Título:
Cuadro comparativo
(SEMEJANZAS) / (DIFERENCIAS)
Ejes de Desarrollo y
aprendizaje
Ambitos de Desarrollo
y aprendizaje
Componentes de los
ejes de aprendizaje.
Universidad de las Fuerzas Armadas Unidad de educacion A Distancia
Espe.
Semejanzas y Diferencias Abordaje Pedagógico didactico
curricular.
Actividad #7
"Cuadr o Compar at ivo"
Educación inicial sub nivel 1 ( 0 - 3 )
Educación inicial sub nivel 2 (3-5)
años. Educación inicial Pr epar ator ia (5-6) años
años
(SEMEJANZAS) (DIFERENCIAS) (SEMEJANZAS) (DIFERENCIAS) (SEMEJANZAS) (DIFERENCIAS)
? - Cada parámetro de los Ejes de desarrollo y aprendizaje
- Están planteado tres ejes de desarrollo y aprendizaje para toda la Educación engloba a diferentes ámbitos para el subnivel educativo de
-Están planteado tres ejes de desarrollo y aprendizaje para toda la Educación Inicial. -Están planteado tres ejes de desarrollo y aprendizaje para toda la Educación Inicial. preparatoria.
Inicial.
-De cada uno de los ejes de desarrollo se desprenden los diferentes ámbitos. -De cada uno de los ejes de desarrollo se desprenden los diferentes ámbitos. - En este nivel se da mayor especificidad para la organización
- Cada parámetro de los Ejes de de los aprendizajes. Los diferentes logros de los diferentes ejes
Desarrollo personal y social desarrollo y aprendizaje engloba a Desarrollo personal y social - Cada parámetro de los Ejes de y ámbitos son diferentes y varían acorde al nivel de desarrollo,
diferentes ámbitos para el sub nivel desarrollo y aprendizaje engloba a ritmo, características.
-Procesos de desarrolló, construcción, reconocimiento e identificación tanto de sus -Procesos de desarrolló, construcción, reconocimiento e identificación tanto de sus
educativo Educación Inicial 1. diferentes ámbitos para el subnivel - De cada uno de los ejes de desarrollo se desprenden los diferentes ámbitos.
características únicas como su identidad, autonomía, confianza. características únicas como su identidad, autonomía, confianza.
educativo Educación Inicial 2. Desarrollo personal y social
- Construcción de identidad. Descubrimiento de atributos y
-?Se identifica como parte de una familia y comunidad y país, considerando diferentes -?Se identifica como parte de una familia y comunidad y país, considerando diferentes características propias.
ámbitos como el afectivo, social. ámbitos como el afectivo, social. - En este nivel se da mayor
- En este nivel los procesos de especificidad para la organización de - Se auto conocen y reconocen las diferencias entre las
-?Desarrollan diferentes procesos de adaptación y socialización donde interviene la aprendizaje son más integradores. -?Desarrollan diferentes procesos de adaptación y socialización donde interviene la los aprendizajes. personas. Desarrollan autonomía y confianza.
enseñanza de valores, actitudes y normas. enseñanza de valores, actitudes y normas.
- Autoestima Parten desde la cultura de su país y familia.
Descubrimiento natural y cultural Descubrimiento natural y cultural Procesos de adaptación y socialización, con una convivencia
- Los diferentes logros de los armónica.
-Son imprescindibles las habilidades de pensamiento, por interacción con elementos -Son imprescindibles las habilidades de pensamiento, por interacción con elementos
diferentes ejes y ámbitos son
del entorno y mundo exterior que los rodea - Los diferentes logros de los del entorno y mundo exterior que los rodea diferentes y varían acorde al nivel - Estimulan valores normas y actitudes.
diferentes ejes y ámbitos son de desarrollo, ritmo, características.
.-Facilitada por medio de experiencias significativas y relaciones con el medio natural diferentes y varían acorde al nivel .-Facilitada por medio de experiencias significativas y relaciones con el medio natural
como cultural que los rodea más la mediación de desarrollo, ritmo, característica s. como cultural que los rodea más la mediación Descubrimiento natural y cultural
- Desarrollan destrezas con apoyo de la convivencia y el
.-Se fomentan los saberes y conocimientos ancestrales, por medio de la curiosidad e .-Se fomentan los saberes y conocimientos ancestrales, por medio de la curiosidad e entorno en general.
investigación. investigación.
- Construyen conocimientos a través de elemento internos y
externos.
Expresión y comunicación Expresión y comunicación - Adquieren experiencias significativas.
- Desarrollan procesos de comunicación y expresión, utilizando diversos lenguajes, - Desarrollan procesos de comunicación y expresión, utilizando diversos lenguajes,
para que expresen mejor sus pensamientos, actitudes, y emociones que faciliten sus para que expresen mejor sus pensamientos, actitudes, y emociones que faciliten sus - Relacionan elementos del medio natural y cultural. Estimulan
relaciones con los demás. relaciones con los demás. la curiosidad.
-Es fundamental el desarrollo de habilidades motrices, conocimiento de su cuerpo, que -Es fundamental el desarrollo de habilidades motrices, conocimiento de su cuerpo, que
ayudara a la comprensión con el entorno. ayudara a la comprensión con el entorno. Expresión y comunicación.
- Adquieren capacidades de comunicación y expresión.
- Manifestación de varias formas de lenguaje.
- Facilitan relaciones con los demás.
- Desarrollo habilidades motrices.
- Conocimiento del cuerpo e interacción con el entorno.
-El número de ámbitos planteados se incrementa del sub nivel Inicial 1. -Las destrezas para este nivel son Identidad y Autonomía
- El número de ámbitos planteados se incrementa del subnivel Inicial 2. el conjunto de habilidades, -Construcción de su imagen. - Las destrezas implican rangos de edad y son diferentes en cada
conocimientos, actitudes y valores -Valoración de sí mismo. nivel y bajo los diferentes criterios.
-Tienen total relación y correspondencia. - Tienen total relación y correspondencia. que se desarrollará y construirá. -Descubre su Auto concepto, Tiene ya un sentido de pertenencia.
- Las destrezas para este nivel -Desarrolla independencia en sus actividades con limitaciones.
evidencian el nivel de desarrollo y Identidad y autonomía. -Proceso pedagógico intencionado -Desarrolla su identidad.
Vinculación emocional y social. aprendizaje en progresión -Construye y tiene una autoimagen de como es el y que es lo que puede
-Desarrollan la capacidad socio afectiva, sus características egocéntricas. crece su hacer con su conocimiento personal. -Desarrollo personal y social. Descubrimiento y comprensión del Medio Natural y Cultural
relación con sí mismo y su apego a la madre y cuidadores. -Identidad y autonomía y -Despierta su curiosidad e (indaga, observa, Explora, experimenta, registra, mide, y
-Proceso de estimulación para Convivencia.
-Genera nuevos vínculos emocionales con el entorno y otros actores favoreciendo su convivencia. comunica sus experiencias.
alcanzar el máximo su desarrollo. -Mediante la convivencia que tenga en su entorno desarrolla varias de sus -Con la ayuda de los Sentidos.
socialización.
actitudes, sabe cuáles son sus derechos y obligaciones. -Descubrimiento natural y
Descubrimiento del medio natural y cultural -Desarrollo personal y social Convivencia
cultural. -se divide en dos ámbitos,
-Se desarrollan capacidades censo perceptivas que ayudan al descubrimiento de su Ámbito de vinculación emocional y Relaciones con el medio natural y social. relaciones con el medio natural y -Tiende ya a tener interrelaciones sociales.
mundo natural y cultural. social. -Interacción con el medio natural, como se desenvuelve. cultural y relaciones -La familia y el núcleo familiar es la base de apoyo tanto como los Centros de
-Se dan las primeras representaciones mentales por medio de la exploración y Actitudes de curiosidad por fenómenos, comprensión, cuidado, protección, y desarrollo infantil.
lógico-matemáticas.
manipulación de objetos. -Descubrimiento natural y cultural respeto por la naturaleza. -Aprenden de los padres, gracias a la convivencia.
-Fortalecimiento de los procesos cognitivos de sus edades satisfaciendo la necesidad -Equilibrio ecológico en el medio cultural. respeto a la diversidad. -Utilización de normas, organización social.
Descubrimiento del medio natural y -Expresión y comunicación. -Desarrollan valores como el respeto y la empatía.
de aprendizaje. -Comprensión y exploración de
cultural. -Se garantiza el goce de sus derechos y obligaciones.
Relaciones lógico/matemáticas. lenguaje, expresión artística y
Manifestación del lenguaje verbal y no verbal. -Comprende el desarrollo procesos cognitivos, conocimientos sobre los expresión corporal y motricidad.
-Desarrollan la adquisición del lenguaje, con todas sus funciones estructurantes, elementos de su entorno como tiempo, espacio, forma, etc Relaciones lógico Matemáticas
signos, balbuceo, monosílabos, frases de dos, tres palabras, midiendo la -Expresión y comunicación -Dé esa manera pueden obtener resoluciones de sus problemas y tener -Describe tamaño cantidad, posición y color.
comunicación con diferentes formas de lenguaje. Se deriva ámbitos de manifestación del aprendizajes nuevos. -Describe características principales.
-Se incrementa el vocabulario acorde a sus necesidades básicas, pensamientos, lenguaje verbal y no verbal. -Agrupación en diagramas.
emociones etc., para pasar del lenguaje egocéntrico al lenguaje social. Exploración del cuerpo y motricidad Comprensión y expresión del lenguaje -Estimaciones Mediciones de unidades no convencionales.
-Desarrollo de elementos que lo permiten obtener pensamientos, emociones,
Exploración del cuerpo y motricidad etc. Comprensión y expresión oral y escrita.
.-Desarrollo de Habilidades Motrices y expresivas, con la ayuda del movimiento y -Atreves del lenguaje y símbolos verbales y no verbales los cuales van -Introducción al mundo letrado.
desplazamiento del cuerpo. desarrollando procesos de lectura y escritura. -Comprensión de elementos físicos de la escritura Son participes ya de la lectura y
-Aumenta la capacidad de interacción del niño con el entorno adecuando la escritura.
estructuración de su esquema corporal. Expresión artística
Compresión y expresión artística.
-Pretende el desarrollo de sentimientos y emociones con conocimiento de su
-Expresan sentimientos y emociones y vivencias por medio de arte, plástica, visual,
cuerpo desarrolla sus posibilidades motrices, expresivas y su creatividad.
musical, teatro.
-El cual integra el nivel de pensamientos, lenguaje y emociones. Sus -Desarrollo de la creatividad. Percepción de la realidad.
procesos permiten una disociación de movimientos.
Expresión corporal
Expresión corporal y motricidad -Desarrollan experiencias motrices, expresivas y creativas.
- Desarrolla posibilidades motrices, expresivas y creativas con conocimientos -Con la ayuda del movimiento del cuerpo, y relación con los ambientes y contextos.
de su cuerpo, movimiento,
-Se logra coordinación dinámica global, movimientos, equilibrio, relajación,
respiración, esquema corporal, lateralidad y orientación en el espacio.
- Identidad y autonomía.
- Identidad y Autonomía
- Vinculación emocional y social. - Convivencia.
-Descubrimiento y comprensión del Medio Natural y Cultural.
- Relaciones con el medio natural y social.
-Convivencia.
- Descubrimiento del medio natural y cultural. - Relaciones lógico/matemáticas.
-Relaciones lógico Matemáticas.
- Comprensión y expresión del lenguaje
-Comprensión y expresión oral y escrita.
- Manifestación del lenguaje verbal y no verbal. - Expresión artística.
-Compresión y expresión artística.
- Expresión corporal y motricidad.
- Exploración del cuerpo y motricidad. -Expresión corporal.