Programa de

Evaluación para
el Aprendizaje

Nivel Medio
2 años
El Programa de Evaluación para el Aprendizaje Nivel Medio 2 años
es una obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento de
Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la dirección
de contenidos de:

Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile

Subdirección editorial: Marcelo Cárdenas Sepúlveda

Edición: Sandra Droguett Villarroel
Natasha Molina Muñoz
Autoría: Paola Torrejón Arce
Corrección de estilo: Rodrigo Olivares de la Barrera
Documentación: Cristian Bustos Chavarría
Subdirección de diseño: María Verónica Román Soto
Diseño y diagramación: Álvaro Pérez Montenegro
Nicolás Gatica Sánchez
Cubierta: Roberto Peñailillo Farías
Producción: Rosana Padilla Cencever

TRANSPA
DE RE
LO N
L

CI
SE

© 2019, by Santillana del Pacífico S. A. de Ediciones. SA

Avda. Andrés Bello 2299, piso 10, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN XXXX. Impreso en XXXX.
ISBN: 978-956-15-3423-0 Inscripción Nº 299.746
www.santillana.cl infochile@santillana.com
Santillana® es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S. L.
Todos los derechos reservados.
N TI LL A N A
Sello de Transparencia Santillana es una iniciativa
que busca promover en los colegios la adopción de
proyectos y servicios educativos de acuerdo con
criterios pedagógicos, principios de integridad y
responsabilidad, y actúa en todo momento conforme
a las normas de buena fe y ética profesional.
Presentación

La evaluación es un eje esencial del Proyecto Saber Hacer porque permite al docente contar
con información de calidad y en el momento oportuno acerca del proceso de enseñanza-
aprendizaje de sus alumnos. En los últimos años, el concepto de evaluación ha ampliado
su ámbito de acción, y ya no solo pone el foco en su función certificadora del aprendizaje
(sumativa), también conocida como evaluación del aprendizaje. Hoy se abre paso una
propuesta más amplia e integral, que pone el acento en la mejora continua, promoviendo el
diálogo y comprensión de los resultados entre docente y estudiante; es la llamada evaluación
para el aprendizaje.

El Proyecto Saber Hacer recoge este nuevo enfoque y lo implementa a través del Programa de
Evaluación para el Aprendizaje, dirigido a las educadoras y educadores usuarios. Así, por medio
de procedimientos evaluativos de observación, colabora en la instalación de un concepto de
evaluación más actual, tal como demandan las nuevas tendencias en investigación y la propia
Agencia de Calidad de la Educación.

El Programa Evaluación para el Aprendizaje para los niveles Medio y Transición de Educación
Parvularia incluye rúbricas analíticas para cada uno de los Objetivos de Aprendizaje* propuestos
para los ámbitos de Desarrollo personal y social, Comunicación integral e Interacción y
comprensión del entorno, las cuales pueden aplicarse en distintas instancias y así poder
monitorear y registrar el progreso del aprendizaje de los niños y niñas a través de la observación
en la tabla propuesta (material fotocopiable).

Todos estos procedimientos evaluativos se entregan impresos y en formato digital versión

editable, de manera que cada docente pueda adaptarlos en función de sus requerimientos
específicos. Estos recursos estarán disponibles en nuestro sitio web www.santillana.cl para
los docentes usuarios que estén acreditados.

* Los Objetivos de Aprendizaje para 2 y 4 años son una propuesta editorial a partir
de los OA presentados en las Bases Curriculares Educación Parvularia 2018.
Estructura del Programa de Evaluación
para el Aprendizaje

Desarrollo personal y social

Identidad y autonomía Convivencia y ciudadanía Corporalidad y movimiento

Rúbrica OA 1 Rúbrica OA 1 Rúbrica OA 1

Rúbrica OA 2 Rúbrica OA 2 Rúbrica OA 2
Rúbrica OA 3 Rúbrica OA 3 Rúbrica OA 3
Rúbrica OA 4 Rúbrica OA 4 Rúbrica OA 4
Rúbrica OA 5 Rúbrica OA 5 Rúbrica OA 5
Rúbrica OA 6 Rúbrica OA 6 Rúbrica OA 6
Rúbrica OA 7 Rúbrica OA 7 Rúbrica OA 7
Rúbrica OA 8 Rúbrica OA 8 Rúbrica OA 8
Rúbrica OA 9 Rúbrica OA 9
Rúbrica OA 10 Rúbrica OA 10
Rúbrica OA 11
Rúbrica OA 12

Comunicación integral

Lenguaje verbal Lenguajes artísticos

Rúbrica OA 1 Rúbrica OA 1
Rúbrica OA 2 Rúbrica OA 2
Rúbrica OA 3 Rúbrica OA 3
Rúbrica OA 4 Rúbrica OA 4
Rúbrica OA 5 Rúbrica OA 5
Rúbrica OA 6 Rúbrica OA 6
Rúbrica OA 7 Rúbrica OA 7
Rúbrica OA 8

Interacción y comprensión del entorno

Exploración del entorno natural Comprensión del entorno sociocultural Pensamiento matemático

Rúbrica OA 1 Rúbrica OA 1 Rúbrica OA 1

Rúbrica OA 2 Rúbrica OA 2 Rúbrica OA 2
Rúbrica OA 3 Rúbrica OA 3 Rúbrica OA 3
Rúbrica OA 4 Rúbrica OA 4 Rúbrica OA 4
Rúbrica OA 5 Rúbrica OA 5 Rúbrica OA 5
Rúbrica OA 6 Rúbrica OA 6 Rúbrica OA 6
Rúbrica OA 7 Rúbrica OA 7 Rúbrica OA 7
Rúbrica OA 8 Rúbrica OA 8
Rúbrica OA 9 Rúbrica OA 9
Rúbrica OA 10
 Material
Registro de Progresión de Aprendizajes fotocopiable

Criterio

Fecha

Estudiante

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.