GUÍA 11° PRIMER PERIODO Ingles

DISTRITO TURÍSTICO, CULTURAL E HISTÓRICO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PEDAGÓGICO DEL CARIBE
RECONOCIMIENTO OFICIAL SEGÚN RESOLUCIÓN 0290 DE 7 DE FEBRERO DE 2011 y 1693 DE 24 DE NOVIEMBRE
DE 2011 Y 1498 DE 3 DE DICIEMBRE DE 2018
CÓDIGO DANE: 147001800133 Sede 1 – 247001052615 Sede 2
NIT: 819 006 385 – 9
ELEVENTH GRADE
DOCENTE: KERLIS SALAS GUTIÉRREZ
Aplicación para actividades: Classroom:
Ciudad Educativa
Correo electrónico: kersalasg@outlook.com
Tiempo de ejecución: Primer Periodo (10 Semanas )
Horario de atención: De acuerdo con el horario de clases e información del
docente
Nota: Las actividades se recibirán vía correo electrónico, Plataforma Ciudad
Educativa y/o App Classroom
DOCENTE:
Aplicación para actividades: Classroom:
Ciudad Educativa
Correo electrónico:
Tiempo de ejecución: Primer Periodo (10 Semanas )
Horario de atención: De acuerdo con el horario de clases e información del
docente
Nota: Las actividades se recibirán vía correo electrónico, Plataforma Ciudad
Educativa y/o App Classroom
NIT: 819 006 385 – 9
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1

DOCENTE KERLIS SALAS G, DILFREDO JULIO
ÁREA Humanidades Inglés GRADO UNDÉCIMO
EJE TEMÁTICO Simple Present
FECHA DE RECIBIDO Febrero 8 de 2021 FECHA DE ENTREGA Marzo 1 de 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
 Desarrollar correctamente las estructuras gramaticales de la forma verbal del presente

simple.
 Utilizar el presente simple para hablar sobre hábitos, rutinas, planes y actividades
programadas, así como para hablar sobre hechos generales.
INTRODUCCIÓN
NIT: 819 006 385 – 9
Esta guía se desarrollará con base en la orientación del docente de grado once. Debes hacer buen uso de
la guía, es tu responsabilidad. Antes de iniciar las actividades debes leerla toda e identificar los 5 momentos.
A través de la guía aprenderás a estructurar el tiempo verbal presente simple, conocerás la forma de
expresar hábitos, rutinas, actividades programadas, además podrás expresar hechos de manera general.
La guía presenta 5 momentos:
1. ¿Qué voy a aprender?

2. Lo que estoy aprendiendo.
3. Practico lo que aprendí.
4. ¿Cómo sé que aprendí?
5. ¿Qué aprendí?
¿QUÉ VOY A APRENDER?
Lee y responde de acuerdo con tu experiencia

¿Alguna vez te has expresado acerca de tus hábitos o rutina en
inglés?
¿Conoces la construcción gramatical del presente simple en
inglés?
¿Puedes dar ejemplos sobre hechos del presente en inglés?
¿Qué te dice la imagen?
Recursos y materiales: guías de aprendizaje, cuaderno, lapicero,
diccionario.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
 SIMPLE PRESENT
Vas a empezar tu aprendizaje.
A continuación, encontrarás la estructura del tiempo presente simple para las formas afirmativa,
negativa e interrogativa:
NIT: 819 006 385 – 9
NIT: 819 006 385 – 9
EXAMPLES
NIT: 819 006 385 – 9
NIT: 819 006 385 – 9
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
Vas a empezar a practicar lo aprendido, para eso vas realizar las siguientes actividades:
1. Organize the sentences with the simple present in negative, interrogative or

affirmative form. Organice las oraciones con la forma del presente simple.
 the car / drive / He/ not = He doesn’t drive the car.

 a book / write / She =
 I / the door / open=
 not / Mary / my bag / take =
 they / sell / not / ? / the house=
 soccer / on Fridays / I always / play =
 eat / not / vegetables / Brandon =
 in my bed / sleep / My cat =
 every day / leave / at 8 o’clock / the train / ? =
 sing / very well / Freddie =
2. Complete the sentences with the simple present form of the verbs in parentheses.
Complete las oraciones con el presente simple de los verbos en paréntesis.
 They live (live) in Paris.

 I _____ (not/teach) English.
 He _____ (not/like) animals.
 She never____ (watch) television.
 Peter _____ (travel) every year.
 Mary _____ (not/eat) fish.
 We _____ (want) a new house.
 ____they _____ (play) the piano?
 ____ Mary____ (not/want) to eat?
 She usually_____ (drink) coffee in the morning.
NIT: 819 006 385 – 9
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
3. Make the English simple present form of each sentence. Haga la forma del presente
simple en inglés para cada oración.
 Ella toma café por la mañana.

 She drinks coffee in the morning.
 Él trabaja en una escuela.

 _________________________.
 Tú no ves televisión.
 ______________________.
 Yo pinto mi casa.
 ___________________.
 ¿Ellos hablan por telefono?

 ____________________________.
 Nosotros estudiamos para nuestro examen de Inglés.

 ____________________________________________.
 Juan vive en Miami.

 __________________.
 Ellos no van a Londres.

 ____________________.
 Yo estudio todos los días.

 ______________________.
 ¿Los niños juegan por la mañana?

 _____________________________.
NIT: 819 006 385 – 9
4. Choose the correct answer to complete the sentences with the simple present form.
Escoge la respuesta correcta para completar las oraciones con la forma del presente
simple.
Johana takes her medicine.
takes.
take.
Is take.
My brother _____ the car.
drive.
are driving.
drives.
They ________ to English music.
is listened.
listening.
listen.
Mr. Smith _______ the newspaper.
reading.
reads.
reades.
We _________ to Canada.
traveling.
travels.
don’t travel.
You and me _____ exercises.
is doing.
do.
doing.
____she _____ to my home?
does/go.
do/go.
does/goes.
I _____ meat on weekend.

eat.
eats.
do eat.
NIT: 819 006 385 – 9
_____the children _____ in the park?
doesn’t/play.
don’t/play.
does/play.
He__________ today.
don’t work.
does not work.
do work.
Debes resolver las actividades de manera legible, organizada y que no tenga tachones ni
enmendaduras. No se te olvide escribir tu nombre y apellido junto con el grado. Recuerda enviar
la tarea en los tiempos y medios ya establecidos.
¿QUÉ APRENDÍ?
Realiza una autoevaluación de tu aprendizaje. Marca con una X .
VALORO MI APRENDIZAJE SÍ NO ALGUNAS VECES

Estructuro el tiempo presente simple
correctamente en inglés.
Utilizo de manera adecuada las formas del
presente simple en inglés.
Continúa tu autoevaluación respondiendo lo siguiente:
¿Qué actividad de la guía te gustó más y por qué? ___________________________________________
____________________________________________________________________________________
¿Qué actividad de la guía te causó mayor dificultad? __________________________________________
____________________________________________________________________________________
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ÁREA Inglés GRADO UNDÉCIMO
EJE TEMÁTICO Present progressive
FECHA DE RECIBIDO Marzo 2 de 2021 FECHA DE ENTREGA Marzo 23 de 2021
 Desarrollar correctamente las estructuras gramaticales de la forma verbal del presente

progresivo.
 Utilizar el presente progresivo para hablar sobre acciones que no han acabado y tienen lugar
en el presente.
INTRODUCCIÓN
NIT: 819 006 385 – 9
Esta guía se desarrollará con base en la orientación del docente de grado once. Debes hacer buen uso de la guía,
es tu responsabilidad. Antes de iniciar las actividades debes leerla toda e identificar los 5 momentos. A través de
la guía aprenderás a estructurar el tiempo verbal presente progresivo o continuo, podrás expresar acciones que
se están realizando en el momento de hablar y planes que se van a realizar en un futuro cercano. La guía presenta
5 momentos:

5. ¿Qué aprendí?
Lee y responde de acuerdo a tu experiencia

¿Alguna vez has expresado planes futuros en inglés?
¿Conoces la construcción gramatical del presente progresivo en inglés?
¿Puedes dar ejemplos en inglés de acciones que estás realizando al momento
de hablar?
Recursos y materiales: guías de aprendizaje, cuaderno, lapicero, diccionario.
 PRESENT PROGRESSIVE
Antes de ahondar en el tiempo presente progresivo, no está de más recordar la estructuración del verbo
to be en el tiempo presente:
Let’s see:
NIT: 819 006 385 – 9
Ahora sí veamos cómo se estructura el presente

progresivo o continuo:
Forma afirmativa
Subject + Present to be verb + Gerund + Complement
Forma negativa
Subject + Present to be verb in negative + Gerund +
Complement
Forma interrogativa
Present to be verb + Subject + Gerund + Complement +?
NIT: 819 006 385 – 9
NIT: 819 006 385 – 9
NIT: 819 006 385 – 9
1. Complete the sentences with the present progressive, using the correct present to be verb
and the verbs in parentheses. Complete las oraciones con la forma del presente
progresivo, usando el correcto presente del verbo “to be” y los verbos en los paréntesis.
 We are living in Paris. (live).

 They _________________ English. (not/teach).
 Mary_________________ at the moment. (rest).
 I________________ TV right now. (not/watch).
 ____ you ________ to Peter? (talk).
 She ______________ very nice. (dance).
 ____ they __________ in the store? (work).
 John________________ now. (not/cook).
 ____ it ________ today? (rain).
 Stan ____________ fish and salad. (eat).
2. Answer the following sentences with the short answers of the present progressive. Take
into account the information in the parentheses. Responde las siguientes oraciones con
las respuestas cortas del presente progresivo. Ten en cuenta la información en los
paréntesis.
 Are they riding any bikes? (affirmative).

 _____________________
 Is Susan doing the homework? (negative).
 _________________________
 Isn’t my mom sleeping? (affirmative).
 ____________________
 Are we usually watching soccer? (affirmative).
 __________________________
 Is the baby crying? (negative).
 ________________
 Am I talking to Paul? (negative).
 __________________
 Are you at the bank? (affirmative).
 __________________
 Are they listening to English music? (negative).
 _____________________________
 Is he buying new clothes? (negative).
 _____________________
NIT: 819 006 385 – 9
 Is it raining there? (affirmative).

 _______________
3. Choose the correct translation for each verbs. Escoja la traducción correcta para cada
verbo.
 Entrenando.
 Leaving – training – eating.
 Construyendo.
 Drinking – riding – building.
 Limpiando.
 Looking for – pretending – cleaning.
 Tratando
 Being – trying – snowing.
 Viendo.
 Seeing – painting – learning.
 Corriendo.
 Working – sleeping – running.
 Viviendo.
 Studying – living – dying.
 Jugando.
 Paying – playing – doing.
 Usando.
 Chasing – wearing – talking.
 Bailando.
 Listening – snowing – dancing.
NIT: 819 006 385 – 9
4. Choose the correct answer to complete the sentences with the present progressive form.
Escoge la respuesta correcta para completar las oraciones con la forma del presente progresivo.
They are listening music in their bedroom.
are listening.
is listening.
are listen.
My dad _______ his airplane.
are selling.
aren’t selling.
isn’t selling.
_____ you _________ in that store?
Are / work.
Is / working.
Are / working.
Susan ________ alone.
is dance.
is dancing.
are dancing.
What the hell _____you ______?
are / doing.
is / doing.
is / do.
I _____ for them.
am not cried.
am not crying.
are not crying.
Who _________ talking to?
are I.
am I.
were I.
Mary ________________ rude with us.
is being.
are being.
being.
NIT: 819 006 385 – 9
He____________ today.
aren’t swimming.
isn’t swim.
is not swimming.
_____ we _______ English class?
Isn’t / taking.
Are / take.
Aren’t / taking.
enmendaduras. No se te olvide escribir tu nombre y apellido junto con el grado. Recuerda enviar la
tarea en los tiempos y medios ya establecidos.
¿QUÉ APRENDÍ?

Estructuro el tiempo presente progresivo
presente progresivo en inglés.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
NIT: 819 006 385 – 9

ÁREA Inglés GRADO UNDÉCIMO
EJE TEMÁTICO Past progressive
FECHA DE RECIBIDO Marzo 23 de 2021 FECHA DE ENTREGA Abril 16 de 2021
 Desarrollar correctamente las estructuras gramaticales de la forma verbal del pasado

progresivo.
 Utilizar el pasado progresivo para hablar sobre acciones que se estaban desarrollando en
el pasado.
INTRODUCCIÓN
NIT: 819 006 385 – 9
Esta guía se desarrollará con base en la orientación del docente de grado once. Debes hacer buen uso de la
guía, es tu responsabilidad. Antes de iniciar las actividades debes leerla toda e identificar los 5 momentos. A
través de la guía aprenderás a estructurar el tiempo verbal pasado progresivo o continuo, podrás expresar
acciones que se estaban desarrollando en el pasado, que pudieron ser interrumpida por otra acción y cuyo fin
no conocemos. La guía presenta 5 momentos:

5. ¿Qué aprendí?
Lee y responde de acuerdo con tu experiencia

¿Conoces la construcción gramatical del pasado progresivo en inglés?
¿Puedes dar ejemplos en inglés de acciones que se estaban realizando en el pasado y
que fueron interrumpidas por otra acción?
Recursos y materiales: guías de aprendizaje, cuaderno, lapicero, diccionario.
NIT: 819 006 385 – 9
 PAST PROGRESSIVE
Antes de ahondar en el tiempo pasado progresivo, no está de más recordar la estructuración del verbo
to be en el tiempo pasado:
Come on:
ESTRUCTURA DEL PASADO PROGRESIVO O CONTINUO:
Forma afirmativa
Subject + Past to be verb + Gerund + Complement
Forma negativa
Subject + Past to be verb in negative + Gerund + Complement
Forma interrogativa
Past to be verb + Subject + Gerund + Complement +?
NIT: 819 006 385 – 9
NIT: 819 006 385 – 9
NIT: 819 006 385 – 9
1. Complete the sentences with the past progressive, using the correct past to be verb
and the verbs in parentheses. Complete las oraciones con la forma del pasado
progresivo, usando el correcto pasado del verbo “to be” y los verbos en los
paréntesis.
 John and Mary were working in London when I arrived there. (work).
 ______ they _________? (cry).
 Daniel _________________ his song. (not/sing).
 I________________ a book but I slept. (read).
 You ________________ to music last night (listen).
 She ________________ when her father saw her. (not/smoke).
 ____ it __________ in Bogotá yesterday? (rain).
 We_________________ in Brazil when we met them. (live).
 ____ it ________ today? (rain).
 _____ my mother _________ the picture? (paint).
2. Answer the following sentences with the short answers of the present progressive.
Take into account the information in the parentheses. Responde las siguientes
oraciones con las respuestas cortas del presente progresivo. Ten en cuenta la
información en los paréntesis.
 Mi perro estaba ladrando.

_________________________
 Javier estuvo tocando la guitarra.
____________________________
 Sara estaba durmiendo.
______________________
 ¿Mi papá estuvo conduciendo?
__________________________
 Yo no estuve comiendo.
_______________________
 Ellos no estuvieron viajando.
_________________________
 ¿Estuviste leyendo?
__________________
 ¿No estuvimos bailando?
_____________________________
NIT: 819 006 385 – 9
 Estábamos discutiendo.
_____________________
 Él no estaba preguntando.
_______________________
3. Make the English gerund of each verb. Haga el gerundio en inglés de cada verbo.
 Escribiendo writing
 Atrapando _______________
 Respondiendo ___________
 Comprando _____________
 Llegando ______________
 Cambiando _____________
 Rompiendo _____________
 Limpiando _____________
 Cocinando _____________
 Cortando ______________
 Descubriendo ___________
 Dibujando _______________
 Soñando _______________
 Alimentando _____________
 Peleando _______________
 Disfrutando ______________
 Volando ________________
 Olvidando _______________
 Congelando _____________
 Muriendo ________________
4. Choose the correct answer to complete the sentences with the past progressive form.
Escoge la respuesta correcta para completar las oraciones con la forma del pasado
progresivo.
My grandmother was taking some coffee when the phone rang.
was taking.
were taking.
was take.
Your cell phone ______________ this morning.
were ringing.
aren’t ringing.
wasn’t ringing.
NIT: 819 006 385 – 9
_____ he __________ me a few minutes ago?
Was / calling
Were / calling.
Are / calling.
I ___________ TV all night long.
am watching.
was watching.
were watching.
They _______________ they _________________.
aren’t sleeping / are working.

weren’t sleeping / were working.
was sleeping / was working.
You ________________ the office when they arrived.
was leaving.
were leaving.
were leave.
Why ______ she ________ the laundry?
was / doing.
were / doing.
were / do.
We ________________ the house last weekend.
were painting.
are painting.
was painting.
Jenny_________________ soda.
was drank.
were drinking.
wasn’t drinking.
______ they _________ basketball?
was / playing.
were / playing.
were / played.
enmendaduras. No se te olvide escribir tu nombre y apellido junto con el grado. Recuerda enviar la
tarea en los tiempos y medios ya establecidos.
NIT: 819 006 385 – 9
¿QUÉ APRENDÍ?

Estructuro el tiempo pasado progresivo
pasado progresivo en inglés.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

GUÍA 11° PRIMER PERIODO Ingles

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DISTRITO TURÍSTICO, CULTURAL E HISTÓRICO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1

 Desarrollar correctamente las estructuras gramaticales de la forma verbal del presente

1. ¿Qué voy a aprender?

¿QUÉ VOY A APRENDER?

Lee y responde de acuerdo con tu experiencia

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Vas a empezar tu aprendizaje.

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

1. Organize the sentences with the simple present in negative, interrogative or

 the car / drive / He/ not = He doesn’t drive the car.

 They live (live) in Paris.

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

 Ella toma café por la mañana.

 Él trabaja en una escuela.

 ¿Ellos hablan por telefono?

 Nosotros estudiamos para nuestro examen de Inglés.

 Juan vive en Miami.

 Ellos no van a Londres.

 Yo estudio todos los días.

 ¿Los niños juegan por la mañana?

Johana takes her medicine.

My brother _____ the car.

They ________ to English music.

Mr. Smith _______ the newspaper.

You and me _____ exercises.

____she _____ to my home?

I _____ meat on weekend.

_____the children _____ in the park?

Realiza una autoevaluación de tu aprendizaje. Marca con una X .

VALORO MI APRENDIZAJE SÍ NO ALGUNAS VECES

Continúa tu autoevaluación respondiendo lo siguiente:

¿Qué actividad de la guía te gustó más y por qué? ___________________________________________

¿Qué actividad de la guía te causó mayor dificultad? __________________________________________

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 2

 Desarrollar correctamente las estructuras gramaticales de la forma verbal del presente

1. ¿Qué voy a aprender?

¿QUÉ VOY A APRENDER?

Lee y responde de acuerdo a tu experiencia

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Vas a empezar tu aprendizaje.

Ahora sí veamos cómo se estructura el presente

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

 We are living in Paris. (live).

 Are they riding any bikes? (affirmative).

 Is it raining there? (affirmative).

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

They are listening music in their bedroom.

My dad _______ his airplane.

_____ you _________ in that store?

Susan ________ alone.

What the hell _____you ______?

I _____ for them.

Who _________ talking to?

Mary ________________ rude with us.

_____ we _______ English class?

Realiza una autoevaluación de tu aprendizaje. Marca con una X .

VALORO MI APRENDIZAJE SÍ NO ALGUNAS VECES

Continúa tu autoevaluación respondiendo lo siguiente:

¿Qué actividad de la guía te gustó más y por qué? ___________________________________________

¿Qué actividad de la guía te causó mayor dificultad? __________________________________________

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 3

she _ to my home?

_the children _ in the park?

_ you _____ in that store?

What the hell _you __?

_ we ___ English class?

_ he ______ me a few minutes ago?

They _ they ___.

Why she __ the laundry?

they ___ basketball?