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RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
INTRODUCCIÓN
Son aquellas preguntas donde nos dan cierta información (datos o premisas), y luego
aplicando la deducción, tenemos que llegar a la conclusión, que debe guardar o cumplir
estrictamente un orden o configuración exacta.
Todos los problemas están dados para que encuentres la conclusión correcta
partiendo de los datos.
En algunas preguntas tendrás que buscar la mejor respuesta, ya que pueden haber
varias respuestas correctas. En otras preguntas tendrás que buscar su significado,
inclusive de cada palabra para que con esto descubrir la información o dato que falta.
En este tema vamos a plantear situaciones en las que sólo necesitaremos de una
pequeña dosis de concentración para dar con la respuesta acertada. No es necesario para
este tipo de preguntas recurrir a la teoría matemática sino generalmente al sentido común
con el que todos manejamos los problemas diarios de la vida.
Ejemplos:
1. Los esposos garcía tiene 8 hijas, y cada hija un hermano. ¿Cuántas personas como
mínimo hay en la familia García?
Resolución:
Razonamiento Matemático 5
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
2. La siguiente figura representa 6 vasos, los tres primeros con chicha y los 3 restantes
vacíos, moviendo un solo vaso deben quedar intercambiados los vasos con chicha, es
decir, uno lleno, otro vacío. ¿Qué vaso movería y como?
Resolución:
Bastará mover sólo un vaso y vaciarlo en otro, como se muestra en la figura:
3. Quitar cuatro palitos de fósforo de la figura para que queden exactamente 4 cuadrados del
mismo tamaño.
Resolución:
Quitando dos palitos de la izquierda, un palito de arriba y un palito de abajo. Quedando así
los 4 cuadrados, como se muestra en la figura.
4. ¿Cuántas personas como mínimo hay en 5 filas de cuatro personas cada fila?
Resolución:
Graficando convenientemente
Razonamiento Matemático 6
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
5. Un individuo sube hasta el quinto piso de un edificio, luego baja al segundo piso y vuelve a
subir al cuarto piso. Si entre piso y piso las escaleras tienen 15 peldaños. ¿Cuántos pisos
ha subido el individuo?
Resolución:
PLANTEAMIENTOS RECREATIVOS
Razonamiento Matemático 7
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
14.- Tres padres salen ha pasear con sus a)18 b)19 c)20
tres hijos, cada uno compra una d)21 e)22
naranja. ¿Cuántas naranjas como
mínimo compraron?
Razonamiento Matemático 8
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
21.- El Tío del hijo de la hermana de mi 26.- Dentro de una caja roja se meten 5
padre es mí: cajas azules , en cada caja azul se
meten 3 cajas rojas y en cada caja roja
a) Papa d) Primo se meten 8 cajas blancas. ¿ Cuantas
b) Tío e) N. A. cajas hay en total ?
c) Abuelo
a) 135 b) 120 c) 140
22.- Si se tiene 2 cajas rojas, si cada una d) 141 e) n.a
de éstas contiene 3 cajas amarillas y
cada una de éstas últimas contiene 33 27.- Un dentista extrae 3 muelas por hora,
cajas azules. ¿Cuántas cajas hay en a cada paciente le extrae máximo 2
total? muelas. Cada paciente tiene entre 20 y
24 muelas. ¿ Cual es el mayor tiempo
a)204 b)205 c)206 que podrá emplear en 15 pacientes ?.
d)207 e)208
a) 12 b) 10 c) 14
d) 8 e)n.a
23.- Un ladrillo tiene 12 aristas. ¿Cuántas 28.- En el consultorio e un médico por cada
aristas tiene el bloque formado por 3 2 pacientes que van con dolor de
ladrillos del mismo tipo pegados por cabeza . Hay 3 con dolor de estómago
sus extremos? y 5 con dolor de espalda. Si en la sala
de espera hay 30 pacientes. ¿Cuántos
a)36 b)24 c)12 hay con dolor de estómago ?.
d)8 e)N. A.
a) 6 b) 8 c) 9
24.- Si un litro de aceite cuesta 20 soles, d) 15 e) n.a
más un cuarto de litro. ¿Cuánto
costará 3 litros de aceite? 29.- En un salón de clase , por cada hincha
del alianza hay 3 de universitario y 2
a)100 b)120 c)80 de cristal.
d)75 e)N. A. ¿ Cuántos son hincha de universitario
si en el salón hay treinta alumnos ?.
25.- Hay 2 patos delante de un pato, 2
patos detrás de un pato y un pato en a) 8 b) 12 c) 10
medio de los otros patos. ¿Cuál es el d) 15 e) n.a
menor número de patos que podían
estar en ese modo?
Razonamiento Matemático 9
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
TEMA: SUCESIONES
En este tema los números dados, separados unos de otros por punto y coma
constituyen una sucesión. Dichos números son los términos de la Sucesión.
1° Sucesión Aritmética: Es aquella cuya razón se obtiene por diferencia entre dos
términos consecutivos de la sucesión.
Ejemplo: 2; 3; 5; 8; 12;…
Puedes observar que:
t2 – t1 = 1 = Razón aritmética = r1
t3 – t2 = 2 = Razón aritmética = r2
t4 – t3 = 3 = Razón aritmética = r3
t5 – t4 = 4 = Razón aritmética = r1
∴ x – 12 = 5 x = 17
2° Sucesión Geométrica: Es aquella cuya razón se obtiene por cociente entre dos
términos consecutivos de la sucesión.
t2 ÷ t1 = 2 = Razón aritmética = q1
t3 ÷ t2 = 3 = Razón aritmética = q2
t4 ÷ t3 = 4 = Razón aritmética = q3
t5 ÷ t4 = 5 = Razón aritmética = q4
∴ x ÷ 360 = 6 x = 2160
Razonamiento Matemático 10
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
PROBLEMAS DE CLASE
En los siguientes ejercicios hallar el termino 10) 1 ; 2 ; 5 ; 10 ; 13 ; 26 ; x
que continúa o falta en c/u
a) 52 b) 50 c) 28
1) 8 ; 11 ; 14 ; 17 ; 20 ; x d) 29 e) 31
a) 4 b) 7 c) 5 12) 36 ; 49 ; 64 ; 81 ; ?
d) 8 e) 6
a) 121 b) 100 c) 80
3) 24 ; 48 ; 96 ; 192 ; x d) 101 e) 98
20) - 12 ; 0 ; 18 ; 42 ; ?
21) - 6 ; 3 ; 10 ; 33 ; x
a) 70 b) 74 c) 78
d) 60 e) 72 a) 62 b) 66 c) 58
d) 59 e) 71
Razonamiento Matemático 11
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
ANALOGÍAS
OBJETO DE LA ANALOGÍA
Una analogía numérica, propuesta como problema tiene por objeto; averiguar la
capacidad de las personas para descubrir Relaciones operacionales entre determinados
números que se les proporcionan como datos, y que una vez encontrada y razonando en
forma análoga debe ser aplicada la búsqueda del término medio que siempre se
desconoce.
CLASES DE ANALOGÍAS
Al igual que para las series numéricas, no existe un criterio para clasificar las
analogías; sin embargo, si no atenemos a su estructura, puede Ud. ver que hay 2 tipos de
analogías: Simples y Complejas.
Analogías Simples
Se caracterizan por poseer únicamente 2 filas, la primera de las cuales actúa como
dato, mientras que en la segunda está el término medio buscado.
En este caso las relaciones operacionales a las que nos referimos, y válidas en este
caso, son las operaciones de: adición, sustracción, multiplicación, radicación y división, ya
sean ellas solas o combinadas entre sí, entre los extremos y que nos deben dar como
resultado a sus respectivos medios.
En realidad no existe un Método Absoluto para resolver una analogía (lo mismo sucede con
las distribuciones), puesto que las relaciones existentes entre sus extremos y de diferentes
tipos.
Escogemos como respuesta a aquel medio que sea resuelto de la Operación más simple
entre los extremos, mejor dicho, a aquella relación que:
Ejemplo:
38 (23) 15
35 (x) 18
Razonamiento Matemático 12
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
A) 16 B) 23 C) 39 D) 17 E) 13
Resolución:
Rpta. x = 17
El ejemplo anterior tiene otras respuestas, con relaciones operacionales que cumplen con
dar el medio, pero hemos escogido la operación más simple que hayamos encontrado; es
decir, lo que nos da como resultado x = 17.
Analogías Complejas
Aquellas que constan de 3 filas, en la tercera de las cales se encuentra el medio
buscado.
La relación operacional existente entre los extremos y sus medios respectivos de las
dos primeras filas, deben ser la misma para ambas y hemos de utilizar en forma análoga,
para la 3ra fila.
Ejemplo:
Hallar el número que falta
5 (60) 15
3 (45) 12
8 (x) 5
A) 12 B) 13 C) 45 D) 39 E) 5
Resolución:
Rpta. x = 39
Ejemplo:
Hallar el número que falta
123 (21) 456
245 (32) 678
204 (x) 319
A) 12 B) 13 C) 19 D) 15 E) 16
Resolución:
1ra fila: (1 + 2 + 3) + (4 + 5 + 6) = 21
2da fila: (2 + 4 + 5) + (6 + 7 + 8) = 32
3ra fila: (2 + 0 + 4) + (3 + 1 + 9) = x
Rpta. x = 19.
Razonamiento Matemático 13
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
Razonamiento Matemático 14
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
PROBLEMAS DE CLASE
1.- Encuentra el número que falta.
6.- Hallar el valor de x en :
18 ( 6 ) 16 a) 1 d) 8
25 ( 15 ) 20 b) 20 e) 24 12 ( 72 ) 18 a) 70 d) 72
4(X)3 c) 6 6 ( 48 ) 24 b) 60 e) 80
15 ( x ) 12 c) 84
2.- Escribe en el paréntesis el número que
falta.
7.- Hallar el valor de x en :
2(4)8 a) 3 d) 6
3 ( 9 ) 27 b) 14 e) 36 4 ( 66 ) 2 a) 132 d) 144
12 ( ) 36 c) 8 5(x)3 b) 128 e) 75
c) 48
16 ( 7 ) 3 a) 14 d) 8 7 ( 26 ) 3 a) 36 d) 24
25 ( 12 ) 7 b) 12 e) 10 5 ( 42 ) 8 b) 42 e) 56
49 ( ) 9 c) 16 3(x)2 c) 48
Razonamiento Matemático 15
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
Una serie es una sucesion, en la cual la razon ente sus terminos consecutivos es la misma.
Serie aritmética: Cuando la razonse se halla por diferencia.
Serie aritmetica de n terminos
S = a1 + a 2 + a 3 + ............ + a n
+r +r
Hallemos:
La Razón
r = a 2 − a1
r = a3 − a2
La suma de terminos de una serie aritmética:
( a1 + an ) × n
S=
2
Donde:
a1 = Prima término
a n =último término
n = número de términos
El número de terminos:
a − a0
n= n
r
Donde:
n= número de términos
a n =último termino
a 0 = término anterior al primero
Algunas series importantes:
1. S = 1 + 2 + 3 + 4 + .......... + n
n terminos
Entonces:
n( n +1)
S=
2
2. S = 2 + 4 + 6 + 8 + .......... + 2n
n terminos
Razonamiento Matemático 16
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
Entonces:
S = n(n +1)
3. S = 1 + 3 + 5 + 7 + .......... + ( 2n − 1)
n terminos
Entonces:
S =n 2
Ejemplo:
Se tiene: 4; 9; 15; 23; 34; (x)
Hallar “x” en la serie:
Solución
4 9 15 23 34 x
+5 +6 +8 + 11 +15
+1 +2 +3 +4
∴ x = 34 + 15 = 49
Razonamiento Matemático 17
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
PROBLEMAS DE CLASE
M = 5 + 13 + 21 + .............+ 77
a) 90 b) 120 c)160
6.- Si a la suma de los 25 primeros d) 180 e) 360
números múltiplos de 6, le restamos, la
suma de los 25 primeros números
múltiplos de 4, se obtiene: 13.- Hallar el número de términos en la
siguiente sumatoria:
a)650 b)560 c)506
d)605 e)780 P = 16 + 18 + 20 + 22 + .........+ 144
Razonamiento Matemático 18
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
Razonamiento Matemático 19
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
ADICIÓN
. a1 + a2 + a3 + ... + an = S .
an : Sumandos
S : Suma total
n ( n + 1)
Observación: 1 + 2 + 3 + ... + n =
2
SUSTRACCIÓN
. S+D=M .
OBSERVACIÓN:
COMPLEMENTO ARITMÉTICO
Complemento
Número
A.
a 10 – a
100 –
1 000 –
OBSERVACIÓN:
CONOCIENDO LA SUMA Y DIFERENCIA
S+ D
M + N = S 2 M =
M − N = D N = S − D
2
MULTIPLICACIÓN
. M.m=P .
DIVISIÓN
Razonamiento Matemático 20
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
División Exacta
⇒ . D = d . q .; r=0
D : Dividendo
d : Divisor
q : Cociente
r : Residuo
División Inexacta
⇒ . D=d.q+r .
Residuo máximo: d – 1
Residuo mínimo: 1
S +D
. CANTIDAD MAYOR = .
2
S −D
. CANTIDAD MENOR = .
2
Ejemplos:
1. Rosa y Antonio tienen entre los 2 S/. 850; Rosa gasta S/. 75 y entonces Antonio tiene S/.
85 más que rosa. ¿Cuánto tiene ahora Rosa?
Resolución:
Luego que Rosa gasta sus S/. 75
• Entre los 2 tienen 850 – 75 = 775 soles
• Además Antonio tiene S/. 85 más que Rosa
• ⇒ tenemos la suma : 775
y la diferencia : 85
775 − 85
Cantidad Menor =
2
690
= =
2
2. Una camisa con su corbata cuestan 54 soles, si la corbata cuesta 16 soles menos que la
camisa. ¿Cuánto cuesta la camisa?
Razonamiento Matemático 21
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
Resolución:
• La suma es 54 soles. La diferencia es 16 soles.
• Si la corbata cuesta menos entonces la camisa tiene costo mayor.
54 − 16 70
∴ Cantidad Mayor = = = 35
2 2
. Rpta.: S/. 35 .
S .q
. CANTIDAD MAYOR = .
q +1
S
. CANTIDAD MENOR = .
q +1
Ejemplos:
1. La suma de 2 números es 420 si uno de ellos es el triple del otro; calcular el mayor de
dichos números aumentado en 15.
Resolución:
• La suma “S” es 420
• Si uno de ellos es el triple entonces su cociente es 30.
• Luego calculando el número mayor
S .q 420 . 3 420 . 3
# mayor = ⇒ = = 315
q +1 3 +1 4
# mayor = 315
2. Un televisor y una radio grabadora cuestan S/. 1200. Si el televisor cuesta el cuádruple de
lo que vale la radio grabadora; ¿Cuento cuesta cada artefacto?
Resolución:
• La suma es S/. 1200
• El cuádruple indica que el cociente es 4.
• Entre el Tv y la radio grabadora.
La radio grabadora es:
S 1200 1200
# menor = = = = 240
q +1 4 +1 5
# menor = 240
Razonamiento Matemático 22
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
D .q
. CANTIDAD MAYOR = .
q −1
D
. CANTIDAD MENOR = .
q −1
Ejemplos:
1. Entre los cargamentos de 2 camiones hay una diferencia de 1800 kilogramos. Si uno de
ellos tiene el triple de carga de lo que tiene el otro. ¿Cuál es la carga de uno de ellos?
Resolución:
• Hay una diferencia de 1800 Kg.
• Hay un cociente de 3 (triple).
• Luego calculando el camión con carga mayor.
900
D . q 1800 . 3 1800 . 3
# mayor = ⇒ = = 2700 Kg
q −1 3− 1 2
1
2. Un padre tiene 43 años y su hijo 11 años. ¿Dentro de cuánto tiempo la edad del padre será
el triple de la edad de su hijo?
Resolución:
• Hay una diferencia (D) de edades:
43 – 11 = 32 años.
• En el futuro el triple de una de las edades es el cociente 3.
• Luego hallando los años del padre e hijo en el futuro:
D 32 32
Hijo = # menor = ⇒ = = 16años
q − 1 3− 1 2
D .q 32 . 3 96
# mayor = ⇒ = = 48 Kg
q −1 3 −1 2
Razonamiento Matemático 23
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
Calcular 2 Cantidades conociendo la Suma (S), el cociente (q) y el Residuo (R) de una
división inexacta
S . q +R
. CANTIDAD MAYOR = .
q +1
S −R
. CANTIDAD MENOR = .
q +1
Ejemplos:
Resolución:
74 . 9 + 4 74 . 9 + 4
= =
q +1 10
666 + 4
=
10
670
=
10
= 67
Resolución:
• Sabemos que sumando todos los términos da 5784 y estos términos de la división
inexacta son:
D = dividendo q = cociente
d = divisor R = residuo
Es decir: D + d + q + R = 574
Razonamiento Matemático 24
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
540 − 30 510
# menor = = = 102
4+1 5
. ∴ El divisor es 102. .
D . q −R
. CANTIDAD MAYOR = .
q −1
D −R
. CANTIDAD MENOR = .
q −1
Ejemplos:
1. Hallar 2 números cuya diferencia sea 180, su cociente sea 6 y su residuo 20.
Resolución:
1800 − 20 1060
= =
5 5
= 212
D −R 180 − 20
• # menor = =
q −1 5
160
= = 32
5
⇒ # menor = 32
Razonamiento Matemático 25
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
2. Calcular las edades de dos personas sabiendo que entre éstas hay una diferencia de 40
años y que al dividirlas su cociente es 3 y su residuo 10.
Resolución:
• Como tenemos los datos del caso aplicamos las relaciones respectivas:
• Edad mayor = # mayor
D . q −R 40 . 3 − 10 120 − 10 110
⇒ # mayor = = = = = 55
q −1 2 2 2
. CANTIDAD MAYOR = S + S − 4P
2
.
2
. CANTIDAD MENOR = S − S − 4P
2
.
2
Ejemplos:
1. Hallar 2 números tales que su producto sea 500 y la suma de ambos 60.
Resolución:
60 + 60 2 − 4( 500 )
⇒ # mayor =
2
60 + 3600 − 2000
# mayor =
2
60 + 1600 60 + 40
= = = 50
2 2
• Para el # menor
# menor = S – # mayor
Razonamiento Matemático 26
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
# menor = 60 – 50 = 10
. CANTIDAD MAYOR = D 2 − 4P − D .
2
. CANTIDAD MENOR = D 2 + 4P − D .
2
Ejemplos:
# Mayor =
(10 ) 2 + 4( 375) + 10
2
100 + 1500 + 10
# Mayor =
2
1600 + 10 40 + 10 50
# Mayor = = = = 25
2 2 2
• Para el # menor:
# menor = 25 – 10 = 15
. CANTIDAD MAYOR = P .q .
P
. CANTIDAD MENOR = .
q
Ejemplos:
Resolución:
Razonamiento Matemático 27
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
# Mayor = P . q
= 180 . 20 = 3600 = 60
# Mayor = 60
P 180
# Menor = = = 9 =3
q 20
# menor = 3
Con el número 6
El C.A. de 6 es lo que le falta para convertirse en 10.
Es decir C.A. 6: 10 – 6 = 4
⇒ C.A. de 6 = 4
Con el número 84
El C.A. de 94 es lo que le falta para convertirse en 100.
Ejemplos:
Razonamiento Matemático 28
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
= 544
. ∴Luego el C.A. es 456 es 544 .
NOTA:
SI EL NÚMEROTERMINA EN VARIOS CEROS, LA
REGLA PRÁCTICA SE APLICA A PARTIR DEL
NÚMERO DE ORDEN INFERIOR DIFERENTE DE
0.
Ejemplos:
= 5900
= 479000
Razonamiento Matemático 29
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
Razonamiento Matemático 30
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6 to Grado de Primaria
mitad de las que había quedado más 1 3.- Una persona quiere repartir cierto
, luego se come la mutad de las que le número de caramelos entre sus
habían quedado más 1 sobrinos. Si les da 10 caramelos a
cada uno le sobran 6 caramelos. Y si
¿ Cuántas manzanas tenía si al final le les da 11 caramelos a cada uno le
sobra 1 manzana ?. faltan 6 caramelos. ¿ Cuántos
caramelos quiere repartir ?.
a) 2 b) 20 c) 24 a) 120 b) 12 c) 126
d) 18 e) n.a d)12 e) 128
5.- Un recipiente lleno de agua se agota 4.- Si vendo a12 soles cada pelota gano
en 4 días por que cada día se extrae la 25 soles , pero si las vendiera a 10
mitad de su volumen más 2 litros de lo soles perdería 9 soles. ¿Cuántas
que había el día anterior. ¿ Cuál es el pelotas tengo?.
volumen de dicho recipiente?.
a) 11 b) 10 c) 12
d) 13 e) 14
a) 60 b) 50 c) 70
d) 40 e) n.a
5.- Al comprar 20 naranjas me sobran
6.- Aun número se le efectuaron las 4,80 soles ; pero al adquirir 24
siguientes operaciones ; se le agrego 10 , naranjas, me faltarían 1,20 soles.
al resultado se le multiplicó 5 para quitarle ¿ Cuánto cuesta cada naranja ?.
en seguida 26 . Si a este resultado se le
extrae la raíz cuadrada y por último se
multiplica por 3 , se obtiene 24. ¿ Cuál es a) 1,50 b) 0,30 c) 3.00
el número ?. d) 0,15 e) 0,25
Razonamiento Matemático 31