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Anexo 1 Ejercicios Tarea 1
Anexo 1 Ejercicios Tarea 1
Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
actividad: 75 puntos evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: domingo, 14 de
lunes, 15 de febrero de 2021 marzo de 2021
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asignados. NOTA: el formato de presentación de los ejercicios (anexo 2) será compartido en el
mensaje de apertura del foro de la tarea 1.
Ejercicio 1. (Simulador-video 1)
A continuación, se presentan la lectura “lanzamiento de proyectiles” la cual debe ser leída por
cada uno de los estudiantes para la solución del ejercicio 1:
2
𝑉0𝑥 = 𝑉0 cos 𝜃 (1) ● Posición del proyectil en cualquier
instante de tiempo 𝑡
𝑉0𝑦 = 𝑉0 sin 𝜃 (2)
𝑥 (𝑡) = 𝑉0𝑥 𝑡 (8)
1 (9)
𝑦(𝑡) = 𝑉0𝑦 𝑡 − 𝑔𝑡 2
2
La ecuación (3) muestra que la velocidad
horizontal permanece constante debido a
que en esa dirección la aceleración es nula.
En cambio, la componente vertical de la
velocidad inicialmente es positiva (ver
puntos P0, P1 y P2 de la figura 1) y comienza
a disminuir hasta que se hace cero (ver
punto P3 de la figura 1, este punto
corresponde a la mitad del tiempo de vuelto
𝑡𝑣 /2) y luego cambia de dirección apuntando
Figura 1. Trayectoria del movimiento
hacia abajo (ver puntos P4, P5 y P6 de la
parabólico donde se muestra el vector
figura 1).
velocidad para diferentes puntos de la
trayectoria. En la Figura 1 se observa que la componente
horizontal de la velocidad siempre apunta
● Componentes de la velocidad en
hacia la derecha con igual magnitud, es
cualquier instante de tiempo 𝑡
decir, su valor es siempre el mismo,
𝑉𝑥 (𝑡) = 𝑉0 cos 𝜃 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 (3) independiente del tiempo en que se mida
𝑉𝑦 (𝑡) = 𝑉0 sin 𝜃 − 𝑔𝑡 (4) (como lo muestra la ecuación 3). Mientras
que la componente vertical de la velocidad
● El tiempo de vuelo (𝑡𝑣 ), que es tiempo cambia a medida pasa el tiempo.
que el proyectil permanece en el aire Si se aplica el método de sustitución entre
desde que se lanza hasta que impacta las ecuaciones 8 y 9 para eliminar la variable
el suelo temporal, junto con las ecuaciones 1 y 2, se
2𝑉0 sin 𝜃 llega a la ecuación de la trayectoria que
𝑡𝑣 = representa una parábola en el plano.
𝑔 (5)
● Altura máxima que alcanza el 𝑔𝑥 2 (10)
𝑦 = 𝑥 tan 𝜃 −
proyectil (para 𝑡 = 𝑡𝑣 /2) 2
2𝑉0 cos 2𝜃
1
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1.
(2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
2
Simulador Movimiento de un Proyectil (Ejercicio 1)
En este ejercicio se trabaja con un simulador en línea en donde se desarrolla una serie de
actividades, las cuales deben ser grabadas en un vídeo de máximo de 4 minutos, en donde se
evidencie las simulaciones necesarias para responder las preguntas de la tabla 2.
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b. Seleccione los siguientes valores:
Gravedad de 9,81 m/s2
Altura de 0 metros
Velocidad inicial de 10 m/s
Realizar lanzamiento para 3#°, 4#°, 5#°, 6#º, 7#°, 8#°,
Con el control determine la altura máxima y el alcance horizontal y complete la
tabla 2 del literal b)
¿Qué relación existe entre el valor del ángulo y el valor de la altura máxima y el alcance
máximo? Justifique su respuesta.
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Respuesta:
c)
Gravedad (𝑚⁄𝑠 2 ) Altura Máxima (𝑦) Alcance Horizontal (𝑥)
5
⃗⃗⃗
𝑃1 (𝑝𝑜𝑙𝑎𝑟) = (𝟏# 𝑐𝑚, 90°)
⃗⃗⃗
𝑃1 (𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠) = 𝟏# 𝑐𝑚 cos(90°) 𝑖 + 𝟏# 𝑐𝑚 𝑠𝑒𝑛(90°)𝑗 = 0 + 𝟏# 𝑐𝑚 × 1 𝑗 = 𝟏# 𝑐𝑚 𝑗
a) Escribir las ecuaciones cinemáticas del movimiento para los ejes “x” e “y” (ver
ecuaciones (8) y (9) de la lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
b) Calcule la componente “x” e “y” del vector velocidad inicial (ver ecuaciones (1) y (2) de
la lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
c) Calcule el tiempo de subida; recuerde que este tiempo es la mitad del tiempo de vuelo
(ver ecuación (5) de la lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
d) Calcule la distancia total recorrida en el eje “x” (alcance máximo; ecuación (7) de la
lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
e) En la figura del ejercicio represente el vector aceleración y el vector velocidad en el
punto más alto.
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En el ejercicio 5 usted va a encontrar 5 ejercicios llamados: Ejercicio 5. (Estudiante
#1), Ejercicio 5. (Estudiante #2), Ejercicio 5. (Estudiante #3), Ejercicio 5.
(Estudiante #4), Ejercicio 5. (Estudiante #5), de estos ejercicios solo debe
desarrollar uno. Para verificar la asignación del ejercicio que le corresponde
solucionar, haga clic en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1oDbGOLN3nG9pyeWIhGS8idUqLvVR3SBA/view?u
sp=sharing
Preguntas orientadoras:
Tome como origen del sistema del plano cartesiano el punto de salida del Augusta y
determine:
Preguntas orientadoras:
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Enunciado del ejercicio: Se lanza un tejo desde una altura 0,6# m (𝑦𝑜 ) con respecto al
suelo, con velocidad inicial de 1# m/s y ángulo de 3#° (Ɵ), como se muestra en la figura:
a. Determine las componentes (x, y) de la posición del bocín (Ubique el origen del sistema
plano cartesiano en el punto en el que se suelta el tejo)
b. Determinar el tiempo total recorrido por el tejo hasta que se introduce en el bocín.
c. Determinar las componentes de la velocidad final con la que el tejo llega al bocín (ver
ecuaciones (3) y (4) de la lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
d. Encuentre la magnitud de la velocidad final con la que el tejo llega al bocín, utilizando
con las componentes encontradas en el punto anterior.
Nota: El valor de la aceleración de la gravedad (g) es: 9.81 m/s2
Preguntas orientadoras:
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Teniendo en cuenta la anterior información:
a) Determine el periodo del satélite. Tenga presente que la fuerza centrípeta del satélite es
igual a la fuerza de atracción gravitacional (Fc=FG)
b) Escribir la ecuación de la posición angular en función del tiempo para el satélite (𝜃(𝑡) =
𝑤𝑡)
c) ¿Cuál es la aceleración centrípeta del satélite que órbita alrededor de la Tierra?
d) Grafique el vector velocidad y aceleración centrípeta en alguna posición de su
movimiento.
Preguntas orientadoras:
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Ejercicio 5. (Estudiante #5)
Preguntas orientadoras:
a) Determine la ecuación de movimiento (posición “x” versus tiempo “t”) de cada grupo.
b) Represente en un mismo plano cartesiano las gráficas de posición versus tiempo x1 Vs t
y x2 Vs t.
c) ¿Qué tipo de movimiento describe cada grupo?
d) Encontrar el tiempo que le costó al segundo grupo alcanzar al primer grupo
e) ¿En qué posición se dio el encuentro?
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