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INSTITUCION EDUCACTIVA EL JORDÁN DE MONIQUIRA

GUÍA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR EN CASA DURANTE EL PERÍODO DE LA


CONTINGENCIA SANITARIA Y ECOLÓGICA POR LA PANDEMIA DEL COVID -19
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:________________________________________________
NOMBRE DOCENTE: Rosa Miryam Medina Blanco No. Cel. 3133427387
ÁREA O ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: SEPTIMO
CONTENIDOS: Categorías gramaticales (adjetivo, adverbio sustantivo, tiempos verbales)
GUÍA No. 1
TIEMPO ESTIMADO PARA ALCANZAR EL APRENDIZAJE: 3 semanas (Atendiendo
intensidad horaria de clase)
PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO FECHA DE ENTREGA: 26 DE FEBRERO
OBJETIVO: Analiza la función que cumplen las palabras en la construcción de oraciones y
textos sencillos.

INTRODUCCION: Al inicio de este año escolar, recuerde siempre el autocuidado en


casa por el COVID 19 , en este nuevo año vamos a recorrer los aprendizajes del grado
séptimo, para ello lo invito a leer muy bien la guía y desarrollar cada una de las
actividades propuesta, recuerde que su docente está atento para atender a cualquier
duda que presente.

METODOLOGÍA: Leer y comprender la guía de trabajo desde el principio hasta el final.


_Desarrollar la guía de trabajo en el cuaderno de español, teniendo en cuenta la buena
presentación, letra y orden.
_Tomar apuntes de lo que la guía le va indicando en sus cuadernos, desarrollando cada
actividad en forma responsable.
_Hacer uso de los libros que se tenga en casa para fomentar el hábito de lectura y de esta
forma enriquecer nuestro vocabulario
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Para dar una apreciación cualitativa del trabajo en casa, se
tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
_Participación en el grupo o a través de la llamada para aclarar dudas concretas
_Intervención por chat en el grupo o en el WhatsApp personal para aclarar dudas, actuando
con tolerancia frente a la opinión divergente.
_Presentación de las actividades en cuanto al orden, letra, ortografía y claridad.
_ Actitud de responsabilidad en el desarrollo de su trabajo, demostrando la puntualidad en la
entrega del mismo.

I. EXPLORACIÓN: SABERES PREVIOS.

 Apreciado estudiante, vas a leer las siguientes las siguientes palabras que se
encuentra en grupos diferentes y luego va a responder

1. José, Clara, Manuel, Antonia, Marco, Laurencia, Petronio, Herminia, ...

2. rojo, verde, grande, chico, bonito, feo, cercano, lejano, ...

3. paseábamos, llegarán, ayudamos, corrieron, resuelves, mejoraremos, ganaron,


aman, ...

Docente: Rosa Miryam Medina Blanco


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 Si comparas las palabras de la primera lista con las palabras de la segunda y de la
tercera, ¿qué observas? ¿Tú crees que pueden pertenecer a una misma clase de
palabras? ¿Por qué? Responda en tu cuaderno cada uno de los interrogantes.

2. ESTRUCTURACION

Vas a leer la siguiente información,


luego la consigna en su cuaderno. Es
importante comprender lo que lees
para poder desarrollar sus actividades

CATEGORÍAS GRAMATICALES O CLASES DE PALABRAS

Categorías gramaticales: Es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras del
idioma, distribuidas por clases. Estas clases son: sustantivos o nombres, pronombres,
adjetivos, adverbios, verbos, preposiciones, conjunciones y artículos.

I. El sustantivo

Sustantivo o nombre: Es aquel tipo de palabras cuyo significado determina la realidad.


Esto es, los sustantivos nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones,
sentimientos, ideas, etc.

Clases de sustantivos:

1. contable (coche) / incontable (leche)


2. propio (Juan) / común (pan)
3. simple (puerta) / compuesto (lavacoches)
4. concreto (almacén) / abstracto (belleza)

Sustantivar: se trata de convertir cualquier categoría gramatical en un sustantivo: cantar


(verbo) / cante (sustantivo).

II. El pronombre

Pronombre: Es la palabra que sustituye a otros términos que designan personas o cosas
en un momento determinado. Ejemplo: quiero a Laura / la quiero.

Clases de pronombres:

1. Personales: yo, tú, él , nosotros, vosotros, ellos: me, te, se, nos, os, lo, mi, ti, si, le,
lo, la...
2. Demostrativos: este, ese, aquel, estos, esos, aquellos...
3. Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno, bastantes, varios, cualquier,
cualquiera, cualesquiera...
4. Numerales: un, dos, tres, primero, segundo...
5. Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos...
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6. Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo...
7. Interrogativos: qué, quién, cuánto, cuándo, cuál, dónde, cómo...

III El adjetivo

Adjetivo: Es la palabra que acompaña al nombre para determinarlo o calificarlo: Ej.: el


coche rojo / esa casa está lejos.

Grados del adjetivo:

1. positivo: Este es un postre dulce.


2. comparativo: este postre es más dulce que aquel.
3. superlativo: este es un postre muy dulce / dulcísimo.

Clases de adjetivos:

1. especificativos: aquellos que indican una cualidad propia del sustantivo. Ej.; el
coche rojo
2. explicativos: aquellos que redundan en una cualidad del nombre. Ej.: la nieve blanca

Clases de adjetivos determinativos:

1. demostrativos:(este, ese, aquel)


2. posesivos (mi, tu, su, nuestra, vuestra, sus)
3. indefinidos (algún, ningún, otro, varios, cierto, bastante, demasiado, cualquier, todo,
cada, etc.)
4. numerales (dos, segundo, etc.)
5. interrogativos (qué, cuántos, etc.)
6. exclamativos (qué, cuántos, etc.

(Algunas de estas palabras eran pronombres si iban solos, pero con un nombre son
adjetivos)

IV El verbo

Verbo: Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y estado.

Juan estudia en casa

Mis papás trabajan en el campo

Adverbio: es una parte invariable de la oración que puede modificar, matizar o determinar
a un verbo o a otro adverbio.

Clases de adverbios.

1. lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá…


2. modo: así, bien, mal, etc.
3. tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a veces.
4. duda: quizás, tal vez, acaso.
5. cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.
6. afirmación: sí, también.
7. negación: no, tampoco.
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V. La preposición

La preposición es una categoría gramatical invariable, que no tiene significado propio y


que sirve para relacionar términos.

Clases de preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

III. ACTIVIDADES

1. Une cada sustantivo con el determinativo adecuado.

• Los • Huella

• Varias • Gusto

• Una • Personas

• Mucho • Nombres

• Grande • Casa

• Esa • Coche

2. Completa con pronombres personales:

a• NOSOTROS fuimos a donde ME dijiste.

b• Cuando _____ ibais, _________ venían.

c• ________ ducharé mientras __________ vistes.

d• __________ comprarán el regalo para __________.

e • ________ vendrá _________ al cine.

f• Ayer _________ llegaron tarde a casa.

h• ¿___________ vendréis a la excursión con _________?

3. Subraya en las siguientes oraciones los sustantivos comunes que encuentres.

*Esta mesa es muy grande. *Los perros de Luis ladran mucho.

*La computadora está rota. *La caja de galletas está en el armario.

4. Ahora subraya los sustantivos propios.

*Fátima juega en la computadora. *Mi profesor se llama Martín.

*En Buenos Aires los edificios son muy altos. *Pedro juega con la pelota

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III. TRANFERENCIA

a. Ahora vas a desarrollar el siguiente cuadro, teniendo en cuenta las explicaciones dadas

b. Lo invito a leer el texto y luego con color rojo resalta los sustantivos, amarillo adjetivo
y verde verbos

Sustantivo, adjetivo, verbos

El perro (sustantivo) de mi amigo Luciano es muy amigable, (amigable) siempre mueve


(verbo) la cola cuando lo acaricio. Pero su tía es muy mala conmigo, no me deja acercarme
al perro y a veces me regaña porque voy a casa de Luciano para jugar.

Yo me enojo mucho y quiero gritarle, pero mi mamá es muy inteligente y siempre me dice
que debo controlar mis impulsos. Las emociones son fuertes y a veces no es posible
controlarlas, pero es necesario hacer el intento.

Mi papá tiene un carro muy grande y a veces nos lleva a pasear a mis amigos y a mí. Nos
compra ricos helados y nos lleva al cine. Mi papá es muy bueno conmigo.

La mamá de Luciano no es como su tía. Ella es muy agradable y comprensiva. Mi amigo


Luciano está casi todos los días con su enojona tía, pero a veces voy por las noches y su
mamá es muy linda, me invita a cenar y nos ayuda con nuestras tareas.

Luciano y su familia no son de aquí, son de Madrid, España. Madrid es una bonita y
antigua ciudad española, una vez fui con mis papás a pasar las vacaciones, me gustó
mucho., quisiera volver pronto.

C. Completa las siguientes oraciones con la ayuda que esta al frente.

 . Si yo (fuera) tú, me habría enfadado con él. SOY- FUERA- SEA

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 Hay algunas especies de animales que ________ en peligro de extinción.

ESTEN-SON –ESTAN
 He estudiado inglés, pero de momento ________ camarero en un hotel.
VENGO A SER- SOY- ESTOY DE
 . No conocí nunca a nadie que ________ 2,15 metros.MIDIERA- MIDIÓ-
MIDE
 . Busque, compare..., y si encuentra algo mejor _______.CÓMPRALE-
CÓMPRALO-CÓMPRELO
 . Pedro es un poco Don Juan, siempre intenta ________.DECEPCIONAR
A LAS CHICAS- EVITAR A LAS CHICAS- CONQUISTAR A LAS CHICAS
 . Nadie salió de la casa antes de que él ________.LLEGASE- LLEGABA-
LLEGÓ
 8.Recuerdo todos los días lo mismo, _________ .NO CONSIGO
RECORDARLO-NO PUEDO QUITARMELO DE LA CABEZA- NO ME
VIENE A LA MEMORIA

IV. VALORATIVO

Querido estudiante, para cerrar este ejercicio realizado, es muy


importante escucharte, por ello te invito a que respondas las
siguientes preguntas en tu cuaderno, recuerda tener buena letra y
ortografía.
1. ¿Cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de
esta guía?
2. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las tareas de la guía y del cuaderno?
¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?


4. Con tus palabras escribe lo qué aprendiste.
5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te
propone?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SUPERIOR: Identifica y construye oraciones, empleando las categorías gramaticales dentro


de su contexto.

ALTO: Identifica los elementos que se manejan en las categorías gramaticales, en la


elaboración de párrafos.

BASICO: Identifica los elementos de las categorías gramaticales.

BAJO: Se le dificulta identificar los elementos que se manejan en las categorías


gramaticales, en la elaboración de párrafos.

¡Espero volverte a ver y darte un abrazo con mucho cariño!

Docente: Rosa Miryam Medina Blanco


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