BUCARASICA V 02 FPA 02

INSTITUCION EDUCATIVA LA SANJUANA

GESTIÓN ACADÉMICA Fecha:
PLAN DE AULA Pág. 1 de ___
DOCENTE Nancy Galvis Quiseno GRAD grade/5° PERIOD FIRST
GUIA 1 cel: 3214027302 O FIFTH O TERM
GRADE
ASIGNATURA English UNIDAD THE SEASONS, MONTHS OF THE YEAR
Cordial saludo padres y estudiantes de I.E la Sanjuana deseándoles que se
encuentren bien de salud.

El siguiente trabajo lo deben desarrollar de la siguiente manera: (¡¡¡¡¡¡FAVOR LEER

LAS ORIENTACIONES!!!!!!

 Desarrollar las actividades en la misma guía siguiendo las orientaciones en cada

punto. (Leer detenidamente lo que indica cada punto, si no lo haces el ejercicio se
te puede dificultar.)
 A mi número de celular sólo van a escribir las inquietudes que tengan referente a
la guía respetando el horario de trabajo de 7:00 A.M hasta las 12:00 del mediodía
de lunes a viernes.
 Enviar en forma ordenada y clara las fotos de la solución de los puntos vía
WhatsApp.

Espero que sigan con ese mismo ánimo y entusiasmo, todo esto pasará con la voluntad de
Dios y nos volveremos a encontrar. Saludos.

1. EXPLORACIÓN: Observa la siguiente imagen y responde la pregunta que encontrarás

debajo del texto.

THE SEASONS: LAS ESTACIONES (PRIMAVERA, VERANO, OTOÑO, INVIERNO)

En Estados Unidos hay 4 estaciones: primavera, verano,

otoño e invierno. La primera es cuando los árboles y los
campos florecen y las aves cantan. El verano es cuando el
sol está más intenso y las familias van a la playa. El
otoño es cuando hace fuertes vientos y las hojas de los
árboles comienzan a caerse y se vuelven amarillas y de
otros colores y finalmente el invierno es cuando cae
nieve y las personas usan abrigos y bufandas para
protegerse del intenso frío.
¿Cuantas estaciones hay en Colombia? Y haz una breve descripción de las mismas.

________________________________________________________________________________

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2. PRÁCTICA EJECUCION (FORMACION PSICOMOTRIZ)

Clasifica las siguientes prendas de vestir, accesorios y objetos de acuerdo a las estaciones del año de estados
unidos. (DENTRO DE LA TABLA DEBES ESCRIBIR LOS NOMBRES UNICAMENTE)

Glass scarf Jacket

leaves Umbrella flowers

SPRING SUMMER AUTUMN WINTER

3. TRANSFERENCIA (APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE)

Busca las palabras que están a la derecha de la sopa de letras. (Dentro de la sopa están también
en inglés).
4. REFUERZO
Traduce las palabras de la sopa de letras (ojo los dibujos le ayudan a la traducción)
Camping __________ Cycling__________________ climbing _____________
Rafting______________ Sailing________________swimming _________________
Surfing __________________ Skiing___________________

5. EVALUACION

LA SANJUANA HIGH SCHOOL.

Second term
Teacher: Nancy Galvis Quiseno.
Name: _____________________________________________________________________________ date: _____

1. Escribe dentro de la tabla prendas de vestir, accesorios y objetos que se usen en las diferentes
estaciones del año.(4 en cada una) EN INGLÉS Y ESPAÑOL.

spring summer aautumn winter

2. Colorear las estaciones y haz una breve descripción de cada una al respaldo de esta hoja.
3. (LA DESCRIPCION INTENTE USAR LAS SIGUIENTES FRASES: On summer we wear glasses. (en
verano nosotros usamos gafas)
 BUCARASICA V 02 FPA 02
INSTITUCION EDUCATIVA LA SANJUANA
GESTIÓN ACADÉMICA Fecha:
PLAN DE AULA Pág. 5 de ___
DOCENTE Nancy Galvis Quiseno GRAD grade/5° PERIOD First
GUIA 2 cel: 3214027302 O O term
ASIGNATURA English UNIDAD THE SEASONS, MONTHS OF THE YEAR
1. Exploración: Mira detenidamente la siguiente imagen con los meses del año.

THE MONTHS OF THE YEAR/MESES DEL AÑO

2. PRÁCTICA EJECUCION (FORMACION PSICOMOTRIZ): Busca los meses del año dentro de
la sopa de letras.

4. TRANSFERENCIA (APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE)

Escribe los meses del año en el orden correcto ENERO, FEBRERO, MARZO….ETC. (en inglés)

4, REFUERZO:De acuerdo a la siguiente imagen ¿cuáles son los meses que hacen parte de las estaciones del
año.

spring:______________________________________
Summer:____________________________________
Autumn:____________________________________
Winter: _____________________________________
 5. EVALUACION

LA SANJUANA HIGH SCHOOL.

Second term
Teacher: Nancy Galvis Quiseno.
Name: _____________________________________________________________________________ date: _____
1. Escribe los meses del año en el orden correcto
 INSTITUCION EDUCATIVA LA SANJUNA

FORMATO AUTOEVALUACION, COEVALUACION

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

__________________________________________________________________________

GRADO:
__________________________PERIODO________________________AÑO___________________

TENIENDO EN CUENTA LOS VALORES DE LA RESPONSABILIDAD Y LA HONESTIDAD, REALIZAR LA

SIGUIENTE AUTO EVALUACIÓN PARA ANALIZAR POR EL ESTUDIANTE, CÓMO FUE MI DESEMPEÑO
EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PERIODO. TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES
ASPECTOS (coloca de 1-10):

DESEMPEÑO PERSONAL CALIFICACION

1. SOY RESPONSABLE EN EL CUMPLIMIENTO DE MIS DEBERES
2. ACATO Y CUMPLO OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES
3. TRATO EN FORMA RESPETUOSA A LOS DEMAS
4. EXPRESO MIS IDEAS Y OPINIONES ADECUADAMENTE
5. ASIMILO LOS CONCEPTOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR EXPUESTOS EN CLASE
6. DEMUESTRO INTERES Y DEDICACION EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

AUTOEVALUACIÓN NOTA: _____________________

COEVALUACIÓN

EL PADRE DE FAMILIA EVALUA EL DESEMPEÑO DE SU HIJ@, DURANTE EL PERIODO, TENIENDO EN

CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

DESEMPEÑO PERSONAL CALIFICACION

1. MANTIENE SU SITIO DE TRABAJO EN ORDEN Y LIMPIEZA
2. CUIDA Y UTILIZA ADECUADAMENTE LOS RECURSOS DIDACTICOS (EL
CUADERNO, GUIAS, DICCIONARIOS)
3. MUESTRA COOPERACION EN EL DESARROLLO DEL TRABAJO EN CASA
4. RESPETA LAS OPINIONES DE SUS COMPAÑEROS
5. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN EL DESARROLLO DEL TRABAJO
6. INICIA LOS TRABAJOS A TIEMPO Y LOS EJECUTA EN EL TIEMPO
ESTABLECIDO
7. HACE ENTREGA A TIEMPO DE LOS TALLERES Y ACTIVIDADES
DESARROLLADAS

COEVALUACIÓN NOTA_____________________________