Pretarea

Wilinton Esneider Vargas Castro

Estudiante:

Jorge Enrique Ramírez

Director:

Javier Darío Ricardo

Tutor:

90006_8
Código del curso:

Universidad Nacional Abierta y a Distancias (UNAD)

 Reconocimiento del curso – Taller 1

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas informáticas,
para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento mencionado que se
encuentra en el “Entorno de Conocimiento”.

El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.

1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes
adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son
aquellas que se tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran 4
frases que son los propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada
identifique cuáles son propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar con cuál de las
unidades del curso se relaciona el propósito o competencia.

Identificar Propósito o Unidad con la que se

Frase
Competencia relaciona
Procesar la información para
ser presentada en diferentes
documentos como: hojas de propósito Unidad 2
cálculo, procesadores de
texto y presentaciones.
Que el estudiante comprenda
la importancia de los 3
pilares de la informática:
hardware, software y recurso
Competencia Unidad 1
humano, y aplique los
conceptos adquiridos para
organizar la información
digital adecuadamente.
Almacenar la información
digital que requiera en su
quehacer diario de una forma Propósito Unidad 1
organizada.

Que el estudiante procese la

información presentándola
en diferentes tipos de
Competencia Unidad 2
documentos como
procesadores de texto, hojas
de cálculo y presentaciones.
2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta
diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe
organizar en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Historia y evolución de la informática
Presentación
Definición pilares de la Informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación.

Unida Tema
d
Hardware – dispositivos de entrada, salida y entrada salida
Definición pilares de la informática
Historia y evolución de la informática
Unidad 1 Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Software – sistemas operativos, aplicaciones y lenguajes de
programación
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Presentación
Unidad 2

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas

como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A continuación,
usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes estrategias de
acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted
debe
 indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real), Asincrónica
(en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad a desarrollar en la
estrategia.

Mediación (Sincrónica, Descripción (en que consiste

Estrategia de Acompañamiento
Asincrónica, Presencial) la estrategia)
Sincrónica Es un medio en el cual tanto
tutor como estudiante tienen
una conexión privada para
resolver cualquier inquietud
Atención vía Skype del curso.
Presencial Es un acompañamiento
donde se programan
encuentros pedagógicos
Encuentros B-learning abiertos
Asincrónica Medio en el cual se
interactúan con tutor y
Foros de discusión compañeros del curso
CIPAS (Círculos de Interacción Presencial Mesa redonda entre tutor y
de Interacción y Participación estudiantes
Académica y Social
Asincrónica Correo en el cual se envía
información privada. tutor
Correo Interno -estudiante
Sincrónica Acompañamiento en tiempo
real en el que el tutor o
director explica y soluciona
Web conferencia educativa dudas de los estudiantes

4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia y
Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera 125
puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted debe
completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que se
debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación
(Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos máximos a asignar) a
cada una de las actividades.

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
 Pretarea 1-3 Inicial 25
Ciclo de la tarea 2 9-14 Intermedio 175
Ciclo de la tarea 1 3-8 Intermedio 175
Postarea 15-16 Final 125

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro “Pretarea”
para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el entorno de
Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.