Secretaría de Educación

Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo
Departamento de Educación Secundaria Valle de Toluca
Supervisión No 30 de Secundarias generales
SEIEM
“2014. Año de los tratados de Teoloyucan”

PLAN ANUAL
DE EDUCACIÓN FISICA
2014-2015

Septiembre de 2014.
 CONTENIDO

PORTADA ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 01

INDICE ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 02

PRESENTACION ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 03

OBJETIVO ….……………………………………………………………………………………………………..…………………………………….. 04

DIAGNOSTICO…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 05

DIMENSIONES ……….……………………………………………………………………………………………………………………………….. 06

PEDAGÓGICA CURRICULAR ……………………………………………………………………………………………………………………. 07

ORGANIZATIVA …..….……………………………………………………………………………………………………………………………… 08

ADMINISTRATIVA ………………………………………………………………………………………………………………………………… 09

VINCULACION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL ………………………………………………………………… 10

CUADRO DE DOSIFICACION……………………………………………………………………………………………………………………. 11

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………………………………………………………………………………………... 12

ANEXOS …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 13

HOJA DE FIRMAS …………………………………………………………………………………………………………………………………… 14

DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR
OBJETIVO: IMPULSAR A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS Y ACCIONES LA MEJORA DE EL RENDIMIENTO
ESCOLAR Y EL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN
EL ALUMNO MEDIANTE EL APROVECHAMIENTO DEL 100 % DEL TIEMPO EN ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE.

AREAS DE OPORTUNIDAD METAS

APROVECHAMIENTO ESCOLAR ELEVAR CON RELACIÓN AL CICLO ESCOLAR ANTERIOR EL

PROMEDIO DE 9.3 A 9.5
PLANEACIÓN ENTREGAR LA PLANEACION DE CLASE SEMANAL TODOS LOS
DIAS LUNES.
APLICACIÓN LLEVAR EL SEGUIMIENTO DE LA PLANEACION ANUAL EN UN
100% Y APLICARLA EN TIEMPO
Y FORMA.
EVALUACIÓN ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA EL EXAMEN BIMESTRAL
BIMESTRAL
USO DE LAS TECNOLOGIAS UTILIZACION DEL VIDEO EN EL BLOQUE 2 DEL TEMA
PLANEACION DE UN TORNEO. VIDEO “EL BALONCESTO” DE LA
SERIE DE CAMPEONES.
RECURSOS MATERIALES DE ACUERDO A LAS CONDICIONES Y CIRCUNSTANCIAS SE
ELABORARAN INSTRUMENTOS PARA LA SESION DE EDUCACION
FISICA.
DIMENSION ORGANIZATIVA
OBJETIVO: DESCRIBIR LAS ACCIONES A REALIZAR EN LOS CTE, CON LA FINALIDAD DE IMPACTAR
EN LA RUTA DE MEJORA Y APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

AREAS DE OPORTUNIDAD METAS

REUNIONES DE CONSEJO SE PARTICIPARA DE MANERA ENTUSIASTA EN CADA UNA DE LAS
TECNICO REUNIONES DEL CTE Y SE RETOMARAN LAS ESTRATEGIAS
SEÑALADAS PARA COADYUVAR EN LA APLICACIÓN DE LA RUTA
DE MEJORA EN LOS GRUPOS A MI CARGO
LECTURA EN LOS BLOQUES I, III Y V SE REALIZARAN EJERCICIOS DE
LECTURA EN EL 20 % DE LAS SESIONES BIMESTRALES DURANTE
5 MINUTOS DE LA SESIÓN.
ESCRITURA EN SU CUADERNO DE TRABAJO DE EDUCACION FISICA
REGISTRARAN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES SEÑALADAS EN
LA PLANEACION DE EDUCACION FISICA I Y III.
MATEMATICAS EN CADA UNO DE LOS BLOQUES EN ESTUDIO SE DESTACARA LA
IMPORTANCIA DE LAS MATEMATICAS EN LA APLICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO: EJEMPLO: LA FRECUENCIA CARDIACA EN SUS
DOS MOMENTOS EN REPOSO Y MOVIMIENTO.
DIMENSION ADMINISTRATIVA
OBJETIVO: GESTIONAR Y UTILIZAR RECURSOS QUE IMPACTEN EN EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS ATENDIDOS
ASÍ COMO FORTALECER LOS APRENDIZAJES A TRAVÉS DE LOS CUATRO INDICADORES DE LOGRO EDUCATIVO.

AREAS DE OPORTUNIDAD METAS

GESTIÓN, CUIDADO Y/O EN TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE ASÍ LO
ELABORACIÓN DE LOS REQUIERAN.
RECURSOS MATERIALES

ASISTENCIA AL INICIO DE CADA SESION DE CLASE DE LA ASIGNATURA DE

COMPRENSION LECTORA
NIVEL DE DESEMPEÑO
PARTICIPACIÓN EN CLASE
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACION FISICA SE PASARA LISTA DE ASISTENCIA.
LOS DIAS LUNES SE REALIZARA UN EJERCICIO DE LECTURA EN
EL CUARTO MODULO DE LOS GRUPOS A MI CARGO 1OS. “A”,
“B” Y 3º. “A” VINCULADO AL PROYECTO ESCOLAR.
SE LLEVARA A CABO UNA GRÁFICA PARA REGISTRAR EL NIVEL
DE DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS A MI CARGO EN LA
ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
FORTALECER LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS CON
INVESTIGACIONES EN INTERNET.
PROMOVER LA CONVIVENCIA ESCOLAR PARA FORTALECER
LOS VALORES.
DIMENSION COMUNITARIA Y PARTICIPACIÓN SOCIAL
OBJETIVO: REALIZAR ACTIVIDADES QUE INCIDAN EN EL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA DEL ALUMNO, PROPORCIONANDO ELEMENTOS QUE FORTALEZCAN LAS
COMPETENCIAS PARA LA VIDA IMPACTANDO EN EL ENFOQUE DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN
FÍSICA A TRAVÉS DE LA APLICACION DE LOS DIFERENTES CONCURSOS, DEMOSTRACIONES Y
PROGRAMAS DE APOYO EDUCATIVO TALES COMO: ESCUELA Y SALUD, ACTIVACIÓN FÍSICA,
ALIMENTACION, PLATO DEL BIEN COMER Y JARRA DEL BIEN BEBER, VALORES, BULLING ETC.

AREAS DE OPORTUNIDAD METAS

PROYECTOS Y PROGRAMAS DE APOYO PROMOVER EL ENSAYO DE LAS ESCOLTAS DE LOS GRUPOS A MI CARGO DE LA
EDUCATIVO MATERIA DE EDUCACION FISICA EN EL HORARIO RESPECTIVO.
ACTIVACIÓN FÍSICA PRACTICAR O PROMOVER DURANTE EL CICLO ECOLAR ACTIVIDADES DE
EDUCACION FISICA PARA APOYAR EL PROGRAMA OFICIAL. DE LOS GRUPOS A MI
CARGO.
BULLING CONOCER Y PREVENIR EL BULLING EN LOS GRUPOS A MI GARGO PARA EVITAR
CONDUCTAS ANTISOCIALES DE LOS ALUMNOS Y DURANTE ELO CICLO ESCOLAR.
DEMOSTRACION DE ESCOLTAS INTERNO PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE ESCOLTAS Y SU PARTICIPACIÓN EN EL
CONCURSO OFICIAL ESCOLAR DE LOS GRUPOS A MI CARGO.
VALORES CONOCER Y APLICAR LOS VALORES UNIVERSALES EN LOS ALUMNOS AMI
CARGO DURANTE EL CICLO ECOLAR. EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE, COMO FORMA DE VIDA Y EN SU CONDUCTA SOCIAL
DENTRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
 DOSIFICACION Y JERARQUIZACION DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA DE 3er GRADO PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015
BLOQ D.D No DE P.DE APLICAC BLOQ D.D No DE P.DE APLICAC BLOQ D.D No DE P.DE
S S S APLICAC
A-E 5 25 AGOSTO AL 06 A-E 5 A-E
I DE SEPTIEMBRE III 1º. DIC. V 5 13 DE ABRIL
LOS AJUSTES Y LAS
LENGUAJES A-E 5 07 AL 21 DE SEP ESTRATEGIAS A-E 5 AL ACTIVIDADES A-E 5
DEL EN EL JUEGO FISICAS Y LOS
CUERPO: A-E 5 22 SEP 10 DE OCT A-E 5 09 DE FEBRERO
JUEGOS EN MI A-E 5 15 DE JUNIO
SENTIDO Y ESCUELA
SIGNIFICADO TOTAL 16 TOTAL 15 TOTAL 15
.

EVALUACIÓN DEL BIMESTRE 13 AL 17 DE OCT EVALUACIÓN DEL BIMESTRE EVALUACIÓN DEL BIMESTRE
BLOQ D.D No DE P.DE APLICAC BLOQ D.D No DE P.DE APLICAC
S S
A-E 5 13 DE OCT A-E 5 75 SESIONES ANUALES
II IV
TE INVITO A A-E 5 AL COOPERACIO A-E 5 18 DE AGOSTO
JUGAR: NY
ACORDEMOS CONFRONTACI 14 DE JULIO DEL 2015.
LAS A-E 5 1º. DE DIC. ON EN A-E 5
REGLAS. ACTIVIDADES
TOTAL 15 PARADOGICA TOTAL 15
S

EVALUACIÓN DEL BIMESTRE EVALUACIÓN DEL BIMESTRE

 DOSIFICACION Y JERARQUIZACION DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA DE 1ER. GRADO PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015
BLOQ D.D No DE P.DE APLICAC BLOQ D.D No DE P.DE APLICAC BLOQ D.D No DE P.DE
S S S APLICAC
A-E 5 25 AGOSTO AL 06 A-E 5 A-E
I DE SEPTIEMBRE III V 5
CONOCIMIEN TODOS
TO DE MI A-E 5 07 AL 21 DE SEP CONTRA A-E 5 ACTIVO MI A-E 5
MISMO TODOS Y EN CUERPO,
A-E 5 22 SEP 10 DE OCT
EL MISMO A-E 5
CUIDO MI A-E 5
EQUIPO SALUD
TOTAL 15 TOTAL 15 TOTAL 15

EVALUACIÓN DEL BIMESTRE 13 AL 17 DE OCT EVALUACIÓN DEL BIMESTRE EVALUACIÓN DEL BIMESTRE
BLOQ D.D No DE P.DE APLICAC BLOQ D.D No DE P.DE APLICAC
S S
A-E 5 20 DE OCT A-E 5 75 SESIONES ANUALES
II IV
APRENDAMO A-E 5 EL DEPORTE A-E 5
S A JUGAR EDUCATIVO: 18 DE AGOSTO
EN EQUIPO COMO
A-E 5 A-E 5

TOTAL 15 TOTAL 15

EVALUACIÓN DEL BIMESTRE EVALUACIÓN DEL BIMESTRE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL CICLO ESCOLAR: 2014-2015 ESC. SEC. FED. “5 DE FEBRERO”

N.P. ACTIVIDADES AG OC NO EN MA AB MA
SEP DIC FEB JUN
O T V E R R Y

1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR x x x x x x x x x x x
CONVIVENCIA ESCOLAR x x
2 ASISTENCIA x x x x x x x x x x x
3 PARTICIPACIÓN EN CLASE
4 COMPRENSION LECTORA
5 PROFESIONALIZACIÓN Y ACTUALIZACION
6 REUNIONES DE CONSEJO TECNICO 26 31 28 30 27 27 29 26
7 COMISIONES
8 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
x x x x x
ESPERADOS
9 APLICACIÓN DE EXAMEN DE DIAGNOSTICO x
10 ENTREGA DE LA PLANEACIÓN ANUAL x
11 ENTREGA DE PLANEACION x x x x x x x x x x x
12 DOSIFICACION SESIONES POR BIMESTRE x
13 GESTIÓN, CUIDADO Y/O ELABORACIÓN DE
x x x x x x x x x x x
LOS RECURSOS MATERIALES
14 PROYECTOS Y PROGRAMAS DE APOYO
x x x x x x x x x x x
EDUCATIVO
15 ACTIVACIÓN FÍSICA x x x x x x x x x x x
16 CARRERA ESTUDIANTIL x x x
17 DEMOSTRACION DE ESCOLTAS INTERNA-
x
ZONA
18 EJERCICIOS DE LECTURA DURANTE LA
x x x x x x x x x x x
SESION
SECUENCIA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE ESPERADO
ESCUELA: PROFESOR: MARCO ANTONIO AVELAR DOMINGUEZ
GRADO: 1ro BLOQUE: I PERIODO DE APLICACIÓN:
APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA:
DESCRIBE CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD
CORPORALES Y AFECTIVAS PARA
RECONOCER SUS LÍMITES Y POSIBILIDADES
DENTRO DE LA DIVERSIDAD.
ESTILOS DE ENSEÑANZA: PRODUCTOS O EVIDENCIAS:
ASIGNACION DE TAREAS APUNTE EN LA LIBRETA DEL ENCUADRE DEL BLOQUE
MANDO DIRECTO ANOTAR FC. EN REPOSO Y DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD
ARGUMENTACION Y DIALOGO INVESTIGACION SOBRE VALORES
ASPECTOS A EVALUAR:
PONE DE MANIFIESTO SUS CARACTERISTICAS, LIMITES Y POSIBILIDADES
VALORES (HONESTIDAD.-RESPETO-ACTITUDES)
DESEMPEÑO MOTRIZ INDIVIDUAL Y AL INTERACTUAR

SESIÓN 01
PARTE INICIAL:
DAR A LOS ALUMNOS LOS ASPECTOS A EVALUAR DEL APRENDIZAJE ESPERADO
Y UN ENCUADRE DE LA SESIÓN-PASE DE LISTA
FC. EN REPOSO

PARTE CENTRAL:
CALENTAMIENTO GENERAL CAMINAR TROTAR DIV. ACCIONES
JUGAR A PASAR DEL OTRO LADO

PARTE FINAL:
PLATICA SOBRE HIGIENE
APUNTE EN LA LIBRETA

SESIÓN 02
PARTE INICIAL:
PASE DE LISTA
CALENTAMIENTO GENERAL
JUGAR A CALLES Y CALLEJONES
PARTE CENTRAL:
JUGAR A PELOTA NUMERADA
PARTE FINAL:
COMENTAR SOBRELOS BENEFICIOS DE CONSUMIR LIQUIDOS DURANTE EL DIA
APUNTE EN LA LIBRETA
EVALUACIÓN DE LA SESIÓN

SESIÓN 03
PARTE INICIAL:
PASE DE LISTA
CALENTAMIENTO GENERAL FLEXIONES, TORCIONES ETC.
PARTE CENTRAL:
FORMAR VARIOS EQUIPOS Y LOS ALUMNOS JUGARAN A CONO-FUT
(APLICAR VARIANTES)
PARTE FINAL:
COMENTARIOS SOBRE LO REALIZADO EN CLASE (VALORES)
BITACORA

OBSERVACIONES:
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTIVO

SECUENCIA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE ESPERADO
ESCUELA: PROFESOR:
GRADO: BLOQUE: PERIODO DE APLICACIÓN:
APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA:

ESTILOS DE ENSEÑANZA: PRODUCTOS O EVIDENCIAS:

ASPECTOS A EVALUAR:

SESIÓN 01
PARTE INICIAL:

PARTE CENTRAL:

PARTE FINAL:

SESIÓN 02
PARTE INICIAL:

PARTE CENTRAL:

PARTE FINAL:

SESIÓN 03
PARTE INICIAL:

PARTE CENTRAL:

PARTE FINAL:
SESIÓN 04
PARTE INICIAL:

PARTE CENTRAL:

PARTE FINAL:

SESIÓN 05
PARTE INICIAL:

PARTE CENTRAL:

PARTE FINAL:

SESIÓN 06
PARTE INICIAL:

PARTE CENTRAL:

PARTE FINAL:

OBSERVACIONES:
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTIVO

 SEIEM
ESCUE CLA ZO SECTOR: CICLO
LA: VE: NA ESCOLAR:
:
ASIGN PROMEDI PERIODO DE GRADO Y
ATURA: O DE EVALUACIÓN: GRUPO:
APROBA
CION:
NOMBRE DEL PROFESOR:
BLOQUE:

EVALUACIÓN DEL BLOQUE

APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO
FECHAS FECHAS FECHAS
No NOMBRE DEL ALUMNO

CALIFICACION DEFINITIVA
INASISTENCIAS

ASISTENCIAS

EVIDENCIAS

EVALUACION
AUTOEVALUACION
11-MAR

25-MAR
28 -FEB

03-MAR

04-MAR

10-MAR

18-MAR

24-MAR
17-FEB

18-FEB

24-FEB

25-FEB

01 MARCO ANTONIO AVELAR DOMINGUEZ * 10 * 09 * 08 * 10 * 10 * 09 * 10 * 10 * 08 * 08 * 09 * 10 08 08 9.0

03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

EVALUACIONAUTO

CALIFICACION DEFINITIVA
INASISTENCIAS

ASISTENCIAS

EVIDENCIAS
APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO
FECHAS FECHAS FECHAS
No NOMBRE DEL ALUMNO

AUTOEVALUACION
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

% DE ASISTENCIA: __________ % DE INASISTENCIA: __________ % DE APROBACION: __________ % DE REPROBACION: __________

COMPETENCIA QUE SE FAVORECIO:
ASPECTOS A EVALUAR EN EL BLOQUE:

OBSERVACIONES:

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE AUTORIDAD EDUCATIVA

FECHA DE ENTREGA
 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011
Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica
docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS META PLAN DE DESARROLLO PROCESO DE
2011 CLASE DE LA CLASE EVALUACIÓN
1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos X X
de aprendizaje

1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje XX X

1.3. Generar ambientes de aprendizaje X

1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje X

1.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de X XX X

los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados

1.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. X

1.7. Evaluar para aprender X

1.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad X XX

1.9. Incorporar temas de relevancia social XX X

1.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia X X

y la escuela

1.11. Reorientar el liderazgo X X

1.12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela X X X

NOTA: Los espacios marcados con una (x) nos indican en que parte del proceso educativo inciden los principios pedagógicos.
1.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
Además de utilizar el libro de texto, emplee otros materiales para el aprendizaje permanente; algunos de ellos son:
• Acervos para la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula. • Materiales audiovisuales, multimedia e Internet.
• Materiales y recursos educativos informáticos. -- Objetos de aprendizaje (odas).-- Planes de clase -- Plataformas tecnológicas y
software educativo.

1.7. Evaluar para aprender

Considerar el enfoque formativo de la evaluación. Los 3 tipos de evaluaciones en primer término diagnósticas, formativas, las
sumativas, en segundo término la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.
• Rúbrica o matriz de verificación. • Listas de cotejo o control. • Registro anecdótico o anecdotario. • Observación directa
• Producciones escritas y gráficas. • Proyectos colectivos de búsqueda de información, identificación de problemáticas y formulación
de alternativas de solución. • Esquemas y mapas conceptuales. • Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes
en actividades colectivas. • Portafolios y carpetas de los trabajos. • Pruebas escritas u orales.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Las competencias que aquí se presentan deberán desarrollarse en los tres niveles de Educación Básica y a lo largo de la vida,
procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes.

1. COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE. ( CONOCIMIENTO )

2. COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN. (HABILIDADES )

3. COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONES. ( HABILIDADES )

4. COMPETENCIAS PARA LA CONVIVENCIA. (ACTITUDES Y VALORES )

5. COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN SOCIEDAD. (ACTITUDES Y VALORES )

UNA COMPETENCIA es la capacidad de responder a diferentes situaciones e implica un saber hacer (habilidades) con saber
(conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes)
 RASGOS DESEABLES DEL EGRESADO DE EDUCACIÓN BÁSICA

Como resultado del proceso de formación a lo largo de la escolaridad básica, el alumno mostrará los siguientes rasgos.

1.- Utiliza el lenguaje materno oral y escrito para comunicarse con claridad, fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales;
además, posee herramientas básicas para comunicarse en inglés.
2.- Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias
y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de
vista .
3.- Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
4.- Interpretar y explicar procesos sociales, económicos, financieros culturales y naturales, así como para tomar decisiones individuales o
colectivas que favorezcan a todos.
5.- Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.
6.- Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística.
7.- Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la
diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
8.- Promueve y asume el cuidado de la salud y del medio ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
9.- Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
10.- Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.
INSTRUMENTO PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE V DE SEGUNDO GRADO EN EDUCACION
FISICA
NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________ GRADO Y GRUPO: ______________
RUBRICA ANALITICA
VALORAR ELEMENTOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES Y FACTUALES DE LOS TRES APRENDIZAJES
DEL BLOQUE V

ASPECTOS A EVALUAR SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES

REALIZO ACTIVIDADES PARA
MEJORAR SU CONDICION
FISICA
DISFRUTO E INTERACTUO EN
EL JUEGO

PERCIBIO Y SOLUCIONO
PROBLEMAS EN EL JUEGO

REALIZO ACCIONES QUE LE

PERMITIERON MEJORAR SU
SALUD
MOSTRO ACTITUDES Y
RESPETO PARA CON LOS
DEMAS
RECONOCIO SUS ERRORES EN
SU ACTUACION

CONTRIBUYO A LA
CONVIVENCIA CON SUS
COMPAÑEROS

NIVEL DE DESEMPEÑO BIEN REGULAR MAL

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE V DE PRIMER GRADO EN EDUCACION FISICA
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________ GRADO Y GRUPO: ______________
RUBRICA ANALITICA
VALORAR ELEMENTOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES Y FACTUALES DE LOS TRES APRENDIZAJES
DEL BLOQUE V

ASPECTOS A EVALUAR SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES

REALICE ACCIONES QUE ME
PERMITIERON CONOCER MI
CUERPO
CONOZCO LAS POSIBILIDADES
Y LIMITES DE MI CUERPO

REALIZO ACTIVIDADES
FÍSICAS EN FORMA HABITUAL

MANTUVE UN ESTILO DE VIDA

ACTIVO Y SALUDABLE
DENTRO Y FUERA DE LA
ESCUELA
UTILICE DE FORMA
ADECUADA MI TIEMPO LIBRE

LLEVE ACABO ACCIONES QUE

ME AYUDARON A CUIDAR MI
SALUD
NIVEL DE DESEMPEÑO BIEN REGULAR MAl

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE V DE TERCER GRADO EN EDUCACION FISICA
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________ GRADO Y GRUPO: ______________
RUBRICA ANALITICA
VALORAR ELEMENTOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES Y FACTUALES DE LOS TRES APRENDIZAJES
DEL BLOQUE V

ASPECTOS A EVALUAR SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES

RELACIONE MIS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS CON LAS
ACTIVIDADES DE MI VIDA DIARIA

APLIQUE SITUACIONES EQUITATIVAS DE TRABAJO Y

COLABORACIÓN

IMPLEMENTE ACCIONES QUE ME PERMITEN

CONSOLIDAR MI AUTODISCIPLINA

IMPLEMENTE ACCIONES QUE ME PERMITAN

CONSOLIDAR LA ACTIVIDAD FÍSICA COMO
ALTERNATIVAS DE MEJORA PERSONAL
EXPRESE LAS IMPORTANCIAS DE MIS EXPERIENCIAS

COMPRENDI LOS APRENDIZAJES Y ASPECTOS PARA

MEJORAR MI DESEMPEÑO

RESPETE LA PLURALIDAD Y EXISTIO ENTENDIMIENTO

PARA CON LOS DEMAS
NIVEL DE DESEMPEÑO BIEN REGULAR MAL

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE IV DE PRIMER GRADO
LISTA DE COTEJO
VALORAR ELEMENTOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES Y FACTUALES DE LOS TRES APRENDIZAJES
DEL BLOQUE IV
(3) (2) (1)
ASPECTOS A EVALUAR SIEMPRE A VECES NUNCA
IDENTIFICO LOS ROLES QUE
DESEMPEÑO EN EL JUEGO
DISFRUTO E INTERACTUO EN
EL JUEGO
PERCIBIO Y SOLUCIONO
PROBLEMAS EN EL JUEGO
PROPUSO Y APLICO
ESTRATEGIAS OFENSIVAS Y
DEFENSIVAS
MOSTRO ACTITUDES Y
RESPETO PARA CON LOS
DEMAS
RECONOCIO SUS ERRORES EN
SU ACTUACION
CONOCE Y CONTRIBUYO AL
JUEGO LIMPIO

NIVEL DE DESEMPEÑO BIEN REGULAR MAL

PUNTOS 21 PUNTOS 14 PUNTOS 07

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE V DE PRIMER GRADO
VALORAR ELEMENTOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES Y FACTUALES DE LOS TRES APRENDIZAJES
DEL BLOQUE V

CUESTIONARIO

1.- CUAL ES EL NOMBRE DEL BLOQUE V

2.- ESCRIBE UNO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

3.- MENCIONA UN ASPECTO A EVALUAR DEL BLOQUE V

4.- ESCRIBE UNO DE LOS BENEFICIOS DEL EJERCICIOS FISICO

5.- POR MEDIO DE QUE ACTIVIDADES CUIDAS TU SALUD

6.- QUE ACTIVIDADES REALIZASTE EN EL CLUB

7.- MENCIONA LAS ESTRATEGIAS APLICADAS EN EL JUEGO PARA CONSEGUIR LAS METAS

8.- DESCRIBE UNO DE LOS JUEGOS ORGANIZADOS TRABAJADOS EN UNA DE LAS CLASES DEL BLOQUE V

9.- EN QUE UTILIZAS TU TIEMPO LIBRE DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA

10.- DESCRIBE Y VALORA COMO FUE TU DESEMPEÑO EN EL PRESENTE BLOQUE

LISTA DE RENDIMIENTO ESCOLAR DE EDUCACION FISICA POR GRUPO. CICLO ESCOLAR 2014-2015.
ESCUELA: _________________________________________ ES: 354- GRUPO: _____________
 ALUMNOS. APROVECHAMIENTO BIMESTRAL. ALUMNOS RECUPERADOS META
1º 2º 3º 4º 5º FINAL 1º 2º 3º 4º 5º FINAL 2015

1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
18.-
19.-
22.-
23.-
24.-
25.-
26.-
27.-
28.-
29.-
30.-
31.-
32.-
33.-
38.-
PROMEDIO / TOTAL.
Profr. De grupo.________________________________________________

ALUMNOS RECUPERADOS Y EN RIESGO DE REPROBACIÓN EN EDUCACION FISICA. CICLO ESCOLAR 2014-2015.

 ESCUELA: _________________________________________ ES: 354- GRUPO: _____________

APROVECHAMIENTO FINAL X. BIMESTRE. ALUMNOS REPROBADOS POR ALUMNOS RECUPERADOS

BIMESTRE.
1º 2º 3º 4º 5º FINAL 1º 2º 3º 4º 5º TOTAL 1º 2º 3º 4º 5º TOTAL

ALUMNOS EN RIESGO DE REPROBACIÒN CON 5 Y 6 DE

CALIFICACIÓN.

Profr. De grupo.__________________________________________
 DIRECTOR ESCOLAR PROFR. DE EDUCACION FISICA

____________________________ _____________________________

ASESOR TECNICO PEDAGOGICO DE EDUCACIÓN FÍSICA

L.E.F. MARCO ANTONIO AVELAR DOMINGUEZ