Elementos Geometricos

GPT_B1L1_Elementos
Versión: Julio 2015

Revisor: Cristina Andrade
Elementos geométricos
Por: Sandra Pérez
Conceptos básicos
De acuerdo a Fuenlabrada (2007):
“La Geometría es la ciencia que estudia las propiedades

de las formas o figuras” (p. 3).
A la geometría también se le conoce como geometría plana o geometría euclideana. Esta última
denominación es en honor a Euclides, un matemático y geómetra griego que desarrolló las bases de la
geometría plana.
Con base en las proposiciones lógicas existen las proposiciones matemáticas, las cuales se pueden
dividir en:
a. Axioma: es una proposición evidente que no requiere demostración.

b. Postulado: es una proposición cuya verdad se admite sin demostraciones, aunque no sea tan
evidente como el axioma.
c. Definición: es una proposición que requiere de una descripción.
d. Teorema. es una proposición que requiere de una demostración.
e. Corolario: es una proposición que es consecuencia de otra y su demostración requiere de algún
tipo de razonamiento.
A continuación se enuncian algunos elementos básicos de la geometría que no se encuentran definidos

como son: punto, recta y plano, sin embargo se pueden relacionar unos con otros, con el fin de
establecer algunos postulados.
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escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
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Punto Línea recta Plano
Figura 1. Punto. Figura 2. Línea recta. Figura 3. Plano.
Indican un lugar de referencia, No tiene límites, es decir, no tiene Está conformado por varias líneas
generalmente se denominan con un inicio o un fin para indicar que que se unen entre sí para formar
una letra mayúscula. no tiene fin, pero generalmente se una figura geométrica de dos
le pone una flecha. dimensiones.
Tabla 1. Punto, recta y plano.
Postulados que relacionan punto, línea y plano
1. Toda recta tiene por lo menos dos puntos

distintos. Figura 4. Postulado que relacionan punto, línea y plano 1.
2. Dos puntos distintos en el espacio tienen

una recta que los contiene.
Figura 5. Postulado que relacionan punto, línea y plano 2.
3. Todo plano contiene por lo menos tres

puntos distintos que no están sobre la
misma línea
4. Tres puntos distintos que no están en la

misma línea están contenidos en un Figura 6. Postulado que relacionan punto, línea y plano 3.
plano.
5. Ningún plano contiene todos los puntos

del espacio.
Figura 7. Postulado que relacionan punto, línea y plano 4.
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Estos postulados nos permiten establecer relaciones entre punto, recta, plano y espacio, así como
desarrollar nuevos conceptos.
Ángulos
Un ángulo es la abertura formada por dos semirrectas llamados lados y que tienen un punto en común
llamado vértice.
Formas diferentes de denominar un ángulo

Indicando con las tres letras Con una letra entre los dos lados Con una letra mayúscula
mayúsculas que se colocan que forman el ángulo. colocada en el vértice del
en los lados y el vértice. ángulo.
Ángulo AOB Ángulo A Ángulo A
Figura 8. Denominar un ángulo 1. Figura 9. Denominar un ángulo 2. Figura 10. Denominar un ángulo 3.
Tabla 2. Formas diferentes de denominar un ángulo.
La medida de un ángulo la da la abertura que existe entre los dos lados que lo forman.
Las medidas de los ángulos se dan principalmente en dos sistemas:
a. Sistema sexagesimal
Se basa en la división de la circunferencia en 360 partes iguales llamadas grados. Cada grado
está dividido en 60 minutos y cada minuto en 60 segundos. Se puede expresar como sigue:
360 grados 1grado = 60 minutos = 3600 segundos 1 minuto=60 segundos

360° 1°=60´=3600” 1´=60”
Tabla 3. Sistema sexagesimal.
b. Sistema cíclico
Se basa en la división de la circunferencia en varias partes denominadas radianes.
Un ángulo de un radian se obtiene cuando la abertura es igual al radio de la circunferencia.
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La longitud del arco AB es la distancia que existe entre el punto A al

punto B.
El radio 0A es la distancia que hay del centro de la circunferencia al

Figura 11. Sistema cíclico.
punto A.
Como AB= OA, la razón (división) entre AB y OA será un radian:
Con base en esta definición se puede establecer la siguiente fórmula que relaciona la longitud de arco
con el radio.
La relación que existe entre los grados sexagesimales y los radianes es la siguiente:
Con esta relación y una regla de tres simple se puede convertir de radianes a grados o de grados a
radianes.
A continuación se presentan algunos ejemplos:
Ejemplo 1
Convertir 60° a radianes.

Podemos utilizar cualquiera de las dos relaciones, usemos 180° = π radianes
Aplicando la regla de tres simple, escribimos la equivalencia en el primer renglón y en el segundo renglón el
dato conocido, debajo de la unidad que le corresponde y una x en el dato que se quiere conocer.
180° p radianes
60° x
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Recuerda que para hacer la operación se multiplica en cruz y se divide entre el dato que sobra:
180º 𝜋 radianes
60º x
Así, la operación será:
(60°)(p ) p Por lo tanto, 60° = 1.047 radianes

x= = radianes = 1.047radianes
180° 3
Clasificación de ángulos
Existen varias clasificaciones de los ángulos de acuerdo con el criterio que se considere.
a. Por el sentido:
Positivos: Cuando el lado final gira Negativos: Cuando el lado final gira
en sentido contrario del reloj en sentido del reloj
Figura 12. Ángulos positivos. Figura 13. Ángulos negativos.
Tabla 4. Clasificación de ángulos por el sentido.
b. Por la medida de sus ángulos:
Ángulo agudo
La abertura de los lados está entre 0° y 90°
Figura 14. Ángulo agudo.
Ángulo recto
La abertura de los lados es 90° (para indicar 90° se escribe
un cuadro entre los lados)
Figura 15. Ángulo recto.
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Ángulo obtuso
La abertura de los lados es mayor a 90° y menor a 180°
Figura 16. Ángulo obtuso.
Ángulo colineal o llano

La abertura de los lados es de 180°
Figura 17. Ángulo colineal o llano.
Ángulo entrante
La abertura de los lados es mayor a 180° y menor a 360°
Figura 18. Ángulo entrante.
Ángulo perígono
La abertura de los lados es de 360°
Figura 19. Ángulo perígono.
Tabla 5. Clasificación de ángulos por su medida.
c. Por la suma de sus ángulos

Ángulos complementarios Ángulos suplementarios Ángulos conjugados
Son dos ángulos contiguos (uno junto Son dos ángulos contiguos (uno Son dos ángulos contiguos (uno
al otro), los cuales suman 90° junto al otro), los cuales suman 180° junto al otro), los cuales suman 360°
A+B=90° A+B=180° A+B=360°
Figura 20. Ángulos complementarios. Figura 21. Ángulos suplementarios. Figura 22. Ángulos conjugados.
Tabla 6. Clasificación de ángulos por su suma.
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d. Por la posición que ocupan en dos rectas paralelas y lo atraviesa una recta transversal
inclinada
Figura 23. Ángulos por posición.
Ángulos alternos internos
c=f d=e
Figura 25. Ángulos alternos internos 2.
Figura 24. Ángulos alternos internos 1.
Ángulos alternos externos
b=g
a=h
Figura 27. Ángulos alternos externos 2.
Figura 26. Ángulos alternos externos 1.
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Ángulos opuestos por el vértice
a=d
c=b Figura 29. Ángulos opuestos por el vértice 2.
Figura 28. Ángulos opuestos por el vértice 1.
g=f e=h
Figura 30. Ángulos opuestos por el vértice 3. Figura 31. Ángulos opuestos por el vértice 4.
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Ángulos correspondientes
a=e d=h
Figura 31. Ángulos correspondientes 1. Figura 32. Ángulos correspondientes 2.
b=f c=g
Figura 33. Ángulos correspondientes 3. Figura 34. Ángulos correspondientes 4.
Ángulos colaterales internos
c + e= 180º d + f =180º
Figura 35. Ángulos colaterales internos 1. Figura 36. Ángulos colaterales internos 2.
Ángulos colaterales externos
a + g =180º b + h = 180º
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Figura 37. Ángulos colaterales externos 1. Figura 38. Ángulos colaterales externos 2.
Angulos adyacentes
a + b=180º c+d=180º
e + f =180º g+h=180º
Figura 39. Ángulos adyacentes 1. Figura 40. Ángulos adyacentes 2.
b + d= 180º c + a = 180º
f + h= 180º g + e = 180º
Figura 41. Ángulos adyacentes 3. Figura 42. Ángulos adyacentes 4.
Tabla 7. Clasificación de ángulos por su posición.
Es tiempo que revises algunos ejemplos de problemas o situaciones que se pueden presentar y resolver
mediante la aplicación de la geometría plana. Toma en cuenta que para resolver estos problemas se
recomienda:
Leer el problema Identificar el

Distinguir qué
con detenimiento concepto o figura
fórmula o
para saber qué se geométrica con la
postulado aplicar.
pide en él. que tiene relación.
Verificar el Realizar las

resultado e operaciones sin
interpretar la cometer errores en
solución. los cálculos.
10
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Figura 43. Recomendaciones para resolver problemas.
Problemas de ángulos
Ayudando a Laura
Laura es arquitecto y diseña el proyecto de una casa que le

solicitaron unos clientes. Parte de los dibujos que ha
desarrollado se muestran en la siguiente figura.
Laura midió el ángulo A y encontró que es igual a 35º, pero

desconoce cuál es el valor de los ángulos B y C, ¿puedes
ayudarle? Calcula los ángulos B y C.
Figura 44. Problema ayudando a Laura.
Solución
Comenzaremos por asignar las variables D y E a los ángulos

internos del triángulo que se forma en el dibujo para poder
identificarlos más fácilmente.
Figura 45. Asignación de variables D y E
Como puedes observar el ángulo D es un ángulo recto, es decir mide 90° y como la suma de los
ángulos internos de un triángulo deben sumar 180° se puede determinar el valor del ángulo E como
sigue:
Si A + D + E = 180° y A = 35° y D = 90°

Sustituyendo los valores de A y D se puede despejar el valor de C
35° + 90° + E = 180°
Haciendo operaciones
125° + E = 180°
Despejando E
E = 180 - 125 = 55
11
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Por lo tanto, el valor de E es 55°
Como el ángulo E y el ángulo C son opuestos por el

vértice se dice que E = C
Figura 46. Los ángulos C y E son opuestos por el vértice y los

ángulos C y B son suplementarios

Por lo tanto, el valor de C = 55°
Si observas te darás cuenta que los ángulos C y B son suplementarios, es decir, suman 180°.
De esta forma C + B = 180°

Sustituyendo el valor de C = 55°
55° + B = 180°
Despejando el valor de B
B = 180° - 55° = 125°
De esta forma los valores de los ángulos

que está buscando Laura son:
La tienda de Laura
Además de ser arquitecto, Laura tiene una tienda de piezas de ornato en donde vende muchos artículos
como: jarrones, velas, macetas, portarretratos. Debido a que la tienda se encuentra en una zona de la
ciudad en donde se han presentado robos últimamente, Laura acudió a una tienda de electrónica y
12
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encontró dos modelos de sensores que detectan el movimiento y emiten un sonido indicando que un
cliente acaba de entrar a la tienda.
Laura desea que el sensor cubra el mayor ángulo posible pero se encontró con el problema que los
ángulos de los dos sensores están dados en radianes y ella está acostumbrada a utilizar los grados
sexagesimales para dimensionar ángulos.
p
¿Qué sensor debe comprar Laura si el sensor A cubre un ángulo de 7 radianes y el sensor B cubre un
ángulo de 0.22 radianes? Ayuda a Laura a decidir.
Solución
Para que Laura pueda tomar una decisión necesita conocer el ángulo que cubre cada sensor, por lo que
se requiere hacer la conversión de radianes a grados sexagesimales.
Recuerda que 180° = p radianes
p
Comencemos con 7 radianes
Aplicando la regla de tres escribimos la equivalencia en el primer renglón y en el segundo renglón el

dato conocido, debajo de la unidad que le corresponde y una x en el dato que se quiere conocer.
180° p radianes
x p
7 radianes
Recuerda que para hacer la operación se multiplican en cruz los datos conocidos y se divide entre el
tercer dato conocido.
180° p radianes
x p
7 radianes
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æp ö
(180°)ç ÷
x= è 7 ø = 25.71°
p
Para el ángulo de 0.22 radianes se realiza el mismo procedimiento. Recuerda que para hacer la
operación se multiplica en cruz y se divide entre el tercer dato conocido:
180° p radianes
x 0.22radiane
s
(180°)(0.22 )
x= = 12.6°
p
Como Laura prefiere el sensor que cubra el mayor ángulo posible es muy probable que
compre el sensor A, ya que cubre radianes lo cual equivale a 25.71°.
Karla y su fuente
En otra ocasión, Karla, quien es prima de

Laura, le pidió ayuda para instalar una
fuente, como la que se muestra en la
figura.
Si el círculo de la fuente tiene un radio de

1.8 metros y Karla desea que los escalones
tengan una longitud de 90 centímetros,
¿qué valor tiene el ángulo A?
Figura 47. Diagrama de la Fuente de Karla.
14
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Solución
Por definición:
Un ángulo de un radian se obtiene cuando la abertura es

igual al radio de la circunferencia.
La longitud del arco AB (marcado en verde) es la distancia

que existe entre el punto A al punto B.
El radio 0A es la distancia que hay del centro de la

Figura 48. Puntos en una circunferencia. circunferencia al punto A.
Como AB= OA, la razón (división) entre AB y OA será un radian
Utilizando estos conocimientos previos podemos encontrar la abertura del ángulo formado si tomamos
como la longitud de arco los 90 cm del escalón y el radio de 1.8m
Pero como para poder realizar cualquier operación se debe de trabajar con las mismas unidades es
conveniente convertir los 1.8 metros a centímetros y para ello, podemos hacer una regla de tres
considerando que 1 metro es igual a 100 centímetros.
15
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x=
(1.8m)(100cm ) = 180cm
La operación será 1m
Una vez que los datos los tenemos en las mismas unidades realizamos la operación para encontrar el
ángulo:
longitud de arco 90cm

ángulo en radianes = = = 0.5
radio 180cm radianes
Si los convertimos a grados sexagesimales utilizando una regla de tres simple:
180° p radianes
x 0.5
radianes
(180°)(0.5 radianes )
x= = 28.64°
La operación es:
p radianes
Por lo tanto, el ángulo A que está buscando Karla es de

o
16
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Referencia
Fuenlabrada, S. (2007). Geometría y trigonometría (3ª. ed.). México. Mc Graw

Hill.
Bibliografía
Clemens, S., O´Daffer, P. & Cooney, T. (1998). Geometría (Addison- Wesley

Iberoamericana y M. López, Trads.). México: Pearson.
Geltner, P. & Peterson, D. (1998). Geometría (3ª ed.; H. Villágomez, Trad.). México:
Thomson.
Geltner, P., Peterson, D., Swokowski, E. & Cole, J. (2002). Geometría y

Trigonometría (3ª. ed.; H. Villagómez y J. H. Romo, Trads.). México:
Thomson.
17

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“La Geometría es la ciencia que estudia las propiedades

a. Axioma: es una proposición evidente que no requiere demostración.

A continuación se enuncian algunos elementos básicos de la geometría que no se encuentran definidos

Punto Línea recta Plano

Figura 1. Punto. Figura 2. Línea recta. Figura 3. Plano.

Postulados que relacionan punto, línea y plano

1. Toda recta tiene por lo menos dos puntos

2. Dos puntos distintos en el espacio tienen

Figura 5. Postulado que relacionan punto, línea y plano 2.

3. Todo plano contiene por lo menos tres

4. Tres puntos distintos que no están en la

5. Ningún plano contiene todos los puntos

Figura 7. Postulado que relacionan punto, línea y plano 4.

Formas diferentes de denominar un ángulo

Ángulo AOB Ángulo A Ángulo A

Tabla 2. Formas diferentes de denominar un ángulo.

Las medidas de los ángulos se dan principalmente en dos sistemas:

360 grados 1grado = 60 minutos = 3600 segundos 1 minuto=60 segundos

Un ángulo de un radian se obtiene cuando la abertura es igual al radio de la circunferencia.

La longitud del arco AB es la distancia que existe entre el punto A al

El radio 0A es la distancia que hay del centro de la circunferencia al

Como AB= OA, la razón (división) entre AB y OA será un radian:

A continuación se presentan algunos ejemplos:

Convertir 60° a radianes.

Así, la operación será:

(60°)(p ) p Por lo tanto, 60° = 1.047 radianes

Figura 12. Ángulos positivos. Figura 13. Ángulos negativos.

Tabla 4. Clasificación de ángulos por el sentido.

b. Por la medida de sus ángulos:

Figura 14. Ángulo agudo.

Figura 16. Ángulo obtuso.

Ángulo colineal o llano

Figura 17. Ángulo colineal o llano.

Figura 18. Ángulo entrante.

Tabla 5. Clasificación de ángulos por su medida.

c. Por la suma de sus ángulos

Tabla 6. Clasificación de ángulos por su suma.

Figura 23. Ángulos por posición.

Ángulos alternos internos

Ángulos alternos externos

Ángulos opuestos por el vértice

Ángulos colaterales internos

Ángulos colaterales externos

Tabla 7. Clasificación de ángulos por su posición.

Leer el problema Identificar el

Verificar el Realizar las

Figura 43. Recomendaciones para resolver problemas.

Laura es arquitecto y diseña el proyecto de una casa que le

Laura midió el ángulo A y encontró que es igual a 35º, pero

Figura 44. Problema ayudando a Laura.

Comenzaremos por asignar las variables D y E a los ángulos

Figura 45. Asignación de variables D y E

Si A + D + E = 180° y A = 35° y D = 90°

Por lo tanto, el valor de E es 55°

Como el ángulo E y el ángulo C son opuestos por el

Figura 46. Los ángulos C y E son opuestos por el vértice y los

De esta forma C + B = 180°

De esta forma los valores de los ángulos

Recuerda que 180° = p radianes

Aplicando la regla de tres escribimos la equivalencia en el primer renglón y en el segundo renglón el

Así, la operación será:

Así, la operación será: