EVALUADO

Estudio de Caso

Iris M. Serrano Negrón

ESP 594 PH01
Dra. Maria de los A. Gomez Morales
 El presente escrito muestra como actualmente la educación atraviesa un proceso de cambio

y renovación que cada día está transformando el método de la enseñanza. Este proceso de

renovación ha alcanzado a la educación más allá del salón de clases y la ha ubicado en el campo

del aprendizaje constructivo, la productividad y el apoyo de los padres, que ha transformado cada

institución educativa. Las escuelas y la formación docente enfrentan desafíos, con la perspectiva

de la trascendencia histórica y el desarrollo de la práctica educativa. En este último caso, por un

lado, deben afrontar una serie de expectativas generadas en el ámbito educativo, así como los

requerimientos del Departamento de Educación, es decir, necesitan formar docentes que se

adapten a la "altura de la situación "y hacerla posible. La mejora de la escuela relacionada con la

"calidad del aprendizaje" de los estudiantes. Por otro lado, señalaron que los cursos de formación

a los que asisten como docentes no suelen ser suficientes para hacer frente a las condiciones

escolares cotidianas ni para intervenir educativamente en los complejos problemas docentes que

enfrentan en las escuelas.

El trabajo colaborativo de las escuelas es el objetivo de desarrollo y fortalecimiento en el

grupo docente. Este intento de producir cooperación brinda la posibilidad de eliminar el

aislamiento profesional provocado por la propia organización escolar o por la situación personal

expresada por sus actitudes, creencias y expectativas. Por tanto, es importante comprender las

representaciones sociales que expresan los docentes del trabajo colaborativo, reconocerlas e

interpretarlas según sus dimensiones. El trabajo colaborativo en las escuelas constituye un

proceso de aprendizaje interactivo que combina varios esfuerzos que fomenta la participación y

el trabajo en equipo. Brinda nuevos horizontes al permitir que los padres y los estudiantes sean

participantes activos. Hoy en día, debido a la situación de la educación, el crecimiento de las

nuevas tecnologías de la información y la comunicación y el protagonismo de los medios de

comunicación, se han vuelto inevitables, guiando a las personas a integrar la cultura más allá del

salón de clases. Es necesario para garantizar que los estudiantes se involucren en su aprendizaje.

Siempre existen docentes reacios a los cambios, pero es fundamental que estos ocurran; cada

gran proyecto comienza con una idea o un pequeño impulso. Si nos permitimos ver más allá del

estudiante y actuamos con el respeto y responsabilidad social podremos conseguir el éxito.

El aprendizaje es un proceso independiente, que comienza incluso antes del nacimiento,

continúa durante toda la vida y se desarrolla gradualmente. Es algo inseparable del niño y de su

de aprendizaje (incluido su proceso cognitivo, sus sentimientos y su personalidad). Según Serrano

(1990, 53), el aprendizaje es un "proceso positivo, en el que la atención, la memoria, la

imaginación y el alumno aclaran y absorben los conocimientos que están construyendo y los

conocimientos que deben jugar un papel fundamental. El razonamiento es fundamentalmente una

estructura definida y coordinada ". Existen diversas taxonomías que sirven para medir los

conocimientos adquiridos. En mi opinión, la taxonomía de Bloom permite organizar por niveles

los procesos de enseñanza desde lo simple a lo complejo. Permite que cada actividad se diseñe

para alcanzar el objetivo medible. Para que los estudiantes demuestren lo aprendido. Los

objetivos deben ser claros y medibles adaptados a las necesidades educativas actuales. Debe

existir correspondencia entre los objetivos establecidos, las actividades educativas, el avalúo y la

evaluación. La correspondencia no es solo en contenido, sino que también en el nivel de

pensamiento. Este proceso es diferente en cada uno ya que de acuerdo con nuestras fortalezas

vamos reaccionando. Es importante crear actividades para trabajar de forma holística y

significativa. El objetivo es que la educación sea significativa.

 Como maestros al desarrollar los temas de ética y educación, creo que existe una relación

fundamental entre ellos, porque los valores en ella se forman en el ser humano desde muy

pequeños. Los valores básicos son aquellos valores que los ayudarán a convertirse en la base de

las etapas posteriores del desarrollo social, así como de las personas que piensan y actúan con

libertad. Durante el desarrollo de la ética y la docencia, he adquirido este conocimiento, que creo

que es muy importante para nosotros como profesionales con el fin de entregar una buena

información en nuestra práctica educativa y así obtener una buena ciudadanía. Esto no es solo

para nuestros estudiantes, también debemos aplicarlo a nuestros compañeros.

La tecnología educativa es un conjunto de recursos, procesos y herramientas de información

y comunicación aplicados a la estructura y actividades del sistema educativo en sus diversos

campos y niveles. Hace unos años, los estudiantes sólo podían recibir educación en persona.

Tienen muchos libros y cuadernos, y la búsqueda manual de información les hará perder mucho

tiempo. La información en papel es fundamental. La tecnología brinda la capacidad de

aprendizaje en línea, lo que simplifica la forma de educación en términos de lugar y tiempo,

encuentra la información más fácilmente y puede acceder rápidamente a enormes bases de datos.

Hoy en día, las personas pueden acceder a la información desde cualquier dispositivo

inteligente e incluso participar en reuniones mediante videollamadas. Dado que la tecnología trae

nuevas herramientas para reemplazar los papeles, crear proyectos es mucho más fácil. En

resumen, la tecnología en la educación hace que el aprendizaje sea más fácil, más cómodo e

incluso asequible.

En conclusión, el trabajo diario es una de las estrategias más importantes para ayudarles a

adquirir conocimientos sobre ética y la importancia de la educación en su futuro. Además, la

educación también puede guiar a los padres y tutores a mejorar y enriquecer sus métodos de
crianza para ayudarlos a criar a sus hijos. Se trata de un trabajo que se realiza con docentes,

comunidades y familias para establecer buenos valores. La ética y la educación son muy

importantes ya que forman los valores primordiales para la vida. Cada uno somos factores

importantes en la sociedad y no podemos desvincularnos del proceso. La responsabilidad, el

respeto, el compañerismo, la amistad, la cooperación entre otros que son los que van a permitir

adquirir conocimiento para el desarrollo de etapa posteriores y así de esta manera pensar y actuar

de una forma correcta para alcanzar sus metas en el futuro.

Referencias

Anderson, L. &. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing. New York : A
Revision of Blooms Taxonomy of educational objetives .
Bloom, B. (1956). A taxonomy for learning, teaching, and assessing. New York : Taxonimy of
Education .
Churches, A. (2016). Bloom digital taxonomy. Obtenido de
http://edorigami.wikispaces.com/Bloom%27s+Digital+Taxonomy
Ortiz, F. (2011). etica y docencia. Obtenido de Blogspot.com :
http://fennybullones.blogspot.com/2011/09/ensayo-la-etica-y-la-educacion
Tenoloía en la educación: avances,desafios y proyecciones . (2019 ). Obtenido de
Rockcontent.com : http://rockconten.com/es/blog/tecnologia-en-la-educacion