2.

Métodos Tabulares
Resumen de datos cuantitativos de una
sola variable
Estadística 1 – Unidad I
1. Distribuciones de frecuencia,
frecuencia relativa y frecuencia
porcentual
Distribución de frecuencias

Es una técnica estadística para

organizar datos en clases y a
cada una se le aplica la
frecuencia correspondiente.

3
Ing. Claudia Contreras
Distribución de frecuencias, frecuencias relativas y
frecuencias porcentual
 frecuencia absoluta ( ): la frecuencia absoluta de una variable estadística es el
número de veces que aparece en la muestra dicho valor.
( )

 frecuencia relativa ( ): Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño

de la muestra

 frecuencia porcentual: esta resulta al multiplicar la frecuencia relativa por 100.

4
Ing. Claudia Contreras
Distribución de Frecuencias (datos agrupados)

▪ Es recomendable agrupar los datos cuando la

variable estadística toma muchos valores
diferentes.
▪ Se recomienda utilizar entre 5 y 20 clases, el
objetivo es que se perciba la forma de la
distribución.

5
Ing. Claudia Contreras
Distribución de Frecuencias (datos agrupados)
Paso 1. Paso 2.
Definir el número de Determinar la amplitud
clases. o ancho de cada clase.
Regla de Sturges:
&' ( )' − &' ( '
%=
1 + 3.3 log
# = 1 + 3.3 log
Para propósitos del curso, la
amplitud se debe redondearse al
número de decimales de los
datos.
Paso 3.
Establecer los límites
aparentes de cada
clase.
Es importante que sea
posible incluir cada
observación en una
sola categoría.
6
Ing. Claudia Contreras
Distribución de Frecuencias
(datos agrupados)
Paso 3. Establecer límites aparentes.
▪ Elegir el límite inferior de la primera clase.
▪ Al extremo inferior de la primera clase
sume la amplitud para obtener el límite
inferior de la siguiente.
▪ Para obtener los límites superiores

▫ Si los datos son enteros reste 1 al límite

inferior posterior.
▫ Si los datos tienen un decimal reste 0.1 al
límite inferior posterior.
▫ Si los datos tienen dos decimales reste 0.01
al límite inferior posterior. 7
Ing. Claudia Contreras
 Distribución de Frecuencias
(datos agrupados)
Paso 4. Establecer límites reales (Fronteras de Clase).
▪ Se expresan con una cifra decimal mas que los
límites aparentes.
▫ Si los datos son enteros:
▫ reste 0.5 al límite inferior aparente para
obtener la frontera inferior.
▫ Sume 0.5 al límite superior aparente para
obtener la frontera superior.
▫ Si los datos tienen una cifra decimal:
▫ reste 0.05 al límite inferior aparente para
obtener la frontera inferior.
▫ Sume 0.05 al límite superior aparente para
obtener la frontera superior.
8
Ing. Claudia Contreras
Distribución de Frecuencias (datos agrupados)

Paso 5 Paso 6 Paso 7

Asigne la frecuencia Calcule el punto Calcule las
de cada clase. medio o marca de frecuencias relativas
cada clase. y/o porcentuales.

(. -. + (.
+, =
2

9
Ing. Claudia Contreras
Ejemplo. (datos agrupados)

▪ Los siguientes datos son los kilómetros por galón que

registran 30 vehículos en un recorrido de 100 km por la ciudad

Datos: (Rendimiento en km/gal)

31.5 34.4 36 35.5 36.1 35 32.8 30.8 31.8 34.7
18.8 37.1 34.2 33.2 31 35.2 36.8 33.7 33.4 34
33.9 24.6 23.3 35.3 29.6 27.6 33.6 30.8 25.4 20.4

10
Ing. Claudia Contreras
Ejemplo. (datos agrupados)
▪ Paso 3. Límites Aparentes
▪ Paso 1.
Se establece el dato menor como el límite inferior
# = 1 + 3.3 log 30 = 5.87 de la primera clase.
Lo anterior indica que se tendrán Limite Limite
aproximadamente entre 5 y 6 clases. Inferior Superior
▪ Paso 2. 18.8 21.8
37.1 − 18.8
%= = 3.115 21.9 24.9
1 + 3.3 log 30
25.0 28.0
% = 3.1
28.1 31.1
Como los datos tienen un decimal la
31.2 34.2
amplitud se redondea a un decimal.
34.3 37.3
11
Ing. Claudia Contreras
Ejemplo. (datos agrupados)
▪ Paso 4. Límites Reales
Limite Limite Límite Límite
Inferior Superior Real Real
aparente aparente inferior Superior
Frontera Superior: Sumar 0.05 a los limites
aparentes superiores. [18.8 21.8] 18.75 21.85
Frontera Inferior: Restar 0.05 a los límites
[21.9 24.9] 21.85 24.95
aparentes inferiores
[25.0 28.0] 24.95 28.05

[28.1 31.1] 28.05 31.15

Para la primera clase
3(& 4 ,56 = 18.8 − 0.05 = 18.75 [31.2 34.2] 31.15 34.25

[34.3 37.3] 34.25 37.35

3(& 4 789 = 21.8 + 0.05 = 21.85
12
Ing. Claudia Contreras
Ejemplo. (datos agrupados)
Paso 5 Asigne la frecuencia de cada clase. Paso 6 Marcas de clase
Para la primera clase
18.75 + 21.85
Rendimiento kg/gal f +, = = 20.3
2
18.75 - 21.85 2
21.85 - 24.95 2 Paso 7 frecuencias relativa y
porcentual
24.95 – 28.05 2
Para la primera clase
28.05 – 31.15 4 2
: = = = 0.0667
31.15 – 34.25 10 30
:% = 0.0667 × 100 = 6.67
34.25 – 37.35 10
13
Ing. Claudia Contreras
Ejemplo. (datos agrupados)
Tabla 1. Rendimiento en km/gal de 30 vehículos.
[límites (límites
f % >
aparentes] reales)

18.8 - 21.8 18.75 - 21.85 2 0.0667 6.67 20.3

21.9 - 24.9 21.85 - 24.95 2 0.0667 6.67 23.4
25.0 – 28.0 24.95 – 28.05 2 0.0667 6.67 26.5
28.1 – 31.1 28.05 – 31.15 4 0.1333 13.33 29.6
31.2 – 34.2 31.15 – 34.25 10 0.3333 33.33 32.7
34.3 – 37.3 34.25 – 37.35
10 0.3333 33.33 35.8
14
Ing. Claudia Contreras
¡Otra forma de elegir las clases!

Cuando se trata de variables continuas

Donde la variable puede tomar cualquier
valor real, se utilizan criterios, como por
ejemplo definir intervalos cerrado-abierto
(inclusión del extremo izquierdo).
En la primera clase de la tabla de
distribución de frecuencias de la figura se
incluirían valores mayores o iguales a 10
hasta menores de 20.

15
Ing. Claudia Contreras
Distribución de Frecuencias (datos sin agrupar)
Tabla. Cantidad de mascotas de 15
estudiantes de primaria
▪ Se recomienda no agrupar los datos
cuando:

▫ la variable toma pocos valores

diferentes aunque la cantidad de
datos sea grande.

▫ Se tiene una cantidad de datos

pequeña.
16
Ing. Claudia Contreras
Distribución de Frecuencias (datos sin agrupar)

▪ Ejemplo: la siguiente tabla de frecuencias presenta los

resultados obtenidos al tirar un dado 80 veces.

Valor 1 2 3 4 5 6

frecuencia 18 16 10 10 12 14
18 0.20 0.125 0.125 0.15 0.175
: = = 0.225
80
:% 22.5 20 12.5 12.5 15 17.5

17
Ing. Claudia Contreras
Distribución de Frecuencias (datos sin agrupar)

▪ Los datos siguientes corresponden

a la edad de 20 personas. Elabore
una tabla de distribución de
frecuencias

18
Ing. Claudia Contreras
2. Distribuciones de frecuencia
acumulada
Distribuciones de Frecuencia
Acumulada

▪ Son de utilidad en el análisis

de datos para indicar
cuántos casos hay por arriba
o por debajo de un
determinado límite de clase.

20
Ing. Claudia Contreras
Frecuencia Acumulada Ascendente

Ascendente o menor que

Se utiliza para identificar de
una forma rápida cuántos
casos se encuentran por
debajo del valor de un límite
superior.

21
Ing. Claudia Contreras
Distribución de frecuencia acumulada ascendente
o «menor que»
▪ Se utiliza para identificar de una forma rápida cuántos casos se encuentran
por debajo del valor de un límite superior.
Observe por ejemplo, 17 auditorías tuvieron una
Duración de una duración menor o igual 24 días
auditoría (días)
f F Calculada así

Duración de una auditoría

10-14 4 4 4 F
(días)

15-19 8 12 4+8 Menor o igual que 14 4

20-24 5 17 4+8+5 Menor o igual que 19 12
25-29 2 19 4+8+5+2
Menor o igual que 24 17

30-34 Menor o igual que 29 19

1 20 4+8+5+2+1
Menor o igual que 34 20 22
Ing. Claudia Contreras
Distribución de frecuencias relativa acumulada
y porcentual acumulada ascendentes
▪ Una distribución de frecuencia relativa acumulada muestra la proporción de
casos y una porcentual acumulada el porcentaje de casos con valores
inferiores o iguales al límite superior aparente de cada clase. ? % = ? × @AA

Frecuencia Frecuencia Frecuencia ?

Duración de una auditoría
acumulada relativa porcentual ? =
(días)
ascendente ? acumulada ? acumulada ? %

Menor o igual que 14 4 0.20 20

Menor o igual que 19 12 0.60 60

Menor o igual que 24 17 0.85 85

Menor o igual que 29 19 0.95 95

Menor o igual que 30 20 1 100 23
Ing. Claudia Contreras
Frecuencia acumulada descendente

Descendente o mayor que

Se utiliza para identificar de
una forma rápida cuántos
casos se encuentran por arriba
del valor de un límite inferior.

24
Ing. Claudia Contreras
Distribución de frecuencia acumulada descendente
o «mayor que»
▪ Se utiliza para identificar de una forma rápida cuántos casos se encuentran
por arriba del valor de un límite inferior.
Observe, 8 auditorías tuvieron una duración
Duración de una mayor o igual a 20 días
auditoría (días)
f F Calculada así

Duración de una auditoría

10-14 4 20 20
(días)
F

15-19 8 16 20 -4
Mayor o igual que 10 20
20-24 5 8 20 -4 -8
Mayor o igual que 15 16
25-29 2 3 20 -4 -8 -5 Mayor o igual que 20 8
30-34 1 1 20 -4 -8 -5 -2 Mayor o igual que 25 3
Mayor o igual que 30 1
25
Ing. Claudia Contreras
Distribución de frecuencias relativa acumulada
y porcentual acumulada descendentes
▪ Una distribución de frecuencia relativa acumulada muestra la proporción de
casos y una porcentual acumulada el porcentaje de casos con valores mayores
o iguales al límite inferior aparente de cada clase. ? % = ? × @AA

Frecuencia Frecuencia Frecuencia ?

Duración de una
acumulada relativa porcentual ? =
auditoría (días)
Descendente ? acumulada ? acumulada ? %

Mayor o igual que 10 20 1 100

Mayor o igual que 15 16 0.80 80

Mayor o igual que 20 8 0.40 40

Mayor o igual que 25 3 0.15 15

Mayor o igual que 30 1 0.05 5 26
Ing. Claudia Contreras
Ejemplo.

▪ Calcule las frecuencias acumuladas para los datos del

rendimiento en kilómetros por galón que registran 30
vehículos en un recorrido de 100 km por la ciudad
Datos: (Rendimiento en km/gal)
31.5 34.4 36 35.5 36.1 35 32.8 30.8 31.8 34.7
18.8 37.1 34.2 33.2 31 35.2 36.8 33.7 33.4 34
33.9 24.6 23.3 35.3 29.6 27.6 33.6 30.8 25.4 20.4

27
Ing. Claudia Contreras
 Tabla 2. Rendimiento en km/gal de 30 vehículos. Tabla 3. Rendimiento en
km/gal de 30 vehículos.
[límites (límites
f ?
aparentes] reales)
Rendimiento (km/gal) F
18.8 - 21.8 18.75 - 21.85 2 2
Menor o igual que 21.8 2
21.9 - 24.9 21.85 - 24.95 2 4
Menor o igual que 24.9 4
25.0 – 28.0 24.95 – 28.05 2 6
Menor o igual que 28 6
28.1 – 31.1 28.05 – 31.15 4 10 Menor o igual que 31.1 10
31.2 – 34.2 31.15 – 34.25 10 20 Menor o igual que 34.2 20
34.3 – 37.3 34.25 – 37.35
10 30 Menor o igual que 37.3 30

Ejemplo. Frecuencia Acumulada Ascendente (utilizando límites aparentes)

28
Ing. Claudia Contreras
 Tabla 2. Rendimiento en km/gal de 30 vehículos. Tabla 4. Rendimiento en
km/gal de 30 vehículos.
[límites (límites
f ?
aparentes] reales)
Rendimiento (km/gal) F
18.8 - 21.8 18.75 - 21.85 2 2
Menor que 21.85 2
21.9 - 24.9 21.85 - 24.95 2 4
Menor que 24.95 4
25.0 – 28.0 24.95 – 28.05 2 6
Menor que 28.05 6
28.1 – 31.1 28.05 – 31.15 4 10 Menor que 31.15 10
31.2 – 34.2 31.15 – 34.25 10 20 Menor que 34.25 20
34.3 – 37.3 34.25 – 37.35
10 30 Menor que 37.35 30

Ejemplo. Frecuencia Acumulada Ascendente (utilizando límites reales)

29
Ing. Claudia Contreras
 Tabla 2. Rendimiento en km/gal de 30 vehículos. Tabla 5. Rendimiento en
km/gal de 30 vehículos.
[límites (límites
f ? Rendimiento (km/gal) F
aparentes] reales)

18.8 - 21.8 18.75 - 21.85 2 30 Mayor que 18.75 30

21.9 - 24.9 21.85 - 24.95 2 28 Mayor que 21.85 28
25.0 – 28.0 24.95 – 28.05 2 26 Mayor que 24.95 26
28.1 – 31.1 28.05 – 31.15 4 24 Mayor que 28.05 24
31.2 – 34.2 31.15 – 34.25 10 20 Mayor que 31.15 20
34.3 – 37.3 34.25 – 37.35
10 10 Mayor que 34.25 10

Ejemplo. Frecuencia Acumulada Descendente (utilizando límites reales)

30
Ing. Claudia Contreras
 Métodos
Tabulares

•Distribución de frecuencias

•Distribución de frecuencias relativa

•Distribución de frecuencias porcentual

•Distribución de frecuencia acumulada

•Distribución de frecuencia relativa

acumulada

•Distribución de frecuencia porcentual

acumulada
31
Ing. Claudia Contreras
¡Ejercicio a trabajar en
clase! Place your screenshot here

Repasemos lo
aprendido…

32
Ing. Claudia Contreras
Bibliografía

▪ Sweeney- Anderson. “Estadística para

negocios y economía” 12a. Ed. CENGAGE
Learning.
▪ Lind-Marchal. “ Estadística aplicada a los
negocios y la economía. 15 ed. McGrawHill
▪ USAC, Facultad de Ingeniería. “Manual de
estadística descriptiva”
33
Ing. Claudia Contreras