SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº: 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: ANÁLISIS DEL ENTORNO

Programa de Formación: Código: 123112
CONTABILIDAD Y FINANZAS Versión: 100

Nombre del Proyecto:

GESTIONAR LA CREACIÓN Y
DESARROLLO DE UNA
EMPRESA, EN EL MANEJO Y
SISTEMATIZACIÓN DE LA Código: 1111843
INFORMACIÓN, LEGAL,
CONTABLE, FINANCIERA Y
TRIBUTARIA.

Fase del proyecto: ANÁLISIS

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación
Analizar el entorno 1. Reconocer los ESCENARIO
económico para la creación Métodos de (Aula,
de nuevas empresas recolección de datos, Laboratorio,
taller, unidad
primarios y
productiva) y
secundarios. elementos y
2. Identificar la condiciones de
observación como seguridad
método directo industrial, salud
3. Describir la ocupacional y
competencia que medio ambiente
rodea el entorno del
proyecto
4. Elaborar el
diagnostico
organizacional frente
a la competencia.
5. Involucrar al
aprendiz con el
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
concepto de
(Herramienta (unidades
emprendimiento, la - equipo) empleadas
etapa motivacional y durante el

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conceptos teóricos programa)

asociados al área.
6. Definir los
conceptos teóricos
asociados al área de
emprendimiento
ubicándolos en su
contexto productivo
7. Aplicar los
conceptos teóricos
asimilados en el
portafolio corporativo
de acuerdo al
proyecto formativo
8. Elaborar el
portafolio
empresarial del
proyecto formativo
según la especialidad

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

1. Cuantificar y analizar la ESTABLECER EL

información de gestión POSICIONAMIENTO
contable y financiera de DE LA ORGANIZACIÓN
la organización respecto FRENTE A LA
a la competencia. COMPETENCIA
2. Determinar desviaciones SEGÚN POLÍTICA
y confrontar informes de ORGANIZACIONAL.
comparación de la
organización para la
determinación de
tendencias del mercado.
3. Concertar alternativas y
acciones de formación
para el desarrollo de las
competencias del
programa formación, con
base en la política
institucional.

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4. Gestionar la información
de acuerdo con los
procedimientos
establecidos y con las
tecnologías de la
información y la
comunicación
disponibles.

Duración de la guía en horas:

80 Horas

Bienvenido

Esta guía le orientará en su proceso formativo sobre los temas plan estratégico y posicionamiento de la
organización. El estudio de ésta contribuirá al desarrollo de las competencias laborales “Establecer el
posicionamiento de la organización frente a la competencia según política organizacional”.
Las empresas son como los seres humanos, con sueños, metas, objetivos y valores pero lamentablemente
muchas entran al mercado como un “capricho” de sus dueños sin haber hecho un plan estratégicos de
2. INTRODUCCIÓN
situación y oportunidad, abren a la deriva y claudican en el intento en menos de dos años.

Para la Administración general, la Planeación estratégica aplicado en una empresa no es una “bola
Mágica” sino un instrumento moderno de gestión que ayudará a visualizar escenarios y contextos
venideros.

El plan  estratégico es un instrumento que permitirá medir el impacto futuro de las decisiones que la
empresa tome hoy. Un plan de negocios no puede estar completo si no cuenta con un análisis
estratégico, por ello identifica objetivos realistas y rediseña actividades para alcanzarlos, lo que evita
improvisar.

Durante años, la experiencia empresarial ha demostrado que se pueden evitar cursos de acción
desastrosos si se siguen ciertos principios para la creación de estrategias. Nadie busca crear un negocio
para que no funcione, tenemos organizaciones proactivas que buscan adaptarse al entorno e innovan
permanentemente, organizaciones seguidoras que observan, estudian a la competencia y copian su éxito
y organizaciones efímeras que son de corta vida porque no innovan.

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Es importante que la empresa invierta para crear una ventaja competitiva duradera, este es el factor que
más contribuye a obtener una rentabilidad superior al promedio. Este es el objetivo al desarrollar nuestros
proyectos de formación. “Quien no sabe para dónde va cualquier camino le sirve”

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Usted en su proyecto de vida tiene diferentes metas a nivel personal, laboral, económico,
espiritual. Elabore una lista de tres metas a cumplir en cada una de estas dimensiones.
Posteriormente haga una lista de factores interno o externos que puedan ayudarle a cumplir estas
metas o que sean un obstáculo para alcanzarlas.

3.1.2 Socialice en equipos de trabajo y construya 5 conclusiones sobre la importancia de tener metas
para la vida y que estrategias implementar para alcanzar.

3.1.2. Elija un líder del equipo para socializar sus respuestas a través de una mesa redonda en el
ambiente de formación. La socialización tendrá un máximo de 5 minutos por equipo. Sea muy puntual con
la información.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

3.2.1 En equipos de trabajo consulte y realice una matriz donde desarrolle los siguientes temas y
proponga ejemplos a cada aspecto tratado:

 Que es la Planificación Estratégica.

 Contenido del Plan estratégico. ¿A qué preguntas responde?
 Proceso de Planificación Estratégica: ¿Por qué es necesario en las empresas?
 Quienes deben participar en la planeación estratégica.
 Proyecciones que se hacen con la planeación.
o ¿Qué se hace bien?
o ¿Qué se desea hacer?
o ¿Cómo se llega a ese futuro?

Elija dos líderes de equipo para socializar su matriz, la sustentación tendrá un máximo de 12 minutos
por equipo.

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Elabore junto con su equipo de trabajo un mapa conceptual donde integre y conceptualice los
siguientes conceptos:

1. Estrategia, Plan estratégico, factores internos, factores externos de la organización,

competencia, misión, visión, objetivos, metas, recursos, indicadores de gestión.

3.3.2 Con su equipo de trabajo a través de un mapa mental esquematice los factores internos y
externos que afectan a la organización.

3.3.3 Utilizando herramientas tecnológicas busque en el Departamento Nacional de Estadística

información sobre el comportamiento de los sectores económicos. Elabore un corto escrito con
5 conclusiones sobre los sectores más importantes.
3.3.4 Por equipos de trabajo desarrolle el caso propuesto “Universidad de Envigado”. Socialícelo con
sus compañeros.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.2 Defina con su equipo de trabajo el sector económico de desempeño de la empresa didáctica,
elabore para la misma.

1. Plan estratégico de la organización

a. Análisis del sector económico

b. Análisis del macro y micro entorno.
c. Análisis de factores internos y externos de la organización
d. Análisis de la competencia
e. Misión
f. Visión
g. Objetivos
h. Matriz Dofa
i. Indicadores de gestión
Nota: Esta presentación se debe hacer socializar y se guardara en el portafolio de evidencias
como avance de su proyecto.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

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Evidencias de Conocimiento :

1. Mapas conceptuales y Analiza el entorno en el cual se Lista de chequeo para evaluar

mentales encuentra la organización de
acuerdo a su perfil competitivo
e identifica la competencia de
acuerdo con criterios
económicos y sociales.

1. Prueba de conocimiento
Planeación estratégica Identifica claramente el
Cuestionario
conceptos concepto de plan estratégicos y
los elementos que lo
fundamentales.
conforman: Visión Misión
Objetivos Políticas, Planes,
Programas, Metas de
producción.

Evidencias de Desempeño:

1. Estudio de caso Universidad Analiza el entorno en el cual se Lista de chequeo

de Envigado. Sustentación
grupal
encuentra la organización de
acuerdo a su perfil competitivo
e identifica la competencia de
acuerdo con criterios
económicos y sociales.

Evidencias de Producto:

1. Presentación Plan Lista de chequeo

Estratégico de la
empresa

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
 

Analizar el entorno

económico para

la creación de Marcadores
Permanentes Instructor Técnico 1
nuevas empresas colores profesional en el área de:
Equipos con varios,Marcador Economia, Ambiente de formación para 30
160 conexióna a  30 Equipos es Borrables   Administración, aprendices con mesas hexagonales,
Internet color negro, rojo, Contaduría. tablero.
azul,Papel
periodico,cinta Instructores transversales 1
de enmascarar 

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Administración
Planificación estratégica
Misión
Visión
Objetivos
Competencia

Introducción a la probabilidad y estadística. Última edición.

Marketing 3.0

Cálculos estadísticos con Excel

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Yenifer Beltrán Sierra

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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