Ética (para pregrado)

Fase 1- Exploración del curso

Estudiante

María Camila Lozano Flórez

Cód.: 1004858731

Grupo: 10001A_951

Tutor

Luis Michael Plazas Rodríguez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

Agronomía

10 febrero 2021
 PLANTILLA DE INFORMACIÓN FASE 1

Señale los elementos que hay Describa las actividades que se realizan
en cada entorno en cada entorno
Entorno Agenda del curso Agenda del curso ética: principalmente se
de Foros informativos puede encontrar en esta agenda del curso las
informació Acompañamiento del docente actividades a desarrollar y también se puede
n inicial ver las fechas donde le da apertura a la
actividad y cuando finaliza la actividad.

Foros informativos: Podemos encontrar

en estos foros la ayuda a nuestras
inquietudes sobre las actividades a
desarrollar y también podemos encontrar la
información de cada uno de nuestros
compañeros y así poder tener una buena
comunicación.

Acompañamiento del docente: En este

espacio podemos encontrar
El acompañamiento del docente para
nuestras inquietudes y también poder tener
una vía sincrónica con cada uno de ellos.
Entorno Esquema del curso académico Esquema del curso académico: Podemos
de Desarrollo estrategia de encontrar en este esquema el syllabus del
aprendizaje aprendizaje curso, para así poder visualizar la
Momento inicial información general del curso.
Momento intermedio
Momento final Desarrollo estrategia de aprendizaje:
Aquí como podemos ver se puede identificar
los contenidos y referentes bibliográficos,
también podemos ver sobre los contenidos
del OVA y cada lectura que nos asignan
para poder desarrollar la actividad.

Momento inicial: Principalmente

podemos ver que en este momento se
observa la guía de actividades y rubrica de
evaluación y foro de discusión.
Guía de actividades y rubrica de
evaluación-unidad 1-Fase 1-exploración del
curso.

Foro de discusión-Unidad-1-exploración
del curso.
 Momento intermedio:
Guía de actividades y rubrica de
evaluación- Unidad 1- Fase 2-
conceptualización teórica de la ética

Foro de discusión- Unidad 1-Fase 2-

conceptualización teórica de la ética.

Guía de actividades y rubrica de

evaluación- Unidad 2- Fase 3- plantear
problema ético.

Foro de discusión- Unidad 2-Fase 3-

plantear problema ético.

Momento final:
Guía de actividades y rubrica de
evaluación- Fase 4- plantear propuesta de
solución.

Foro de discusión- Fase 4- plantear

propuesta de solución.

Entorno Evaluación inicial En este espacio podemos encontrar cada

de Evaluación intermedia una de las evaluaciones, para entregar
evaluación Evaluación final nuestros trabajos y también para hacer los
quiz
Evaluación inicial:
Fase 1- exploración del curso- Rubrica de
evaluación y entrega de la actividad.
Evaluación intermedia:
Unidad 1- Fase 2- conceptualización
teórica- Rúbrica de evaluaciones y entrega
de la actividad.
Unidad 2- Fase 3- plantear problema
ético- Rúbrica de evaluaciones y entrega de
la actividad.
Evaluación Final:
Fase 4- Plantear propuesta de solución-
Rúbrica de evaluación y entrega de la
actividad.
 Realiza una síntesis sobre las Desde mi punto de vista sobre las
preguntas planteadas en el foro preguntas planteadas en el foro, no se puede
sobre vídeo de Adela Cortina seguir juzgando a los demás porque
“Aporofobia.” supuestamente no tienen ellos nada que
ofrecer, hay que reconocer y enseñar que
todos tenemos algo muy valioso que dar y
que es importante simplemente no esperar
nada a cambio. Sobre el tema de política
siempre debe estar presente la moral porque
esta es la base para todos los
comportamientos y principios, para que
ayuden a tener una sociedad cada vez más
justa.
Adela La aporofobia es una palabra
Cortina. revolucionaria, que viene haciendo énfasis
Vídeo la Explicación sobre la en el rechazo al pobre y la discrimación a
Aporofobia aporofobia los pobres en todos los aspectos y sentidos,
también nos quiere decir que la xenofobia en
cuanto a nuestro cerebro resulta ser de que
todos los seres humanos somos capaces de
cuidar, también somos capaces de cuidar a
otros en la idea de que somos egoístas y
hacemos un auténtico atentado sobre la
dignidad humana. La xenofobia nos hace
relación a que alimentamos el rechazo a
inmigrante y refugiado, no se les rechaza por
ser extranjero si no se les rechaza por ser
pobres como lo dijo Adela cortina.
OVI 1 Explique los argumentos de Profesor Berrardo: La ética proporciona
QUÉ ES los profesores Suly Castro y el comportamiento moral de las personas
LA ÉTICA Berardo e Ivania sobre el para convivir en comunidad a través de ella
programa radial 1 OVI ¿Qué es la convivencia humana, el bienestar de los
la ética? individuos y la felicidad de que aquellos que
conviven en una comunidad. La ética
determina el comportamiento de los seres
humanos en lo que concierne a derechos y
deberes, a lo que concierne justicia y
virtudes que ayudan a la convivencia
armónica, al interior de una sociedad o una
comunidad, también nos expresa que la
ética, promueve el estudio de los desarrollos
éticos y morales. Estos valores éticos y
morales como el respeto, la confianza, la
responsabilidad, y la corresponsabilidad al
interior de una comunidad.
 Profesora Ivania: La ética es la que nos
reafirma y nos forma como personas y hace
que tengamos una convivencia sana y
fructíferos en el lapso de nuestras vidas.
Definitivamente la ética es un elemento
clave de la información integral y como
seres humanos sin ética no haya nada.

Profesora Suly: La UNAD como mega

universidad y una universidad que se apoya
en las nuevas tecnologías para su proceso
formativo, para brindar el servicio a sus
estudiantes, definitivamente responde a las
necesidades y expectativas del mundo de
hoy. Que el estudiante acá una mirada desde
la ética, haga esa mirada local pero también
a lo global, que sea capaz de entender e
interpretar las problemáticas del mundo
global, regional, nacional pero también
desde lo global desde eso se desprende una
revisión de los valores éticos como la
tolerancia, el respeto, la solidaridad para
poder ver el otro como otro y así poder
brindar la confianza y el servicio a quien lo
necesite.

La vida Explique y argumente según el texto “La vida digna acotada por la ética” que
digna se entiende por dignidad, libertad, racionalidad, ritual y convivencia.
acotada por
la ética La Dignidad: Solo corresponde al ser humano porque tiene espiritualidad. El
punto de partida es quién y cómo es la criatura humana, como puede ser esa
ética en tu vida. Así, ya estamos en condiciones de definir la vida digna y
relacionarla con la ley natural y sus virtudes.

La Racionalidad: consiste en la capacidad de deliberar, ponderar, elegir y

actuar.

La Libertad: Se conoce libertad intrínseca que impregna toda la actividad

humana, y por eso, el marco de la vida humana está absolutamente vinculado a
la ética, al dilema entre la elección del bien para una vida virtuosa o del mal por
una vida inmoral y viciosa.

Ritual: La vida digna requiere un ritual, tanto para el ser humano que lo vive,
como para los demás que son tratados como personas, y es necesario redescubrir
el valor de la ley moral. La ética está comprometida con la adquisición personal
de las virtudes.
 La convivencia: Cuando se lucha por metas comunes, el beneficio es muy
grande: Se aprende a valorar al otro, se propicia la apertura a distintos grados de
amistad.

Cómo Describe con tus propias Desde mi punto de vista la ética para mi
actúo palabras que entiendes por ser quiere decir, que es estar bien con uno
una persona ética. mismo y tener un buen comportamiento
humano y una buena moral con las personas
que están a nuestro alrededor o con las
personas de cada una de nuestra comunidad.

ANEXAR EN ESTE ESPACIO SUS APORTES EN EL FORO

COLABORATIVO FASE 1

1. Cuáles son las razones principales por las cuales la agorafobia persiste en el tiempo?

R/: Esto significa que la aporofobia es una palabra revolucionaria, el rechazo al pobre y la

discriminación al pobre en todos los aspectos y sentidos. Nos explica que todos los seres humanos

hacen total rechazo a los pobres, por tener una misma cultura o por no tener un mismo extracto

social y un buen recurso económico.

2. ¿De qué manera la existencia de la aporofobia interviene en la democracia y la realidad social?

R/: Participan de manera en que siempre buscan que los gobernantes los ayuden a tener una

vida digna y que puedan mejorar su extracto social y implementar para incluir a las personas

necesitadas de una vez por toda en el desarrollo social y económico. 

3.  Según Adela Cortina, la aporofobia es comprendida como el temor al pobre, temor que puede

convertirse en odio y en rechazo ante el que no tiene recursos o es desvalido. Es claro que, en
 todas las sociedades, incluida la colombiana, existe esta ideología latente. ¿Cuáles considera que

son las causas de la aporofobia en nuestra sociedad colombiana? ¿Cómo vemos al inmigrante?

Argumente su respuesta.

R/: Las principales causas se define como una pobreza estructural, existiendo mucha

desigualdad y generando al colombiano como una persona hospitalaria y hostil.

¿Cómo vemos al inmigrante? 

el inmigrante lo vemos como el intruso, el malo y ladrón; gracias a la xenofobia que nos han

inculcado vemos a las personas como a los malos quienes vienen con diferentes mañas, que no son

personas que vienen a quitarnos nuestro trabajo. Como señala Adela cortina en lo que alimenta el

rechazo a inmigrantes y refugiados. No se les rechaza por extranjeros si no extranjeros pobres.

4. ¿Cuáles son las propuestas que hacen la profesora Suly, Ivania y el profesor Berardo para

explicar ¿Qué es y para qué sirve la ética? en el programa radial éticamente #1(revisar la OVI 1)

Profesor Berardo: La ética proporciona el comportamiento moral de las personas para convivir en

comunidad a través de ella la convivencia humana, el bienestar de los individuos y la felicidad de

que aquellos que conviven en una comunidad. La ética determina el comportamiento de los seres

humanos en lo que concierne a derechos y deberes, a lo que concierne justicia y virtudes que

ayudan a la convivencia armónica, al interior de una sociedad o una comunidad, también nos

expresa que la ética, promueve el estudio de los desarrollos éticos y morales. Estos valores éticos y

morales como el respeto, la confianza, la responsabilidad y la corresponsabilidad al interior de una

comunidad.

Profesora Ivania: La ética es la que nos reafirma y nos forma como personas y hace que

tengamos una convivencia sana y fructíferos en el lapso de nuestras vidas. Definitivamente la ética

es un elemento clave de la información integral y como seres humanos sin ética no hay nada. 

Profesora Suly: La UNAD como mega universidad y una universidad que se apoya en las nuevas

tecnologías para su proceso formativo, para brindar el servicio a sus estudiantes, definitivamente
 responde a las necesidades y expectativas del mundo de hoy. Que el estudiante acá una mirada

desde la ética, haga esa mirada local pero también a lo global, que sea capaz de entender e

interpretar las problemáticas del mundo global, regional, nacional pero también global desde eso se

desprende una revisión de los valores éticos como la tolerancia, el respeto, la solidaridad para poder

ver el otro como un otro y así poder brindar la confianza y el servicio a quien lo necesite.

https://www.youtube.com/results?search_query=Cortina%2C+Adela.+(2018).+Aporofobia

%2C+el+miedo+a+las+personas+pobres.+%5Bvideo%5D.

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=zbh&AN=132398629&lang=es&site=eds-live%20%20

http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6845-sabes-que-es-la-etica-1-parte