REPUBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA SAN MARTÍN
BEJUMA ESTADO CARABOBO

IMPLEMENTAR UN PLAN DE ACCIÓN PARA ADQUIRIR UN MEDIO

AUDITIVO (CORNETAS) NECESARIOS EN EVENTOS EDUCATIVOS.

Tutor: Participantes:
Juan Uribe Duarte Daniel
V-30.604.339
García Camila
V-31.070.307
Mendoza Loren
V- 30.891.631
Silva Ángel
V-30.912.534
Silva Meribelk
V-30.678.809

BEJUMA- DICIEMBRE-2020
INTRODUCCION
 Los materiales auditivos al igual que otros materiales didácticos, nos resultan
de gran utilidad al momento de impartir contenidos, facilitando la enseñanza y el
aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos,
en este caso del auditivo, para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos
habilidades, actitudes o destrezas.
Los materiales auditivos son una gran ventaja para aquellas personas que su
forma de aprender es más auditiva, pero de igual manera es un buen refuerzo para los
que son cenestésicos y visuales. La presente investigación basa su estudio en la
Implementación de un plan de acción para adquirir un medio auditivo (cornetas)
necesarios en eventos educativos de la Unidad Educativa San Martin ubicada en el
Municipio Bejuma del Estado Carabobo lo cual se desarrollan los siguientes
capítulos:
Capítulo I. Se plantea EL PROBLEMA, esto a través de un planteamiento del
problema, se realiza una contextualización y su posterior análisis crítico también se
formula el problema y las preguntas directrices, se justifica la investigación y se
generan los objetivos, tanto el objetivo General como los objetivos específicos que
orientarán la investigación.
Capítulo II. Contiene. MARCO TEÓRICO. En donde se describen los
antecedentes investigativos, se elabora la fundamentación teórica de la variable
independiente y la fundamentación teórica de la variable dependiente, se plantea la
hipótesis y finalmente se efectúa el señalamiento de variables de la hipótesis.
Capítulo III. Abarca la METODOLOGÍA, se describe la Modalidad, enfoque
y nivel de investigación, se establece la Población y se realiza la Delimitación del
objeto de Investigación.
Capítulo IV. Comprende los RESULTADOS de la investigación, en base a los
datos que arrojó la aplicación de encuestas aplicadas a los estudiantes.
Capítulo V. Se redactan las CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
En función de los resultados obtenidos de las encuestas se elaboran las conclusiones y
recomendaciones tomando en cuenta los objetivos planteados y con el respaldo del

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marco teórico.
Finalmente se deja establecida la bibliografía, con las principales fuentes de
consulta de diferentes autores que fueron pertinentes para respaldar la investigación,
además de los anexos que contribuyeron a fortalecer el análisis del problema
planteado.

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 CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las personas han sido capaces de crear equipos que usen nuestros sentidos
para transmitir información y de entre todos los materiales disponibles, destacan los
medios auditivos, que han sido usados mucho tiempo, han evolucionado y siguen
siendo igual de efectivos.
A través de los años se han podido ver distintos aparatos capaces de
reproducir sonido y como éstos se han adaptado a los cambios tecnológicos para
ofrecer mejor calidad o comodidad en portátiles, pero manteniendo el mismo
principio de la reproducción de audio. Tanto en la comunicación como en la
educación se pueden utilizar para mejorar la eficacia del aprendizaje o de los
mensajes y aprovechar todo lo que ofrecen.
A nivel mundial el uso de material auditivo es cada día más importante en la
enseñanza del niño y adolescente, según (Rasht J, 2014)
Se considera que el uso de material auditivo tiene resultados favorables en el
proceso de aprendizaje, las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación están al alcance de todos y permiten crear y difundir con
facilidad los medios sonoros, haciendo que estos sean económicos y de fácil
acceso, permitiendo de esta manera un avance en el proceso de enseñanza a
nivel mundial. (p. 35)
En Venezuela, el uso del material auditivo en los últimos años, se constituyen
en una herramienta didáctica fundamental en el quehacer del docente ya que permite
desarrollar en el estudiante la imaginación, la creatividad, el interés y la motivación
por aprender.
Diseñar, producir y utilizar recursos audiovisuales, aunque es una tarea difícil
para unos, lo que exige en realidad; es dedicación, mucho interés por parte del
maestro y algunos recursos como una computadora, cornetas y algún software que en
la mayoría de los casos viene con el sistema operativo o que se pueden instalar en la p
La falta de implementación de material auditivo da como consecuencia que se

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limite el aprendizaje de los alumnos, a un contexto netamente situacional y no a un
contexto real. Además limita el desarrollo de la destreza auditiva en los estudiantes lo
cual se podría ver reflejado al momento de rendir exámenes que requieran de un nivel
más lógico y la utilización de técnicas en la comprensión de actividades complejas.
(Solís, 2016)
En este sentido, el material que se puede encontrar en los medios de
comunicación constituye una oferta de primera mano. Hasta hace poco hablaba de
materiales escritos (literarios o no), de audiciones a través de radio y grabaciones
musicales y de material audiovisual a través de la televisión y el video. Hoy, se debe
añadir a este menú las posibilidades, no sólo de lengua escrita, auditiva y audiovisual
del Internet, sino también sus posibilidades comunicativas e interactivas muy
importantes en el desarrollo de la destreza auditiva de los estudiantes en cualquier
nivel de aprendizaje.
En la Unidad San Martin, el uso de material auditivo no ha sido aplicado, esto
se debe a la ausencia de materiales y equipos auditivos , lo que ha generado
desmotivación en los estudiantes al escuchar audios de interés, es decir se da un
limitado uso de material dentro del aula de clase, además no se cuenta con los
recursos económicos necesarios para implementar materiales y equipos modernos y
actualizados acorde a las necesidades de los estudiantes, esto causa un gran desinterés
en ellos, al mismo tiempo las clases se tornan monótonas y el docente limita el uso de
estos materiales auditivos por lo que recurre solamente a utilizar el texto para impartir
las clases.
En la Institución existe un reducido desarrollo de la destreza auditiva, lo cual
ha dado como efecto un bajo desempeño académico de la misma, pues el proceso de
la audición como medio de aprendizaje es muy importante dentro del desempeño de
los estudiantes sobre todo en estos tiempos de crisis por los que estamos atravesando,
sin embargo, las horas proporcionadas para la enseñanza de las diversas materias no
son suficientes y si monótonas por lo que el interés por parte de los alumnos ha
disminuido; el desconocimiento de las nuevas metodologías de enseñanza y la falta
de materiales y equipos para su publicación limita a que los estudiantes aprendan de

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una forma innovadora, es decir la poca preparación de los docentes sobre el uso de
material se refleja notablemente en el estudiantado.
Finalmente se advierte un desconocimiento de la relación entre el aprendizaje
y la destreza auditiva, lo que ha provocado retrasos en la adquisición de determinados
conocimientos. Por otro lado, el desconocimiento de los nuevos métodos y estrategias
de enseñanza limita que los estudiantes muestren un interés por las diversas áreas de
aprendizaje impartidas y de esta manera puedan adquirir el conocimiento de una
manera innovadora. Por esta razón los investigadores orienta su esfuerzo en
implementar un plan de acción para adquirir un medio auditivo (cornetas) necesarios
en eventos educativos especialmente dentro del aula de clase tomando en cuenta que
es de vital importancia el uso de material auditivo, ya que este ayuda de una manera
positiva y contribuye a la vez a mejorar el aprendizaje del estudiantado.
De no solucionarse el problema de la falta de equipos para el desarrollo de la
destreza auditiva de los estudiantes de la Unidad Educativa San Martin, los docentes
seguirán utilizando de manera inapropiada el poco material auditivo que poseen y los
alumnos sentirán una profunda desmotivación, seguirán escuchando audios con un
bajo desempeño académico de la destreza auditiva y experimentarán continuos
retrasos en la adquisición de conocimientos, además no podrán desarrollar la destreza
auditiva de una manera adecuada y esto afectará en su desempeño académico de una
manera negativa. Todos estos inconvenientes producirán la falta de interés de los
alumnos y por ende las bajas calificaciones. De lo ante expuesto se plantean las
siguientes interrogantes:
¿ Es necesario implementar un plan de accion para adquirir un medio auditivo
(cornetas) que sea utilizado como medio de aprendizaje por los estudiantes de la
Unidad Educativa San Martin ubicada en el Municipio Bejuma del Estado
Carabobo.?

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 JUSTIFICACIÓN

La investigación se justifica epistemológicamente porque busca

conocimientos contrastables de los procesos del uso de materiales auditivos en
alumnos de educación secundaria, de otro lado explicar racionalmente como los
materiales auditivos influyen en el aprendizaje. Metodológicamente, porque aporta en
el proceso de elaboración y uso de los medios auditivos de manera técnica y didáctica
para desarrollar el aprendizaje de manera interactiva, creativa, con la participación de
los estudiantes.
Así los medios auditivos, contribuyen a generar conciencia sobre la
importancia de reconocer particularidades en los alumnos, potenciando su interés
frente a los contenidos propuestos en el aula, logrando así calidad y uso de los medios
didácticos auditivos para motivar el aprendizaje del estudiante.
De manera práctica la investigación proporciona a docentes y estudiantes
materiales como herramientas orientados a resolver las dificultades en torno al
aprendizaje en estudiantes del nivel secundaria de los alumnos de la Unidad
Educativa San Martin.
El impacto en la presente investigación es presentar una alternativa para
utilizarla en los salones de clases al momento de enseñar, es decir tratar de implantar
el uso de equipos auditivos al momento de enseñar ya que muchas de las veces, los
estudiantes no se preocupan por aprender.
En la realización del proyecto los principales beneficiarios son los estudiantes
y luego los docentes. A los primeros, es decir a los estudiantes, porque podrán
acrecentar sus conocimientos de manera divertida y a los profesores porque tendrán
una opción diferente al momento de educar.

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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Objetivo General

Implementar un plan de acción para adquirir un medio auditivo (cornetas) necesarios

en eventos educativos de la Unidad Educativa San Martin ubicada en el Municipio
Bejuma del Estado Carabobo.

Objetivos Específicos

 Identificar cómo el uso del material y equipo auditivo (corneta) mejora las
estrategias de aprendizaje en los estudiantes de la Unidad Educativa San
Martin
 Analizar las actividades que los docentes realizan para el desarrollo de la
destreza auditiva en los estudiantes de la Unidad Educativa San Martin
 Indagar la relación entre el material auditivo usos de cornetas y la destreza
auditiva en los estudiantes de la Unidad Educativa San Martin