INTRODUCCION A LA LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS CON

ENFASIS EN INGLES

Estudiante:

Heberth Hernán González Sánchez

Grupo No. 25

Tutor:

CLAUDIA MARCELA HERNANDEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Guadalajara de Buga, valle del cauca noviembre de 2018

Perfil ideal:

El uso de las TIC está tomando fuerza en los nuevos métodos de enseñanza, el dominio de
estos recursos y su buen uso en la enseñanza de idiomas facilitan el aprendizaje al
alumnado. Este profesional deberá poseer las competencias necesarias para poder emplear
estos recursos en sus clases. (Universidad la salle) el licenciado en lenguas extranjeras debe
estar capacitado para desempeñarse creativamente como docente de lenguas extranjeras,
con calidad pedagógica, científica, técnica y ética en los niveles de educación preescolar y
básica; este debe consciente de las posibilidades de la autoformación para profundizar su
formación inicial en la enseñanza de lenguas .

El nivel del licenciado de lenguas extranjeras debe estar en los niveles c1 y c2, a su vez
que debe utilizar metodologías innovadoras que le permitan convertirse en promotor y
gestor del desarrollo integral y autónomo del aprendizaje de una nueva lengua.

 Actitud hacia la educación

Para poder actuar como líder de sus estudiantes, el primer paso es intentar comprenderlos.
La empatía resultará clave para alcanzar esta comprensión, por lo que es importante que
todo profesor pueda alcanzar este sentimiento y utilizarlo como forma de canalizar las
diferentes voluntades que se encuentran en el salón hacia las lecciones que este debe
transmitir. El docente de lenguas extranjeras debe tener conocimiento en los factores
externos que pudieran estar afectando al estudiante un docente comprometido con sus
alumnos puede obtener una mejor retroalimentación de parte de sus alumnos, esto
demuestra el compromiso que el docente tienen hacia su profesión
  Conocimientos pedagógicos

En el aula el futuro docente se encontrará con maestros que saben mucho, otros que
muestran que saben mucho, otros que tienen una idea clara de lo que quieren formar en sus
estudiantes y, por último, otros que los evalúan y controlan. En estos diferentes espejos
cada estudiante encontrará lo que quiere llegar a ser. A menudo los docentes no pueden
llegar a ser algo más allá de lo que aprenden con la vivencia durante su formación.
Personalmente pienso que el docente en lenguas extranjeras debe tener conocimientos
pedagógicos muy amplios que sea capaz de manejar alumnos niños como alumnos adultos.
Permitiendo lograr explotar el potencial que cada alumno pueda tener

 Habilidades tecnológicas

Aprender a manejar los recursos que la tecnología pone a tu alcance es fundamental, tanto
para tu vida profesional como para tu vida personal. Sabiendo manejar estas nuevas
herramientas el docente podrá comunicarse con sus alumnos en su mismo lenguaje y con
sus mismos medios. Esto no quiere decir que el profesor deba estudiar una carrera alterna
en sistemas de información, ya que la mayoría de estas herramientas son muy intuitivas y
de interfaces claras así que el docente no tendrá de qué preocuparte. Las redes sociales y
los recursos digitales pueden hacer mucho por dinamizar la clase.
  Conocimientos didácticos

La comunicación didáctica permite la interacción entre el profesor y el alumno, si esta se

logra de manera eficaz, se genera una acción en común, estableciendo una relación de
intereses tanto cognoscitivos como emocionales, lo que facilita la comprensión del mensaje
que se intenta transmitir, llevando a los alumnos a la convicción de que hacer esto es de
provecho para la formación. La función del profesor no puede reducirse a impartir
conocimientos, y a ejercer autoridad en el aula, necesariamente tiene que relacionarse y
comunicarse con sus alumnos, brindándoles afecto y seguridad. El hecho de que el
educador se ubique frente a un grupo, no significa que va a ser escuchado, entendido y
aceptado por sus alumnos.

 Nivel de competencia en idioma inglés según MCER y MEN

Con el fin de garantizar la calidad en el sistema educativo y con miras a cumplir las
exigencias actuales y futuras del país, el Ministerio de Educación Nacional define y
socializa estándares para todos los niveles de la educación, de manera que los propósitos
del sistema educativo se unifiquen en forma coherente (minieducacion 2016), el docente en
lenguas extranjeras debe contar con un nivel alto en conocimiento del idioma.
  Nivel de competencia en otros idiomas
Creo que el docente en lenguas extranjeras debe contar con por lo menos una segunda
lengua, como apunte personal saber varios idiomas me ha permitido entender abordar de
manera más fácil uno nuevo que decida estudiar ya que los primero me han brindado la
oportunidad de entender cómo funcionan los idiomas. Esto un docente de lenguas
extranjeras le podría ser de mucha utilidad ya que así entenderá mejor las dificultades por
las que atraviesa cada estudiante y determinar una metodología por la cual esa persona
entendería mejor

Reflexión:

He tenido la oportunidad de conocer varios docentes de lenguas extranjeras, la mayoría de

los cuales me han demostrado el poco nivel que es requerido para enseñar inglés en nuestro
país, ya que cuentan con un nivel muy mediocre con pésima pronunciación y pocas
habilidades pedagógicas, si para enseñar inglés en un futuro debo superar este nivel no veo
ningún reto que enfrentar. Me gustaría que los estándares requeridos para enseñar una
lengua extranjera fuera como mínimo nivel c1 con un respaldo de un examen
internacional.