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INGLES II 90021A_360

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Duties and rights
Grupos visibles 90021_393

Reglamento del Curso
 Estimados participantes:
¡Bienvenidos al curso! 
El propósito de este documento es explicar cómo funcionará este curso que integra el Programa Nacional de Inglés de la UNAD. Al
final del documento deben hacer click en el Check Box que dice: "Conozco y acepto las normas y condiciones del curso".
 
Este curso seguirá ciertas reglas y actividades que se llevarán a cabo de acuerdo con los lineamientos establecidos por la institución.
Al leer este documento, los participantes establecerán el compromiso de seguir las reglas aquí mencionadas a lo largo del curso.
 
Dichas reglas son muy sencillas y su propósito es el de ofrecer un curso bien organizado y estructurado, de manera que todos los
involucrados en el proceso, tanto e­mediadores como e­estudiantes y personal de apoyo, puedan ejecutar sus labores con el máximo
provecho. Las reglas aquí descritas tienen que ver con los siguientes principios fundamentales de la educación a distancia.
 
Como estudiante del curso Inglés II comprendo que debo:
a. Leer los documentos del curso de manera atenta, y seguir las instrucciones dadas allí. 
b. Tomar los quizzes y enviar las tareas a tiempo.
c.  Enviar las tareas por los canales indicados. 
d.  Respetar las normas de netiqueta.
e.  Respetar al e­mediador del curso y a mis compañeros.
f.   Realizar los trabajos con ideas propias, no copiar ni pegar conceptos o archivos de internet. (Revisar Políticas de Plagio de la
UNAD) 
g.  No usar el traductor para las actividades de producción, porque la producción textual en inglés hace parte de mi proceso de
aprendizaje, y es creación única y exclusivamente mía. En su lugar, usar del diccionario, que además, provee información precisa
sobre el uso de las palabras. 
h.  No divulgar preguntas de pruebas realizadas dentro del curso.
i.   No permitir que alguien ingrese al curso en mi nombre.
j.   No transferir mi usuario ni contraseña, debido a que son credenciales personales e intransferibles.
k.  No copiar el trabajo realizado por los compañeros en los trabajos colaborativos. En caso de reclamo acerca de una calificación o
realimentación hacerlo con respeto, teniendo en cuenta los parámetros de la Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación.
l.   En caso de duda o reclamo seguir los canales de comunicación: E­mediador de grupo ­ Director de Curso ­ Coordinadora
Nacional.
m. Trabajar con tiempo en todas las actividades, tanto las automáticas como las de trabajo colaborativo, teniendo en cuenta la
Agenda del Curso.
n.  Mantenerme informado de las últimas notificaciones en el Foro de Noticias del Curso.
o.  Leer los mensajes en el correo interno por parte del e­mediador y directores de curso. Actualizar el perfil: correo electrónico
institucional, ciudad, CEAD/CCAV/CERES, teléfonos de contacto (son solo visibles para el e­mediador).
p.  Llevar a cabo el proceso respectivo a las actividades de producción oral y escrita en los foros correspondientes. Esto quiere decir
que en los foros debe hacerse evidente el proceso de creación, diseño y entrega de los productos finales. 
q.   Hacer énfasis en el proceso y no sólo en el resultado. A toda actividad de producción subyace un proceso, ya que los resultados
en la competencia comunicativa se logran si no se ha hecho el debido proceso. 
r. En caso de tener incapacidad médica, enviar el soporte correspondiente y especificarle a su e­mediador las actividades que la
incapacidad le cubre, y hacer claridad en las fechas de la incapacidad. Además, la incapacidad presentada debe tener firmas y sellos
autorizados por su EPS.
 
Existen dos componentes principales en las aulas de Inglés (independientemente del nivel):
 
1.         Contenidos en línea (Online Content):
 
Los e­estudiantes son responsables de preparar en forma autónoma los materiales estipulados en el curso. Es decir, cada uno es
responsable de estudiar TODAS las unidades de los contenidos en línea, teniendo en cuenta que cada unidad equivale
“aproximadamente” a una semana de trabajo autónomo de dichos contenidos, llevando a cabo las prácticas que allí encuentran y
revisando cualquier material extra que el e­mediador sugiera, frente a los temas allí tratados.
 
Con el fin de desarrollar un adecuado proceso académico, se recomienda el estudio de todas las unidades planteadas, teniendo en
cuenta que cada unidad debe ser abarcada en un período de una semana aproximadamente. 
 
Evaluación
 
Cumpliendo con las disposiciones planteadas en el Reglamento general estudiantil, se hace necesaria la e­evaluación del aprendizaje,
la cual está encaminada a constatar de una manera dinámica, continua y sistemática el nivel de competencia del e­estudiante a
través de la comprensión, aplicación y producción de conocimiento.
 
Los procesos formativos de las dos primeras fases (Evaluación Inicial y Evaluación Procesual) tendrán un peso evaluativo equivalente
al 75% de la nota del curso y la evaluación final tendrá el 25% restante.
 
Los porcentajes asignados para cada tipo de evaluación, serán distribuidos teniendo en cuenta el número de créditos del curso.
Asimismo, los porcentajes asignados para cada curso, podrán variar de acuerdo con la estrategia pedagógica propuesta por el
director de curso y su red. 
 
 
2.    Actividades:
Teniendo en cuenta las fases de la evaluación, hay cuatro tipos de actividades: Foro de Reconocimiento, de producción textual y de
producción oral, Tarea (task), Cuestionario (Quiz)  y Exámenes (Exams).
 
2.1 Foro de Reconocimiento
En este momento se desarrolla la evaluación inicial, cuyo propósito es identificar y reconocer el funcionamiento de las diferentes
actividades, contenidos y recursos propios del curso. De igual manera, se enfoca en el reconocimiento de los saberes previos del
estudiante al iniciar el curso, de tal forma que el e­estudiante identifique sus fortalezas y debilidades, para implementar estrategias
que le permitan superar las debilidades a lo largo del curso. Esta actividad tiene un peso evaluativo de 25 puntos. Las orientaciones
y lineamientos para su desarrollo y valoración, se encuentran en la guía diseñada especialmente para esta actividad. Esta actividad
se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo.
2.1.1 Quiz de Pre­saberes
Su objetivo no es otro que valorar los conocimientos previos del estudiante en el idioma extranjero inglés. Será una actividad
evaluativa que se encontrará en el entorno de Evaluación y Seguimiento, consta de 15 preguntas y no tiene un peso evaluativo, dado
que su objetivo es permitirle al e­estudiante medir su nivel al inicio del curso. La realización de esta actividad está incluida en la
actividad de reconocimiento. La unión de estas dos primeras actividades corresponden al 5% del curso.
Task GRADE ATTEMPTS TIME
Foro de reconocimiento 0 ­­­­­­­­­­­­­­­ De acuerdo con la agenda
Actividad de presaberes 25 Número ilimitado 1 hora
La evaluación intermedia consta de dos actividades: Tarea (task) y Cuestionario (Quiz), los cuales serán especificados a
continuación: 
 2.2 Tarea (task):
Las tareas o asignaciones estarán distribuidas de la siguiente manera: 2 cuestionarios y 2 tareas o asignaciones de producción. Los
cuestionarios tienen un tiempo límite de 60 minutos y dos intentos. El acumulado de estos cuestionarios tendrá un peso de 140
Puntos (70 Puntos por asignación). De igual manera, se encuentran 2 tareas de producción, relacionadas con las habilidades de
Speaking (Producción oral) y Writing (Comunicación escrita), con un peso de 180 puntos (90 Puntos por asignación). El proceso de
cada una de estas tareas estará señalado en la Guía y Rúbrica de Evaluación de la actividad presentada por los e­mediadores.
 Además, contará con acompañamiento y realimentación permanentes. Por este motivo, una vez pasada la fecha NO se ampliarán
las fechas para la realización de las mismas. Por ultimo se presentan dos cuestionarios para revisión de los temas generales y de
producción (oral y escrita). 
TASK GRADE ATTEMPTS TIME
Speaking task 95 According to the agenda ­­­­­
Homework Unit 1 70 1  1 hour
Writing task 95 According to the agenda
Homework Unit 2 70 1 hour 1 hour
Task: General course review 10  According to the agenda 1 hour
Task: Oral and written production review 
 
10  According to the agenda 1 hour

Es importante tener en cuenta dos aspectos acerca de las asignaciones de speaking y writing:
Primero, asegurarse de contar con una excelente conexión e implementos necesarios para asistir a las sesiones de tele­conferencia.
NO se calificará ninguna sesión que incumpla con los horarios establecidos en la Guía de Actividades y la nota será de “0”.
Segundo, es muy importante enviar la tarea por el canal apropiado, es decir mediante el link de tareas en el Aula Virtual. NO se
aceptará ninguna tarea a través del correo interno del curso, correo institucional o correo personal. Como parte de la política de
plagio de la Universidad, le recordamos que cada vez que vaya a utilizar o tomar aspectos puntuales en la construcción de párrafos
en Inglés, es OBLIGATORIO  que haga la cita textual correspondiente, de lo contrario, la nota será de “0”. 
En el momento de presentar la actividad sincrónica por Skype (actividad de producción oral), el e­estudiante debe contar con una
excelente conexión, cámara, audio y micrófono. Así mismo, debe presentar su documento de identidad.
2.3 Examen
Como parte de la evaluación final del curso, se realizará un solo examen que corresponde al 25% del curso, 125 puntos de la
calificación máxima total del curso que corresponde a 500 Puntos.
El propósito del examen es el de tener una evaluación comprensiva para examinar todo lo aprendido a lo largo del curso. El examen
tienen una duración de 120 minutos en el período establecido en la Agenda. Este período ha sido establecido por la Universidad así
que NO habrá prórrogas de las fechas ya determinadas. 
Se recomienda leer la AGENDA cuidadosamente y tener muy en cuenta las fechas para el desarrollo de las respectivas actividades.
Favor leer todo en detalle y sacar una versión impresa de la agenda para tenerla a mano a lo largo del curso.
Se recuerda que los cursos de inglés no son habilitables ni enviar al 100%, dado que son teórico­prácticos. 
Si el e­estudiante no presenta el examen final en las fechas establecidas en la agenda, debe pagar el supletorio a través del Formato
único de solicitudes ­ FUS
 
¡¡BIENVENIDOS AL PROGRAMA DE INGLÉS!!
 UNAD National English Program
 2017
 

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El Estudiante debe realizar esta actividad para completarla.
El estudiante finalizó la actividad.

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