UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LAS MATEMATICAS

ESCUELAS FILOSOFICAS

PRESENTADO POR:

LINA MARIA SALAS CARREÑO

PRESENTADO A:

JORGE ELIAS JALK

SEMESTRE

OCTAVO

FECHA

19 DE MAYO DE 2020
Doctrina O Categoría
Escuela Surgimiento Principales Conceptos
Filosófica Exponentes
Empirismo Surge en David Hume:(1711- Esta corriente filosófica considera a
Inglaterra entre 1776) la experiencia como la única fuente
los siglos XVII y John Locke: (1632- válida de conocimiento es por esto
XVIII 1761) que depositan ciegamente su
George Berkeley: confianza en la experiencia pues es el
(1681-1753) único criterio de verdad. Para los
empiristas no existen las ideas
innatas las cuales están en la mente
de los seres humanos apenas
nacemos, para esta corriente la mente
es una hoja en blanco que se va
llenando de conocimiento a medida
que pasa el tiempo y se vive en la
realidad. Según el empirismo el
conocimiento del hombre es limitado
por la experiencia y se basa en el
método inductivo.
Racionalismo Corriente René Descartes: En esta corriente prima la razón al
filosófica que se (1596-1650) momento de conocer, es por esto que
desenvuelve entre Baruch Spinoza: niega totalmente que el conocimiento
el siglo XVII y el (1632-1677) provenga de los sentidos pues
siglo XVIII Gottfried Leibniz: considera que estos nos engañan,
(1696-1716) además de esto los racionalistas
creen en las ideas innatas las cuales
posee todo ser humano al nacer es
decir independientes totalmente de la
experiencia. El racionalismo toma
como modelo el método utilizado en
las matemáticas el cual es universal y
es una herramienta que conduce a la
verdad, así mismo aplican la idea de
mecanicismo pues creen que l mundo
es una gran máquina que se puede
analizar.
Positivismo Se da en el siglo Auguste Comte : Afirma que el único conocimiento
XIX (1789-1857) verdadero es el que se obtiene de la
John Stuart Mill: ciencia más exactamente mediante el
(1806-1873) método científico, se llama
Henri de Saint-Simon: positivismo porque el conocimiento
(1760-1825) debe ser demostrado en positivo es
decir puedo demostrar que algo
existe pero no puedo demostrar algo
que no existe, consideran que la
 razón es importante porque nos
permite generar un pensamiento
inductivo, pues este pensamiento
saca conclusiones en base a las
pruebas, para el positivismo
solamente es posible conocer lo
dado, o lo evidenciado.
Constructivis Jean Piaget:(1896- El conocimiento es una construcción
mo 1980) del ser humano, cada persona percibe
Lev Vygotski: (1896- la realidad, la organiza y le da forma
1934) de constructos gracias a la actividad
Jerome Bruner: (1915- de su sistema nervioso central, el
2016) constructivismo tiene tres aspectos
David Ausubel: importantes entre los cuales se
(1918-2008) destaca la importancia de los
conocimientos previos, la
comprensión para relacionarlos con
conceptos y la participación activa
del responsable del aprendizaje. Para
esta corriente cada persona percibe
su propia realidad dependiendo de
sus capacidades físicas y su estado
emocional, así como también de sus
condiciones sociales y culturales

Responder:
1. ¿Qué relación guardan estas corrientes filosóficas con el conocimiento matemático
y la forma en que este ha evolucionado?
Cada una de estas corrientes expresa su postura respecto a la adquisición del
conocimiento en el ser humano es por esto que han servido de base para la aplicación en
diversos campos del conocimiento actual, lo cual ha sido un gran aporte para la
sociedad; de igual manera el conocimiento matemático tuvo sus precursores quienes
también realizaron importantes descubrimientos alrededor de toda esta ciencia y gracias
a eso en la actualidad se puede hacer uso de cada una de las teorías o leyes matemáticas
creadas en su momento.
2. ¿Considera importante estudiar epistemología de las matemáticas? ¿Por qué?
Si, puesto que es importante saber el fundamento y los métodos que se deben usar para
construir el conocimiento matemático, ya que para que haya conocimiento matemático
primero es necesario saber cómo construirlo.
3. ¿Considera pertinente el estudio de la Historia de las Matemáticas? ¿Por qué?
Sí, porque es indispensable tener claro como surgieron cada una de las teorías o leyes
matemáticas que hoy conocemos y que tienen un comienzo, también es importante para
aplicarlas a la vida cotidiana en diversas situaciones, y como licenciado se debe tener
pleno conocimiento de todo para poder transmitirlo a los estudiantes.