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I DATOS DE IDENTIFICACION
TABLA DE CONSIGNAS
S Siempre
G Generalmente
O Ocasionalmente
N Nunca
II INSTRUMENTOS APLICADOS
AREA INSTRUMENTO
HABILIDADES COMUNICATIVAS S G O N
HABILIDADES COGNITIVAS S G O N
1.- Incorpora espontáneamente información relevante del medio X
(atención y memoria instrumental).
X
2.- Descompone un todo en sus partes (análisis).
MATEMÁTICAS S G O N
X
1. Ordena objetos de menor a mayor y viceversa
X
2. Agrupa y clasifica objetos.
X
3. Asocia los símbolos numéricos a una cantidad.
X
4. Comprende que la posición de un número determina su valor.
X
5. Lee y escribe números.
6. Realiza la operación que corresponde a partir de signos X
matemáticos.
X
7. Realiza cálculos escritos en operaciones matemáticas.
X
8. Realiza cálculos mentales en operaciones matemáticas.
X
9. Asocia objetos del entorno a formas geométricas.
10. Ubica posiciones y trayectoria en el espacio considerando una X
ubicación concreta.
X
11. Resuelve problemas matemáticos a nivel de su curso
Observaciones:
Se evidencian dificultades en el proceso del desarrollo del pensamiento Lógico matemático
IV NECESIDADES DE APOYO
X
1. Materiales y recursos alternativos para favorecer la comprensión de conceptos.
X
2. Atención individualizada en determinados momentos de la clase o fuera de ella.
X
3. Utilización de medios y recursos audiovisuales.
X
4. Guías de estudios adicionales que refuerzan el aprendizaje.
X
5. Esquemas con síntesis de conceptos.
X
6. Esquemas y/o síntesis por unidades de estudio.
X
7. Material complementario (textos, láminas, juegos) para fortalecer los conceptos.
X
8. Ubicación del estudiante en un lugar estratégico dentro de la sala de clases.
X
9. Tiempo adicional para la realización de las actividades o tareas de aprendizaje.
X
10. Graduación de exigencias acorde al nivel de aprendizaje del estudiante.
X
11. Adecuación de procedimientos e instrumentos de evaluación de los aprendizajes.
X
12. Utilización de estrategias de aprendizaje cooperativo y tutoría entre pares.
13. Estrategias y/o apoyos a implementar por la familia:
Se deben apoyar las estrategias de aprendizaje que se le enseñan en el colegio para que sean
replicadas en el hogar.
OBSERVACIÓN: MONSERRAT CONTINUA EN PIE PERMANENTE PARA EL 2019.
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Carol Guajardo C
Educadora Diferencial
Mención DI TEA
Registro Sec. N° 0931