Multimodalidad Educativa, Uso de las TIC en Educación Infantil, La mediación pedagógica y el

uso de las TIC

Estudiantes:
Yina Milena Ramos
Vicenta Torres Castro 36502679
Sirly Paola Montano 
Yoana Esmith Carrascal Ardila
Gleidys Janeth Martínez

No de grupo colaborativo:

514508_55

Tutor:
Cirly Karina Vanegas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2019
Vicenta Torres Castro

Reflexión sobre la importancia del uso de las TIC en Educación Infantil, teniendo en cuenta

la mediación pedagógica y una alternativa de multimodalidad educativa.

El uso delas tic en la educación infantil se puede decir que la es una forma didáctica de

aprender y de motivar, y mejorar la calidad del aprendizaje en el estudiante y que si

implementa desde la primera infancia los resultado va hace más favorables ya que esta edad

es propicia para el aprendizaje en los niños, siendo los docentes mediadores utilizando la

multimodalidad educativa.

La importancia de uso de las tic en la educación infantil es que aumenta el aprendizaje en

el niño y niña, un niño que se educa en las nuevas tecnologías es innovador recursivo

analítico, creativo explorador de su potencial, el maestro debe facilitar las herramientas,

orientar y dejar surgir su imaginación y dar libertad para que el niño curiosee y explores

`por sus propios medios, y fomente así, su propio aprendizaje, que viene impregnado en

él, a un niño se le facilita más el uso delas TIC que aun adultos, los profesores a veces solo

saben aprender y apagar el computador, los niños les surge una facilidad por el aprendizaje

de estas herramientas tecnológicas, lo que hace que el docente se vuelva recursivo

innovador aplicando la estrategias adecuadas para extraer el mayor potencial, dándole

libertad bajo la observación constante, para que los aprendizajes sean significativos, y se

alcance el objetivo propuesto: como incentivar a lectura, la investigación, la innovación

por parte del estudiante,

La mediación pedagógica del docente en aula es importante ya que sin un profesor al frente

no hay un orden y una estructura que aprender, el estudiante toma un computador y lo

maneja a la perfección, en es no hay duda, pero quien da la estructura en la clase es el

profesor dando pautas, que junto con esos aprendizajes innatos que el estudiante manifiesta

da sentido al contexto educativo y facilita que aumenta la creatividad, el docente es un

orientador y mediador en el aprendizaje, por lo tanto aunque el docente no sea experto en

uso de la TIC si es necesario para la orientación y la organización de las ideas en el

desarrollo del aprendizaje del niño, ya que necesita sintetizarlo y aplicarlo al contexto y

clasificar el aprendizaje.

La multimodalidad educativa fomenta las múltiples formas de aprender y da libertad a

nuevos aprendizajes innovadores, tanto al maestro como al estudiante, Vygotsky en 1934

afirma que “el sujeto construye su propio aprendizaje” basado en conocimiento que ya

tiene

El articulo Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades en

entorno de conocimiento, nos ilustra que el uso de las tic no es ninguna novedad, si no, que

siempre ha existido y que “Los seres humanos hemos utilizado siempre tecnologías

diversas para transmitir información, comunicarnos y expresar nuestras ideas, sentimientos,

emociones y deseos, desde las señales o símbolos tallados en la piedra o en la corteza de un

árbol y las señales de humo, hasta el telégrafo, el teléfono, la radio o la televisión, pasando

por los gestos y los movimientos corporales, el lenguaje de signos, el lenguaje oral, la

lengua escrita o la imprenta”. Por lo tanto se puede decir que siempre hemos tenido la

tecnología en el medio y se ha hecho uso de ella, la cual ha ido evolucionando y

retomando en la medida que el tiempo avanza, la invitación es aprender y valorar y utilizar

los recurso tecnológicos en aula educativa para obtener mejores resultados en los

aprendizajes de los niños y las niñas.

Yina Milena Ramos

Reflexión sobre la importancia del uso de las TIC en Educación Infantil, teniendo en cuenta

la mediación pedagógica y una alternativa de multimodalidad educativa.

Al usar las TIC en la educación infantil facilitamos a los niños y niñas a relacionarse con la

tecnología que hoy día ocupa un lugar significativo en los procesos de aprendizaje, ya que

hoy día esto es una realidad vivida en todos los contextos nacionales, locales e

internacionales, donde esta se ha convertido en una herramienta muy importante para la

humanidad y que se está implementando en muchos centros escolares, por ende la

implementación de estas herramientas en el contexto educacional es de uso interactivo en la

educación infantil que busca favorece el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas,

permitiéndole a los docentes implementar en el aula de clase métodos didácticos que

favorezcan el aprendizaje integral de la niñez, a través de tableros digitales, videos

educativos o medios auditivos que refuercen el aprendizaje en la niñez y favorezcan la

relación entre maestro y alumno, al usar las TIC en la educación infantil se establece una

conexión entre tecnología y conocimiento, vinculando a los niños a muy temprana edad con

los medios tecnológicos o herramientas digitales, y está a su vez hace posible un enfoque

más práctico e interactivo con los estudiantes para reforzar el conocimiento.

Como bien sabemos las TIC están tomando fuerza cada día es por eso que se debe aplicar

desde muy temprana edad. La mediación pedagógica se manifiesta en todos los procesos de

aprendizaje de la niñez, en el estímulo y seguimiento del aprendizaje este proceso hace que

el desarrollo cognitivo de la niñez sea eficaz para su proceso de formación personal, ya que

durante este proceso de aprendizaje inicial los niños y niñas poseen una estructura cerebral

capas de adquirir un sin número de conocimiento que perdurara para toda su vida, como lo

es la interacción cultural, las habilidades motoras y físicas, las capacidades cerebrales del

aprendizaje y retención del conocimiento de las observaciones que percibe y aprende en su

diario vivir. Según Anguiano (1998), afirma que antes de los seis años todos los estímulos

que reciba del exterior van a formar su estructura cerebral (conexiones o sinapsis), cada vez

que se repita un estímulo se va a reforzar esta estructura cerebral, mientras más conexiones

se dan, habrá más posibilidades de escoger un camino; mientras más fuertes sean estas

conexiones, más rápido viajarán las sensaciones y más rápida será la respuesta a éstas.

Como reflexión sobre las alternativas de multimodalidad educativa en atención a la

primera infancia esta me permite implementar métodos didácticos que vallan encaminado

al desempeño de las actividades escolares para facilitar el proceso del desarrollo del

aprendizaje en los niños y niñas, utilizando las herramientas tecnológicos que hoy día nos

facilita el mundo como un sistema educativo que permite emplear recursos educativos y

didácticos que construyan una interacción múltiple con sistemas auditivos, visuales y

gráficos, para mantener un sistema de comunicación oral y escrita con la niñez

permitiéndonos estar seguros y confiados de las estrategias a implementar en el aula de

clase, los materiales didácticos y tecnológicos a utilizar para reforzar el aprendizaje en la

niñez, siendo todos estos concentos facilitadores de la implementación tecnológica a muy

temprana edad en atención a la primera

Sirly Paola Montano 

Yoana Esmith Carrascal Ardila

Gleidys Janeth Martínez
Link de cuento https://youtu.be/OCFqmYu0WZU
Reflexión conjunta sobre el propósito que quisieron cumplir con el cuento, importancia del

uso de las TIC en Educación Infantil, la mediación pedagógica y la aplicación de

multimodalidad educativa.

El uso de las TIC y la comunicación en la educación son herramientas pedagógicas

elaboradas para enriquecer el aprendizaje en la educación infantil, favorecer y fortalecer el

conocimiento trasformado el aprendizaje y haciendo que la educación innove y crezca

favorablemente, las TIC aumenta la calidad del docente, ya que son herramientas que se

usan con el fin desarrollar destrezas que no se ven a simple vista en un alumno,

incentivando su potencial a través de la estimulación en las actividades didácticas

producidas por las TIC.

En el trabajo anterior se trabajó en un cuento mediado con por las TIC el propósito de este

cuento fue crear herramientas pedagógicas que motiven al niño en la lectura y creación del

cuento, pero al mismo tiempo era enseñar las nociones matemáticas como adentro a fuera

arriba abajo, grande pequeño, y se les facilitara el aprendizaje por medio del cuento

mediado por TIC, por lo tanto lo consideramos un herramienta favorable en el aprendizaje

de los más pequeños que a veces no quieren aprender con la explicación que se da normal,

con estas herramientas ello se motivan y toman interés, ya que tiene doble propósito al

entretener y enseñar al mismo tiempo.

Se puede decir que el uso de las TIC en la educación infantil es fundamental y una

alternativa muy buena para el aprendizaje debido a que da múltiples formas de enseñar y
fomentar y desarrollar interés en los niños, que se les dificulta el aprendizaje, también son

determinantes en el quehacer pedagógico aumentando las actividades a exponer, dando

herramientas metodológicas posibles y fácil de hacer, para fomentar la creatividad y esta

fluya en los niños y niñas, ya que algunas escuelas no cuentan con bibliotecas ni material

didáctico apropiado para cada necesidad y las TIC hacen posibles las investigaciones y de

las tareas diarias que a veces se vuelven un complique para los estudiantes, que no tiene

recurso disponibles para libros informativo ni diccionarios etc.

“La mediación pedagógica está en todo proceso de enseñanza y aprendizaje, y las distintas

concepciones sobre la mente y esos procesos tienen implicaciones importantes para

cuestiones fundamentales como la educación temprana, el papel de los educadores y de la

mediación pedagógica misma. Es particularmente importante cuando se trata de pensar la

educación inicial, porque es un escenario único para concretar una mediación como la

concebida desde un enfoque dinámico.” (Oscar Ordoñez Morales, Centro de

Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura. Universidad del Valle) esto nos quiere

decir que los maestros son unos mediadores enfocados en construir un aprendizaje basado

el conocimiento que ya hay en el alumno, el cual debe ser de calidad para garantizar que

perdure en tiempo la enseñanza, se pueda decir valió la pena mi esfuerzo como docente por

lo tanto halla satisfacción en el deber cumplido.

Como educadores futuros en el trabajo con la primera infancia la motivación es a

capacitarse en el USO DE LAS TIC para tener buen manejo de ellas para orientar a los más

pequeños en estas herramientas que son recursivas y seguramente le va ayudar en sus

logros futuros, la idea es que ellos las conozcan y las practiquen con intensión no solamente

por diversión, sino, que su aprendizaje sea optimo aprovechando estos modelos
pedagógicos innovadores que garantizan niños con potenciales grandes y dispuestos a

aprender y surgir en la aulas educativas.

Referencias bibliográficas

Recuperado de

https://maguared.gov.co/mediacion-e-interaccion-pedagogica-impulso-para-el-desarrollo-en-la-

primera-infancia/#:~:text=Una%20de%20ellas%20es%20la,o%20la%20educaci%C3%B3n%20en

%20general%E2%80%9D.

https://es.unesco.org/themes/tic-educacion

https://sites.google.com/site/fpicomercio/importancia-de-las-tic-en-la-educacion