“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”

INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES

NOMBRE DOCENTE: SANDRA BIBIANA CAPACHO JAIMES METODOLOGÍA: Tradicional o Flexible

GRADO: DÉCIMO FECHA: 1 al 28 de FEBRERO JORNADA: MAÑANA
NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA SEDE: A CICLO: 10º Y 11º

ÁREA O ASIGNATURA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DURACIÓN
Cuatro (4) semanas

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

(Ámbito de indagación e investigación)
¿Cuál es funcionamiento de los artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológico?

APRENDIZAJES ESPERADOS POR ÁREA INTEGRADA

Español: Identifica la importancia de la lectura y su comprensión para cumplir con la intención comunicativa.

ÁMBITO CONCEPTUAL
Manejo de Correspondencia Páginas Web

METODOLOGÍA
Durante el desarrollo de esta guía, el estudiante inicialmente deberá:
 Realizar una lectura en su totalidad, para que proponga su propia meta a alcanzar.
➢ Leer las veces que sea necesario y tomar apuntes que le permiten la comprensión del tema y desarrollar las actividades
propuestas en la guía para ser entregadas en el tiempo indicado.
➢ Buscar asesoría de la docente las veces que así lo requiera y dentro de los horarios establecidos.
➢ Usar las referencias bibliográficas para el apoyo o refuerzo de conceptos

ACTIVIDADES EN CASA
1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN
EXPLOREMOS: Antes de iniciar el tema recuerda siempre repasar, aprender y recordar lo visto en las anteriores guías
para así no perderte y seguir con el tema relacionado

2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
ACTIVIDAD 1 – LEER, ENTENDER E INTERPRETAR (PRESABERES)

CORRESPONDENCIA
Es la acción y el efecto de corresponder o corresponderse reciben el nombre de correspondencia.
Corresponder, por otra parte, es pagar algo con igualdad o pertenecer.
El concepto de correspondencia puede usarse para nombrar a aquello que tiene proporción o relación
con otra cosa.
Se conoce como correspondencia, por otra parte, a la comunicación por escrito entre dos o más
personas. La correspondencia implica el intercambio de cartas: la persona que envía
la comunicación es el remitente, mientras que quien la recibe es el destinatario.
Ejemplos: “No trates de comparar dos cosas que no tienen ninguna correspondencia”, “El juez ha analizado los llamados
pero no halló correspondencia con los dichos del acusado”, “La correspondencia entre las declaraciones sorprendió a la
prensa”.

ACTIVIDAD 2 – LEER, ENTENDER E INTERPRETAR

INTRODUCCIÓN
Cuando escuchamos o hablamos de correspondencia se utiliza para nombrar al intercambio de cartas impresas, que se
trasladan dentro de un sobre. El nombre y la dirección del destinatario se escriben en el frente del sobre, mientras que los
datos del remitente se registran en el reverso. Correspondencia, de todas formas, puede ser el intercambio de correos
electrónicos o emails. En este caso, la comunicación es virtual y digital. La correspondencia suele asociarse a un
intercambio privado, donde una persona X le escribe a una persona Y; ésta le responde. En algunos casos, sin embargo,
la correspondencia se vuelve pública, ya sea por voluntad de los involucrados (con una carta abierta) o por la fama de estos
(cuando se publica el intercambio de correspondencia entre personajes célebres).

HABILIDAD DE FEBRERO: AUTOCONOCIMIENTO

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INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES
Es importante establecer que el término correspondencia, teniendo este significado, puede clasificarse en varios grupos y
tomando como base distintos criterios así:
 Según su contenido, podemos establecer que ella se puede dividir en dos conjuntos: la de primera clase, como las
postales o cartas, que únicamente es de tipo informativo y personal; y la de segunda clase, que es aquella que tiene
que ver con paquetes.
 Según su destino, podemos establecer que hay dos tipos de correspondencia: la privada, que aborda aspectos de
interés particular, y la pública, que es la que se desarrolla a través de los medios de comunicación y que tiene interés
general.
 Según su extensión, nos encontramos con el hecho de que aquella puede ser larga, que es la que tiene más de 200
palabras; mediana, que es la que posee hasta 200 palabras, o corta, que no supera las 100 palabras.
 Según su forma de tramitación, se determina que la misma puede ser telegráfica, que es cuando se tramita mediante
las oficinas y servicios telegráficos; y la postal, que es la que se gestiona acudiendo a las oficinas de correos. Esta
última a su vez se divide en dos: ordinaria y certificada, que tiene un precio más elevado y que requiere que el
destinatario tenga que firmar para poder recogerla.

PÁGINA WEB
¿Qué es una página Web?
Se conoce como página Web, página electrónica o página digital a un documento digital de carácter multimediático (es
decir, capaz de incluir audio, video, texto y sus combinaciones), adaptado a los estándares de la World Wide Web (WWW)
y a la que se puede acceder a través de un navegador Web y una conexión activa a Internet. Se trata del formato básico
de contenidos en la red.
En Internet existen más de mil millones de páginas Web de diversa índole y diverso contenido, provenientes del mundo
entero y en los principales idiomas hablados. Esto representa el principal archivo de información de la humanidad que
existe actualmente, almacenado a lo largo de miles de servidores a lo largo del planeta, a los que es posible acceder
velozmente gracias a un sistema de protocolos de comunicación (HTTP). Las páginas Web se encuentran programadas
en un formato HTML o XHTML, y se caracterizan por su relación entre unas y otras a través de hipervínculos: enlaces hacia
contenidos diversos que permiten una lectura compleja, simultánea y diversa, muy distinta a la que podemos hallar en los
libros y revistas. En muchos casos, el acceso a una página Web o a sus contenidos puntuales puede estar sometido a
prohibiciones, pagos comerciales u otro tipo de métodos de identificación (como el registro on-line). El contenido de esta
inmensa biblioteca virtual no está del todo supervisado, además, y su regulación representa un reto y un debate para
las instituciones tradicionales de la humanidad, como la familia, la escuela o incluso las leyes de los países.

¿Para qué sirve una página Web?

 Brindar información de cualquier índole y en cualquier estilo o grado de formalidad.
 Permiten distintos grados de interacción entre usuarios o con alguna institución, como son las páginas de foros,
servicios de citas o redes sociales, las páginas de compra y venta de bienes, las páginas de consulta o de contacto
con empresas, instituciones gubernamentales o con ONGs, e incluso las páginas de soporte técnico especializado.
Tipos de página Web
Existen dos tipos de página Web, conforme al modo en que se genera su contenido:
 Páginas Web estáticas. Operan mediante la descarga de un fichero programado en código HTML, en el que están
todas las instrucciones para que el navegador reconstruya la página Web, accediendo a las ubicaciones de sus
elementos y siguiendo un orden preconcebido, rígido, que no permite la interacción con el usuario. Este tipo de
páginas son meramente informativas, documentales, no interactivas.
 Páginas Web dinámicas. A diferencia de las anteriores, las páginas Web dinámicas se generan en el momento
mismo del acceso del usuario, empleando para ello algún lenguaje interpretado (como el PHP), lo cual le permite
recibir solicitudes del usuario, procesarlas en bases de datos y ofrecer una respuesta acorde a sus requerimientos.
Navegador Web
Un navegador Web es un software de aplicación que sirve para abrir páginas Web tanto en una ruta local (como el disco
rígido) o provenientes de la Internet.
Se les conoce como “navegadores” o “exploradores”, a partir de la metáfora de que la Red es un lugar vasto y abarrotado,
para el que se necesita de una plataforma.
En ese sentido, los navegadores Web nos permiten “entrar” a Internet y visualizar distintos contenidos a partir del ingreso
de direcciones URL o del empleo de servicios online de búsqueda de datos (conocidos como Buscadores Web).

ºDATO CURIOSO…
En el mundo existen más de 5 millones de empleados de correos y 663 mil oficinas postales
Los servicios postales entregan cada año cerca de 368 mil millones de cartas y 6,400 millones de paquetes.
El servicio de mensajería más antiguo que se ha encontrado fue en Egipto en el 2400 a.C
Como cada año, el 9 de octubre se celebra alrededor del mundo el Día del Correo.
La fecha conmemora la fundación de la Unión Postal Universal, en 1874, las cartas y paquetes que en ese entonces eran
entregados personalmente en cada domicilio tienen su correlación actual en los tantos correos electrónicos que enviamos y
recibimos diariamente, ya sea desde nuestros hogares o escritorios de trabajo.
Las posibilidades que abrió Internet en materia de telecomunicaciones le permitieron a esta última un avance vertiginoso.

HABILIDAD DE FEBRERO: AUTOCONOCIMIENTO

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3. MOMENTO DE TRANSFERENCIA
ACTIVIDAD A REALIZAR DE LA ACTIVIDAD 1 – REFLEXIÓN INDIVIDUAL
Teniendo en cuenta los conceptos leídos, entendidos e interpretados en esta guía responde:
1. ¿Crees que el servicio de correspondencia ha cambiado a través de los años y Por qué? Justifica tu respuesta
ACTIVIDADES A REALIZAR DE LA ACTIVIDAD 2 – REFLEXIÓN INDIVIDUAL
Teniendo en cuenta los conceptos leídos, entendidos e interpretados en esta guía responde:
1. ¿Qué es correspondencia?
2. La correspondencia teniendo en cuanta su significado, puede clasificarse en varios grupos y tomando como base
distintos criterios. En base a esta afirmación enuncia su clasificación y que nombre le darías a cada uno. Justifica
tu respuesta
3. Encuentra palabras que desconozcas y busca su significado en el diccionario (opcional)
4. Con tus palabras explica ¿cuál es la función de una página web y el impacto que ha tenido a través de los años
basada en tu experiencia o la de otros.
5. ¿Qué es una página web y porqué crees que la llamaron así? Justifica tu respuesta
6. ¿Qué tipos de páginas web conoces, ha escuchado o ha utilizado en tu vida diaria?
7. Para poder utilizar una página web se necesita un navegador ¿sabes porque? Justifica tu respuesta

EVALUACIÓN FORMATIVA

Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

(Estudiante) (Padres) (Docente)
ASPECTOS SI NO AVECES SI NO AVECES SI NO AVECES
Me interesé por hacer mi trabajo muy
bien, de manera responsable,
organizada, siguiendo las indicaciones
presentadas logrando que mi
aprendizaje sea significativo
¿Considero que el tema es claro e
importante para mi vida?
¿Logré realizarlo sol@ o con ayuda de
mis padres?
¿Hay aspectos que debo mejorar?
¿Puedo aplicar en mi hogar, lo
aprendido en esta guía?
¿Entrego mis actividades de manera
organizada e impecable?
¿He sido puntual en la entrega de las
actividades?

 ¿Qué haces para lograr la competencia en cuanto al tema y las actividades?

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 Describe los aprendizajes logrados respecto a la situación de aprendizaje o pregunta problematizadora propuesta
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 Escribe lo que consideras que debes mejorar o reforzar respecto al tema propuesto.
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REFERENCIAS Y FUENTES DE INFORMACIÓN

http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Word
http://www.aulafacil.com/Word/temario.htm
http://www.monografias.com
http://www.aulaclic.net
https://concepto.de/pagina-web/

DATOS DE CONTACTO DEL DOCENTE

Correo Electrónico: scapacho659@unab.edu.co Celular: 301 204 73 16

HABILIDAD DE FEBRERO: AUTOCONOCIMIENTO