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Apreciado estudiante la guía constituye un medio que orienta las diferentes actividades para el
desarrollo de la asignatura.
SEGUNDA SESION
Trabajo de Campo.
Visita y dialoga con un docente en ejercicio para identificar y caracterizar niños(as) que
evidencien desempeños superiores o bajos.
Indaga cuáles son las estrategias que el docente utiliza para fortalecer los procesos cognitivos
complejos.
1. SENSACIÓN
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/2/TEMA%202_SENSACION,PERCEPCION,ATENCI
%C3%93N.pdf
http://www.psicologia-online.com/pir/sensacion-percepcion-atencion-y-memoria.html
http://blogconfederacion.blogspot.com/2013/08/sensacion-percepcion-atencion-y-memoria.html
2. PERCEPCIÓN
http://html.rincondelvago.com/percepcion-y-atencion.html
http://psicoactivonumberone.blogspot.com/p/unidad-4.html
http://www.slideshare.net/MarianRangel2/sensacin-y-percepcin
3. ATENCIÓN
http://psicologiaparainteresados.blogspot.com/2013/10/tema-3-sensacion-percepcion-
atencion.html
https://sites.google.com/site/optativapsicologia2/temas/4--sensacion-atencion-percepcion-y-
memoriahttp://www.slideshare.net/MariaJes