INFORMATICA: 204A1

20-CAM-364-CALCULO MATRICIAL

Contenido Programático

UNIDAD 1Ecuaciones Para

el Día 29/6/20
Parte I
1.1) ¿Qué es una ecuación? /3%
1.2) Métodos empleados; de Igualación, Sustitución y Reducción (Explique los
pasos para la resolución). /5%

1.3) 2 x - 4 y = -8
6 x + y = 18

1.4) 6 x +4y = 8
10 x - 8 y = 12
14 1
SOLUCIÓN: x= 11 y= 11
−4 y +8 −2 y +4
6 x +4 y=8 ⇒ 6 x=−4 y +8 ⇒ x= ⇒ x=
6 3

10 ( −2 3y +4 )−8 y =12⇒ 10∗3 ( −2 3y + 4 )−8 y∗3=12∗3 ⇒10 (−2 y +4 )−24 y =36 ⇒−20 y+ 40−24 y=36 ⇒−4

x=
−2 ( 111 )+ 4 ⇒ x= −211 +4 ⇒ x= −2+1144 ⇒ x= 4211 ⇒ x= 42 ⇒ x= 14
3 3 3 3 33 11
 1.5) 3 x - 4 Y = 15
3 x + 4 Y = -9

x - 1 + y + 1 = 1
2 3 4
1.6 x - y = 1
5 10 2

25 −10
SOLUCIÓN: x= 14 ; y= 7

x−1 y +1 1 x−1 y+ 1 1
2
+
3 4 ( ) ( ) ()
= ⇒ 12
2
+12
3
=12
4
⇒ 6 ( x−1 ) +4 ( y+ 1 )=3 ( 1 ) ⇒ 6 x −6+ 4 y +4=3

x y 1 x y 1
− = ⇒10 ( )−10 ( )=10 ( ) ⇒2 x− y=5
5 10 2 5 10 2

4(2 x− y=5 ¿ ⇒ 8 x−4 y=20

6 x−6+ 4 y + 4=3
8 x−4 y=20

-----------------------------
14x-2=23

25
14 x−2=23 ⇒ 14 x=23+2 ⇒ x=
14
40
−
25 200 100 100 −140+100 40 7
8( )
14
−4 y=20 ⇒
14
−4 y=20 ⇒
7
−4 y=20 ⇒
7
−20=4 y ⇒
7
=4 y ⇒− =4 y ⇒ y=
7 4
⇒
 Usando el método de reducción. (Resolver y graficar X , Y) En cada
caso c/u 2%

1.7) 4 x - 14 y = 12 /2%
8x - 6y = 4

1.8) 2 x + 8 y = 14 /2%
4x + 6y = 8

1.9) 4x - 6y = 2 /2%
6 x + 8 y = 20

1.10) 8 x - 4 y = 10 /2%
6 x + 10 y = 2

1.11) 6x - 4y = 2 /2%
4 x 6 y = 36

x + y = 1 /4%
1.12) 2 3
x - y = 3
 6 8
162 −192
SOLUCIÓN: x= 17 ; y= 17

x y x y
+ =1⇒ 6
2 3 () ()
2
+6
3
=6∗1 ⇒ 3 x+ 2 y =6

x y x y
− =3 ⇒ 24 ( ) −24 ( ) =24∗3 ⇒ 4 x−3 y=72
6 8 6 8
3 ( 3 x+2 y=6 ) ⇒ 9 x+6 y =18
2 ( 4 x−3 y =72 ) ⇒ 8 x−6 y=144
9 x +6 y=18
8 x−6 y =144

-------------------
162
17 x=162 ⇒ x=
17
162 1458 1458 ( 1458−306 ) 1152 −1152 −
9 ( )
17
+6 y =18 ⇒
17
+6 y=18 ⇒
17
−18=−6 y ⇒
17
=−6 y ⇒
17
=−6 y ⇒ y=
102
⇒ y=

x y
1 3/2
1/2 9/4

9x+6y=18
9(1)+6y=18
6y=18-9
Y=9/6
Y=3/2

9(½)+6y=18
6y=18-(9/2)
6y=(36-9)/2
y=27/12
Y=9/4

x y
1 68/3
1/2 70/4

8x-6y=144 8x-6y=144
8(1)-6y=144 8(1/2)-6y=144
8-6y=144 4-6y=144
6y=144-8 6y=144-4
6y=136 6y=140
Y=136/6 y=140/6
Y=68/3 y=70/3

Resolver cada sistema por el método de Igualación. c/u 2%

1.13) 10 x + 4 y = 6 /2%
4 x + 6 y = -2
SOLUCIÓN: X=1, Y=-1

10 x+ 4 y =¿6
 6−4 y
x=
10

4x+6y=-2
−2−6 y
x=
4

−2−6 y 6−4 y
= ⇒ 10 (−2−6 y )=4 ( 6−4 y ) ⇒−20−60 y=24−16 y ⇒−20−24=−16 y +60 y ⇒−44=44 y ⇒ y
4 10

10
10 x+ 4 (−1)=6 ⇒10x-4=6⇒ 10 x=6+ 4 ⇒10 x=10 ⇒ x= ⇒ x =1
10

1.14) 16 x - 4 y = 18 /2%
12 x + 4 y = 14
SOLUCIÓN: y=1/14, X=8/7

1.14) 16x - 4y = 18 x= (18 - 4y) / 16 x= (14 - 4y) / 12

12x + 4y = 14 12x + 4 (1 / 14) =-14

12 (18 + 4y) = 16 (14 - 4y) 12x + (4 / 14) = 14

216 - 48y = 244 – 64y 12x = -14 – (4 / 14)

48y + 10y = 224 - 216 12x = 192 / 14

112Y = 8/112 x=8/7

Y = 1 / 14

1.15) 4 x - 14 y = 20 /2%
8 x - y = -12
 −47 −52
SOLUCIÓN: X= 27 Y= 27
4 x−14 y=20
20+14 y
x=
4

8x-y=12
−12+ y
X=
8

−12+ y 20+14 y
= ⇒ 4 (−12+ y )=8 ( 20+14 y ) ⇒−48+ 4 y =160+112 y ⇒−48−160=−4 y +112 y ⇒−208=108
8 4

X=
−12+ ( −52
27 ) ⇒ x=
−376
27
⇒ x=
−376
27
x=
−−376
⇒ x=
−188
⇒ x=
−94
⇒ x=
−47
8 8 8 216 108 54 27

1.16) 4x + 6y =6 /2%
4 x - 10 y = -34

−9 5
SOLUCIÓN: X= 4 ; Y= 2

4x+6y=6
6−6 y
x=
4

4x-10y=-34
−34+10 y
x=
4

−34+10 y 6−6 y
= ⇒4 (−34+10 y )=4 ( 6−6 y ) ⇒−136 +40 y=24−24 y ⇒ 40 y +24 y=136+ 24 ⇒ 64 y =160⇒ y
4 4
x=
6−6 ( 52 ) ⇒ x= 6− 302 ⇒ x= 12−30
2
⇒ x=
−18
2
⇒ x=
−18
⇒ x=
−9
4 4 4 4 8 4

1.17) 4 x - 2 y = -12 /2%

2x + 2y = 2
−5 32
SOLUCIÓN: x= 3 ; y= 12

4x-2y=-12
−12+2 y
x=
4

2x+2y=2
2−2 y
x=
2
−12+ 2 y 2−2 y −3
= ⇒2 (−12+2 y )=4 ( 2−2 y ) ⇒−24 +4 y=8−8 y ⇒−8−24=−8 y −4 y ⇒−32=−12 y ⇒ y=
4 2 −1
10
8 16 16 6−16 −10 3 −10 −5
2 x+2 ()
3
=2 ⇒2 x+ =2 ⇒2 x=2− ⇒ 2 x=
3 3 3
⇒ 2 x=
3
x=
2
⇒ x=
6
⇒ x=
3

1.18) 16 x = 20 + 18 y /2%
6y = 8 - 8x
11 −2
SOLUCIÓN: x= 10 ; 15
20+18 y
16 x=20+18 y ⇒ x=
16
−8+6 y
6 y=8−8 x ⇒ x=
−8
20+18 y −8+ 6 y
= ⇒−8 ( 20+18 y )=16 (−8+ 6 y ) ⇒−160−144 y=−128+ 96 y ⇒−144 y−96 y=−128+160⇒−
16 −8
 44
−2 12 12 −12−120 132 44 5
6( )
15
=8−8 x ⇒− =8−8 x ⇒− −8=8 x ⇒
15 15 15
=−8 x ⇒−
15
=−8 x ⇒− =−8 x ⇒ x=
5 8
⇒ x=

Resolver cada sistema por el método de sustitución c/u 2%

1.19) 4x + y = 6 /2%
2 x + y = 16

SOLUCIÓN: x=-5, y=26

4 x+ y=6 ⇒ y=6−4 x

−10
2 x+ ( 6−4 x )=16 ⇒ 2 x+ 6−4 x=16 ⇒2 x−4 x=16−6⇒−2 x=10 ⇒ x= ⇒ x=−5
2

y=6−4 (−5 ) ⇒ y=6 +20 ⇒ y=26

1.20) 2x - 2 y = 6 /2%
2x - 2 y = -6

SIN SOLUCIÓN.
En un sistema de ecuaciones donde se comparten incógnitas, es imposible que 2x-
2y sea igual a 6, mientras que en el segundo 2x-2y sea igual a -6. Es decir, las
mismas incógnitas, aplicadas de las mismas formas no pueden cambiar su valor.
1.21) 6x - 4y = 2 /2%
10 x - 8 y = 0
5
SOLUCIÓN: x=2; y= 2
8y 4y
10 x−8 y=0⇒ x = ⇒ x=
10 5

6( 45y )−4 y =2⇒ 6∗5 ( 45y )−4 y∗5=2∗5 ⇒6 ( 4 y )−20 y=10 ⇒24 y −20 y=10 ⇒6 y=10 ⇒ y= 106 ⇒ y= 52
5 20
4( )
2 2 20
x= ⇒ x= ⇒ x= ⇒ x=2
5 5 10

1.22) 10 x + 4 y = 6 /2%
4 x + 6y + 2 = 0
SOLUCIÓN; x=1; y=-1
6−10 x 3−5 x
10 x+ 4 y =6 ⇒ y= ⇒ y=
4 2

4 x+ 6 ( 3−52 x )+2=0⇒ 4 x∗2+ 6∗2 ( 3−52 x )+ 2∗2=0⇒ 8 x+6 ( 3−5 x )+ 4=0 ⇒ 8 x +18−30 x +4=0 ⇒ 18+ 4=30 x
3−5 (1 ) 3−5 −2
y= ⇒ y= ⇒ y= ⇒ y=−1
2 2 2
1.23) 10 y = 6 + 8 x /2%
12 y = 4 + 6 x

−8 −1
SOLUCIÓN: x= 9 ; y= 9

6+ 8 x ( 3−4 x )
10 y=6+ 8 x ⇒ y = ⇒ y=
10 5

12 ( 3−45 x )=4+ 6 x ⇒12∗5 ( 3−45 x )=5∗4 +5∗6 x ⇒ 12 (3−4 x )=20+30 x ⇒ 36−48 x =20+30 x ⇒36−20=30 x−
9
−
−8 64 54−64 −9 9 −9 −1
10 y=6+ 8
9 ( )
⇒10 y=6− ⇒ 10 y=
9 9
⇒ 10 y=
9
⇒ y=
10
⇒ y=
90
⇒ y=
9

1.24) 4 + 4 x + 10 y = 0 /3%
2X + 2y + 6 = -4 y

RESPUESTA: y=-4; x= 9

−10 y−4 −10 y 4 −2 ( 5 y+ 2 )

4 + 4 x + 10 y = 0⇒ 4x=-10y-4 ⇒ X= ⇒ x= − ⇒ x=
4 4 4 4
−5 y +2
⇒ x=
2
−5 y +2
2 X+2 y+6 =-4 y ⇒ 2( 2
)+2 y+ 6=−4 y ⇒ -5y-2 +2y +6=-4y ⇒ 4-3y=-4y ⇒

-3y+4y=-4 ⇒ Y=-4
−5(−4)+2 −−20+2 −−18
x= ⇒ x= ⇒ x= ⇒ x=9
2 2 2
 M + L - C= 7 /2%
1.25) C + P = -1
M - P + C = 4
C - 1 = 1

RESPUESTA: C=2; P=-3; M=-1; L=10

C=2
2 + P = -1 ⇒ P= -1-2 ⇒ P=−3
M – (-3) + 2 = 4 ⇒ M= -3-2+4 ⇒ M=-1
-1+L-2=7 ⇒ L= 1+2+7 ⇒ L=10

Parte II Inecuaciones

2.1) ¿Qué es una inecuación, componentes que la conforman? /3%

Una inecuación es una desigualdad algebraica en la cual los conjuntos

(miembros) se encuentran relacionados por los signos  (menor que),  (menor o
igual que),  (mayor que) y  (mayor o igual que). Por ejemplo:

2x<2 o 3x-2<9
Estas expresiones algebraicas son inecuaciones siempre y cuando las
variables tomen valores que satisfagan la desigualdad.

Del mismo modo en que se hace la diferencia entre igualdad y ecuación, una

inecuación que es válida para todas las variables se llama inecuación
incondicional y las que son válidas solo para algunos valores de las variables se
conocen como inecuaciones condicionales. Los valores que verifican la
desigualdad, son sus soluciones.

 Ejemplo de inecuación incondicional: .

|x|≤| x|+| y|
 Ejemplo de inecuación condicional:
-2x+7<2 
 Las inecuaciones son desigualdades entre dos expresiones algebraicas.
 Los símbolos que emplea son: <; >; ≤; ≥
 Se poseen mínimo dos miembros, los cuales están formados por números y
letras y relacionan mediante operaciones matemáticas.

2.2) Propiedades de las desigualdades (explíquelas) /4%

Transitividad
Para números reales arbitrarios a, b y c:
 Si  a>b y b<c entonces a<b.
 Si a<b y b<c entonces a<c
 Si  a>b y b=c entonces a>c
 Si a<b  y b=c entonces a<c.

Adición y sustracción
 Si a los dos miembros de una inecuación se les suma o se les resta un mismo
número, la inecuación resultante es equivalente.

Ejemplos:

Multiplicación y división

1 Por un número positivo

Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por un

mismo número positivo, la inecuación resultante es equivalente a la dada.
Ejemplos:
 
  

 
  

    
 

2 Por un número negativo

Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por un

mismo número negativo, la inecuación resultante cambia de sentido y es
equivalente a la dada.
Ejemplo
 


 
Opuesto

Para números reales arbitrarios   y 

 Si   entonces  .
 Si   entonces  .
 
Ejemplo
   , entonces 
 

Recíproco
 
Para números reales   y   distintos de cero
1 Ambos positivos o negativos a la vez:

 Si   entonces 
 

 Si   entonces 
 
Ejemplo

   , entonces 
 

2 Si a y b son de distinto signo:

 Si   entonces 
 

 Si   entonces 
 
Ejemplo

   , entonces 

2.3) ¿Que son los intervalos y su representación gráfica? /4%

 Los Intervalos son una herramienta matemática que se utiliza para delimitar
un conjunto determinado de números reales. Por ejemplo, el intervalo [-5,3]
describe el conjunto de números reales que se encuentran entre -5 y 3. {-5,…
-4,99… ,…, -4,9 ,………, 2,9… , 2,99… , 3}

Tipos de intervalos:

1. Intervalo abierto: este tipo de intervalo como es abierto por ambos lados

no se incluye “a” y “b” en el conjunto de números que delimita. 

[a, b> Notación de intervalo

{x є R / a<x<b} Notación del conjunto

Gráfico del intervalo:

Ejemplo:

<-3, 7> Notación de intervalo

{x є R / -3<x<7} Notación de conjunto

En este caso, el conjunto que se delimita no incluye los números -3 y 7 porque se

trata de un intervalo abierto por ambos lados.

Gráfico del intervalo: 

2. Intervalo Cerrado: este tipo de intervalo como es cerrado por ambos lados

incluye “a” y “b” en el conjunto de números que delimita.

[a, b] Notación del intervalo

{x є R / a ≤ x ≤ b} Notación del conjunto

Gráfico del intervalo:

Ejemplo:

[-4, 8] Notación de intervalo

{x є R / -4 ≤x≤ 8} Notación del conjunto

En este caso, el conjunto que se delimita incluye los números -4 y 8 porque se
trata de un intervalo cerrado por ambos lados

Gráfico del intervalo:

3. Intervalo Abierto por la derecha: este tipo de intervalo como es cerrado por el

lado izquierdo incluye “a” y como es abierto por el lado derecho no incluye “b” en
el conjunto que delimita. 

[a, b> Notación del intervalo

{x є R / a ≤x < b} Notación del conjunto

Gráfico del intervalo:

Ejemplo:
[3, 6) Notación del intervalo

{x є R / 3 ≤ x <6} Notación del conjunto

En este caso, el conjunto que se delimita incluye el número 3 por ser cerrado por
la izquierda pero no incluye el número 6 por ser abierto por la derecha.

Gráfico del intervalo:

4. Intervalo abierto por la izquierda: este tipo de intervalo como es abierto por el
lado izquierdo no incluye “a” y como es cerrado por el lado derecho incluye “b” en
el conjunto que delimita.

(a, b] Notación del intervalo

{x є R / a < x ≤ b} Notación del conjunto

Gráfico del intervalo:

(-1, 12] Notación del intervalo

{x є R / -1 < x ≤ 12} Notación del conjunto

En este caso, el conjunto que se delimita no incluye el número -1 por ser abierto
por la izquierda pero incluye el número 12 por ser cerrado por la derecha.

Gráfico del intervalo:

5. Intervalo cerrado por la izquierda hacia +∞ : este tipo de intervalo como es

cerrado por el lado izquierdo incluye “a” y es abierto por el lado derecho hacia
infinito positivo. 

6. Intervalo abierto por la izquierda hacia +∞ : este tipo de intervalo como es

abierto por el lado izquierdo no incluye “a” y es abierto por el lado derecho hacia
infinito positivo.

7. Intervalo cerrado por la derecha hacia -∞ : este tipo de intervalo es abierto por
el lado izquierdo hacia infinito negativo y como es cerrado por el lado derecho
incluye “b”

8. Intervalo abierto por la derecha hacia -∞ : este tipo de intervalo es abierto por
el lado izquierdo hacia infinito negativo y como es abierto por el lado derecho no
incluye “b”. 

Ejemplo:
(a,b) = {XER/a<xsb} ( Intervalo semiabierto )
a b
 2.4) 7 X -5 x < 16 /3%
2
2x < 8
X=8/2
X=4

Intervalo: (−∞ , 4 ¿

2.5) 6 x + 4 Y < 4 - 5 /4%

2 Y > 4 - 6

6 x +4 y=4−5 ⇒ 6 x + 4 y=−1

X=0

−1
6 ( 0 ) + 4 y=−1⇒ 4 y=−1⇒ y =
4

X=1

−1−6 7
6 ( 1 ) +4 y=−1 ⇒ y= ⇒−
4 4

Puntos elegidos para la comprobación: (0,0)

6 ( 0 ) + 4 ( 0 ) < 4−5 ⇒0+0←1

No satisface.
 −2
2 y=4−6 ⇒ 2 y =−2 ⇒ y= ⇒ y =−1
2

−1−6 x
RESPUESTA:
[ Y<
4
y >−1 ]

2.6) 2 x + 4 x - 12 x < 3 - 6 /4%

 6 x + 8 x+ 2 x > 6 - 7

3 1
2 x+ 4 x−12 x< 3−6 ⇒−6 x ←3 ⇒6 x> 3⇒ x> ⇒
6 2
−1
6 x +8 x+ 2 x >6−7 ⇒ 16 x>−1⇒ x >
16
Intervalo: [ 0.6 , ∞ )

2.7) Y + X > 12 /3%

 X + 2 x - x >10 - 5

Punto elegido:

X=0
Y+X>12⇒Y=-0+12⇒ Y =12
X=1
Y+X>12⇒Y=-1+12⇒ Y =11

Punto de prueba
(0,0)

Y+X>12
0+0>12

No satisface.

5
X +2 x−x >10−5⇒ 2 x >10−5 ⇒ x >
2
2.8) 6 ( p + 3 ) < 5 + 2p +Resuelve
3 el siguiente sistema de ecuación /5%
3 5 Intervalos
4
7 x -16 < 5x
2 Intercepción

6 ( p+ 3 ) 2 p 3 6( p+ 3) 23 2 p 6( p+3) 2 p 23 2 p 2 p 8 p 23 8p 23 8
<5+ + ⇒ < + ⇒ − < + − ⇒ 6− < ⇒6− −6< −6 ⇒
3 5 4 3 4 5 3 5 4 5 5 5 4 5 4 5
 5
(
Intervalo: −∞,− 32 )
16 8
7 x− < 5 x ⇒7 x−8<5 x ⇒ 7 x−5 x< 8⇒ 2 x <8 ⇒ x < ⇒ x < 4
2 2

Intervalo:(−∞ , 4 )
−5
(
Intervalo del sistema −∞, 32 ]

2.9) 4 + 3x < 6 /3%

 2
3x
<6−4 ⇒ 3x < 2*2 ⇒ 3x<4 ⇒ x<4/3
2

4
(
Intervalo: −∞ , 3 )
2.10) -7 < 4 - 3x < 9 /3%
2
4−3 x −3 x −3 x
-7< ⇒ -7< +2 ⇒ -7-2< ⇒-9*2 <-3x ⇒ -18<-3x ⇒ -18/-3<x⇒ 6<x
2 2 2

4−3 x −3 x −3 x −3 x −14
<9 ⇒ 2+ < 9⇒ < 9−2 ⇒ <7 ⇒7∗2←3 x ⇒ 14 ←3 x ⇒−1 ( 14 ←3 x ) ⇒ x <
2 2 2 2 3

Intervalo:

( −143 , 6)
2.11) 5 x - 2 - x - 3 > x - 2 + 29 /4%
3 2 3 6

5 x−2 x−3 x −2 29
∗6− ∗6> ∗6+ ∗6 ⇒ 10 x−4−3 x +9> 2 x−4+29 ⇒7 x +5>2 x+ 25⇒ 7 x+5−5>2 x+ 25−5 ⇒7
3 2 3 6

Intervalo: ( 4 , ∞ )