Eneriga 11

Alternativas
Tipos
Ondas
Mecánica
E = mc2
GUÍA TALLER
Escuela Normal Superior Yezid Guzmán Gallardo
DOCUMENTO DE APOYO 11º
Ibagué Docente
CURRICULAR
FÍSICA
de las
Estándar: Reconozco en el entorno fenómenos fiscos que me transformaciones * Termodinámica
afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. * Mecánica
* Sonora
De la De una a otra
* Atómica
forma de
* Eléctrica
Alternativas * Química
ENERGÍA
A través del
Movimiento
Cuerpo Fluidos Calor Onda

Cargas
eléctricas
TRABAJO
Aplicaciones
CIENCIA TECNOLOGÍA SOCIEDAD
1
Taller de Apoyo Curricular – Física
Docente Yezid Guzman Gallardo
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Valora el conocimiento específicos de los procesos
DESEMPEÑO
CIENCIAS NATURALES
Y EDUCACIÓN físicos, químicos y biológicos, en la solución de
AMBIENTAL
problemas de su enfoque recurriendo también a
FÍSICA 11º la ciencia y/o tecnología.
Competencia Ciudadana:
Cuidar del Medio
Ambiente
*Equilibrio Térmico
TERMODINÁMICA *Leyes
Antes
* Movimiento ondulatorio
Momentos del
ONDAS
TEMÁTICAS
Encuentro
* El Sonido
* La Luz
* E Hidráulica
Ahora
ALTERNATIVAS * Electricidad
* Desarrollo electricidad
*Eventos
Electromagnéticos
Después
2
¿CUÁL ES EL IMPACTO DEL ESTUDIO DE LA ENERGÍA EN EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y SUS
IMPLICACIONES EN EL AMBIENTE Y LA TECNOLOGÍA?
Entre los recursos energéticos primarios, es decir, recursos del medio

Una característica de la sociedad ambiente que son nuestras fuentes últimas de energía, se cuentan los
moderna es su dependencia de los combustibles fósiles como el carbón, el petróleo y el gas, y tres tipos de
recursos energéticos. Los combustibles
electricidad: la hidroelectricidad, que se genera en las caídas de agua, la
del petróleo se utiliza en el transporte
terrestre y aéreo, la electricidad se utiliza
electricidad producida en las centrales nucleares, y la electricidad generada
en maquinaria industrial y en los por potencia geotérmica, que es la energía del vapor de agua y del agua
electrodomésticos. caliente que se genera bajo el suelo.
En realidad, éstos son solamente los llamados recursos energéticos primarios comerciales. Otros recursos primarios están
ausentes del comercio internacional, y representan menos del 3 % del consumo energético mundial.
La energía que utilizamos, suele ser una forma modificada conocida por el nombre de recurso energético secundario. Por
ejemplo, un 80% de la electricidad utilizada en Estados Unidos se genera por la combustión de combustibles fósiles siendo el
recurso energético primario, y la electricidad el secundario.
En la ilustración 1. se ha representado el consumo de recurso energéticos por los Estados Unidos y por el mundo en los años
1950 y 1980. durante ese período el carbón declinó en importancia relativa mientras que el petróleo y el gas crecieron en
popularidad dada su mayor comodidad de transporte y utilización y su menor impacto negativo en el ambiente.
Ilustración 1. Consumo de energía en US. y el mundo durante 1950 y 1980
1980
1950
Gas Carbón
Gas
Carbón
Hidráulica 1950 1980
Hidráulica y
nuclear
Petroleo Petroleo
3
Gas Gas
Carbon
Hidráulica
Hidráulica y
nuclear
Petroleo
Carbón
Petroleo
La energía nuclear comenzó a utilizar de en esa época pero aún representaba una contribución pequeña. A principios de la
década de las ciencias, los estados unidos producían de manera aproximada tanta energía como consumían, pero hacia 1980
la energía que consumían y la mayor parte de dichas importaciones procedían de países en vías de desarrollo.
Los combustibles fósiles, que constituyen casi la totalidad de los recursos energéticos consumidos, son finitos y no renovables
y por ello no podrán satisfacer en forma eterna las necesidades energéticas del mundo.
Aunque las reservas recuperables de dichos combustibles sólo pueden estimarse de manera imperfecta y las demandas
energéticas en el futuro son inciertas, es claro, que el petróleo y el gas pueden seguir siendo recursos principales durante unas
pocas décadas solamente y el carbón unos pocos siglos. La energía nuclear, podría subvenir a las necesidades de energía
previstas.
Existe, además, una preocupación creciente acerca de losa sacrificios ambientales que exigen la producción y utilización de la
energía: devastación del territorio por la perforación de minas de carbón, contaminación del aire con monóxido de azufre y
partículas materiales por causa de la combustión de carbón, contaminación del agua debida a las operaciones en los campos
de petróleo, contaminación del aire debido al refinado de petróleo, contaminación de monóxido de azufre por la combustión
del petróleo, contaminación del aire con monóxido de carbono e hidrocarburos por le uso de gasolina en los vehículos de
motor, emisión de radiaciones en las minas de uranio y en las centrales nucleares, etc.
Si el mundo ha de tener una energía abundante y tolerable desde un punto de vista ambiental, podrá ser necesario un uso
más extenso de recursos energético renovables. Esto también seria ventajoso si queremos conservar los combustibles fósiles
para sus otras utilizaciones, tales como la fabricación de productos químicos y medicamentos.
Los recursos energéticos renovables, que aunque hoy tiene poca importancia, en el futuro pueden contribuir de manera
importante al suministro de energía, ellas son la energía solar, la energía solar, la energía eólica, los residuos orgánicos y la
energía de las mareas. La energía solar es en especial abundante, aunque su baja potencia puede hacer necesario captar la
radicación solar en grandes extensiones de terreno.
4
Trasnporte;
Residencial y 25%
Comercial;
35%
Por ejemplo en la ilustración 2. podemos ver el consumo de energía en el año
1980 en distintas partes del mundo. Se aprecia como el consumo de los Estados
Unidos fue el doble que el de otros países desarrollados como Suecia, la antes
llamada U.R.S.S. y Japón, y además, entre 25 y 30 veces el de los países en vías
de desarrollo.
Industrial; 40%
Ilustración 2. Consumo de Energía en escala
109J en el año 1980 en diferentes partes
del mundo.
167
163 En la ilustración 3. Podemos ver cómo se distribuyó el consumo de energía en
los estados Unidos según su utilización. Un 40% los consumió el sector industrial ;
133 un 25% el transporte por tierra, aire y agua; un 20% las viviendas y un 15%
109
establecimientos comerciales como almacenes, oficinas restaurantes, etc. Los
electrodomésticos, relojes, radios, televisores, herramientas eléctricas, secadores
de cabello, consumen mucho menos del 1% de la energía total de los Estados
Unidos.
21
11 Ilustración 3. Uso aproximado de la energía
5
en los Estados Unidos al principio de 1980
U.S Suecia URSS Japón China África India
Hoy el ahorro energético ha llegado a ser una política importante a instaurar. Si podemos utilizar la energía con mayor
rendimiento, idear nuevos productos con menores requeridos de energía y cambiar nuestro estilo de vida para reducir el
consumo energético, permitiría frenar el empobrecimiento de nuestros recursos energéticos no renovables y al mismo tiempo
reducir los efectos nocivos sobre el ambiente. Por fortuna, se ha llegado a un consumo a un consumo bastante estable gracias
a un mejor rendimiento en la industria, el hogar y el transporte.
5
6
¿Cómo explica el ¿Cómo se aplica la
funcionamiento de la transformación de la
naturaleza a partir de la energía de una forma u
energía y principios de otra?
conservación de esta?
7
Para desarrollar el presente taller, debe hacer lecturas complementarias de diferentes textos o fuentes y desarrollar las
actividades propuestas en el presente taller, para luego participar en la socialización de estas actividades y sentirse como un
especialista. ¡ADELANTE!.
¿De donde Proviene la Energía?

Fuentes de Energía
Se denominan fuentes de energía o recursos energéticos a todos aquellos componentes de la Naturaleza a partir de los cuales es
posible obtener energía utilizable por las personas. Casi todas las fuentes de energía proceden, en última instancia, del sol. Esta energía
solar, o bien se utiliza directamente, o bien da lugar a la formación del resto de los recursos energéticos (figura 4). Así, las plantas utilizan
directamente la energía solar para producir sus alimentos, por los cuales crecen y se desarrollan originando, a su vez, nuevos recursos
energéticos como el carbón, que procede de la fosilización de cantidades inmensas de plantas que han estado enterradas durante miles de
años.
Las fuentes de energía, por lo general, se clasifican de acuerdo con el criterio de que se agoten con el paso del tiempo o de que sean
prácticamente inagotables. Así se distinguen las energías renovables y las energías no renovables.
 Son energías renovables aquellas que existen en cantidades ilimitadas y, por tanto, no se agotan por mucho que se utilicen. Son
ejemplos la energía solar, la hidráulica la eólica, la de la biomasa y la energía maremotriz.
 Son energías no renovables aquellas que existen en cantidades limitadas en la Naturaleza, de forma que se agotan a medida que
se van utilizando. Entre las energías no renovables están la energía del petróleo, la del carbón, la del gas natural, la geotérmica y la
nuclear.
Las fuentes de energía también pueden clasificarse atendiendo a la incidencia que tengan en la economía de un país en un momento
determinado. Así, se tienen energías convencionales y energías no convencionales.
 Se llaman fuentes de energía convencionales aquellas que tienen una gran incidencia en el consumo energético de los países
industrializados. Entre las fuentes de energía convencionales están todas las fuentes de energía no renovables y la energía
hidráulica.
 Se llaman fuentes de energía no convencionales o energías alternativas aquellas que se encuentran en fase de estudio con le
propósito de sustituir o reforzar en un futuro a las fuentes de energía convencionales.
Formas de Energía
La gasolina es una fuente de energía ya que, al quemarse en el interior del motor de un automóvil, es capaz de modificar la velocidad de
éste.
8
La corriente eléctrica transporta energía ya que, al llegar a nuestras casas, pone en funcionamiento los electrodomésticos, modifica la
temperatura 8estufas), la luminosidad (bombillos), etc.
Entre todas las formas de energía que existen, cabe destacar las siguientes:
 La energía química, como la que generan la gasolina, los medicamentos, los alimentos, etc., que produce transformaciones que
implican una o varias reacciones químicas.
 La Energía térmica como la que genera el agua hirviendo, que produce transformaciones en la temperatura de los cuerpos.
 La energía radiante, como la que emiten las antenas de la emisoras de televisión, produce, entre otras, transformaciones en la
sonoridad o luminosidad de los aparatos que la reciben (televisores).
 La energía eléctrica, como la que producen las centrales, que puede dar lugar a transformaciones térmicas (estufas), luminosas
(bombillos), etc.
 La energía sonora, producida por las vibraciones, que puede dar lugar a transformaciones en el estado de los cuerpos (los cristales
pueden romperse ante el ruido que sigue a una fuerte explosión).
 La energía nuclear, que está contenida en los núcleos de los elementos químicos y que se aprovecha en las centrales nucleares.
 La energía cinética, asociada con los cuerpos en movimiento.
 La energía potencial, como la asociada con una banda elástica estirada o con un cuerpo situado a determinada altura sobre el
suelo, que produce transformaciones en la posición o en la forma de los cuerpos.
En realidad, todos los tipos de energía se reducen a dos formas: la energía cinética y la energía potencial.
Otros Referentes
Conservación de la energía, energía mecánica

Ahora digamos que el número de pelotas de tenis en l bolsa de balones de
Estudiamos en el tema 1, la analogía entre
baloncesto es análogo a la energía cinética y que el número de pelotas de tenis en
las bolas de tenis escondidas en bolsas de la bolsa de los balones de voleibol es análogo a la energía potencial gravitacional,
balones de voleibol y baloncesto e hicimos la además, que el numero de pelotas de tenis a su recipiente es análogo a la energía
comparación del número de pelotas de tenis potencial elástica, y por supuesto el número total de pelotas de tenis representa la
que permanecía constante, situación que era energía mecánica, así representamos en la tabla 1.
análoga a la energía.
9
Tipo de energía Analogía
Potencial gravitación Número de pelotas de la bolsa de balones de voleibol.
Potencial elástica Número de pelotas de tenis en un recipiente.
Cinética Número de pelotas de tenis en la bolsa de balones de baloncesto
Energía mecánica Numero total de bolas
De acuerdo con lo anterior lo siguiente debe cumplirse.
(NUMERO DE + (NUMERO DE PELOTAS + (NUMERO DE PELOTAS = (NUMERO TOTAL DE BOLAS DE

PELOTAS DE TENIS DE TENIS EN LA BOLSA DE TENIS EN SU TENIS)
EN LA BOLSA DE DE BALONCESTO) RECIPIENTE)
VOLEIBOL)
Por lo anterior se tiene
(Energía potencial + (Energía potencial + (energía cinética) = (Energía mecánica total)
gravitacional) elástica)
Es decir:
(mgh) + (1/2k x2) + (1/2 m v2) = ET
Lo anterior significa que en cualquier sistema mecánico la energía mecánica al comienzo, digamos en el punto A, es el mismo que en el
punto final B, es decir:
ETA = ETB
A lo cual se llama conservación de la energía mecánica.

Energía de las Ondas: Luz y sonido
La luz del sol nos permite ver los objetos que nos rodean y cuando nos falta recurrimos a la luz artificial que
nos proporción las lámparas. El vidrio, como el aire y el agua, dejan pasar la luz y permiten ver los cuerpos a
través de ellos. Son medios materiales transparentes. Los espejos reflejan la luz y hacen posible que veamos
nuestras imágenes. Las lentes se pueden utilizar para obtener imágenes de mayor tamaño que los objetos.
También vivimos modelos de sonidos, se oyen ruidos en la calle, conversaciones, sonidos de televisión o de radio, o los sonidos de
instrumentos musicales. Todos ellos son ondas sonoras.
10
|||
11
La propagación de las perturbaciones que se originan en los focos sonoros y en los luminosos constituyen las ondas, en este caso el sonido
y la luz. Las ondas de la luz, a diferencia de las del sonido, no necesitan medio material para transmitirse. Existen otras ondas que tiene la
misma naturaleza que la luz, como las ondas de radio, las de la televisión, las radiaciones ultravioletas, etc.
Las diferentes actividades propuestas en el presente taller darán respuestas a las preguntas que comúnmente se hacen al desarrollar
temáticas de cualquier área en diferentes contextos. Resuelva inicialmente en forma individual y después compare sus respuestas con sus
compañeros apóyese en diferentes fuentes bibliográficas.
Participa en el control de actividades que hará el monitor de grupo, participa en la plenaria como un especialista en fluidos. ¡Adelante¡
1. Identificar los recursos energéticos privados y secundarios que se encuentran en el texto, escríbalos.
conceptos que le permiten describir y
2. De acuerdo con el texto Recursos Energéticos listar las fuentes primarias y secundarias.
Indicador 1: Identifica y clasifica
comprender eventos o fenómenos
3. Definir los tipos de energía de acuerdo a los recursos energéticos; cite ejemplos.
4. Escribir el tipo de energía que puedan utilizar los siguientes aparatos y maquinas:
* Automóvil * Plancha
* Computadora * Estufa
* Calculadora
5. Identificar el concepto o principio físico en las siguientes frases o proposiciones tomado de la lectura
reales.
Recursos Eléctricos
5.1 El petróleo se puede utilizar en el transporte terrestre y aéreo.
5.2 Recursos del medio ambiente que son nuestras fuentes últimas de energía.
5.3 Se genera en las caídas de agua.
5.4 La energía que utilizamos, suele ser una forma modificada
5.5 pueden contribuir de manera importante al suministro de energía, ellas son la energía solar, la energía
solar, la energía eólica, los residuos orgánicos y la energía de las mareas. La energía solar es en especial
abundante, aunque su baja potencia puede hacer necesario captar la radicación solar en grandes extensiones
de terreno.
5.6 Ha llegado a ser una política importante por instaurar. Si podemos utilizar la energía con mayor
rendimiento, idear nuevos productos con menores requerimientos de energía y cambiar nuestro estilo de vida
para reducir el consumo energético, permitiría frenar el empobrecimiento de nuestros recursos energéticos no
renovables y al mismo tiempo reducir los efectos nocivos sobre el ambiente. Por fortuna, se ha llegado a un
consumo aun consumo bastante estable gracias a un mejor rendimiento en la industria, el hogar y el
transporte.
12
Indicador 2: Explica con sus propias
lecturas, mediante la elaboración de

textos coherentes, gráficos, mapas
palabras eventos, experiencias de
laboratorios eventos y diversas
conceptúales, tablas, etc.

1. Listar que fenómenos físicos a través del movimiento se transforman en energía de ondas u
otros tipos.
2. Tomar cualquier evento ondulatorio de su lista y decir todas las características que inciden en
este y en nuestro medio.
dentro del contexto de un problema
planteado a través de la utilización
instrumentos teórico-prácticos y/o
Indicador 3 Establece relaciones
modelos matemáticos
1. Cuál es la idea principal de la lectura.

2. Cómo demuestra que una onda tiene energía.
3. Que diferencias hay entre las ondas
4. Tome los conceptos de la actividad 6 indicador 1 y ejemplifique de acuerdo al medio.
13
experimentales y demás actividades pedagógicas los diversos Google
Indicador 7. Verifica y comprueba mediante prácticas
puntos de vista respecto a un tópico en particular. Digitar ENERGÍA

Click tipos de energía
Click todas las unidades parte superior observar
Click 3º eso
Click en Energía
Observar parte izquierda superior de la pantalla
Click en evaluación  
Contestar evaluación
De le click en comprobar
- imprima su puntación con las respuestas.
Google
Click 1º bachiller
Click evaluación  
Click evaluación
Conocimientos cualitativos de electricidad
Click 4º eso
Click fenómenos ondulatorios
14
TALLER DE FORTALECIMIENTO USTED PUEDE
1. Que significa la energía eléctrica para nuestra vida?
2. Diga y explique las fuentes que provienen de la energía eléctrica, que otras fuentes hay?
3. Cuando se baja el nivel de voltaje de una línea de subestación a 120 V que es utilizada en los hogares, qué
nombre se le da?
4. Que es un sistema trifásico?
5. De acuerdo a la lectura usos de la energía y gráficos, explique la cadena productiva EC, diga además como llega la
energía: fábrica, edificio, cada (hogar).
6. ¿A qué se l e llama corriente eléctrica?
7. En la industria y en el consumo doméstico se utiliza la corriente alterna, como se relaciona la diferencia de
potencia y a intensidad?
8. Se puede asociar entre si varias resistencias
9. Puede una corriente eléctrica producir energía?
10.¿Qué resistencia posee un bombillo en cuyo empaque leemos.
11.Investiga la potencia consumida por los siguientes elementos: Nevera, plancha, calentador y bombilla. A partir de
estos datos, calcula cuánto cuesta utilizarlos durante una hora.
12.Con base en la pregunta anterior, ordena los consumos de energía de mayor a menor de los elementos antes
citados, escribe sugerencias para su utilización que permitan optimizar los costos.
COMPETENCIA CIUDADANA: CUIDAR DEL MEDIO AMBIENTE
¡REFLEXIÓN¡
1. ¿Qué tipos de damos en el medio ambiente puede ocasionar la construcción de represas de agua para generar
energía eléctrica?
2. ¿De qué manera nuestras acciones están contribuyendo a nuestro bienestar y al cuidado del planeta?
3. O, más bien, ¿al daño a los recursos naturales?
UNA VEZ REALIZADA LA GUÍA, SE DEBE PRESENTAR POR ESCRITO CON TÉCNICA APA, Y
SUSTENTAR EN LA FECHA INDICADA POR EL DOCENTE.
15

Eneriga 11

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Eneriga 11

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Alternativas

Cuerpo Fluidos Calor Onda

CIENCIA TECNOLOGÍA SOCIEDAD

Entre los recursos energéticos primarios, es decir, recursos del medio

¿De donde Proviene la Energía?

Conservación de la energía, energía mecánica

De acuerdo con lo anterior lo siguiente debe cumplirse.

(NUMERO DE + (NUMERO DE PELOTAS + (NUMERO DE PELOTAS = (NUMERO TOTAL DE BOLAS DE

A lo cual se llama conservación de la energía mecánica.

comprender eventos o fenómenos

lecturas, mediante la elaboración de

conceptúales, tablas, etc.

1. Cuál es la idea principal de la lectura.

puntos de vista respecto a un tópico en particular. Digitar ENERGÍA

También podría gustarte