Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas

Curso: CONTABILIDAD Código: 102004

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Esta actividad se realizará con la estrategia de aprendizaje basado en problemas. El Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP) es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los Estudiantes para llegar a una solución ante
un problema planteado por el Tutor. Generalmente, dentro del proceso educativo, el docente explica una parte de la material, seguidamente, propone a los
estudiantes una actividad de aplicación de dichos contenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y
los apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente utilice la clase magistral u otro método para transmitir ese temario.

Temáticas a desarrollar: Introducción a la contabilidad : Normas de Internacionales de Información Financiera (NIIF)

Número de semanas: Dos (2) Fecha: 10/agosto/2015 al Momento de evaluación: Inicial Entorno: Información Inicial, de
24/agosto/2015 Conocimiento, Aprendizaje
Colaborativo y Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Uno (1)

Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
la actividad individual
colaborativa
Actualización del Perfil: Cada integrante Como producto de esta actividad No hay actividad colaborativa   Peso evaluativo (Grupal): 0 Puntos
del grupo debe actualizar la información individual, cada estudiante debe presentar
registrada en el perfil. documento en PDF, el cual debe contener:

Presentación personal. En el foro 1. Hoja de presentación

General del Curso (Entorno de
Información Inicial) en el espacio
habilitado cada participante del curso
debe presentarse, dando a conocer
nombre completo, lugar donde reside,
que estudia, cuantos periodos
académico lleva cursado en la UNAD, en
qué y en donde trabaja, que espera
aprender de la asignatura.
2. Índice
3. Introducción
4. Objetivos generales y específicos
Ensayo sobre la Ley 1314 de 2009
Implementación de las NIIF
5. Conclusiones
6. Referencias bibliográficas
Entregará la tarea en el entorno de
Evaluación y Seguimiento, entrega de

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Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas
Curso: CONTABILIDAD Código: 102004

Realización de Ensayo Cada estudiante
de manera individual realizará un
ensayo de acuerdo a la Ley 1314 de
2009, donde se menciona la aplicación
de las Normas Internacionales de
Información Financiera.
tarea Momento 1.
Registro de avances en el E-portafolio.
Cada estudiante registra sus avances y
logros en el E-portafolio el cual lo
encuentra disponible en el entorno de
Evaluación y seguimiento

Peso evaluativo (Individual): 25 Puntos

Temáticas a desarrollar: Unidad 1 : La Empresa y la Contabilidad

Número de semanas: Seis (6) Fecha: 27 /Agosto /2015 al Momento de evaluación: Intermedia Entorno: De Conocimiento,
6/Octubre/2015 Aprendizaje Colaborativo y
Evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Dos (2)

Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
la actividad individual
colaborativa
Selección del rol Como producto de esta actividad En el entorno de Aprendizaje Como producto de esta actividad
Cada integrante del grupo seleccionara individual, cada estudiante debe presentar Colaborativo el grupo construirá grupal, se debe presentar documento
su rol en la solución del problema documento PDF, el cual debe contener: Documento reflexivo donde plasmará en PDF, el cual debe contener:
planteado en la presente guía, el cual los aportes de todos y cada uno de los
encuentran en el Entorno de 1. Hoja de presentación integrantes del grupo, el grupo será 1. Hoja de presentación
Aprendizaje Colaborativo 2. Índice co-evaluador por cada uno de los 2. Índice

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3. Introducción participantes y se revisara la calidad 3. Introducción

Realización de la actividad individual. 4. Desarrollo de los Ejercicios de los aportes realizados por cada uno 4. Desarrollo de los Ejercicios
Cada estudiante de manera individual 5. Conclusiones de los participantes. “ Para desarrollar 5. Conclusiones
presentará documento donde realiza 6. Referencias bibliográficas esta actividad, el estudiante observara 6. Referencias bibliográficas
aportes dirigidos a la solución de los el “ANEXO 1: EJERCICIOS DEL
Ejercicios planteados en la presente Entrega de la actividad individual. En el MOMENTO 2” QUE SE ENCUENTRA Entrega de la actividad final. El
guía (Anexos Momento 2), los aportes foro habilitado en el entorno de EN EL ENTORNO DE CONOCIMIENTO líder del grupo entregara la
deben ser significativos y deben Aprendizaje Colaborativo. actividad en el entorno de
contribuir a la solución de los ejercicios Evaluación y Seguimiento, en el
de contabilidad. Registro de avances en el E-portafolio. Entrega de la actividad final. El líder del link de entrega Tarea Momento 2.
Cada estudiante registra sus avances y grupo entregara la actividad en el
Compartirá los avances del trabajo logros en el E-portafolio el cual lo entorno de Evaluación y Seguimiento,
individual, en el entorno de Aprendizaje encuentra disponible en el entorno de en el link de entrega Tarea Momento 2. Peso evaluativo (grupal): 85/175
Colaborativo, compartirá los avances Evaluación y seguimiento Puntos
realizados sobre los ejercicios realizados Deben tener en cuenta que se recibirá
Peso evaluativo (Individual): 90/175
un solo trabajo por grupo.
Puntos
Estudiante que no participe o participe
fuera del tiempo requerido, no será
tenido en cuenta en la calificación.
Por ninguna razón se recibirán
trabajos individuales. En la Fase
grupal
Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Estados financieros

Número de semanas: Seis (6) Fecha: 4/Octubre/2015 al Momento de evaluación: Intermedia Entorno: De Conocimiento y
15/Noviembre/2015 Evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Tres (3)
Productos académicos y ponderación de Productos académicos y ponderación
Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual de la actividad colaborativa
Selección del rol Como producto de esta actividad En el entorno de Aprendizaje Como producto de esta actividad
Cada integrante del grupo seleccionara individual, cada estudiante debe presentar Colaborativo el grupo construirá grupal, se debe presentar documento
su rol en la solución del problema documento PDF, el cual debe contener: Documento reflexivo donde plasmará en PDF, el cual debe contener:
planteado en la presente guía, el cual los aportes de todos y cada uno de los

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Curso: CONTABILIDAD Código: 102004

encuentran en el Entorno de 1. Hoja de presentación integrantes del grupo, el grupo será co- 1. Hoja de presentación
Aprendizaje Colaborativo 2. Índice evaluador de la calidad de los aportes 2. Índice
3. Introducción realizados por cada uno de los 3. Introducción
Realización de la actividad individual. 4. Desarrollo de los ejercicios participantes. 4. Objetivos generales y
Cada estudiante de manera individual 5. Conclusiones específicos
presentará documento donde realiza 6. Referencias bibliográficas El problema a solucionar, lo 5. Desarrollo de los problemas
aportes dirigidos a la solución de los encuentran en el documento anexo 6. Conclusiones
Ejercicios planteados en la presente Entrega de la actividad individual. En el denominado “ANEXO 2: EJERCICIOS 7. Referencias bibliográficas
guía (Anexos), los aportes deben ser foro habilitado en el entorno de DEL MOMENTO 3” QUE SE
significativos y deben contribuir a la Aprendizaje Colaborativo. ENCUENTRA EN EL ENTORNO DE Entrega de la actividad final. El
solución de los problemas o ejercicios CONOCIMIENTO líder del grupo entregara la
de costos. Registro de avances en el E-portafolio. actividad en el entorno de
Cada estudiante registra sus avances y Evaluación y Seguimiento, en el
Entrega de la actividad final. El líder
Compartirá los avances del trabajo logros en el E-portafolio el cual lo del grupo entregara la actividad en el link de entrega Tarea Momento 4.
individual, en el entorno de Aprendizaje encuentra disponible en el entorno de entorno de Evaluación y Seguimiento,
Colaborativo, compartirá los avances Evaluación y seguimiento en el link de entrega Tarea Momento 4.
realizados sobre la investigación a Peso evaluativo (grupal): 85/175
desarrollar. Peso evaluativo (Individual): 90/175 Puntos
Puntos Deben tener en cuenta que se recibirá
un solo trabajo por grupo.
Estudiante que no participe o
participe fuera del tiempo requerido,
no será tenido en cuenta.
Fase de la estrategia de aprendizaje Momento (4) Examén Final
Temáticas a desarrollar: Unidad 2 : Presentación de los Estados Financieros
Número de semanas: Dos (2) Fecha: 16 /Noviembre/2015 al Momento de evaluación: Final Entorno: De Conocimiento y
30/Noviembre/2015 Evaluación y seguimiento.
Productos académicos y ponderación de Productos académicos y ponderación
Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual de la actividad colaborativa
De manera individual cada estudiante Como producto de esta actividad El problema a solucionar, lo Como producto de esta actividad
deberá elaborar un ensayo individual, cada estudiante debe presentar encuentran en el documento anexo grupal, se debe presentar el balance
correspondiente a la definición de Flujo documento PDF, el cual debe contener: denominado “ANEXO 3 MOMENTO en EXCEL para la elaboración del
de Efectivo y desde su conocimiento 4” QUE SE ENCUENTRA EN EL mismo pero su entrega será en:
debe argumentar porque es necesario 1. Hoja de presentación ENTORNO DE CONOCIMIENTO
que las empresas tengan presente este 2. Introducción
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estado financiero. 3. El Ensayo Corresponde la elaboración del

4. Conclusiones Balance General.
5. Referencias bibliográficas

Entrega de la actividad individual: El

ensayo lo enviara en el entorno de 1. Presentación en Word
Entrega de la actividad final. El líder
evaluación y seguimiento. 2. Índice
del grupo entregara la actividad en el
3. Introducción
entorno de Evaluación y Seguimiento,
4. Conclusiones
en el link de entrega Tarea Momento 4.
5. Referencias bibliográficas

Deben tener en cuenta que se recibirá

un solo trabajo por grupo.
Estudiante que no participe o
participe fuera del tiempo requerido,
no será tenido en cuenta.
Recomendaciones por el docente: A los estudiantes del curso Contabilidad_102004, les recomiendo tener en cuenta las siguientes apreciaciones, útiles para avanzar
en el desarrollo del curso. Es necesario estimado estudiante que reconozca cada uno de los entornos y procesos que se requieren al momento de ingresar a
trabajar en campus virtual el curso académico así:

1. El estudiante debe realizar la navegabilidad por los entornos que conforman el AVA y con ello visualizar un panorama general del curso.
2. Realizar la lectura en contexto del syllabus del curso.
3. El estudiante debe reconocer los contenidos disciplinares del curso.
4. El estudiante debe reconocer la estrategia de aprendizaje que moviliza los contenidos académicos del curso.
5. El estudiante debe reconocer el plan de evaluación y a su vez, la agenda académica del curso.
6. El estudiante debe realizar una lectura con profundidad de las respectivas guías y rubricas de evaluación.
7. El estudiante debe reconocer como sujeto al interior de su grupo colaborativo y el de los demás compañeros.
8. El estudiante debe hacer la puesta en escena de los principios para el desarrollo del trabajo colaborativo mediante la elaboración de la planeación de sus
actividades académicas tanto individuales como grupales, entre otras acciones que permitan vivenciar dichos principios.
9. Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo.
10. Realizar aportes argumentados desde el inicio del foro colaborativo.
11. Establecer debates argumentados al interior del foro colaborativo con coherencia, cohesión y respetando la redacción y ortografía.
12. Realizar aportes originales evitando el plagio.
13. Utilizar la norma para la presentación de trabajos escritos.
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14. Utilizar la rúbrica de evaluación para validad el producto escritural final.

15. Presentar trabajos escriturales de alta calidad académica.

También se les recuerda asistir a las Tutorías virtuales realizadas a través de la Web Conference, de las cuales se desarrollará una por cada unidad o contenido del
curso.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Este documento ha sido extraído de MUÑOZ, carlos [en línea] normas [consultado el junio 22 de
2015].http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301127/Manual_de_Normas_APA.pdf

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: Este documento ha sido extraído [en línea] políticas de plagio en la UNAD. [consultado el junio 22 de 2015]
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html