REGISTRO DE ACTIVIDADES DOCENTES DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y DOCENTES

ORIENTADORES EN ESCENARIOS DE EMERGENCIA.

INFORMACION GENERAL:

FECHA: 01 al 26 de febrerode 2021

MUNICIPIO Cumbal
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO Centro Educativo El Marino
NOMBRE DEL RECTOR(A) José Vicente Cuaical Valenzuela
NOMBRE DEL DOCENTE U ORIENTADOR (A) ESCOLAR Edwin Giovanny Thomas Taimal Aza
N° CELULAR 3202675514 CORREOELECTRONICO edwintaimalaza@gmail.com

2. Descripción académica:

Preescolar Área: Matemáticas

Contenido o títulos Logro u objetivo Competencia Actividad pedagógica Evaluación Recursos Tiempo
del tema de aprendizaje saber hacer
Una vez Copias, 25
- Tiene buen dominio entregados lapiceros, horas
-Colores secundarios :describir -Identifica los
de su cuerpo, y
-Representación de objetos de su colores realiza con seguridad los trabajos colores
conjuntos. entorno en secundarios. trabajos de al docente le lápices,
- Numeracion 1-9 términos de Representa motricidad fina, como evaluara, las borrador,
entorchado, rasgado, capacidades, entre
- Figuras forma, tamaño, conjuntos gráfica recortado,
geométricas. color, textura, y numéricamente agrupación de
habilidades y otros.
objetos, identificación destrezas de
semejanzas y del 1 al 9.
de cosas, cada
diferencias -Utiliza Word pad Cantidades,
- estudiante.
para escribir selección de figuras
vocales, números geométricas.
y figuras
geométricas.
Establece
semejanzas y
diferencias entre
el campo y la
ciudad.
Preescolar Área: Español
Contenido o títulos Logro u objetivo Competencia Actividad pedagógica Evaluación Recursos Tiempo
del tema de aprendizaje saber hacer
-Escribe su - Controla el trazo  Una vez Copias, 25
-Letras del -Reconocer nombre con - Desarrolla un entregados lapiceros, horas
abecedario. las letras del letras progresivo control los trabajos colores
-clasificación de abecedario. mayúsculas y perceptivo del trazo y al docente le lápices,
palabras en -Identificar minúsculas. del espacio evaluara, las borrador,
silabas. letras -Siente • Adquiere hábitos de capacidades, entre
mayúsculas y necesidad de observación visual y habilidades y otros.
retentiva destrezas de
minúsculas comunicarse
cada
para nombres con los demás
estudiante.
propios e y expresa
impropios. libremente sus
 ideas,
sentimientos, c
onocimientos,
experiencias,

Preescolar Área: Ciencias Sociales

Contenido o títulos Logro u objetivo Competencia Actividad pedagógica Evaluación Recursos Tiempo
del tema de aprendizaje saber hacer
-Conocer las Aceptar el uso de Identifica - Realizar juegos de Una vez Copias, 20
actitudes y aptitudes las normas para el gustos, integración. entregados lapiceros, horas
de los niños. trato con los actitudes y -Identificar sus los trabajos colores
- Socialización en demás, que le aptitudes dando actitudes. al docente le lápices,
grupo. reconocimiento - Elección de evaluara, las borrador,
permitan afirmar
- Participación a los niños y personero capacidades, entre
su yo. niñas.
democrática. estudiantil. habilidades y otros.
-Se le facilita el -Elección de destrezas de
buen cabildo estudiantil cada
comportamiento estudiante.
dentro del salón de
clase, ya que
trabaja de manera
independiente,
creativa y
concentrada.
- Tener en cuenta el
llamado de la
docente para dar
cumplimiento a la
entrada al aula.
-Respeta, valora y
participa
constructivamente
en actos de
comunidad como
las izadas, actos
culturales y de
cabildo, deportivos
 Preescolar Área: Ciencias Naturales
Contenido o títulos Logro u objetivo Competencia Actividad pedagógica Evaluación Recursos Tiempo
del tema de aprendizaje saber hacer
Participar en -Manifiesta - Juegos lúdicos de Una vez Copias, 20
- Conoce la la creación de interés por el reconocimiento entregados lapiceros, horas
importancia del ambientes cuidado del ambiental. los trabajos colores
medio que lo sanos y lugar que - Canciones cortas al docente le lápices,
rodea. agradables habita y del sobre la evaluara, las borrador,
- Estados físicos que mejoren cual se importancia de la capacidades, entre
del entorno que beneficia. Naturaleza. habilidades y otros.
su calidad de
nos rodea. Expresa - Ejercicios prácticos destrezas de
vida.
estados físicos experimentales en cada
Identificar los
(calor, frío, casa. estudiante.
estados dolor,…) _
fisicos

3. -Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

Acción Fortalezas de la acción desarrollada Dificultades de la acción desarrollada
desarrollada
Se entregó el El material se entregó en el centro educativo en medio físico aclarando Las actividades de aprendizaje se hicieron entrega
material de quefue adecuado de acuerdo a su nivel de aprendizaje fortaleciendo el en medio físico, para vez de que la niñez de esta
trabajo de las conocimiento a través del mismo. comunidad reciba el derecho a la educación desde
áreas casa siendo la modalidad que toco aceptar por
fundamentales Como docente de este centro educativo aclaro que se debe tener en cuenta motivos de salubridad.
desde el acuerdo que se hizo con los padres de familia en hacer la explicación
preescolar, del material pedagógico de forma presencial una semana de lunes a Esta vereda no cuenta con los servicios públicos
grado segundo viernes y la otra semana se hará el adelanto del nuevo material a entregar, como es la energía eléctrica, medio de
y cuarto proceso que seguiremos hasta que la Secretaria de Educación comunicación radio, televisión, internet, señal de
siendo los Departamental de Nariño autorice continuar con las clases normalmente. teléfono, falto de vías de acceso;el centroeducativo
grados que se está bastante alejado y el docente tuvo que ir hacer
tiene en el Este acuerdo se llevó a cabo por que el centro educativo el marino, se la entrega de guías personalmente hasta la
registros del encuentra ubicado en una zona completamente alejada del casco urbano comunidad en relación al cumplimiento en
SIMAT para del municipio de Cumbal; donde no cuenta con ningún servicio público comendado por el Ministerio de Educación
el Centro haciendo que la comunidad sea más vulnerable. Nacional.
Educativo El
Marino. Razón por la cual la mayoría de padres de familia del centro educativo el Esta zona es abandonada por las autoridades
marino desconocen la temática programada a mirar con los estudiantes y locales, departamentales y nacionales. Y a pesar de
ellos de una manera cordialy salvando de cualquier responsabilidad al que han sido abandonadas siempre se ha estado
rescatando el derecho a la educación de nuestra
docente piden el favor se de orientación a los niños por lo menos en una
niñez, aunque nos toque dictar las clases en aulas
semana de forma presencial, llegando al acuerdo que en caso de
que no son adecuadas para recibir una educación
presentarse un caso positivo para covid-19 en la comunidad, digna.
automáticamente se anulara el acuerdo antes mencionado y el docente no
será responsable en este tipo de inconvenientes porque la misma De toda esta información solicito tener absoluta
comunidad educativa pidió el favor en que se trabaje de esta manera. reserva ya que corro el riesgo de tomar represalias
contra mi persona.

Aspectos por mejorar: ¿Cuáles?

Para solventar estas dificultades se solicita la dotación de paneles solares, computadores para cada estudiante y la instalación de una antena satelital
para internet a cada Centro Educativo, además se requiere equipos audiovisuales y de sonido. Como televisores, video vid y parlantes amplificados.
Por otra parte, se solicita la construcción de un acueducto al centro educativo el marino que no tiene el agua que es tan indispensable para la salud,
el bienestar de la niñez y la comunidad en general.
De igual forma tienen una deficiencia de construcción en las aulas, de los restaurantes escolares y unidades sanitarias.
De todo esto se ha hecho solicitudes a las autoridades y no habido ninguna respuesta favorable.

4.- Entidades que realizaron acciones de acompañamiento en este proceso (marcar

X):
Entidad si no
Secretaría de Educación Departamental x
Alcaldía municipal x
Personería x
Otros ¿Cuáles?

Edwin Giovanni Taimal Aza

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: