INEDISSA

TENTH GRADE DIDACTIC GUIDE

MR. SNEIDER CARDONA

TENTH GRADE
INEDISSA
 Institución Educativa Distrital San Salvador
Aprobado por Res. N°17077 de 29 de diciembre de 2016Secretaria de Educación Distrital de Barranquilla
Niveles Preescolar, Básica, Primaria y Secundaria y Media
DANE 108001002959 Nit: 802001774-6

GUÍA DIDACTICA DE TRABAJO A DISTANCIA GRADO DECIMO

Nombre del Docente Sneider Cardona Área/asignatura Inglés
Fecha 18/02/2021 Periodo Primero Duración Dos semanas de trabajo
Eje temático TEEN CULTURE
Subtemas Competencias
Verb + ing form;
verb + infinitive + to Lingüística, pragmática y sociolingüística
Sports and Hobbies
Comparatives and superlatives
Clothes and parts of the body
Be going to Things for
Outdoor activities
Estándar (mallas) DBA
Participo en conversaciones en las que Redacta textos de mediana longitud en los cuales
puedo explicar mis opiniones e ideas sobre realiza recomendaciones o sugerencias sobre
temas generales personales y abstractos situaciones de interés personal, escolar o social.
Propósitos/Aprendizajes esperados (Matrices de referencia/Indicadores de desempeño)
HABLA: Narro en forma detallada SABER
experiencias, hechos o historias de mi Lee y comprende textos sencillos sobre temáticas
interés y del interés de mi audiencia. juveniles y las actividades favoritas de los jóvenes.
ESCRITURA: Escribo textos a través de los SABER HACER
cuales explico mis preferencias, decisiones Justifica verbalmente y de manera respetuosa su
y actuaciones punto de vista sobre un tema más a partir del
LECTURA: Ubico en un texto corto los vocabulario, expresiones y estructuras vistas.
lugares y momentos en que suceden las SABER SER
acciones. Reconoce la importancia de diferentes grupos
ESCUCHA: Comprendo información juveniles y el uso que hacen de su tiempo libre.
personal proporcionada por mis
compañeros y profesor.

Email inedissa@hotmail.com Teléfono 3161888 ext.1181-1182-1183

Sede A. Cra. 80 N°82-48 Sede B Vía 40 N° 83-53 Sede C Calle 83 N° 75 D-35
Barranquilla - Atlántico
 Institución Educativa Distrital San Salvador
Aprobado por Res. N°17077 de 29 de diciembre de 2016Secretaria de Educación Distrital de Barranquilla
Niveles Preescolar, Básica, Primaria y Secundaria y Media
DANE 108001002959 Nit: 802001774-6

INTRODUCTION:
Observa las imágenes y relaciona el vocabulario con cada deporte y cada actividad, luego escribe la
tabla en tu cuaderno y categoriza cada actividad.

“The secret of getting ahead is getting started.” – Mark Twain

“El secreto de avanzar es comenzar”

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TOPIC OF THE WEEK

1. Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:

2. Lee la definición de las tribus urbanas y relaciona cada imagen con cada palabra.

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3. Lee el texto y responde las actividades:

“Don’t stop when you’re tired. Stop when you’re done.”

“No te detengas cuando estés cansado, detente cuando hayas terminado.”

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4. Relaciona las palabras con los números señalados en las imágenes.

5. Describe tu estilo o tu tribu urbana favorita. Escribe acerca de su estilo y actividades

o deportes.

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Evaluación
Se tendrán en cuenta igualmente los siguientes aspectos:

• Organización en la entrega de las actividades realizadas: La entrega de las actividades resueltas de

esta guía será de manera virtual a través de correo electrónico. Se envían las evidencias de videos,
audios, fotos, y cuadernos escaneados al correo: cardonasneider@inedissa.edu.co. Se debe
especificar nombre completo del estudiante, grado y asunto (título de la actividad).

• El aprendizaje y manejo propio de los temas estudiados. Reconocer y explicar los conceptos que se
exponen en esta guía, mediante la producción oral y escrita, el desarrollo de las actividades y la
creación de situaciones y contextos en las que se pongan en práctica las habilidades comunicativas en
idioma extranjero: hablar, escuchar, leer y escribir. Así mismo las evaluaciones, presentaciones y
verificación de saberes por los diferentes medios de trabajo a distancia.

• El uso adecuado del lenguaje en la entrega de las actividades, durante el desarrollo de las clases y en
la producción oral y escrita en las sesiones en línea, teniendo en cuenta normas gramaticales y
ortográficas, fluidez y el tipo de discurso a ser utilizado en cada contexto.

• Participación y aportes individuales, mediante los medios de comunicación ya sea en el grupo de clase
de WhatsApp o en las sesiones por videoconferencia programadas con los estudiantes que puedan
conectarse, así mismo con el registro de la asistencia y realización de las actividades en Google
Classroom de este grado. Por todos estos medios, se propiciarán espacios de retroalimentación con
aporte de los estudiantes.

• Disposición y Creatividad para cada una de las actividades propuestas: Motivación, Empeño,
Recursividad y Esfuerzo reflejados en el desarrollo.

• Presentación de la guía didáctica. Igualmente manteniendo el orden, la coherencia, la puntualidad en

el desarrollo de las clases o explicaciones por los distintos medios de comunicación,

• Trabajo colaborativo en clase y casa. Trabajo en equipo con familiares o compañeros de trabajo
haciendo uso de sus recursos y cooperación entre sus pares y acudientes para fortalecer el trabajo
colaborativo y cooperativo desde la familia.

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