BIOLOGÍA

Ciencia que estudia a los seres vivos

Por: Jorge Alejandro Guerra Alfaro
BLOQUE I: El mundo vivo
APRENDERÁS A:
Identificar la forma en que se organizan los seres vivos.
Interpretar las funciones, estructuras y tipos de células.
Diferenciar las formas en que las células se dividen.
Diferenciar la fotosíntesis y la respiración
Reconocer los diversos sistemas de control en el ser humano.
Ramas de la Biología
 Citología: Estudia a las células.
 Histología: Estudia a los tejidos.
 Embriología: Desarrollo de un ser vivo desde la fecundación
hasta el feto.
 Genética: Herencia.
 Ecología: Ecosistemas y adaptación de los seres vivos.
 Zoología: Animales
 Botánica: Plantas
 Anatomía: Órganos y estructuras de los seres vivos.
 Fisiología: Funciones de los seres vivos.
 Taxonomía: Clasificación de los seres vivos.
 Evolución: Cambios de los seres vivos a través del tiempo.
El mundo vivo (vida)
Todos los seres vivos poseen las siguientes características:
 Crecimiento
 Evolución
 Movimiento a nivel celular
 Respiración (aerobia y anaerobia)
 Alimentación: autótrofa (a sí mismos) y heterótrofa (de otros)
 Reproducción (sexual y asexual)
 Homeóstasis (equilibrio interno)
 Metabolismo o digestión (anabolismo y catabolismo)
 Intercambio de materia con el medio
 Irritabilidad (dar respuesta a los estímulos del medio)
Niveles de organización
Componentes inorgánicos de los seres
vivos
 Agua: Es la molécula  Minerales: Forman
más abundante de los parte de múltiples
seres vivos y el solvente procesos biológicos:
universal por Ca, Mg, K, Na, Cl, Mn,
excelencia, es el Cu, Zn.
vehículo de entrada de
nutrientes y sustancias,  Gases disueltos:
elimina los desechos de Encontramos dos
la célula, favorece las indispensables para la
reacciones químicas y existencia de los seres
forma parte del vivos: dióxido de
citoplasma. carbono (𝐶𝑂2 ) y
oxígeno (𝑂2 ).
Bioelementos
 Son aquellas sustancias puras orgánicas
esenciales para la vida.

 C: Carbono
 H: Hidrógeno
 O: Oxígeno
 N: Nitrógeno
 S: Azufre
 P: Fósforo
Biomoléculas
 Son aquellos compuestos orgánicos que
constituyen a los seres vivos.

 Carbohidratos
 Proteínas
 Lípidos
 Ácidos Nucleicos
 Vitaminas
Carbohidratos, hidratos de carbono, glúcidos
o azúcares

 Son fuente inmediata de energía.

 Están compuestos de CHO.
 Se encuentran en tejido animal y vegetal.
 Su fórmula es 𝑪𝒏 𝑯𝟐𝒏 𝑶𝒏 𝒐 𝒃𝒊𝒆𝒏 𝑪𝒏 𝑯𝟐 𝑶 𝒏
 Su unidad estructural es el monosacárido.
Tipos de carbohidratos
 Monosacáridos: Están compuestos de un azúcar. 𝑪𝟔 𝑯𝟏𝟐 𝑶𝟔
a) Glucosa (Tejido animal y vegetal)
b) Fructosa (Tejido vegetal)
c) Galactosa (Lácteos)
d) Desoxirribosa (Pentosa del ADN)
e) Ribosa (Pentosa del ARN)

 Disacáridos: Están compuestos de dos monosacáridos.

a) Sacarosa= Glucosa+Fructosa
b) Maltosa= Glucosa+Glucosa
c) Lactosa= Glucosa+Galactosa

 Polisacáridos: Están compuestos de más de dos monosacáridos.

a) Glucógeno
b) Celulosa
c) Almidón
Proteínas o polipéptidos
 Están compuestos de CHON.
 Su unidad estructural es el aminoácido (20 diferentes)

 Los aminoácidos se unen mediante enlaces peptídicos.

 Tienen capacidad de enrollarse al ser moléculas polares.
 Se encuentran en tejido animal. (carne, leche, huevo)
Funciones de las proteínas
 Estructurales: Forman tejidos como el colágeno o la
queratina.
 De transporte: Conducen nutrientes en la sangre como la
hemoglobina (transporta oxígeno).
 De locomoción: Intervienen en la contracción y relajación
del tejido músculo esquelético como la actina y miocina.
 Reguladoras: Controlan las reacciones en el cuerpo como la
insulina, adrenalina, testosterona o progesterona.
 Inmunitarias: Son las defensas del sistema inmunológico
como los anticuerpos.
 Catalíticas: Son las que aceleran a las reacciones químicas
sin participar en ellas como las enzimas.
Lípidos
 Son almacén o fuente secundaria de energía.
 Se componen de CHON SP
 Su unidad estructural es el ácido graso. (grupo
fosfato y ácido carboxílico)

 Son insolubles en agua.

 Son aislantes térmicos.
 Son impermeables al agua.
 Protegen estructuras y órganos.
 Forman parte de la membrana celular.
Tipos de lípidos
Ácidos nucleicos (ADN y ARN)

 Se encuentran en el núcleo de la célula.

 Codifican,
replican, transfieren y
almacenan la información genética.
 Su unidad fundamental es el nucleótido.
 ADN: Ácido Desoxirribonucleico.
 ARN: Ácido Ribonucleico.
Un nucleótido está compuesto por:
 Una pentosa
Desoxirribosa(ADN) o
ribosa (ARN)

 Una base nitrogenada

a) purinas: Adenina,
Guanina.
b) Pirimidinas: Citosina,
Timina y Uracilo.

 Un grupo fosfato 𝑷𝑶𝟒

Diferencias entre ADN y ARN
 ADN  ARN
 Ácido  Ácido ribonucleico
desoxirribonucleico  Estructura de cadena
 Estructura de cadena simple.
doble o doble hélice.  Su pentosa es la
 Su pentosa (5 ribosa.
azúcares) es la  En lugar de timina
desoxirribosa. posee uracilo.
 Una de sus pirimidinas
es la timina.
Diferencias entre ADN y ARN
Vitaminas

 Sustancias
orgánicas que se requieren en
pequeñas cantidades, indispensables para el
crecimiento y el metabolismo celular.

 Solo son producidas por vegetales.

La célula (Citología)
Es la unidad fundamental de los seres vivos, según la teoría
evolutiva, la célula es la unidad:
 Anatómica o estructural: porque todos los seres vivos están
compuestos de ellas.
 Fisiológica o funcional: porque todas las reacciones
químicas se llevan a cabo en ella.
 Genética o lógica: porque administra y contiene en su
núcleo el ADN y la información genética.
 De origen o evolutiva: porque toda célula proviene de
otra.
Tipos de célula
 PROCARIONTE
 Es la célula primitiva de
organismos simples o
inferiores (bacterias,
algunas algas).
 Posee membrana y/o
pared celular.
 En su interior se encuentra
la información genética en
forma de plásmidos.
 No posee organelos.
Tipos de célula
 EUCARIONTE

 Es la célula compleja,
de organismos
superiores
(protozoarios, hongos,
plantas y animales).
 Posee organelos.
Célula eucarionte (tipos)
 CÉLULA VEGETAL  CÉLULA ANIMAL
 Posee pared celular  Posee membrana
(hecha de celular (hecha de
carbohidratos). proteínas y lípidos).
 Obtiene energía a partir  Obtiene energía por
de los cloroplastos. medio de sus
 Realiza fotosíntesis. mitocondrias.
 Es anaerobia (CO2).  Es aerobia (O2)

 Es autótrofa.  Es heterótrofa.

 Posee una vacuola.  Posee varias vacuolas.

Estructura celular
Organelos
 Citoesqueleto: Da forma y soporte a la célula.
 Membrana celular: Permite la entrada y salida de nutrientes a la célula.
 Citoplasma: Líquido que sirve para transportar y comunicar nutrientes entre
los organelos.
 Núcleo: Contiene la información genética, codifica, replica y almacena ADN
y ARN.
 Mitocondria: Se realiza la respiración y la obtención de energía (ATP).
 Aparato de Golgi: Almacén y empaquetamiento de lípidos y proteínas.
 Retículo endoplasmático: Conecta a la célula con la membrana nuclear,
transporta proteínas y lípidos.
 Ribosomas: Realizan la síntesis de proteínas.
 Lisosomas: Degradación de nutrientes.
 Centriolos: Reproducción celular.
 Vacuolas: Transportan nutrientes o desechos, digestión celular.
Reproducción celular (ciclo celular)
 La continuidad de un ser vivo se puede obtener gracias a la
generación de nuevas células, haciéndolo a la misma
velocidad de las que mueren.

 El ciclo celular está controlado por señales (moléculas que

estimulan o inhiben un evento), las cuales garantizan que
las etapas se sucedan una a otra en la secuencia normal,
además de que cada una se efectúe en forma completa y
adecuada antes de que dé inicio la siguiente.
Ciclo celular

G1 (Primer intervalo)

S (Síntesis)
G2 (Segundo intervalo)
M (Mitosis)
Ciclo celular
 Fase G1 (5 horas): Período en el cual la célula hija
crece, cada cromosoma consta de una sola molécula
de ADN.
 Fase S (8 horas): Se duplica o sintetiza ADN, al final
cada cromosoma está formado por dos cromátidas.
 Fase G2 (6 horas): Se incrementa la síntesis de
proteínas y la célula se prepara para pasar a la fase M.
 Fase M (50-90 min): Fase de división celular por
mitosis (profase, metafase, anafase y telofase).
Ciclo celular
Mitosis
 Es el proceso de división celular.

 La llevan a cabo en células diploides (con pares

de cromosomas, es decir, con la información
genética completa).

 Una célula diploide madre da origen a dos

células diploides hijas idénticas.
Profase
 La cromatina se enrolla
para formar
cromosomas visibles, la
envoltura nuclear y el
nucleolo desaparecen
haciendo visibles los
cromosomas, los cuales
están formados por dos
cromátidas hermanas
unidas a un centrómero.
Los centriolos se
mueven hacia los polos
opuestos de la célula,
formando un huso
cromático.
Metafase

 Los cromosomas se
ordenan o acomodan
uniéndose al huso
cromático en el
ecuador de la célula.
Anafase
 Los cromosomas se
separan por sus
centrómeros y las
cromátidas se dirigen
a los polos opuestos
de la célula, se forma
un surco de
separación.
Telofase
 Se reintegra la
membrana nuclear y el
nucléolo, los
cromosomas se alargan
y vuelven a su forma de
filamentos de
cromatina, desaparece
el huso cromático. Al
final de ésta fase se
lleva a cabo la
citocinesis (división
celular).
MEIOSIS
 Es el proceso de reproducción de las células haploides
(contienen la mitad de la información genética, es decir,
tienen cromosomas no pareados).
 En la meiosis se obtienen los gametos (óvulo y
espermatozoide) por lo que también se le conoce como
gametogénesis.
 A partir de una célula madre diploide se obtienen 4 células
hijas haploides.
 La meiosis se efectúa por medio de dos divisiones nucleares,
llamadas la primera y segunda división meiótica, cada una
consta de cuatro fases.
Espermatogénesis
 Ocurre en los testículos e inicia durante la adolescencia,
por lo general alrededor de los 12 años de edad y continua
durante toda la vida.
 Comienza en los túbulos seminíferos con células llamadas
espermatogonias diploides, éstos se desarrollan y forman
los espermatocitos primarios, que por medio de una
primera división meiótica forma dos espermatocitos
secundarios (haploides), estas células sufren una segunda
división meiótica para originar cuatro espermátidas
haploides, cada una madura hasta convertirse en un
espermatozoide.
 Al final del proceso se obtienen cuatro espermatozoides
haploides.
Ovogénesis
 Se lleva a cabo en los ovarios.
 Inicia antes del nacimiento cuando en el ovario del embrión se
forman células especializadas llamadas ovogonias que se
desarrollan y dan lugar a los ovocitos primarios diploides.
 Cada ovocito primario inicia el proceso de división meiótica pero,
éste se detiene en la profase I hasta que comienza la pubertad.
 Al iniciarse la pubertad, el ovocito primario concluye la primera
división meiótica, originándose un ovocito secundario que recibe
casi todo el citoplasma y un cuerpo polar que puede desintegrar o
dividir nuevamente.
 El ovocito secundario sufre una segunda división meiótica que
produce un óvulo y un segundo o tercero cuerpo polar (vehículos
de cromosomas) que también degeneran.
 Al final de la ovogénesis, se obtiene un solo óvulo haploide.
METABOLISMO: RUTAS METABÓLICAS
 Todas las células necesitan energía para
llevar a cabo sus procesos, para esto
desarrollan una compleja serie de
reacciones químicas a la cual se le conoce
como metabolismo.

 Lamayoría de estas reacciones están

ligadas en secuencias que se llaman rutas
metabólicas.
Tipos de metabolismo
 Anabolismo  Catabolismo
Es el conjunto de Es el conjunto de
reacciones químicas de reacciones químicas de
síntesis o unión de degradación o separación
nutrientes, en el que a de nutrientes, en el que a
partir de moléculas partir de moléculas
sencillas se forman complejas se obtienen
moléculas complejas. moléculas simples.

Ejemplos: Ejemplos:
Fotosíntesis, Glucogénesis Respiración, Glucólisis
Fotosíntesis
 Es el proceso donde se
transforma a la energía
solar en energía
química.
 La realizan las células
vegetales (autótrofas).
 Se lleva a cabo en los
cloroplastos.
 Los reactivos son:
Dióxido de carbono y
agua.
 Los productos son:
Glucosa y oxígeno.
La fotosíntesis se lleva a cabo en los
cloroplastos:
 Cada célula presenta
entre 25 y 75
cloroplastos.
 Cada cloroplasto está
formado por: estroma,
tilacoides, grana,
lamelas y varios
pigmentos,
sobresaliendo las
clorofilas A y B.
Fase luminosa (elementos)
 Luz: La luz solar se capta y se
transforma en energía química.
 Agua: Actúa como donador de
electrones y de ella se desprende el
oxígeno molecular liberado durante
el proceso.
 𝑪𝑶𝟐 : Proporciona el carbono y el
oxígeno para la síntesis de glucosa.
 Se realiza en los tilacoides.
 La clorofila y otras moléculas
capturan energía y las transforman
en moléculas portadoras de energía
(ATP y NADPH).
 Como subproducto se libera 𝑶𝟐 .
Fase oscura
 Conocida como ciclo de Calvin.
 Se efectúa en el estroma.
 El 𝑪𝑶𝟐 atmosférico se une a la
ribulosa difosfato (un azúcar de 5
carbonos), apartir de aquí se
realizan reacciones químicas en
donde se usa el ATP y NADPH para
convertir el 𝐶𝑂2 en glucosa.
 La glucosa se obtiene en la fase
oscura, se utiliza en la nutrición
de las plantas y los seres vivos
que se alimentan de ellas.
 El ADP se usa en la fase luminosa
como materia prima para la
formación de ATP y el NADP se
utiliza como materia prima para
formar NADPH + H.
Respiración

 Es el intercambio gaseoso entre un ser vivo y el

medio para obtener energía.

 Es una reacción de combustión en la que el

combustible es la glucosa y el comburente es el
oxígeno.
Respiración aerobia
 Se realiza en presencia de oxígeno.
 Los reactivos son glucosa y oxígeno.
 Los productos son dióxido de carbono, vapor de
agua y energía (ATP).
 ATP (Adenosín Trifosfato).
La respiración aerobia se realiza en 3
fases:
 Glucólisis: Se forma el ácido pirúvico que interacciona
con enzimas para formar un grupo acetilo, reaccionando
posteriormente con la coenzima A (vitamina A) y se
origina el compuesto llamado acetil CoA. Se libera
energía en forma de 2 ATP.
 Ciclo de Krebs: La acetil CoA pasa a través de una serie
de reacciones y forma el ácido cítrico, se liberan del
mismo modo 2 ATP.
 Cadena respiratoria o de transporte de electrones: Es
una serie de moléculas junto con electrones que se
transfieren con la consecuente liberación de energía en
forma de 34 ATP.
En la respiración aerobia se liberan
netamente 38 moléculas de ATP.
Respiración anaerobia
 Se presenta en ausencia de oxígeno.

 El
piruvato es transformado (fermentación)
por el NADH a cualquier alcohol y 𝑪𝑶𝟐 o
ácido láctico, dependiendo de las enzimas
que presente el organismo en particular.
Existen 2 tipos de fermentación:
Fermentación alcohólica:
 El ácido pirúvico sufre
una descarboxilación
enzimática y pierde una
molécula de 𝑪𝑶𝟐 con lo
cual se transforma en
acetaldehído, para
convertirse después en
alcohol etílico (𝐶2 𝐻5 𝑂𝐻).
 La levadura
Saccharomyces Cervisiae
es la base de la
fabricación de la cerveza,
el vino y el pan.
Fermentación láctica o ácida:
 El ácido pirúvico se reduce
convirtiéndose en ácido láctico
(𝐶3 𝐻6 𝑂3 ).
 Varios microorganismos como
bacterias y levaduras
convierten la leche en yogur,
queso y crema agria.
 El ácido proporciona el sabor
característico de estos
alimentos.
Las fermentaciones alcohólica y
láctica producen solo 2 moléculas de
ATP por cada molécula de glucosa
procesada.
Sistema nervioso
Sistema endocrino
RESUELVE EL BLOQUE I
DE TU CARPETA
BLOQUE II: Diversidad
Biológica
APRENDERÁS A:
Reconocer la clasificación de los seres vivos.
Comprender la genética mendeliana y sus aplicaciones.
Reconocer las teorías evolutivas.
Diversidad biológica (Taxonomía)
 Taxonomía: Rama de la Biología que clasifica a los seres
vivos en base a sus similitudes y parentescos evolutivos.
Para ello se consideran:

 Estructuras morfológicas
 Constitución química
 Registro fósil
 Desarrollo embrionario
Carl Von Linneo (1707-1778)
 Se le considera el padre de
la Taxonomía.
 Elaboró un sistema para
clasificar a las plantas en
base a su morfología
reproductiva: fanerógamas
(con fruto) y criptógamas
(sin fruto).
 Utiliza un orden jerárquico
de clasificación llamado
niveles taxonómicos.
 Clasifica a los seres vivos en
base a su anatomía en los
reinos: animal y vegetal.
 Propone el sistema
binomial: género-especie.
Ernst Haeckel
 A finales del S. XIX y
con el desarrollo del
microscopio propone
la construcción de un
tercer reino, el de los
Protistas.

 El reino protista o
protoctista posee
características
intermedias entre
vegetales y animales.
Herbert Copeland

 Reconoce en 1956
ciertos organismos que
no poseían núcleo
celular (bacterias) a
las que llamó Monera
independientes de los
protistas.
Robert Whittaker
 En 1959 propone una
clasificación con base
en 3 criterios:

 Estructura celular
 Nivel de organización
 Forma de nutrición

 Postula 5 reinos:
Monera, Protista, Fungi,
Plantae, Animalia.
Reino Monera
 Células procariontes.
 Sin núcleo definido.
 Seres unicelulares
(formados por una sola
célula).
 Sin organelos.
 Reproducción asexual.
 Autótrofos
 Bacterias y algas verde-
azules (cianobacterias).
Reino Protoctisa o protista
 Células eucariontes.
 Respiración aerobia.
 Organización simple.
 Con movimiento
(locomoción).
 Unicelulares.
 Reproducción asexual
(fragmentación).
 Heterótrofos y
autótrofos.
 Protozoarios y algas.
Reino Fungi
 Células eucariontes.
 Con pared celular.
 Heterótrofos.
 Unicelulares y
pluricelulares (formados
por varias células).
 Formados por hifas.
 Reproducción sexual y
asexual (esporas).
 Hongos
Reino Plantae, vegetal o metafita
 Eucariontes
 Pluricelulares
 Autótrofos
 Reproducción sexual
(gametos) y asexual
(esporulación).
 Plantas
Reino Animalia o metazoa
 Eucariontes
 Pluricelulares
 Heterótrofos
 Reproducción sexual
 Niveles de organización:
tejidos, órganos, sistemas
e individuos.
 Con locomoción
 Mamíferos, vertebrados,
invertebrados, reptiles,
anfibios, peces, aves,
insectos.
 Incluye al Ser Humano
Carl Woese (1928-2012)
 Propone una nueva
clasificación en 3 dominios:
 Archea (bacterias)
 Procariota (Protozoarios y
algunos hongos).
 Eucariota (seres superiores:
vegetales y animales)
 Se basa en la nueva
taxonomía molecular.
GENÉTICA

 Rama de la Biología que estudia a los

fenómenos de la herencia y la variación,
estudiando las leyes que rigen las
semejanzas y diferencias entre individuos
con ascendentes comunes.
Glosario de Genética
 Gene o gen: Unidad básica y mínima de información genética, es un filamento de
ADN.
 Alelo: Es una variante de un gen, es decir, es una de las diferentes formas en las que
puede presentarse un gen.
 Cromosoma: Es un conjunto de genes, base física de la herencia.
 Fenotipo: Es el conjunto de características físicas observables en un individuo.
 Genotipo: Es el conjunto de alelos de un individuo, se presentan características
observables y no observables.
 Gen dominante: Es el que aparece con mayor frecuencia y predomina en un ser vivo,
se representa con letras mayúsculas.
 Gen recesivo: Es el que aparece con menor frecuencia, se representa con letras
minúsculas.
 Homocigoto: Ser que posee genes iguales. (Ambos dominantes o ambos recesivos)
 Heterocigoto: Ser que posee genes diferentes. (Uno dominante y otro recesivo).
 Híbrido: Organismo formado de la cruza de dos padres cuyos alelos son diferentes y
ambos dominantes o ambos recesivos.
 Locus: Es el lugar que ocupa un gen en un cromosoma.
Gregor Johan Mendel (1822-1884)
 Padre de la Genética.
 Realiza experimentos con
plantas de chícharo, y
consideró las siguientes
características:
 Color (gen):
amarillo (A) (alelo 1)
verde (a) (alelo 2)
 Textura (gen):
liso (L) (alelo 1)
rugoso (l) (alelo 2)
Cruza F1 (Filial 1)
Amarillo puro (AA) X verde puro (aa)

Genotipo:
Aa 100%
Heterocigoto 100%

Fenotipo:
Amarillos 100%
Cruza F2
Aa X Aa
 Genotipo:
AA: 25%
Aa: 50%
aa: 25%
Homocigoto: 50%
Heterocigoto: 50%
 Fenotipo:
Amarillo: 75%
Verde: 25%
Herencia ligada al sexo
 El óvulo posee 23
cromosomas
(haploide)
 El espermatozoide
posee 23 cromosomas
(haploide)
 Al ocurrir la
fecundación se
obtiene un ser con 23
pares de cromosomas
(46 cromosomas)
(diploide)
 La herencia ligada al
sexo se refiere a la
transmisión de
aquellas
características cuyos
genes están
localizados en el
cromosoma sexual X.
 Hemofilia
 Daltonismo
 Fenilcetonuria
EVOLUCIÓN: TEORÍAS EVOLUTIVAS
 Jean Baptiste Lamarck
(1744-1829)
 Precursor de la teoría
evolutiva.
 Propone la ley del uso y
desuso.
 Propone la ley de los
caracteres adquiridos y
heredables.
 Los seres vivos evolucionan
porque el medio ambiente
les provoca la necesidad de
sobrevivir (impulso natural
a la perfección).
Charles Darwin (1809-1882)
 Viaje a las Islas
Galápagos: Diferencia
en los picos de
pinzones.
 Diferencia en
caparazones de
tortugas.
 Las especies adaptadas
se reproducen y
sobreviven en mayor
número que los menos
adaptados. (Selección
Natural).
Selección Natural “El Origen de las Especies”
 Variación: Los organismos  Supervivencia del más apto: El
cambian presentando medio seleccionará a los
variaciones al azar en organismos más adaptados, es
muchas de sus decir, a aquellos que tengan las
características. características favorables para
 Sobreproducción: Al
sobrevivir.
reproducirse los organismos  Herencia de las variaciones
generan más descendientes favorables: Los organismos
de los que pueden sobrevivir. adaptados se reproducen y
 Lucha por la existencia: Si
transmiten las nuevas
nacen más organismos de los características a los hijos.
que el medio puede
mantener, se establece
entre ellos una lucha por la
existencia, o sea, una
competencia por sobrevivir.
Alfred Russel Wallace (1823-1913)

 Propone a la selección natural

como el proceso que explica el
origen de una especie.
 Como resultado de su viaje al
Amazonas, afirma que toda
especie surge en coincidencia
de tiempo y espacio con una
preexistente y estrechamente
relacionada.
 En 1958 mientras sufría un
ataque de malaria se le
ocurrió la idea de la
supervivencia del más apto.
Adaptación y especiación
 Adaptación: Proceso  Especiación: Proceso
por el cual una por el cual una
especie se condiciona especie da origen a
rápida o lentamente otra a través del
para lograr sobrevivir tiempo. Es la
ante los cambios generación de nuevas
ocurridos en su medio. especies.
Tipos de adaptación
 Morfológicas,
anatómicas o
estructurales: Es
cuando un individuo o
especie cambia o altera
algunas partes de su
cuerpo para aprovechar
mejor un recurso.
 Ejemplos: La forma
hidrodinámica de los
peces, la sustitución de
hojas por espinas en los
cactus para evitar la
pérdida de agua.
 Fisiológicas: Alteran
los procesos biológicos
o metabólicos del
organismo.
 Ejemplos: La
capacidad de las
raíces de los
manglares para
expulsar la sal del
agua marina de sus
cuerpos o el proceso
de hibernación.
 Conductuales: Son
cambios en el
comportamiento del
organismo.
 Ejemplos: La danza
del cortejo de algunas
aves para atraer a la
hembra y reproducirse
o el evento de la
migración.
Tipos de especiación
 Alopátrica: Formación de
nuevas especies debido a
la distancia o algún
accidente o barrera
geográfica como un río,
un desierto, una cadena
montañosa.

 Éste aislamiento actuará

sobre las dos poblaciones
provocando que se
conviertan en dos
especies diferentes que
ya no pueden cruzarse
entre sí.
 Simpátrica: Se refiere
a poblaciones que
ocupan la misma
región geográfica.

 Aparecen por un
proceso de
hibridación, es decir,
por cruzas entre
especies diferentes.
Evolución: Concepto y evidencias
 Es el proceso por el
que una especie sufre
cambios a través del
tiempo con el que
mejora sus
características y
maximizan sus
probabilidades de
supervivencia.
Evidencias evolutivas
 Directas: Aportadas
por la paleontología
(estudia las formas de
vida que existieron en
épocas geológicas
pasadas, es decir, a los
fósiles).
 Indirectas: Anatomía
comparada,
embriología, genética
y biogeografía.
RESUELVE EL BLOQUE II
DE TU CARPETA
 BLOQUE III: Medio
ambiente
APRENDERÁS A:
Reconocer los componentes que forman al ambiente.
Diferenciar y comprender la estructura y dinámica de poblaciones, comunidades y ecosistemas.
MEDIO AMBIENTE

 Ecología: Rama de la Biología que

estudia a los ecosistemas, es decir, a
las interacciones de los seres vivos
entre sí y con el ambiente físico.
(Ernst Haeckel 1866).
Componentes del ambiente

 Población: Conjunto de individuos de la misma

especie que habitan en un área determinada, que
comparten cierto tipo de alimentos y que al
reproducirse intercambian información genética.
 Comunidad: Conjunto de poblaciones que ocupan un
área determinada, que interaccionan entre sí para
mantener un equilibrio dinámico.
 Ecosistema: Conjunto de comunidades que
interactúan entre sí y con el medio ambiente.
Elementos de un ecosistema

 Factores bióticos  Factores abióticos

Son los seres vivos que Componen la parte física
habitan en un o inerte sin vida.
ecosistema.
Ejemplos: Flora y fauna Ejemplos: Energía solar,
agua, suelo, aire,
relieve, presión
atmosférica, altitud,
latitud.
Estructura y dinámica de las
POBLACIONES (propiedades)
 Tamaño: Es el número de organismos que
componen a una población y es una medida de su
abundancia.

 Densidad: Número de organismos que habitan por

unidad de área o superficie.
  Patrón de distribución: Hay tres formas
principales en las que los organismos se
distribuyen en la población.
Agrupada: los individuos se Uniforme: Los organismos se Aleatoria: Los individuos
juntan debido a que las encuentran entre ellos a se distribuyen de manera
condiciones heterogéneas distancias iguales, por lo que impredecible.
facilitan el cortejo y se ubican y reparten
apareamiento, además de que regularmente. Se observa en
se protegen de depredadores. comportamientos
Como ejemplos tenemos las territoriales.
manadas, parvadas y
cardúmenes.
 Parámetros demográficos: Son los procesos que dan
lugar a cambios numéricos en las poblaciones y son:
a) Tasa de natalidad: Número de nacimientos por unidad
de tiempo.
b) Tasa de mortalidad: Número de muertes por unidad
de tiempo.
c) Tasa de morbilidad: Número de enfermedades por
unidad de tiempo.
d) Tasa de inmigración: Número de individuos que
entran a la población por unidad de tiempo.
e) Tasa de emigración: Número de individuos que salen
de la población por unidad de tiempo.
 Crecimiento poblacional: Es el movimiento (entrada
y salida) que realizan los organismos por unidad de
tiempo.

 Estructura poblacional: Es la descripción de cómo

está compuesta la población.
 Potencial biótico: Es el ritmo máximo de
crecimiento de una población en condiciones
ideales, es decir, es la capacidad que tiene una
población para reproducirse a velocidad máxima
en un ambiente ideal o teórico en donde no haya
competencia ni limitantes de alimento o espacio,
o bien, no existan factores de control de
enfermedades.
 DEMOGRAFÍA
 Es la ciencia que estudia la estructura y las
variaciones que sufren con el tiempo las
poblaciones.
 Estos cambios se originan por el número de
nacimientos, muertes, inmigraciones y emigraciones.
 Para conocer la forma en que crecen las poblaciones,
se han creado nuevos modelos matemáticos.
 Las poblaciones presentan variaciones en su tamaño a
través del tiempo y lo podemos observar en forma de
gráficas llamadas curvas de crecimiento.
Curvas de crecimiento
 Curva de crecimiento en J
o exponencial
La cual corresponde a un
aumento explosivo o
continuamente acelerado de
la población a lo largo de un
periodo determinado.
Se da siempre que el número
de nacimientos excede
sistemáticamente al de
muertes.
 Curva de crecimiento en S,
sigmoidea o logística
Presenta un desarrollo rápido de
la población, posteriormente su
índice de crecimiento se hace
lento y por último éste se
detiene y la población se
estabiliza cerca de su capacidad
máxima. Cuando se llega al
equilibrio la cantidad de
nacimientos es igual a la de
muertes.
Estructura y dinámica de COMUNIDADES
(Propiedades)
 Riqueza de especies: Se
refiere al número de especies
que conforman a la comunidad.
 Composición: Es el tipo de
especies que conforman a la
comunidad.
 Estructura: Forma en la que se
organizan las comunidades.
 Diversidad: Variedad de
organismos que forman una
comunidad.
 Tasa de recambio de especies:
Constantemente se pierden o
llegan nuevas especies a la
comunidad.
 Fisonomía: Aspecto visual de las
comunidades.
 Dominancia y rareza: Especies
abundantes y escasas.
 Fenología: Comportamiento
estacional de la comunidad en su
conjunto como resultado de los
procesos del ciclo de vida de las
especies que lo componen.
 Estado sucesional: Es el grado de
desarrollo de una comunidad en
el proceso de recuperación
después de un disturbio.
Interacciones ecológicas: forma en la que las
poblaciones se relacionan en una comunidad.

 Depredación (+/-):  Mutualismo (+/+):

Un organismo (depredador)
se beneficia de otro (presa).
Ejemplo: León-cebra
Se benefician ambos
miembros sin existir
codependencia entre ellos.
Ejemplo: Flores con insectos
 Simbiosis (+/+):  Comensalismo (+/0):
Ambos miembros se Un miembro (comensal) es
benefician pero existe beneficiado mientras que
codependencia entre ellos. otro (hospedero) no es
Por ejemplo: El líquen, que beneficiado ni afectado.
es la simbiosis entre un Por ejemplo: La rémora y el
hongo que obtiene la tiburón.
energía a partir de la luz
solar y un alga que absorbe
el agua, si el hongo muere el
alga no recibe energía y si el
alga muere el hongo se
ahoga.
 Parasitismo (+/-):
Un miembro (parásito)
es beneficiado de otro
(huésped) que es
perjudicado.

Por ejemplo: La
solitaria y el ser
humano.
Sucesión ecológica: la recuperación a los
disturbios.
1.- Ocurre un disturbio
2.- Inicia la colonización, generalmente por plantas de
baja estatura y ciclos de vida cortos como musgos y
helechos.
3.- Prosigue el proceso sucesional y empiezan a dominar
otras especies de plantas de mayor complejidad y ciclos
de vida más largos como arbustos.
4.- Se alcanza la etapa de madurez caracterizada por la
dominancia de plantas de mayor tamaño y ciclos de vida
largos como los árboles.
Flujo de materia y energía en un
ecosistema
 Todos los ecosistemas se
sostienen por un flujo
constante de energía y
nutrimentos.
 La energía del Sol
bombardea constantemente
a la Tierra y ésta se
transforma en las reacciones
químicas que alimentan a los
seres vivos, después se
convierte en energía
calorífica que se devuelve al
espacio.
 La unidad de energía es
la caloría [cal]
 Influyen muchas
variables ambientales
como la cantidad de luz
recibida, la cantidad de
nutrimentos
disponibles, la
disponibilidad de agua y
la temperatura.
Cadena alimentaria
 Es el flujo de nutrientes a partir de la sucesión
lineal en la que un ser vivo es comido por otro, el
cual, a su vez, sirve de alimento a otro y así
sucesivamente.
Red o trama alimentaria
 Muestra múltiples cadenas alimentarias que se
superponen o se interconectan en eslabones en
común y describe las relaciones efectivas de
alimentación dentro de una comunidad.
Pirámide alimentaria o trófica
 Muestra la energía
máxima en la base y
cantidades decrecientes
en los niveles más altos.
 La energía fluye a través
de las comunidades a
partir de los productores
fotosintéticos y a lo largo
de varios niveles de
consumidores.
 Cada categoría de
organismo constituye un
nivel trófico.
 Nivel 1 Productores o autótrofos: Son
organismos como plantas y algas que
obtienen energía directamente de la
luz solar.
 Nivel 2 Consumidores primarios o
herbívoros: Se alimentan
directamente de los productores.
 Nivel 3 Consumidores secundarios o
carnívoros: Constituido por
depredadores que se alimentan de
consumidores primarios.
 Nivel 4 Consumidores terciarios: Se
alimentan de otros carnívoros.
 Desintegradores (saprófitos o
reductores): Se alimentan de restos
transformando la materia orgánica
como bacterias, hongos, lombrices,
etc.
Ley del 10%
 De un eslabón a otro
se transmite solo el
10% de energía en
orden decreciente
comenzando con el
total de energía que
suministran los
productores.
 Recuerda que para
obtener el 10% solo
debes dividir entre 10.
 Estructura y dinámica de los ecosistemas
BIOMA CLIMA FLORA FAUNA
Tundra Polar. Temperatura muy Líquenes, musgos, pastos Zorros árticos, búhos y
bajas hasta 50°C bajo cero, cortos y arbustos. liebres de nieve, renos,
inviernos largos, veranos caribúes y osos polares.
breves (de 6 a 8 semanas),
precipitación baja anual
(menos de 25 cm).
Taiga (bosque boreal) Temperatura bajo el punto Pinos, abetos y oyameles. Osos, lobos, alces, linces,
de congelación, ratas almizcleras.
precipitación anual
moderada (30 a 85 cm),
noches largas en invierno y
días largos en verano
Bosque templado deciduo Moderado, cuatro estaciones Robles, maples, arces, Musarañas, ardillas,
al año, veranos cálidos e encinos, álamos mapaches, venado cola
inviernos fríos. Buena blanca, zorro rojo, águila
precipitación anual (75 a 150 calva, águila real y búhos.
cm)
Estepa o pastizal Veranos secos y cálidos. Pastos cortos y ausencia casi Ardillas, bisonte americano,
Clima extremoso pero total de árboles y arbustos. perros de pradera, halcones,
tendiendo a frío. coyotes, liebres.
BIOMA CLIMA FLORA FAUNA
Desierto Días calientes (38°C) y Cactus, agaves, biznagas, Arácnidos, serpientes,
noches heladas (7°C), nopales, mezquites. tortugas de desierto,
baja precipitación anual correcaminos, monstruos
(menos de 25 cm) de Gila y diversos tipos de
aves.
Sabana Con pronunciadas Arbustos dispersos Elefantes, ñus, hienas,
estaciones secas y dominada por pastos. búfalos, cebras, leones,
lluviosas. jirafas y guepardos.
Precipitación anual (30
cm o menos).
Bosque tropical o selva Cálido (entre 20 y 25°C), Árboles altos, orquídeas, Armadillos, insectos,
húmeda lluvia abundante (un lianas, palmas enanas y guacamayas, tucanes,
mínimo de 190 cm al altas. ranas, boas, anacondas,
año). lémures, monos,
jaguares, tigrillos.

Océano Condiciones variables, Algas micro y Peces, corales, medusas,

dependiendo de la macroscópicas. crustáceos, moluscos.
temperatura y salinidad. Pastos marinos.
Ciclos biogeoquímicos.
 Es el proceso por el que un nutriente es reutilizado
en el ecosistema, en éste participan factores
bióticos y abióticos. Se dividen en dos tipos:
 Ciclos sedimentarios: Son aquellos en los que
intervienen elementos que no pueden moverse a
través de la atmósfera, sino que se acumulan
principalmente en el suelo, como el ciclo del
fósforo y del azufre.
 Ciclos atmosféricos: Estos son en los que participan
elementos y compuestos que se mueven por todo el
planeta por el aire como el ciclo del agua, carbono
y nitrógeno.
Ciclo del agua
RESUELVE EL BLOQUE III
DE TU CARPETA