Test Familia y Test HTP

Andrea Pineda 11811116

Norma Guevara 11741275
Luis Guardado 11641079
jose Isaac Coello 11041086
Objetivos

1. Explicar qué es el test

Familia y HTP
2. Enumerar los materiales
utilizados en el test familia
y HTP
3. Identificar las edades que
se aplica el test
 Historiador
Test Familia
implicancia en el proceso
psicodiagnóstico, está fundado
en la técnica del dibujo libre que
los niños practican con agrado .
Test HTP (House-Tree-people)
originalmente se basa en la escala
de inteligencia de Florence
Goodenough y se utilizaba a tal
efecto como medida de inteligencia,
posteriormente se empezó a utilizar
para evaluar la personalidad en 1969
hasta la actualidad.
creador de Test Familia

El test de la familia fue creado por

Porot (1952) y basado en el dibujo
libre que tanto gusta a los niños.
Luis Corman (1961) introdujo
modificaciones importantes en las
instrucciones que daba al niño.
Mientras que Porot daba al niño instrucciones precisas “dibuja tu familia”, pues le
interesaba conocer tal y como él la representaba y no como era. Corman en cambio,
decía: “dibuja tu familia, una familia que tu imagines”. La instrucción era más vaga y
menos precisa pues le interesaba analizar las tendencias inconscientes que se
expresaban de esta forma con mayor facilidad.
Creador HTP

La prueba de casa-arbol-persona, en inglés House-Tree-Person (HTP),

es una prueba proyectiva de la personalidad desarrollada originalmente
por John Buck que fue ideada originalmente para evaluar el
funcionamiento intelectual. Buck observó que la creatividad artística
representa una parte característica y fundamental de la personalidad
individual. Se cree que a través de dibujos los sujetos son capaces de
expresar mejor los problemas inconscientes, dado que se trata de un
proceso bastante primario. Es por este motivo que se utiliza
mayoritariamente en la infancia, para que los más pequeños puedan
expresar con sus dibujos lo que no son capaces de expresar con sus
palabras.
medición HTP

Durante la primera fase de la prueba, se les pide a los evaluados utilizan lápices de colores para dibujar
las imágenes de una casa, un árbol y una persona. Cada dibujo se hace en una hoja de papel y se le pide
que dibuje con la mayor precisión posible. Al finalizar los dibujos, los evaluadores realizan preguntas
acerca de los dibujos.

Hay un total de 60 preguntas que los examinadores pueden hacer. También pueden crear sus propias
preguntas o hacer preguntas de seguimiento sin un guión preestablecido.
Resultados

El sistema de puntuación cuantitativa consiste en analizar los detalles de dibujos para llegar a
una evaluación general de inteligencia, utilizando un método de puntuación ideado por los
creadores de la prueba. La investigación ha demostrado que esta evaluación de la inteligencia
se correlaciona altamente con otras pruebas de inteligencia como la escala de inteligencia de
Wechsler para adultos (WAIS)
Utilidad (medición) Niños

Las técnicas proyectivas y más en concreto el test del dibujo de la familia,

permiten al niño expresar con un lenguaje gráfico, sus conflictos, tensiones,
deseos y necesidades en relación al ámbito familiar.
La observación y el estudio detallado del dibujo permiten conocer a la familia del
niño tal como él se la representa, lo que es más importante que saber cómo es
realmente.
Utilidad (medición) adultos

Se recomienda realizar el test en adultos como herramienta de ayuda en la

terapia de pareja, en adultos jóvenes y en casos donde los conflictos
familiares influyen en el mantenimiento de un malestar psicológico en el
adulto. El protocolo de aplicación será prácticamente el mismo que en el
caso de los menores.
Población a la cual se aplica

Test de la Familia Test HTP

● Niños Se puede realizar a cualquier persona

● Adolescentes de cualquier edad.
● Adultos
● Niños
● Adolescentes
● Personas con déficit
neurológico
Se aplica a partir de cinco años y
hasta los dieciséis.
 entorno en que se aplica el test familia y el test HTP
Test familia:
Se le da al niño una hoja de papel y se le
dice "Dibuja una familia" o bien "imagina
una familia que te inventes y dibújala. Si
el niño no entiende la propuesta se le
dice: "Dibuja todo lo que quieras, las
personas de una familia y, si quieres
objetos y animales.
Test HTP:
Debe estar en un ambiente con buena luz,
buena ventilación, silencioso. En un clima de
confianza y aceptación. Sentado frente a una
mesa, en una posición que le resulte cómoda.
Debe ser un lugar que preserve al sujeto de las
interrupciones. El tiempo aproximado del
H-T-P- Varía de acuerdo a cuántos dibujos
pidamos al sujeto que realice. Lo común es
que varíe de 30 a 90 minutos con el
cuestionario incluido.
Materiales

Test Familia: hoja de papel

tamaño carta y lápiz #2

Test HTP: manual de

aplicación, papel tamaño
carta, lápiz, borrador,
sacapunta, juego de lápices
de colores
Aplicación del Test (instrucciones)
Test Familia:
se le dice al paciente : dibuja una familia si el
niño no entiende se puede usar otras
palabras cómo imagina una familia y dibújala.
Si no comprende se le dice que dibuje lo que
quiera personas de una familia, objetos,
animales, etc.
el psicólogo debe asistir el tiempo de
realización del dibujo y analizar al finalizar
Test HTP:
Casa: indicar al paciente que dibuje una casa
que él desee, dibuja una casa cualquiera
como se te ocurra hazlo lo mejor que te
pareza.
al terminar el primer dibujo, se le da una
nueva página y se le pide que dibuje un árbol
a su imaginación. Por último se le da una
nueva página y se indica que dibuje una
persona.
el psicólogo debe medir el tiempo y analizar
 persona
variables a medir Test HTP
Árbol
 Casa

Indicadores y sus Definición Significaciones

categorías

1. PERSPECTIVA

1a. Vista de arriba Vista aérea de la casa. Depreciación de valores

familiares.

1b. Vista de atrás Oposicionismo.

1c. Otras Casa sobre una loma, en perspectiva, sobre todo si están Defensa maníaca
idealizadas (tipo castillo) (Piccolo). (Piccolo).
2. TECHO Esfera ideacional, intelectual, fantasías.

2a. Grande. Intelectualización.

2b. Muy grande «Casa-techo» (Piccolo). Aislamiento como defensa dominante (Piccolo).

2c. Tejas. Aislamiento como defensa obsesiva.

3. PAREDES Límites yo no-yo. Fuerza yoica. Juicio de realidad.

4. ABERTURAS Relaciones con el mundo externo.

4a. Puerta Muy dependiente.

grande

4b. Puerta Evitación del contacto social.

pequeña

4c. Puerta con Defensa paranoide. Temor al fracaso del mecanismo

cerradura de aislamiento (Piccolo).

4d. Ventana con Evitación del contacto social.

cortina

4e. Desnuda Sin ningún detalle, un simple Rudeza en el contacto social.

cuadrilátero.

4f. Acentuada Remarcada especialmente. Dependencia oral.

4g. Ausencia Puertas y ventanas que no existen, Aislamiento (Piccolo).

están cerradas o
ubicadas muy altas (Piccolo).
5. CHIMENEA

5a. Con Gran tensión interna.

mucho humo

5b. Humo Desviado hacia un lado u otro (no vertical). Permeabilidad a las
desviado presiones ambientales.

6. ASPECTO
GENERAL

6a. Pobreza Casa cerrada, pobre, aislada, sin entorno, faltan caminos de Aislamiento (Piccolo).
acceso (Piccolo).

6b. Cliché Casas clichés (chalet con caminos, árboles simétricos, flores a Formación reactiva
ambos lados del camino, etc.) (Piccolo). (Piccolo).

6c. Prolijidad Preocupación por el orden, las proporciones, los detalles, etc. Formación reactiva
(Piccolo). (Piccolo).

6d. Prolijidad Excesivo detallismo (tejas, piedras en los caminos, cercas, etc.) Fracaso de la formación
excesiva (Piccolo). reactiva (Piccolo).

6e. Falta de Casas con apariencia de «sucias» Fracaso de la formación

prolijidad reactiva (Piccolo).
6f. Cerrada Casas cerradas y herméticas (Piccolo). Formación reactiva (Piccolo).

7. CONTEXTO Objetos agregados a la casa.

7a. Cercas Casa cercada, tipo fuerte, etc. (Piccolo). Aislamiento como defensa dominante (Piccolo).
Patologías características
● conservada, armonía, proporción, integración de las partes, realismo
neurosis (integración psíquica).
● Líneas completas (buena diferenciación yo – no yo).
● Diferenciación sexual y psicológica (buena identificación sexual.
Integración psíquica).
● Perspectiva mantenida, diferenciación frente-perfil y adelante-atrás,
ausencia de transparencias (adecuada integración lógico-formal de
las figuras gráficas. Desarrollo logrado de las funciones de contacto
con la realidad).
● Con gestalt conservada puede haber sombreados, exageración de
tamaño, omisión de partes, zonas confusas (conflictos, patología a
relacionar con zonas donde aparecen).
Patologías características
● Desintegración de la gestalt, dibujo fragmentado (no integración
Psicosis
psíquica).
● Vaciedad (dibuja solo el contorno), líneas abiertas, difusas (falta de
diferenciación yo- no yo, falla del juicio de realidad.
● Necesidad compulsiva de llenar (restitución).
● Apariencia grotesca (pérdida de humanización).
● Objetos parcializados, extraños (falta de diferenciación sexual y
psicológica).
● Movimiento rígido, desvitalizado, títeres, monigotes, cuerpos
vencidos, órganos de relación rotos o ausentes (ataque al aparato
motor).
Variables a medir Test Familia
Tamaño de los cuerpos: este es uno de los elementos más fácilmente analizables,
cuando uno de los cuerpos es más grande y destaca por encima de los demás, esa
figura es muy importante para el niño/a. Por lo contrario, personajes pequeños
pueden reflejar distanciamiento emocional y poco afecto.

Tamaño de las diferentes partes del cuerpo: la cabeza, la nariz, los ojos, la boca,
las piernas... cada elemento es potencialmente realizable y proyecta una parte de
nuestro subconsciente. Una cabeza grande, por ejemplo, puede ser símbolo de
egocentrismo o una boca con dientes grandes o afilados puede denotar agresividad
reprimida.
Variables a medir
Otros elementos: manchas en la cara pueden reflejar ansiedad o baja autoestima, el
borrado de uno de los elementos denota impulsividad y rencor hacia un personaje.
Por otro lado, Corman hace una interpretación de la familia basándose en el
análisis de tres planos:
● Plano gráfico
● Plano de estructuras formales
● Plano del contenido
 Trazado

El modo en el que el niño/a traza

el dibujo puede llegar a definir
características sobre su
sensibilidad, hostilidad,
sociabilidad...en general, sobre el
temperamento del menor.
Sector de la página
Plano de estructuras formales
La forma del dibujo completo es índice de madurez. En este caso lo que
analizamos es el conjunto del dibujo en sí.

Niños con actitudes, emociones y pensamientos dentro de la norma:

● Sensorial: Predominio de las líneas curvas. Espontáneo. Libre de

movimientos y expresiones. Los personajes se relacionan entre sí.
● Racional: Personajes estereotipados, rigidez, educación educativa
autoritaria
Interpretación del contenido
A) Angustia frente a un peligro exterior: Ambiente amenazante
● Regresión: Vuelve a una situación menos amenazante
● Desplazamiento: Cuando el niño que dibuja es un varón y se identifica con el dibujo de una niña o
viceversa. Identificaciones erróneas con su rol sexual
● Inversión de papeles: Se sitúa como el más pequeño

B) Angustia frente a un peligro interior (agresividad, tendencias

sexuales, culpabilidad)
● Disfraza la agresividad:Dibuja armas o dibuja animales salvajes
● Desplazamiento y formaciones reactivas: No se presenta tal y como es, atribuye la agresividad, maldad
a otro, se transforma en lo contrario.
● Auto-desvalorización: Se identifica con el menos bien dibujado, presentándose en actitud de sumisión e
infravaloración.
● Auto-eliminación: No se dibuja
● Auto-negación: Se niega a sí mismo
C) Preferencias e identificaciones
Identificación real: cuando el personaje con el que se identifica corresponde a su lugar en la familia.
Tendencia o deseo: se identifica con personajes distintos de él, en los cuales ve realizados sus sueños y
deseos
Defensa: se identifica con algún personaje de la familia con el que se defiende de la angustia que siente.

D) Mecanismos de defensa típicos del test

Valoración del personaje principal:
● La forma que tiene el niño de defenderse contra la angustia se constata si;
● Se dibuja el primero
● Es el de mayor tamaño
● Es el que más detalles tiene
● Ocupa una posición central
● Destaca en el interrogatorio
● Se identifica frecuentemente con él
Desvalorización:
● La forma más frecuente que tiene el niño de expresar su agresividad; es
cuando se identifica con:
● El más pequeño
● El dibujo más alejado
● El último
● El no identificado, sin edad ni nombre
● El más incompleto
Relación a distancia:
● Cuando tiene dificultades con sus padres se dibuja alejado de ellos
Símbolos de animales:
Significa que puede haber agresividad si los animales que dibuja son salvajes.
 Tiempo de Aplicación

Test de la Familia Test HTP

No hay limite de tiempo Dura un promedio de 150 minutos

para completarse
Fidelidad
Test de la familia:
en la actualidad hay algunos profesionales
que sigue desconfiando de la fiabilidad de
las técnicas proyectivas, como el test del
árbol o el test del dibujo de la familia, cabe
decir que su validez está ampliamente
demostrada
Test HTP:
Se encontró que el HTP no cuenta con
una adecuada confiabilidad entre
calificadores, por lo tanto se asume que
tampoco presenta validez. Se
recomienda dejar de usar el HTTP para
el diagnóstico de las personas.
su opinión
Bibliografía
● L. Corman ; El test del dibujo de la familia. Editorial Kapelusz, Buenos Aires
● Varios, «Apuntes de clases teóricas y trabajos prácticos de la Cátedra de Técnicas
Proyectivas» (Prof. Celener), Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología,
1996.