MATEMÁTICAS

2ª QUINCENA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Programación 3ª

NÚMERO DE NÚMERODE NÚMERO DE
quincena ( desde
NUMERACIÓN LA SEMANA LA SEMANA LA SEMANA
el 9 al 20 de
4º B 4º A 4º C
noviembre )
OPERACIONES 4º A,B y C

3ª MEDIDA/ 4ºESTADÍSTICA
B Y
PROBLEMAS
NUMERACIÓN 4º A y C
OPERACIONES PROBLEMAS
QUINCENA GEOMETRÍA PROBABILIDAD

SESIÓNMEDIDA/
1 Tiempo4º de B
hablar ( 15 4º A Y C
GEOMETRÍA ´)pág 47
ESTADÍSTICA Y División exacta y entera 4º B Y C 4º A
pág48
PROBABILIDAD
Prueba de la división
pág 49
Divisiones con ceros en
el cociente pág 50

Ficha 13 de cuadernillo
de Santillana

Divisiones con ceros en

el cociente pág 51

Ficha 14 de cuadernillo
de Santillana

4º A,B y C
SESIÓN 2 Reconstruir el Medidas de
enunciado ángulos pág xx
Pág 58
4º A y C 4ºB

SESIÓN 3 Cálculo mental

pág 30 (15´) Medidas de
NÚMERO DE LA ángulos pág xx
SEMANA
4º A y C
4º B

SESIÓN 4 Cálculo mental Coordenadas de puntos

pág 30 (15´) en una cuadrícula
NÚMERO DE LA
SEMANA Pág 28 y 29

4º A 4º B y C

SESIÓN 5 Cálculo mental Reconstruir el Coordenadas de puntos

pág 30 (15´) enunciado en una cuadrícula
NÚMERO DE LA Pág 58
SEMANA Pág 28 y 29
4º C 4º B
4º A

SESIÓN 6 Operaciones
combinadas pág 52

4º A,B y C

SESIÓN 7 4º A , B y C

SESIÓN 8 Cálculo mental 4º A y C

pág 46 (15´)
 NÚMERO DE LA
SEMANA

4º B

SESIÓN 9 Cálculo mental Compruebo mi progreso

pág 46 (15´)
NÚMERO DE LA Pág 54 y 55
SEMANA
4º A 4º B y C

SESIÓN 10 Cálculo mental Compruebo mi progreso

pág 46 (15´)
NÚMERO DE LA Pág 54 y 55
SEMANA
2.999.999 4º A
4º C
4º B

https://es.slideshare.net/taraiz/matemticas-de-4-de-primaria-problemas-y-ejercicios VER

Unidad 3. LA DIVISIÓN. Ángulos

(desde el 9 al 20 de noviembre )

PUNTO DE PARTIDA DE LA UNIDAD

Enfoque de la unidad. En esta unidad el alumnado trabajará el concepto de divisió n. Diferenciará n
entre divisió n exacta divisió n entera y aprenderá n a realizar la prueba de la divisió n. Ademá s,
utilizará n estos conceptos para realizar la tarea final, que consiste en conocer las reglas de un juego y
cuya finalidad es la aplicació n de conceptos matemá ticos en situaciones cotidianas. Ademá s,
aprenderá a reconocer situaciones reales donde aparecen á ngulos.

Lo que el alumnado ya conoce. Conocen los términos de la divisió n y saben dividir entre nú meros de
una cifra. Además de las clases de ángulos.

Previsión de dificultades. .Es posible que el alumnado cometa algú n error al calcular divisiones
exactas y no suprimir el mismo nú mero de ceros en el divisor que en el cociente.

JUSTIFICACIÓN: En esta unidad los alumnos trabajará n el concepto de divisió n. Diferenciará n entre
divisió n exacta divisió n entera y aprenderá n a realizar la prueba de la divisió n. Ademá s, trabajará n las
divisiones con ceros en el cociente y operaciones combinadas. Aprenderá a reconocer situaciones
reales donde aparecen rectas y á ngulos. Ademá s, conocerá n los conceptos de recta, semirrecta y
segmento; así como los conceptos de simetría y traslació n

Tenemos en cuenta en nuestra programación al alumno Juan Ponce ( 4º B), diagnosticado como alumno de
Altas Capacidades. Por tanto, siempre que sea posible, le daremos oportunidad a nuestro alumno para
que realice intervenciones y exposiciones de lo trabajado. Es un niño de actitud humilde y puede
enriquecer a sus compañeros con sus conocimientos, su vocabulario y su capacidad de comunicación.
Igualmente, irá ganando en seguridad, por su timidez, a la vez que conseguirá sentirse más realizado si va
manifestando y desarrolando sus capacidades.

Raúl Pérez Carranza Matemáticas de 3º

 1ª sesión Cálculo mental pág 46 (15´) /NÚMERO DE LA SEMANA: 5.400.030

2ª sesión Tiempo de hablar ( 15´)pág 47

Bloque 1 Bloqueentera
División exacta y división 2 pág 48 Bloque 3 Bloque 4
Números y operaciones Medida: estimación Geometría Tratamiento de la
y
Prueba de la división pág 49 información, azar y
cálculo de probabilidad
magnitudes
Ficha 13 del cuadernillos de Santillana
Cálculo de divisiones cuyo divisor es un Reconocimiento de los Gráficos y tablas.
Divisiones con ceros en el cociente pág 50
número de un dígito. elementos de un
Tablas de datos.
ángulo.
Divisiones con ceros en el cociente pág
Reconocimiento de los términos de una
51
Medición de ángulos Interpretación de datos
división. expresados en tablas y
Ficha 14 de cuadernillo de Santillana con el transportador.
en gráficos de barras.
Reconocimiento de divisiones exactas y Clasificación de ángulos
https://youtu.be/bq7uL6r8_Qo
enteras. en rectos, agudos y Coordenadas
obtusos, a partir de su
https://youtu.be/9FX4UlzXmyQ
Conocimiento y aplicación de la prueba medida en grados.
de la división.
3ª sesión Ficha 2 del cuadernillo de Cálculo 4º
Cálculo de divisiones cuyo cociente es
4ª sesión
un número con cero finalReconstruir
o intermedio. el enunciado Pág 58

Ficha 1 pág 73 Cuadernillo operaciones y problemas

Resolución de problemas
5ª sesión Operaciones combinadas pág 52
 Lectura comprensiva de enunciados.
 Cuantificación y comparación de elementos representados en ilustraciones.
https://youtu.be/bE8oyHwfc44
 Elección de datos para la resolución de problemas e iniciación en la representación de datos.
 Expresión de razonamientos matemáticos.
https://youtu.be/Ro4z1LK-8uY
 Valoración de la importancia de la división para resolver situaciones de la vida cotidiana.
 Confianza en las propias posibilidades y el esfuerzo personal en los cálculos.
Ficha 1 pág 53 del cuadernillo de Operaciones y Problemas.

6ªsesión Cálculo mental pág 46 (15´) /NÚMERO DE LA SEMANA 3.000.459

Resolución de problemas de división.
7ª sesión Coordenciadas de puntos de una cuadrícula pág 60 y 61

https://youtu.be/VpV07LCJ4kQ

Ficha 1 de atención

8ª sesión Compruebo mi progreso Pág 54 y 55

9ªsesión Ángulos pág 82 y 83

https://youtu.be/4pGyx2PrfgM

10ªsesión Corregir Compruebo mi progreso de la sesión 8

Conocer las reglas de un juego pág 56

Atención a la diversidad

Ficha de la 324 a la 327 Plan de Mejora ( 10 copias)

Ficha 354 Programa de Ampliación