6 - Consolidado - Tarea 3

1
Unidad 3
Tarea 3 – Aplicaciones de las Integrales
Grupo 100411_6.
Jeidy Johanna Gomez.

Tutora de Curso.
Alfer Alexis Campo Mosquera

María Alejandra Giraldo
Jean Carlos Di Laurent López
Liliana Yarpaz
Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”.

Calculo Integral
Noviembre 2020
2
Contenido
Introducción.........................................................................................................................4
ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3 Literal (A).........................................................5
Ejercicio 1: (a). Liliana Yarpaz Quira.............................................................................5
ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3 Literal (B)..........................................................8
Ejercicio 1: (b). María Alejandra Giraldo........................................................................8
ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3 Literal (C)..........................................................9
Ejercicio 1: (c). Jean Carlos Di Lauren López................................................................9
ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3 Literal (D).......................................................12
Ejercicio 1: (d). Jaime Gerardo Benavides....................................................................12
ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3 Literal (E)........................................................13
Ejercicio 1: (e). Alfer Alexis Campo Mosquera............................................................13
SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3 Literal (A)...................................................15
Ejercicio 2: (a). Liliana Yarpaz Quira...........................................................................15
SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3 Literal (B)...................................................17
Ejercicio 2: (b). María Alejandra Giraldo......................................................................17
SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3 Literal (C)...................................................18
Ejercicio 2: (c). Jean Carlos Di Lauren López..............................................................18
SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3 Literal (D)...................................................21
SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3 Literal (E)...................................................22
APLICACIONES DE LAS INTEGRALES EN LAS CIENCIAS – TAREA 3 Literal (A)
...........................................................................................................................................24
APLICACIONES DE LAS INTEGRALES EN LAS CIENCIAS – TAREA 3 Literal (B)
...........................................................................................................................................27
APLICACIONES DE LAS INTEGRALES EN LAS CIENCIAS – TAREA 3 Literal (C)
...........................................................................................................................................28
APLICACIONES DE LAS INTEGRALES EN LAS CIENCIAS – TAREA 3 Literal (D)
...........................................................................................................................................29
APLICACIONES DE LAS INTEGRALES EN LAS CIENCIAS – TAREA 3 Literal (E)
...........................................................................................................................................30
APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES EN GENERAL – TAREA 3 Literal (A)..........32
APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES EN GENERAL – TAREA 3 Literal (B)..........33
APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES EN GENERAL – TAREA 3 Literal (C)..........34
APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES EN GENERAL – TAREA 3 Literal (D)..........36
3

APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES EN GENERAL – TAREA 3 Literal (E)..........37
EJERCICIO DE SUSTENTACIÓN – UNIDAD 3...........................................................39
Ejercicio 1: Jaime Gerardo Benavides...........................................................................39
Ejercicio 2: Alfer Alexis Campo Mosquera..................................................................40
Ejercicio 3: María Alejandra Giraldo............................................................................41
Ejercicio 4: Jean Carlos Di Lauren López.....................................................................42
Ejercicio 5: Liliana Yarpaz Quira..................................................................................46
TABLA LINK VIDEO EXPLICATIVO.......................................................................49
CONCLUSIONES.............................................................................................................50
Lista de referencias............................................................................................................51
4
Introducción
El presente documento, contempla el desarrollo de los ejercicios propuestos para la tarea
3 del curso Calculo Integral, En él, se reflejan los conocimientos adquiridos frente a las
temáticas de estudio de la Unidad 3, en donde se abordaron los siguientes temas; Análisis
de gráficas, Sólidos de revolución, Aplicaciones de las integrales en la ciencia,
Aplicaciones de las integrales en general.

5
ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3
Literal (A)
Ejercicio 1: (a). Liliana Yarpaz Quira.
Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Guerrero, G. (2014). Cálculo
Integral: Serie Universitaria Patria. México: Grupo Editorial Patria. (pp. 221 – 229).
Primero, se hallan los puntos de intersección de las gráficas para encontrar los límites de
integración:
1 5
x− =3 x 2−
3 2
Multiplicando por 6:
6 x−2=18 x 2−15; Se tiene entonces: 18 x 2−6 x−13=0
El discriminante de esta cuadrática es−6 2−4∗18∗−13=972; esto indica que se tienen
soluciones reales diferentes, que son:
6 + 972
x 1= √ =1.0327
36
6−√ 972
x 2= =−0.7
36
Ahora es necesario mirar cual grafica es mayor, en este dominio de integración:
1 5
x− ≤ 3 x2 −
3 2
0 ≤ 18 x 2−6 x−13
0 ≤ ( x+0.7 )∗(x−1.0327)
0 ≤ ( x+0.7 ) y 0 ≤( x−1.0327)
Esta inecuación se resuelve de manera gráfica, utilizando Excel, de forma creativa, así:
6
0
-0.7 1.0327

1.0327

-0.7 1.0327

positivo
negativo
Entonces, la gráfica de la parábola, es decir, de g(x) está por debajo de la de la recta en el
intervalo de integración. La situación se ilustra con Graph.
Figura 1. Grafica.
7
Luego,
1.0327
A= ∫
−0.7
( 13 )−( ¿ 3 x − 52 )) dx ¿
( x− 2
1.0327
13
A= ∫ (x−¿ 3 x 2+ )dx ¿
−0.7 6
x 2 3 13 1.0327
A=( −x + x)
2 6 −0.7
−0.72 ( 3 13
A=¿)- ( 2 )
− −0.7 ) + ∗(−0.7 ) =¿-0.92867+1.669408=2.598075
6
A=¿2.598075 unidades cuadradas
Verificación.
Mediante el software GeoGebra se realiza la verificación del ejercicio.
Figura 2. Verificación del ejercicio a través de GeoGebra.

8
Literal (B)
Ejercicio 1: (b). María Alejandra Giraldo.
9
Literal (C)
Ejercicio 1: (c). Jean Carlos Di Lauren López.
C. Determinar el área de la región limitada por las curvas
Interprete el resultado usando la gráfica del ejercicio generada en

GeoGebra. Nótese que
d
A=∫ [ f ( y )−g( y) ] dy
c
se hallan los puntos de corte mediante igualación
x= y 2−2 y−15
{ x=2+5 y
2+5 y= y 2−2 y −15

0= y 2−2 y−5 y−15−2
0= y 2−2 y−5 y−15−2
0= y 2−7 y−17
10
y 2−7 y −17=0
−b ± √ b2−4 ac
y=
2a
−(−7)± √ (−7)2−4 (1)(−17)
y=
2(1)
7 ± 117
y= √
2
7+ 117 7 3
y= √ = + √13=8
2 2 2
7−√ 117 7 −3
y= = + √ 13=−1
2 2 2
d
A=∫ [ f ( y )−g( y) ] dy
c
8
A=∫ [ 2+5 y− y 2−2 y−15 ] dy
−1
8
A=∫ y 2+ 3 y −13 dy
−1
8
A=∫ y 2 dy
−1
y 2+ 1 8
¿ [ ]
2+1 −1
y 3 −1
lim
y →−1
( ) 3
=
3
3
y 512
lim ( )=
y →8 3 3
512 −1 513
3
−
3
=
3( )
=171
8
A=∫ 3 y dy
−1
11
y 1+1 8
¿3 [ ]
1+ 1 −1
y2 1
lim
y →−1
( )2
=
2
2
y
lim ( )=32
y →8 2
1 189
(
3 32−
2
= )
2
8
A=∫ 13 dy (constante)
−1
¿ [ 13 y ] 8
−1
lim (13 y ) =−13
y →−1
lim ( 13 y ) =104
y →8
104−(−13 )=117
189 −387
A=−171+ −117= =−193.5Unidades 2
2 2
12
Literal (D)
Ejercicio 1: (d). Jaime Gerardo Benavides.
13
Literal (E)
Ejercicio 1: (e). Alfer Alexis Campo Mosquera.
3
5
e. Determine la longitud de la curva y= x 2 en el intervalo [0, 2] y elabore la respectiva
3
grafica mediante Geómetra.
b
dy 2
Se deriva la función y:
L=∫
a √ 1+ ( )
dx
dx
5
∗3 1 1
dy 3 15
= x2 = x 2
dx 2 6
Se reemplaza valoren en la fórmula de longitud de curva
2 1 2
L=∫
0
2
√ 1+
15 2
6 ( )
x dx
225
L=∫ 1+
0√
2
36
x dx
25
L= ∫√ 1+
4
x dx
0
Aplicamos integración por sustitución
25
u=1+ x x=0 → u=1
4
25 27
du= dx x=2→ u=
4 2
14
27
2
4
L=∫ √ u du
1 25
27
2 1
4
L= ∫ u 2 du
25 1
3
4 2 u 2 272
L= ∗[ ]
25 3 1
4 2 27 32 2 32
L=
(( )
25 3 2 )
− ( 1 ) =5.18423117774
3
Verificación.

15
SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3
Literal (A)
Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Aguayo, J. (2012). Cálculo
integral y series. Editorial ebooks Patagonia - J.C. Sáez Editor. (pp. 115 – 121).
2 2 2
V 1=π ∫ (2 x −4 x ) dx=¿ 4 π ∫ ( x −2 x) dx=4 π ∫ (x 4 −4 x3 + 4 x 2)dx ¿
2 2 2 2
0 0 0
x5 4 x3 2
V 1=4 π ( −x 4 + ) =13.40413 unidades cubicas
5 3 0
6 6 6
V 2=π ∫ (2 x −4 x ) dx =¿ 4 π ∫ ( x −2 x) dx=4 π ∫( x 4−4 x3 + 4 x 2) dx ¿
2 2 2 2
2 2 2
5 3 6
x 4x
V 2=4 π (−x 4 + ) =6876.318-13.40413=6862.914 unidades cubicas
5 3 0
10944 π
V=V1+V2=6876.318= unides cubicas
5
16
Verificación.

17
Literal (B)
18
Literal (C)
C. Encontrar el volumen del solido en revolución que se genera al hacer girar

alrededor del eje 𝑥 la región encerrada entre las curvas
y=x + x 2 y y=0
19
Volumen
Puntos de corte
fx=f (g)
2
x + x =0
x 2+ x=0 r
0=x (x+1)
TFN: x=0 ó x+1=0
h
x=0 ó x=−1
Diferencial de volumen (arandela)dv
h=dx
r = y=x + x 2
V =Π r 2 h
Valor del volumen la arandela
dV =Π ¿
Valor total del elemento
20
x=0
∫ dV = ∫ Π¿¿
x=−1
0
V =Π ∫ x 4 + 2 x 3 + x 2 dx
−1
∫ x 4 dx
−1
x 4 +1 0
¿ [ ]
4 +1 −1
x5
lim( )
x →0 5
=0
5 5
x 1
lim ( )=( )
−1
=¿ ¿
x→−1 5 5 5
∫ 2 x3 dx
−1
x 3 +1 0
¿2 [ ]
3+ 1 −1
x4
lim( )
x →0 4
=0
4 4
x 1
lim ( ) =( )
−1
=¿− ¿
x→−1 4 4 4
2 ( 14 )= −12
0
∫ x 2 dx
−1
x 2+1 0
¿ [ ]
2+1 −1
x3
lim( )
x →0 4
=0
3 3
x
lim ( )=(
4 ) 3
−1 −1
=
x→−1 4
1 1 1 1
V = − + = =0.033 U 3
5 2 3 30
21
Literal (D)
22
Literal (E)
e. Sea R la región limitada por: G ( X )=4 x 2−2 x3 ,el eje x, Donde 0 ≤ x ≤ 4

- Hallar el volumen del solido generado cuando la región R se hace girar alrededor de la
recta y = 0.
b
2
V =∫ π |4 x 2−2 x 3| dx
a
2
Eliminamos las expresiones equivalentes a π |4 x 2−2 x 3| en 0 ≤ x ≤ 4
2
0 ≤ x ≤ 2  π ( 4 x 2−2 x 3 )
2
2 ≤ x ≤ 4  π (−4 x 2 +2 x3 )
2 4
2 2
V =∫ π ( 4 x 2−2 x 3 ) dx+∫ π (−4 x 2+ 2 x 3 ) dx
0 2
2
2 3 2
Realizamos la siguiente integral ∫ π ( 4 x −2 x ) dx
0
2
π ∫ 16 x 4 −16 x 5+ 4 x 6 dx
0
2 2 2
π (∫ 16 x 4 dx−∫ 16 x 5 dx+∫ 4 x 6 dx)
0 0 0
x5 2 x6 2 x7 2
π (16 −16 +4 )
50 60 70
23
π ( 5125 − 5123 + 5127 )=π 512

105
4
2 3 2
Realizamos la segunda integral ∫ π (−4 x +2 x ) dx
2
4
π ∫ 16 x 4 −16 x 5+ 4 x 6 dx
2
4 4 4
π (∫ 16 x 4 dx−∫ 16 x 5 dx+∫ 4 x 6 dx)
2 2 2
x5 4 x6 4 x7 4
π (16 −16 +4 )
52 62 72
x5 2 x6 2 x7 2
π (16 −16 +4 )
50 60 70
π ( 15872
5
−10752+
65024
7 )=π
59904
35
Sumamos los resultados de cada integral

2 4
3 2 2 512 59904
V =∫ π ( 4 x −2 x ) dx+∫ π (−4 x 2+ 2 x 3 ) dx=π
2
+π
0 2 105 35
180224
V =π
105
24
APLICACIONES DE LAS INTEGRALES EN LAS CIENCIAS – TAREA 3
Literal (A)
Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Alvarado, M. (2016) Cálculo
Integral en Competencias. Grupo Editorial Patria. (pp. 220 - 227).
Se halla el punto de equilibrio, igualando S(x) y D(x):
( x +5)2=2 x 2 +2∗x +8
x 2+ 10 x +25=2 x 2 +2∗x +8
x 2−8 x−17=0
Se hallan las raíces usando Geogebra

25
Verificación.
Mediante el software GeoGebra se realiza la verificación de las raíces
Figura 5. Verificación de las raíces del ejercicio a través de GeoGebra.
Se toma la raíz positiva, porque se habla de un precio: el precio de equilibrio

P=9.74.Evaluando D(x) en este valor, se tiene Q=217.27
26
Verificación.
Por tanto, el producto QP=9.74*217.27=2116.2098.

9.747
2
Se debe calcular la integral: ∫ 2 x +2 x +8 dx=¿ ¿788.79
0
Entonces el excedente del productor es:
EP=2116.2098-788.9=1327.3098
27
Literal (B)

28
Literal (C)
C. Dada la función marginal

- Determine el ingreso total para la venta de 120 unidades.
Función de ingreso marginal es
R ´ ( x )=250 x−x 2
Función de ingreso Total es
R=∫ 250 x−x 2 dx

250 x 2 x 3
R= −
2 3
2 x3
R=125 x −
3
El ingreso total para la venta de 120 unidades es
(120)3
2
R(120)=125 (120) −
3
3
2 120
R(120)=125 (120) −
3
1728000
R(120)=125 (14400)−
3
R(120)=1800000−576000
29
R ( 120 )=1224000
Literal (D)

30
Literal (E)
e. Sea f ( x )=9−4 x 2.
- Calcula el centro de masa del área bajo la curva en la región en que f(x)> 0
f(x) >0 cuando x se encuentra en el intervalo −1.5 ≤ x ≤1.5
Las coordenadas x́∧ ý del centro de masa de la función f(0) suponiendo una densidad
constante ձ son :
∫ ձx∗f (x )dx
a
x́= b
∫ ձ∗f (x )dx
a
∫ ձ2 ∗f ( x )2 dx
a
ý= b
∫ ձ∗f ( x )dx
a
Hallamos la coordenada en x:
1.5 1.5 1.5
2 3
∫ ձx∗( 9−4 x )dx ձ ∫ 9 x−4 x dx ∫ 9 x−4 x 3 dx
x́= −1.5 −1.5
1.5
= 1.5
= −1.5
1.5
∫ ձ∗(9−4 x 2) dx ձ ∫ (9−4 x 2) dx ∫ (9−4 x 2) dx

−1.5 −1.5 −1.5
x́=¿ ¿
Hallamos la coordenada en y:
31
1.5 1.5 1.5

ձ ( 2 2 2
∫ ∗ 9−4 x 2 ) dx ձ ∫ ( 9−4 x ) dx ∫ 81−72 x 2 +16 x 4 dx
2
ý= −1.5 −1.5
1.5
= 1.5
= −1.5 1.5
2 2
∫ ձ∗(9−4 x ) dx 2ձ ∫ (9−4 x )dx 2 ∫ (9−4 x 2 )dx
−1.5 −1.5 −1.5
1
x́= ∗¿ ¿
2
Centro de f ( x )=9−4 x 2 es P(0,3.6)
Verificación.

32
APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES EN GENERAL – TAREA 3
Literal (A)
Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Segura, A. (2014).

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Económico- Administrativas: Simplicidad
Matemática. Grupo Editorial Patria. (pp.203 – 213). Alvarado, M. (2016) Cálculo integral
en Competencias. Grupo Editorial Patria. (pp. 230 - 236).
Se tiene entonces:
dC( x)
=6 x 2−25 x
dx
25 x 2
Por tanto:C ( x )=∫ 6 x 2−25 x dx=2 x 3 − +K
2
Ahora, con los datos suministrados, se determina la constante K, así:
25∗202
3
C ( 20 )=2∗20 − + K=250000
2
16000−5000+ K=250000
11000+ K =250000
K=250000−11000=239000
33
Literal (B)

34
Literal (C)

C. Se sabe que la función de posición de un objeto que se mueve sobre una recta
de coordenadas es donde “s” se mide en
metros y t en segundos.
 ¿Qué distancia se ha recorrido en el intervalo de tiempo [0, 12]? R//72

metros
s ( t ) =t 2 −6 t desde t=0 hastat =12

La funcion para hallar el valor medio :
b
1
f́ ( x )= ∫ f ( x ) dx
b−a a
donde:
s ( t ) =t 2 −6 t
a=0
b=12
12
1
ś=
12−0 0
∫ t 2−6 t dt
12
∫ t 2−6 t dt
0
12 12
2
∫ t −∫ 6 t dt
0 0
12
∫t2
0
x a+1
Regla de la potencia ∫ x a dx= , a≠−1
a+1
35
t 2 +1 12
[ ]
2+1 0
t 3 12
[]
3 0
Se evalúan limites
lim ¿
3
t → 0+¿ ( t3 )=0 ¿
lim ¿
3 3
t 15
t → 12−¿ ( ) ( )
3
=¿
3
=576¿ ¿
576−0=576
12
576−∫ 6 t dt
0
12
∫ 6 t dt
0
12
6 ∫ t dt
0
x a+ 1 a
Regla de la potencia ∫ x dx= , a ≠−1
a+1
t 1+1 12
6
1+1 0[ ]
t 2 12
6
2 0 []
Se evalúan limites
lim ¿
2
t → 0+¿ ( t3 )=0 ¿
lim ¿
2 2
t 12
( ) ( )
t → 12−¿
2
=¿
2
=72 ¿¿
72−0=72
6∗72=432
576−432=144
1
ś= 144
12
ś=72metros
36
Literal (D)

37
Literal (E)

e. Un vivero de plantas verdes suele vender cierto arbusto después de 7.5 años de
crecimiento y cuidado. La velocidad de crecimiento durante esos 7.5 años es,
dh 2
aproximadamente, =t −4 t +1donde t es el tiempo en años y ℎ es la altura en cm. Las
dt
plantas de semillero miden 12 cm de altura cuando se plantan.
- Determinar la altura después de t años.

- ¿Qué altura tienen los arbustos cuando se venden?
Denote por h(t) la altura de las plantas a través de t años, tenemos que la velocidad de
crecimiento durante 7.5 años es aproximadamente:
dh 2
=t −4 t+1
dt
Para hallar h, se resuelve la anterior ecuación integrando:
h(t)=∫ t 2−4 t+1 dt
h(t)=∫ t 2 dt−∫ 4 tdt +∫ 1 dt
t3 4 t 2
h ( t )= − +t +C
3 2
t3 2
h ( t )= −2 t +t +C
3
38
Nótese que C es igual a h(0), la altura inicial de las platas de semillero cuando se plantan,
permitiendo determinar la altura después de t años:
t3 2
h t = −2 t +t +h(0)
( )
3
Si h(0)= 12 cm, entonces la solución particular correspondiente es
t3 2
h ( t )= −2 t +t +12
3
Por lo tanto, después de t=7.5 años de crecimiento la planta será vendida y tendrá una
altura de:
( 7.5)3 2
h ( 7.5 )= −2 ( 7.5 ) + 7.5+12
3
h ( 7.5 )=47.625 cm
39
EJERCICIO DE SUSTENTACIÓN – UNIDAD 3
Ejercicio 1: Jaime Gerardo Benavides.

40
Ejercicio 2: Alfer Alexis Campo Mosquera.
El valor de reventa de una maquina industrial disminuye a una razón de cambio que
depende de la edad de la máquina. Cuando la máquina tiene t años, la razón a la cual
cambia su valor está dada por la expresión 500 ( t −30 ) pesos por año.
A. Exprese el valor de la máquina como una función de su edad y valor inicial
B. Si la máquina costaba originalmente $5000000, ¿Cuánto valdrá después de 10
años?
Denote por V(t) el valor de la maquina cuando tena t años de edad. La razón a la cual
cambia su valor está dada por la expresión 500(t-30) pesos por año. Por tanto, obtenemos
el siguiente modelo del problema
dV
=500 ( t−30 )=500 t−15000
dt
Para hallar V, se resuelve la anterior ecuación integrando:
V (t )=∫ 500 t−15000 dt

V (t )=∫ 500 tdt−∫ 15000 dt
500 t 2
V (t)= −15000 t +C
2
V ( t ) =250 t 2−15000 t +C
Nótese que C es igual a V(0), el valor inicial de la máquina, se puede escribir la solución
general como:
V ( t ) =250 t 2−15000 t +C
Si la maquina costaba originalmente V(0)= $5000000, entonces el valor de la máquina

como una función de su edad y valor inicial es :
V ( t ) =250 t 2−15000 t +5000000
Por lo tanto, cuando tenga t= 10 años de antigüedad, su valor es

V ( 10 )=250( 10)2−15000 ( 10 ) +5000000=487500
41
Ejercicio 3: María Alejandra Giraldo.

42
Ejercicio 4: Jean Carlos Di Lauren López.
4. Hallar el volumen del solido de revolución generado al hacer

girar alrededor del eje x la región limitada por la curva
y= √ 4 x entre lasrectas x=1 y x=5. Representar en GeoGebra las
regiones a rotar y anexar un pantallazo.
43
b
V =∫ π f ¿ ¿
a
5
2
V =∫ π ( √ 4 x ) dx
1
5
2
V =π ∫ ( √ 4 x ) dx
1
integracion por partes ∫ uv ´=uv −∫ u´ v
2
u=( √ 4 x )
v ´ =1
d 2
u´ (√ 4 x )
dx
f =u2
u=√ 4 x
Se aplica
d 2 d
(u ) √ 4 x
du dx
d 2
( u )=2 u
du
d 1
√ 4 x=
dx √x
44
1
2u
√x
Se reemplazan valores
1
2 √4 x
√x
√4 x
Propiedad radical : √n ab=√n a √n b
√ 4 x =√ 4 √ x
2 √x
1
2∗2 √ x
√x
1∗2∗2 √ x
√x
1∗2∗2=4
v=∫ 1 dx=x
Se aplica la formula
∫ uv ´=uv −∫ u ´ v
2
u=( √ 4 x )
u ´ =4
v=x
v ´ =1
[ ( √ 4 x ) x−∫ 4 x dx ] 51
2
2 5
π [ 4 x −∫ 4 x dx ]
1
4 ∫ x dx
4∗x 1+1 2
=2 x
1+1
2 2 5
π [ 4 x −2 x ]
1
π [ 2 x2 ] 5
1
Se evalúan limites
lim ( 2 x 2 )=2
x →1
lim ( 2 x 2 )=¿50 ¿
x →5
50−2=48
48 π Unidades3
45

46
Ejercicio 5: Liliana Yarpaz Quira.
Sea R la región limitada por g ( x )=√(2 √ x + x )(2 √ x−x ), el eje x, donde

1 ≤ x ≤2. Determine el volumen del sólido cuando R se hace girar alrededor del eje x.
Representar en Geogebra las regiones a rotar y anexar un pantallazo.
b
V =∫ π g ¿ ¿
a
La función se puede reescribir utilizando la diferencia de cuadrados, de la siguiente

forma:
g ( x )= √ ¿ ¿
g ( x )=√ (4 x−x 2¿ )¿
Al introducir esta función en Geogebra y utilizar deslizadores y la graficación 3D se

tiene:
47
Verificación.
Ahora se procede al cálculo de la integral que da el volumen del sólido de revolución:

2
V =π ∫ ¿ ¿ ¿
1
Realizando la integración y evaluando:
x3 2 23 1 1
V =π ¿(2 x 2− ( ) ( )
) =π∗ 8− −π∗ 2− =π∗¿)−π∗ 2−
3 1 3 3 3 ( )
Entonces, el volumen del solido de revolución es:
V =π∗ ( 163 − 53 )= 113 π=11.52 unidades cubicas

48
La comprobación con Geogebra es la siguiente:

49
TABLA LINK VIDEO EXPLICATIVO
Tarea 2. Link video Sustentación
Nombre del Ejercicio Sustentado Link Video Explicativo

Estudiante Continuas
Jaime Gerardo 1
Benavides
Alfer Alexis Campo 2
Mosquera
María Alejandra 3
Giraldo
Jean Carlos Di 4 https://youtu.be/3D2bvXF5LQM
Laurent López
Liliana Yarpaz 5 https://www.loom.com/share/1cae3
044e0974672a6366249cbcdd34f
50
CONCLUSIONES
En cuanto a las temáticas abordadas en la unidad 3; análisis de gráficas, sólidos de
revolución, aplicaciones de las integrales en la ciencia, aplicaciones de las integrales en
general, se han fortalecido estos conocimientos durante el proceso de aprendizaje
autónomo y colaborativo a través del desarrollo de los ejercicios propuestos para la tarea
3 del curso Calculo Integral, mediante estos ejercicios y la retroalimentación del tutor con
la ayudas didácticas como los videos de apoyo, hemos podido comprender, que cada una
de las temáticas de estudio pueden ser representadas de forma gráfica mediante el plano
cartesiano, la representaciones graficas nos han permitido confrontar las respuestas, ya
que deben concordar ambas tanto la parte escrita con la aplicación de fórmulas, como
representación gráfica. Estas temáticas son de vital importancia dentro de la formación
profesional como futuros ingenieros.
Con el desarrollo de esta actividad, se logró el desarrollo de temáticas con el fin adoptar,
interiorizar e identificar y aplicar las propiedades y métodos de integración para dar
solución a diferentes integrales., caracterizando sus gráficas y propiedades a partir de los
conceptos y ejercicios propuestos para la solución de problemas aplicados.

51
Lista de referencias
Guerrero, G. (2014). Cálculo Integral: Serie Universitaria Patria. México: Grupo Editorial
Patria. (pp. 221 – 229). Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39432?page=1
Aguayo, J. (2012). Cálculo integral y series. Editorial ebooks Patagonia - J.C. Sáez
Editor. (pp. 115 – 121). Recuperado de https://elibro-
Alvarado, M. (2016) Cálculo Integral en Competencias. Grupo Editorial Patria. (pp. 220 -
227). Recuperado de: https://elibro-
Segura, A. (2014). Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Económico-Administrativas:

Simplicidad Matemática. Grupo Editorial Patria. (pp. 203 – 213). Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39389?page=1
Alvarado, M. (2016) Cálculo integral en Competencias. Grupo Editorial Patria. (pp. 230 -
236). Recuperado de: https://elibro-

6 - Consolidado - Tarea 3

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1

Tarea 3 – Aplicaciones de las Integrales

Jeidy Johanna Gomez.

Alfer Alexis Campo Mosquera

Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”.

Ejercicio 4: (d). Jaime Gerardo Benavides....................................................................36

El presente documento, contempla el desarrollo de los ejercicios propuestos para la tarea

temáticas de estudio de la Unidad 3, en donde se abordaron los siguientes temas; Análisis

de gráficas, Sólidos de revolución, Aplicaciones de las integrales en la ciencia,

Aplicaciones de las integrales en general.

ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3

Ejercicio 1: (a). Liliana Yarpaz Quira.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Guerrero, G. (2014). Cálculo

Entonces, la gráfica de la parábola, es decir, de g(x) está por debajo de la de la recta en el

intervalo de integración. La situación se ilustra con Graph.

Figura 2. Verificación del ejercicio a través de GeoGebra.

ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3

Ejercicio 1: (b). María Alejandra Giraldo.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Guerrero, G. (2014). Cálculo

ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3

Ejercicio 1: (c). Jean Carlos Di Lauren López.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Guerrero, G. (2014). Cálculo

C. Determinar el área de la región limitada por las curvas

Interprete el resultado usando la gráfica del ejercicio generada en

se hallan los puntos de corte mediante igualación

2+5 y= y 2−2 y −15

ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3

Ejercicio 1: (d). Jaime Gerardo Benavides.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Guerrero, G. (2014). Cálculo

ANÁLISIS DE GRAFICAS – TAREA 3

Ejercicio 1: (e). Alfer Alexis Campo Mosquera.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Guerrero, G. (2014). Cálculo

Se reemplaza valoren en la fórmula de longitud de curva

Aplicamos integración por sustitución

Figura 3. Verificación del ejercicio a través de GeoGebra.

SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3

Ejercicio 2: (a). Liliana Yarpaz Quira.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Aguayo, J. (2012). Cálculo

Figura 4. Verificación del ejercicio a través de GeoGebra.

SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3

Ejercicio 2: (b). María Alejandra Giraldo.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Aguayo, J. (2012). Cálculo

SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3

Ejercicio 2: (c). Jean Carlos Di Lauren López.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Aguayo, J. (2012). Cálculo

C. Encontrar el volumen del solido en revolución que se genera al hacer girar

Diferencial de volumen (arandela)dv

SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3

Ejercicio 2: (d). Jaime Gerardo Benavides.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Aguayo, J. (2012). Cálculo

SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN – TAREA 3

Ejercicio 2: (e). Alfer Alexis Campo Mosquera.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Aguayo, J. (2012). Cálculo

e. Sea R la región limitada por: G ( X )=4 x 2−2 x3 ,el eje x, Donde 0 ≤ x ≤ 4

π ( 5125 − 5123 + 5127 )=π 512

Sumamos los resultados de cada integral

APLICACIONES DE LAS INTEGRALES EN LAS CIENCIAS – TAREA 3

Ejercicio 3: (a). Liliana Yarpaz Quira.

Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso: Alvarado, M. (2016) Cálculo

Integral en Competencias. Grupo Editorial Patria. (pp. 220 - 227).

Se halla el punto de equilibrio, igualando S(x) y D(x):

Se hallan las raíces usando Geogebra