Se puede definir 

como el conjunto de expresiones correspondientes a   cultura,  civilización,

tradición, literatura o educación; sin embargo, siendo este una palabra griega que no puede
traducirse a nuestro idioma,  es posible que el término abarque muchas más expresiones.  Este
enunciado se refiere a la palabra:

Seleccione una:
a. Scholé
b. Poiesis
c. Schola
d. Paideia

De acuerdo a las estructuras legales y curriculares, los responsables de los

procesos de la adaptación de la escuela infantil son:

Seleccione una:
a. Los docentes
b. Los padres
c. Los estudiantes
d. Padres y docentes

“Es el acto educativo configurado desde el descubrimiento que hace el niño:

interés por el aprendizaje, proceso de interiorización y desarrollo.” Es un concepto
de escuela infantil construido por:

Seleccione una:
a. Comenio
b. Rousseau
c. Pestalozzi
d. Piaget

Francisco Arenas dice: “se disciplinan los comportamientos, los cuerpos, los
modos, las ideas, los aprendizajes, etc., es decir, se los dispone formalmente
según las consideraciones de la estructura que educa, de la cual forma parte
(fundamental en tanto agente) el maestro.” El anterior concepto corresponde a

Seleccione una:
 a. Funciones del maestro
b. Paideia
c. Escuela
d. Preescolar

El desarrollo y el aprendizaje, son los dos aspectos fundamentales en la teoría de:

Seleccione una:
a. Vygotsky
b. Piaget
c. Comenio
d. Novak

Las primeras propuestas de la escuela para la infancia en la cultura occidental,

fueron propuestas por

Seleccione una:
a. Comenio, Rousseau y Peslaozzi
b. Comenio,  Rousseau y Sócrates
c. Comenio, Rousseau y Aristóteles
d. Comenio, Rousseau y Descartes

Las funciones mentales inferiores y superiores como base del desarrollo humano,
corresponde a la teoría propuesta por:

Seleccione una:
a. Comenio
b. Novak
c. Piaget
d. Vygotsky
Surgió como el ejercicio de hacer cumplir los derechos de los niños con
discapacidad

Seleccione una:
a. Necesidad legal educativa
b. Necesidad educativa
c. Igualdad
d. Inclusión

Los estadios del desarrollo: Sensoriomotor, preoperatorio, de operaciones

concretas y formales, son propuestos en la teoría de:

Seleccione una:
a. Novak
b. Vygotsky
c. Piaget
d. Comenio

El docente en la escuela debe ser autoreflexivo en su quehacer  formador, pensar

y reflexionar en los procesos de desarrollo holístico de sus estudiantes y  del
propio, lo que resulta siendo un proceso:

Seleccione una:
a. Autodidáctico
b. Autoperceptivo
c. Metacognitivo
d. Empírico