INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS

UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

PLAN DE EMERGENCIA POR COVID-19

ACTIVIDAD No 1
MES DE FEBRERO
Nombre de la Asignatura:
Nombre del área: Año Lectivo: 2021
PROBLEMAS POLITICOS SOCIALES Y
CIENCIAS SOCIALES
AMBIENTALES I
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
GRADO: 10
FECHA DE ENTREGA:
Docentes
Responsables: NOMBRES CORREO ELECTRÓNICO
MIGUEL CASTRO MIGUEL CASTRO JURADO d.ine.miguel.castro@cali.edu.co
JURADO

VALORACIONES INDICADORES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR Demuestra capacidad de análisis y expresa de manera oral y escrita las nociones y conceptos básicos sobre
problemas sociales, ambientales y políticos.
ALTO Reconoce y comprende los procesos que dan origen a los problemas sociales, ambientales y políticos.
BÁSICO Expresa algunos aspectos generales que hacen parte de los problemas sociales, ambientales y políticos
BAJO No cumplió con los requerimientos previsto. Necesita mayor compromiso para Identificar los aspectos básicos.
Debe comprometerse y recibir apoyo familiar para obtener mejores resultados

Seamos todas y todos bienvenidos a este curso.

Leamos unos párrafos de contexto y enfoque de este curso, nos servirán para introducirnos y ubicar el lugar del curso

Como todos los países tenemos muchas oportunidades y también muchos problemas, nuestro lugar como miembros de la comunidad
académica, a título de estudiantes o de maestros es, estudiar, analizar, reflexionar, disertar, proponer y conducir tanto el aprovechamiento
de las oportunidades como las alternativas construidas para atender a las diferentes problemáticas de nuestra sociedad.
Nuestro enfoque será desde la perspectiva de las Ciencias Sociales, actuaremos como científicos sociales, con método científico social
nociones y conceptos básicos sobre política, ambiente y sociedad. “Vivimos una época en la cual la ciencia y la tecnología ocupan un lugar
fundamental en el desarrollo de los pueblos y en la vida cotidiana de las personas. Ámbitos tan cruciales de nuestra existencia como el
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transporte, la democracia, las comunicaciones, la toma de decisiones, la alimentación, la medicina, el entretenimiento, las artes e, inclusive,
la educación, entre muchos más, están signados por los avances científicos y tecnológicos. En tal sentido, parece difícil que el ser humano
logre comprender el mundo y desenvolverse en él sin una formación científica básica. En un mundo cada vez más complejo, cambiante y
desafiante, resulta apremiante que las personas cuenten con los conocimientos y herramientas necesarias que proveen las ciencias para
comprender su entorno (las situaciones que en él se presentan, los fenómenos que acontecen en él) y aportar a su transformación, siempre
desde una postura crítica y ética frente a los hallazgos y enormes posibilidades que ofrecen las ciencias. Sabemos bien que así como el
conocimiento científico ha aportado beneficios al desarrollo de la humanidad, también ha generado enormes desequilibrios.
Como lo veremos aquí, formar en Ciencias Sociales…. significa contribuir a la consolidación de ciudadanos y ciudadanas capaces de
asombrarse, observar y analizar lo que acontece a su alrededor y en su propio ser; formularse preguntas, buscar explicaciones y recoger
información; detenerse en sus hallazgos, analizarlos, establecer relaciones, hacerse nuevas preguntas y aventurar nuevas comprensiones;
compartir y debatir con otros sus inquietudes, sus maneras de proceder, sus nuevas visiones del mundo; buscar soluciones a problemas
determinados y hacer uso ético de los conocimientos científicos…..
Sí, formar hombres y mujeres que caminen de la mano de las ciencias para ver y actuar en el mundo, para saberse parte de él, producto de
una historia que viene construyéndose hace millones de años con la conjugación de fenómenos naturales, individuales y sociales, para
entender que en el planeta convivimos seres muy diversos y que, precisamente en esa diversidad, está la posibilidad de enriquecernos.”(1)

Para pensar analítica y críticamente debemos de formular preguntas, plantear hipótesis, buscar evidencias, analizar la información, ser
rigurosos en los procedimientos, comunicar las ideas, argumentar con sustento los planteamientos, trabajar en equipo y ser reflexivos sobre
la actuación. (2) capacidad de evaluar la calidad de la información a la que accede e ir más allá de las primeras impresiones, de las primeras nociones o
lo que nos digan nuestros siempre presentes prejuicios.

(1), (2), Estándares Básicos de Competencias en Ciencias y Ciencias Sociales. Ministerio de educación Nacional, Colombia.

En general para donde vamos en este curso? // A la conjugación de: (1) conceptos científicos, (2) metodologías y maneras de proceder científicamente
y (3) compromiso social y personal.
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Apliquemos.
A. Si estamos en un curso que se denomina “PROBLEMAS POLITICOS, SOCIALES Y AMBIENTALES”, construya un cuadro que:

1. Identifique varios problemas de esos ámbitos, (Políticos, Sociales y Ambientales), al interior de cada ámbito agrúpelos o clasifíquelos.
2. Indique porqué son” problemas”.
3. Construya una pregunta general para cada grupo de problemas
4. Identifique cuales disciplinas de las ciencias y en especial de las ciencias sociales atienden directamente cada grupo

B. Escoja una situación o problema y consiga:

1. Información cuantitativa (estadísticas)
2. Información cualitativa (interpretaciones)
3. Busque y adicione la imagen que considere muestra el problema o situación seleccionada.

C. Consulte quien o quienes han hecho investigaciones científicas sobre el problema o situación seleccionada