Escuela Particular Las Naciones N°1973

Avenida Las Naciones 800 Maipii

RBD:25808-3 Fono.. 7712401

Lema

"Lograr una educaciOn Integral para la vida"

CUENTA. PUBLICA COLEGIO LAS NACIONES

2018
MISION
Nuestra Misión came Entidad Educativa Escuela Particular Las Naciones N° 1973 es fOrrnar a nines y
ninas con valores solidos. que pucdan demostrar y comprometerse con ellos y asi enfrentar los desafios que
presenta la problematica del saber .Educar y preparar de manera integral a los alumnos y alumnas para
poder generar su identidad con los deseos y sueños personales que quieren alcanzar, y poder reforzar Ia meta
de las familias en cuanto a la formacion Nuestra institution se compromete en entregar espacios de
tolerancia en los cuales los educandos sientan la libertad de pensar y actuar dc acuerdo a sus valores,
Orientar en forma particular de acuerdo a sus necesidades a intereses, que demuestren cada niño y niña en e1
proceso de enseñanza y aprendizaje, entregando herramientas que potencien al individuo con distintos
metodos de enseñanza para lograr los conocimientos Optimos y de calidad. Como institucion nos
comprometemos en velar para que los valores, Ia disciplina y los contenidos esten de acuerdo a nuestra
vision.

VISION
Sc visualiza al educando de manera eficiente e integral para que logre dcsarrollar el saber, el sentir y el
experirnentar en las diversas areas de Ia educaciOn, para proveer de herramientas necesarias al alumna
tales coma tecnologia, innovaciOn y calidad para que pueda cnfrentar los desafios que propane Ia
educacitin media. Entregar a los alumnos alumnas valores comp Ia solidaridad, el respeto y amor Iogrando un
individuo capaz dc comprometersc per una sociedad ma's jusla y digna_

ORGANIZACION
Sostenedor Luz Hermosilla Poblete.
Directora de la Corporación Luz Hermosilla Poblete.
Directora Pedagógica Isabel Yáñez Yáñez.
Representante Legal Oscar Lara Hermosilla.
Jefa UTP Isabel Yañez Yañez.
Representante de los profesores Daniella Moya Saavedra.

Cuerpo docente formado por:

• 15 Docentes.
• 2 Educadoras de Parvulos
• 4 Asistentes de la Educacion
• 1 Auxiliar de servicios Menores
FUNCIONAMIENTO

 Jornada Mañana Curso 5° a 8° Básico

 Horario 8:00 a 13:00 hrs.
 Pre-Kínder 8:30 a 12:30 hrs.

 Jornada Tarde Curso 1° a 4° Básico

 Horario 14:00 a 19:00 hrs.
 Pre-Kínder 14 :00 a 18:00 hrs.
2 TRABAJO EN EQUIPO

Reuniones cada 15 dias que permiten monitorear el estado de avance de los estudiantes y
compartir practicas pedagogicas exitosas.

• El trabajo en cquipo nos ha permitido mcjorar los aprendizajes en cada uno de los
niveles, gencrando espacios de atenciOn c instancias de nivelacion y de neforzamiento
para los distintos niveles de aprendizajes.

NIVEL PREBASICA

Se trabaja con el curriculum cognitivo que apunta a un desarrollo del pensamiento proponiendo
una integacion y socialization para integrarsc posteriormente al nivel basico. Se trabaja con un
proyecto de articulation en conjunto con el 1° basico con el fin de evitar la escolarizacion
ternprana y la inhibicion de la creatividad de niños y niñas

MATRICULA 2019

• N° de estudiantcs matriculados : 281

• N° de repitentes :12
• N° de retirados : 20

Simcc 2019

Rinden prueba

•2,4 y 8

REUNIONES DE CICLOS

• Una vez al mes se realiza reunion de padres y apoderados abordando temas de interes
pedagogico

ORIENTACION

• Desde orientation, se estan atendiendo a los alumnos que presentan mayores problemas
de rendimiento, conducta u otros. Se cita a sus respectivos apoderados para realizar un
plan de trabajo conjunto y huscar soluciones pertinentes a cada caso cuyo fin es fortalecer
los lazos familiares.

LECTURA SILENCIOSA

• Desde el principio de año se trabaja con el fortaleeitniento de la lectura cornprensiva en la

jornada de la mañana y tarde durante los 15 minutos iniciales, en los difercntes
subsectores, actividad quc favorece la practica lectora y la comprension, herramienta
básica para el trabajo en las difcrentcs asignaturas.

SALA DE COMPUTACION

• Como escuela está implementado para que tengan un apoyo pedagogico y la posibilidad
de aprender nocioncs basicas de la informitica, realizar trabajos, guias.

REFORZANIIENTOS

• Para rnejorar el rendimiento de los alumnos con mayores di ficultades se ha programado

periodos de reforzarnientos de los cursos de 1° hasta 4° Basico , en las asignaturas de
Education Matematica y Lenguaje y comunicacion y de 5° a 8° Basico Educacion
Matematicas y Lenguaje y cornunicacion , Ciencias Naturales y Historia ,Geografia y
ciencias sociales
• Todas estas instancias favorecen y permiten los avances en los aprendizajes de los
estudiantes.
GESTION EDUCAC1ONAL

• Practicas Institucionales
• A partir de una propuesta pedagagica social y cultural basada en la creencia de que todos
los seres hurnanos tienen la posibilidad de aprender y que los profesores podemos buscar
las mejores estrategias para lograrlo.
• Se han sustentado en el curricula cognitivo que ofrece a los estudiantes diversas
oportunidades de aprendizaje y desarrollo en un ambiente active modificantc,

METAS

• Reunir a las distintas actividades que componen nuestra Escuela, para fortalecer las
instancias de participacion, informacion opinion y toma de decisiones en conjunto. Con
el fin de contribuir a las diversas tareas conllevan el fortalecimiento academico de nuestra
escuela.
• Llevar a cabo el Plan de Accion del Equipo de Gestion.
• Elevar los niveles de logros de los estudiantes con dificultad que se encuentran en nivel
inicial.
• Elaborar instrumentos que nos permitan evaluar al docente en forma integral.
•
Confeccionar el PEI como lineamentos generales al trabajo educativo.
•
Atender oportunamente los requerimientos de los apoderados en las horas asignadas.
Articulacion En el area pcdagogica aplicada desde Pre-Kinder a 80 Basica.
Enlace Habilitar saia y preparar recursos Educativos reglarnento.
Proyecto, Planificacion de trabajo y horario) Pam las clases.

DOCENTES

• Incentiva.r el perfeccionarniento docente

• Mejorar el clima convivencia docente
• Fortalecer trabajar de jefatura y comprensian lectora con 15 minutos diarios al inicio de
la jornada_
• Forrnacion del comite de bienestar.

CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES

El curricula a trabajar es el integral desde Pre-Kinder a 8' Basica. incorporando las diferentes
areas del saber y los distintos subseetores Educativos el paradigma a trabajar es el socio critico en
el cual siempre se evaluarán las estrategias ,las pautas y lineamicntos generales de nuestra
Institucion .Se visualiza al educando dc manera eficiente e integral para que logre desarrollar el
saber, el sentir y el experimcntar en las diversas areas de la educación, para promover de
herramientas necesarias al alumno tales como tecnologia, innovation y calidad para que pueda
enfrentar los desafios que propane la educacion media. Entregar los alumnos(as) valores coma la
solidaridad, el respeto y amor logrando un individuo capaz de comprometerse por una sociedad
justa y digna.

APODERADOS

• Campaña de acercamiento de los apoderados al colegio, a traves de reuniones y/o

actividades con el fin de mejorar
• Rcsponsabilidades academicas
• Compromiso, asistencia a reuniones, eharlas o convocatoria_
CONVIVENCIA ESCOLAR

• En ambas jornadas Se trabaja con las docentes para apoyar los posibles conflictos de
convivencia en los recreos. Sc cambia de turno semanalmente.

CONSEJO ESCOLAR

• Se presenta la propuesta de trabajo para el año 2020 para ser aprobada

• Reflexion sobre la Mision y Vision del PEI.
• Confeccion de Reglamento de Convivencia.
• Perfil del Educando v del Apoderado de la Comunidad Escolar.
• Perfil del profesional docentes, administrativo y no docente de la comunidad Escolar.

CENTRO DE, PADRES

Como organism() cooperador del establecimiento, se ha integrado al trabajo de conscio Escolar

con al finalidad de organizar activiclades cn conj unto con is direcciOn del Colegio.

SE LE INFORMA A TODOS LOS APODERADOS A

CONTAR DEL ANO 2013 QUE NUESTRO
ESTABLECIMIENTO SE HA INCORPORADO A LA LEY
SEP.
El proposito de Ia ley SEP. Es dar igualdad de oportunidades educativas a los alumnos
economicamente, Mas vulnerables del pais denominados prioritarios, a traves de una subvención
incrementada.

El estado pretende poner a los alumnos prioritarios en condiciones de igualdad con el resto de los
estudiantes, facilitandole el acceso, la permanencia, la continuidad y la obtención de un
aprendisaje de calidad.

Que es la Subvencion Escolar PreferenciaI ( SEP. Ley 20_248)7

• iniciativa quc entrega recursos adicionales por calla estudiante identfficado corn°
prioritario,

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Patricia Cisternas Muro. Luz Hermosilla Poblete
8.045.761-8 8.454.891-k
Directora Directora de la Corporacion