ue mide 11,5 em? Justiquen a respuesta ‘Un tanque cilindrico tiene'3 mde alturay 10m de didmetro exterior. Sus paredes son de ladrillos que tienen un espesor de 20 cm. Para llenarlo se usan camiones cisterna que trans- Portan 5000 litros de agua. ;Cudntos camiones ‘se deben utilizar para lenar el tanque? Hallen el érea sombreada en cada figura. ©) En forma exacta, BJ En forma aproximada redondeando con error menor que un milésimo, GD txpresen en forma exacia las medidas pedidas &) Bl perimetro de una circunferencia de Sem de radio. }) Blérea de un cfrculo de 5v3 em de radio. © El volumen y el érea de una esfera de 4 cm de radio.CUADERNILLO 2 Nueva carpeta de Matematica Cone es nat) Luis Garaventa - Nora Legorburu Patricia Rodas - Claudio Turano v/s presiones algebraicas, ecuaciones e Revision inicial. El poder de las formulas para representar situaciones. COperaciones con expresiones algebraicas Sumay resta de monomios ‘Multiplicacién de monomios. Fracciones algebraicas la propiedad distributiva de la multiplicacién yel factor comin Productos con nombre propio Cuadrado y cubo de un binomio Diferencia de cuadrados Ecuaciones con una ineégnita Las ecuaciones como herramientas para resolver problemas Inecuaciones con una incégnita Intervalos en la recta real Enel mundo real. las formulas en la planilla de calcul. las formulas yas ecuaciones quimicas ‘Més actividades. Autoevaluacin Actividades integradoras,Este CUADERNILLO 2 pertenec ala Nueva carpeta de Matemétca I. No puede venderse por separado. DIRECcTON eorToRIAL {© Cony iq Grupo Editors. Diego F. Barros Francisco Auta de Flqeron 352 (C118044F) Ciudad de Buenos Aves (OORDINACION DEL AREA DE MATEMATICA Telefon yf: 6867-7000 uth Schaposchnike ‘e-mail eitossl@siqua.comar- wanislguecomar eoici6n Heche el epsito que preven a Ley 1.723 Nora Legorbura LBRO DE EICION ARGENTINA Valeria Mechiuras 158 978-967-05-0050-2 Primera edict Pra einen conteoici6n Claudia Garcia 1a produc totalo parc de est matealen ‘ale forma que se, eta 0 miata y por comrecct6n ‘ela nei 0 powder, sex ec, Cecilia Bagioli(coordinacién) elects, infor, mognto ebecsiuer Claudia Maria Bevacqua Arbet pe spot, no aor oro ede, vis Alejandra Valente ‘draco resend, e legal consti un dt, SUPERVISION GRAFICA Verénica Uber Yonsei eit] re Vora Mater rh Spc Sned ambi a pe, est COORDINACION GRAFICA eit ss Silvina Rveds ssovean asso a ‘ttt Sapo Rc Danie Balad Gabriel Lauria Silvana Lépez LUSTRACIONES: ‘Alejandra Lunik Diego Molina Diego Stiliano orocrarta Archivo Aique ‘PRODUCCION INDUSTRIAL Pablo Sibione Agndecoes I claborcin de Gustavo Delp ene ont ea espusas. {sta econ se termind de imprimir en Novembre de 2008 en Latif, Rocamara 416%, CuckdAuténama de Buenos hrs,1 tet le) Se Neh 4: ) Ploy Ae ECUACIONES E INECUACIONES ‘© Ait Go ar. ui pinREVISION INICIAL ‘Completen la tabla como en los ejemplos. El drea A de un tecténgulo es el producto de las medidas de su base b por su altura h. feet La diferencia entre los cuadrados de dos nimeros a y b es ei mayor que 6. (men?=o EL doble del anterior de un mimero entero r es igual a 14. 3+ 5) =y 4 EL volumen V de una esfera es cuatro tercios del producto de 1 por el cubo de su radio r. i ~ i Ieee a = | i 5 Para cada una delas siguientes figuras, escriban una formula querelacionelamedidadedcon 3 Jas demés medidas seialadas. i 2 i i 3 (3) Daniela y Victor son hermanos, y sus edades actuales son dy v respectivamente, Dentro de 5 atios, laedad de Victor ser una vez y media la edad de su hermana. De as siguientes expresiones, cul ‘ocudles permiten calcular la edad de Daniela conociendo la de Victor? d= (vo2s)i15 Beda vesy:5 — Idars(ves) Maw (v-25)215 J) Representen sobre la recta numérica los siguientes nimer 1.25%, ° ¥ De las siguientes igualdades, ;cusl o cudles expresan la propiedad distributiva de la potencia- ion respecto de la multiplicacion? VemenraPen? Bi (m.nP= (ae) LS) (mena a. — (man)? mPa? ToEl poder de las formulas para representar situaciones (@) Pecrten una formula que permit calcular el perimeto Py 4 dre Ade cade una dens igulen- tes figuras, conociendo Ins medids sefaladas con lets. » y Deco : : && 3 [Ml P @ sxcriban una formula que sirva para hallar el valor de x conociendo el volumen V de estos 1x3 cuerpos. r y zy » i 2 ; xe £ ]_ BW pespejen,y en cada una de ls siguientes férmulas s 5 e } xn eebry Yak ° DA=3@-y) A c= (N-y):2p x= (ary): (5- by) Para leer y recordar ‘= Una férmula es una igualdad que expresa la relacién matematica entre dos o més variables. En las expresiones simbélicas, habitualmente usamos letras para representar cantidades desconocidas ‘© ndmeros a los que queremos representar en forma genérica, sin particularizar. En esos casos, esta- ‘mos utitizando expresiones algebraicas. Las expresiones algebraicas més sencllas se laman monomios. ‘= Un monomio ests formado por el producto de un nimero llamado coeficiente y una o varias letras le componen la parte literal. Bjemplos: O.5xy a am coeficiente: 0,5 coeficlente: = cocficiente: 1 parte titeral: xy parte litera 7? parte literal: nfm £s importante tener presente que las letras siempre representan nimeros, por lo tanto, podemos “operar” con ells yaplicar las propiedades que ya conocemos. "EPRESIONES ALGEBRAICAS,SCUACIONESEiNECUACIONES CB)Operaciones con expresiones algebraicas Suma y resta de monomios ‘= Para sumar (0 restar) dos o mis monomios que Ejemplos: tienen la misma parte literal, se suman (0 se 2ab + ab+0,5ab~= 3,50 restan) los coeficientes y se repite la parte literal, Sx? ~ 8x? = -3x* 1» Si la parte literal es distinta, nf la suma ni la y+ 3xy~ 2y=y + xy resta Se pueden resolver y se dejan indicadas. 3,5m? ~ 4m + m? = 4,5? ~ 4m ~2atb + 5,20%b - ab* = 3,20°- ab? (B) Resuetvan las operaciones y transformen las expresiones en otras equivalentes més sencilla. © -ay- hay Sy... s pq + 2,297- 3,1rq + hap +1 = By 14ab - Sab - 20°b = . ©) Bx + By - 424 T2- By Son-ne2 D120 3,h? + 2,60 43,747 ~ 1,84 = Utlicen lengua algebraico para expresar el perimetro de las siguientes figuras. y 2) (Dexpresen algebraicamente las siguientes cantidades. ¥) Elcosto total, en §, de 6 lapices de $m cada uno y 7 lapiceras de $7 cada una. 5) Elmonto de dinero que forman xmonedas de 5 centavos, pmonedas de 25 centavos y z mone- das de 50 centavos. ©) Elpeso en gramos de la bolsa del supermercado que contiene 2 articulos de p gramos, 3 articu- los de q gramos y 8 articulos de rgramos. @® cartroro2 (© Aig Gro Eo S.A. PoitiersMultiplicacion de monomios. Fracciones algebraicas ‘= Para multipticar monomios multiplicamos los Kemplo: coeficientes y la parte literal "por separado”. 2,Sy . Sxy = 2,5. 5 .y xy 12,5897 ‘= Una fraccién algebraica es aquella en la que el numerador y el F Son expresiones alge- bratcas, siempre que el coeficiente del divisor sea distinto de 0 y que descartemos la posibilidad de que se anule su parte literal, ‘= Podemos simplifcar fracciones algebraicas cuyo _Ejemplo: ‘numerador y denominador sean monomios de modo 30% __Adab__ pe (40; similar al que to hacemas con las fraccones numéricas, 69" 2406 Multipliquen y obtengan la expresion més sencilla posible. ©) 1,506 . (-46" DV ac. 3,50? . 50 Die. oy= YL p.p (2m) Dhan. ants cunnes D022 108. 0,1 =, XPRESIONES ALGEBEAICAS,ECUACIONES EINEcUACIONES 7)La propiedad distributiva de la multiplicacion y el factor comun B kxpresen el drea sombreada en las figuras de dos maneras distintas. Propiedad distributive (m+ n= mp+ ap Factor comin ‘> Esta igualdad expresa la propiedad distributiva de la multipicacin respecto de la suma, ‘= Su aplicacin en sentido contrario se lama extraccién de factor comin. Ejemplos: 3x(2p + Sq) ———> propiedad distributiva ————> 6xp + 15xq 160? + 46 + 120° ——> factor comin: § ———> 4(4a? + 6 + 32) 120? + 1008 ———> factor comin: 22 > 2a(60 + 56) Tm + 16m ———> el factor comin: 7m ———— 77(1 + 2) GB compieten ta tabla como en el ejemplo. @® came? ‘dite Gripe Ein Pri seroProductos con nombre propio Cuadrado y cubo de un binomio ‘= Un binomio es una expresién algebraica compuesta por la suma o resta de dos monomios. Para desarrollar el cuadrado de un binomio, lo pensamos como el producto del binomio por sf mismo y apticamos ta propiedad distributive de la multiplicacién respecto de la suma, be T Orns berneen J (e-H'=(@-H(o-5) | \ aderytayey? sc? ab~ab+ 6? iy | (er yPaxts ay af (o-b)'=a?- 20b +6? i —— is ‘= En todos tos casos en los que desarrollemas el cuadrado de un binomio, obtendremos una expresién ‘que contendré la suma de los cuadrados de ambos términos, més el ‘= Fara desarvollar el cubo de un binomio, desarrollamas primero el cuadrado y luego muttiplicamos la ‘expresi6n que obtuvimos por el binomio original. Gn (a+ By? = (m+ p)*(m + 9) 1 (mi? + 2mp + p°)(m + p) =m? + 2mip + mp? + mp + 2mp? +p? ra (m+ 9)? = m+ 3mip +3mp? + p* mp ‘= En todos los casos en los que desarollemos el cubo de un binomio, obtendremos una expresién que con= ‘tendré la suma de tos cubos de ls dos términos, més el triple del producto del cuadrado del primer término por el segundo término, mas el triple del producto del primer término por el cuadrado del segundo término.. © Air Gre Ede S.A bi spin Completen la tabla, ® Desarrotien: Y (a- 0) D (cody = [XPRESIONES ALGHDRAICAS,ECUACIONES BINEcUACIONES D>)Diferencia de cuadrados Siempre que desarmllemos el producto de una suma de dos términos por la diferencia de los mismes tér- ‘minos obtendremos una expresién igual la diferencia de los cuadraos de dicho término. (+ m)(m= m) =m? a ~ 0 (a+ n) (m=) =m? a? Completen la tabla, @ En un rombo, se conoce la medida dela diagonal menor d,y se sabe que la diagonal mayor mide 3.em més que Si se reduce en 3 cm la diagonal menor sin cambiar la medida dela diagonal mayor, indiquen cual o cuéles de las siguientes expresiones representan el érea del rombo asf determinado, @ (+3) (3) SJ (d+ 3-3) 2 2 2 ye . yes dy d= 3) @atcuten directamente, sin apicar la propiedad distributiva. © by s)oy+ zt) = £) (Sm + an)(Sm ~ an) = DB (o- 4044) = (a+ 200)(1 ~ 206) = cartuo a Agu Gripe Ei SA. Prin me epesinEcuaciones con una incégnita © _B kesueivan ias siguientes ecuaciones, cuando sea posible. 2) 3(ar-1) + 4(2e+5)=40 Lees 6yen2Qe-45) IV 7(2-34) # 365-1) Dyatensyen6- 5a) (area) s2=(6re9)1261 O[Lo3).2 =(S-s3) Para leer y recordar i | Vamos a repasar el significado preciso de algunas palabras que utilizamos habitualmente y nos vamos a detener y Justificar algunos de los procedimientos 2 ls que recurrimos siempre que planteamas y resolvemos ecuaciones. ‘= Una ecuacién es una igualdad algebraica que se cumple s6lo para algunos valores de las letras. Las letras ‘que aparecen en la ecuacién se llaman incbgnitas. ‘= Resolver una ecuaci6n es encontrar sus solucines, si as hay. Las soluciones son los valores que deben tomar las incégnitas para que se cumpla la igualdad. Dos ecuaciones que tienen la misma solucién son eguivalentes. ‘= Para resolver una ecuacién, es muy dtilaplicar la siguiente propiedad: si sumamos o restamas el mismo bea \4 rnimero en ambos miembros de una ecuai6n,obtenemos otra ecuacin equivalente. Lo mismo ocurre st | @ multiplicamos o dividimos por un mismo nimero, siempre que este sea distinto de cero. ' | 4 Semple: : frimer Segundo | 2 siembro membro 3 0/Sx-2 =x 3 : 3 OSe A226 -x+1+2——> Obtenemos una ecuacién equivalente sumando 2 en ambos é imiembres Cancelamos en el primer miembro, Et 2 que estaba ee restando "pass sumando” al “otro lado". O.5c=-1+3 ———> _Procedemos de igual forma con el érmino x (estaba restando O15 +x ye 3 ‘en el segundo miembroy “pasa sumando" al primer). 1se=3 > _dividimes ambos miembros por 1.5 (1.5 que estaba multi MEADS #3 plicando "pasa dividiendo"). xe2 > peramos y obtenemos la solucién. 05.2-2=-2+1 ———> Comprobamas la solucién que obtuvimos, reemplazando la tet incégnita por su valor en la ecuacién original. © _ B Resuetvan tas siguientes ecuaciones. gape D2 - 0-6-5003 Bache aetases | 242) 35-9) 6 2 EXPRESIONES ALGEBRAICAS, ECUACIONES F INECUACIONESLas ecuaciones como herramientas para resolver problemas eno Man laos heave Li. 00 ad tence ue actulmente hac Safes, a edad de Mariners el dele de de su hemane? Sec amanda ed acta de as, contvinos gine cnt xeh-5 2. r-5) GEE EEE |. eos Bie Respuesta: Luis tiene 9 afos y Martin tiene 13, tun curso reatizaron varios eventos en el afo para recaudar fondos. on las tres cuartas partes de lo que juntaron, les pagaron el viaje de egresados a dos compatieros; con las dos terceras partes del resto, se compraron buzos y los $100 restantes los reservan para gastar en el viaje. :Cudnto dinero recaudaron? Soluetén: ‘amando x al total que recaudaron, expresamos las demés cantidades del siguiente modo: zo ets tots Hee t00+2 /Resuelvan los siguientes problemas. 100 © Melisa es 25 afios mayor que su hijo Sebastién, y as edades de ambos suman 78 afios. ;Qué edad tiene cada uno? 1200 = x 2) Qué nimerohay que sumer al numerador yal denominador de} para obtener una fracion equivalente a3? ©) ,Qué edad tiene David si el doble de la edad que tendré dentro de 10 afios supera a su edad actual en 35 afios? Y Enunabiblioteca, compraron el doble de libros que de revstas. Los libros costaron $8 cada uno ylas revista, $2,50. Sien total gastaron $277,50, qué cantidad de libros y qué cantidad de revistas compraron? @® carer (Agee Grpe Er 8A. Priam repanecin‘©ditee Gripe oA Hii pt @Bobiquen cada ecuacion en la tabla, segun la cantidad de soluciones que tenga. Dexe3a% Y 20+0,5= 20-15 DY Usse2 Dxte5=30 Qanrs2n2 D h(beay=0 Yinae.t £4 (057-1) 223 Uat-s-0+08 Resuelvan los siguientes problemas. © El producto entre la suma de dos nimeros pares consecutivos y la diferencia entre el mayor y ‘elmenor de ellos es 12. ;Qué ntimeros son? 2) Si transformamos un cuadrado en un recténgulo aumentando uno de sus lados en 2 em y reduciendo el otro en 2 cm, e érea de la figura obtenida es 21 cm?, ;Cudinto mide el lado del cuadrado? ©) Sitransformamos un recténgulo en un cuadrado reduciendo 3 cm su base y aumentando 4 cm su altura, el perimetro del cuadrado obtenido es 24 cm. sCudles son las medidas del rectangulo? [EXPRESIONES ALGEBRAICAS, ECUACIONES ENECUACTONES (13)Inecuaciones con una incdégnita 29) Completen la tabla. Para leer y recordar algebraico mediante los signos de desigualdad s, <,2, >, ‘= Cuando traducimos un enunciado allen recurrimos a inecuactones, += Para resolver inecuaciones, aplicamos téenicas algebracas similares a las que aplicamos en (a resolu- én de ecuaciones, teniendo en cuenta que cuando se multiplican o se dividen ambos miembros por un ‘ndmero negative cambia el sentido de la desigualdad. Ejemplo: etc dens x- 263-1 ———— _trasponemos términos. K<-h > operamos. 1)>-4.(-1) ———> _Multipticamos ambos miembros por (-1) y cambiamos el sentido de la desi x4 — __operamas y obtenemos la solucién, (die Cape iS A. Priam esi ‘= Sila inecuacién tiene solucién, esta puede ser un niimero o un conjunto de nimeros. En el ejemplo resuelto, la solucién es el conjunto de todos os nimeros mayores que 4. ites inecuaciones, BD Restetvan las sigui Y 4a+5220+9 Qoy+i>18-y rz-7e52+8 D)3-In en cada caso, de modo que las elaciones resulten verdaderas ppara cualquier ntimero real o para todos los que cumplen la condici6n indicada entre paréntesis, Yet tt YVR x (Six? 1) By (20? 2a? Ot ne (six <1) Dedede $y ook (88x> git t sae ee Para observar Para resolver dos inecuaciones combinadas, podemos proceder ast: eerrxedy + Mdentificamos las dos inecuaciones y las resolvemes por separado. Bexelyxeics + EL conjunto solucién estaré compuesto por los valores que perte- ee es nezcan alos dos conjuntos de soluciones que obtuvimos, + El conjunto solucién depende del conjunto numérico en el que tra- ZA 0123-4 5 bajemos. En este caso: enZ—> $=(3) Rees enR ——> $= (ee R/2q-221 | Cul es el niimero entero positivo xque cumple la condicion.x+1<19 CO, +2H,0 Estas ecuaciones quimicas estin balanceadasno s6lo respecto de la carga y ntimero de cada clase de ‘tomo, sino también respecto de la masa. Con los datos de los pesos atémicos, podemos identificar cada simbolo atémico con una masa apropiada: cH, + 20, ——— ©, 12,01+4.1,01 + 2(16,00+16,00) 16505 6400 80,05 |Completen el esquema anterior y verifiquen que la ecuaci6n esté balanceada. ‘gue Grip Er 5. pds