El informe, titulado “Educación para todos 200-2015: logros y

desafíos”, establece que a raíz de la inversión del 4% del Producto

Interno Bruto (PIB) para la educación, el país avanzó para cumplir con
los objetivos planteados en el Foro Mundial Sobre la Educación
(Dakar, 2000).
El informe, titulado “Educación para todos 200-2015: logros y
desafíos”, establece que a raíz de la inversión del 4% del Producto
Interno Bruto (PIB) para la educación, el país avanzó para cumplir con
los objetivos planteados en el Foro Mundial Sobre la Educación
(Dakar, 2000).
LA educación en la era de Trujillo se caracterizo por tener una cobertura
muy limitada lo que evidencia el hecho de que el analfabetisacion,
alcanzo el 70% de la población.

El termino educación en la era de Trujillo fue un desastre, la cobertura en

educación básica era muy limitada, ya que muy poco dominicanos tenían
la oportunidad de asistir a las escuela los que provoco que el
analfabetisacion llegara anivele a alarmante , según la profesora
Evangelina santos de 1930 a 1961 fue una generación atrapada porque
tenía limitaciones enormes

Anabel privado la educación era muy escasa se limitaba a dos o tres

colegios en la capital, unos en la vega y otros en salcedo

En él años 1951 se crea la ley orgánica de la educación, unas de la leyes

mas trascendentales para las familias y los niños la cual hiso obligatorias la
educación primaria., el salario de los maestros era por tanda eran 25 y40
,en el sexto curso porque se trabajaba en dos tanda al igual que en el
bachiller .

El maestro de esa época era sometido y limitados en sus libertad, los

maestros oficiales del nivel primario recibían por sus trabajo la suma e
de diez pesos mensuales.

En la década de los noventa la república dominicana inicia la reforma

educativa más relevante en sus historia, la puesta en marcha del plan
decenal de educación.

En 1992 _ 2002 que es la culminación de una gran consulta y experiencia

de la planificación educativa única en sus genero.
En 1989, el entonces presidente Joaquín Balaguer designo una comisión
para elaborar un* pacto* que definiría el tipo de ser humano que la
educación dominicana debería formar. Según la publicación* fundamento
del currículo” (2004) de ministerio de educación, el documento expresa
que la educación, la ciencia y la cultura dominicana, deben formar
hombres y mujeres verdaderamente libres, en coordinación

La educación no tenía un presupuesto asignado, por lo que esta dependía de

la colaboración de individuos particulares que aportaban distintos recursos.
En algunos casos fue ofrecida de forma gratuita por los sacerdotes por eso
se le da especial importancia a la iglesia en esa época. 
A pesar de los grandes esfuerzos institucionales para enfrentar la crisis que
presentaba el sistema educativo, debido a que en el año 1978 se hizo un
diagnostico en donde el sector educación no quedo bien parado, en los
primeros años de la década de 1980 esta situación se acentuaba. Con el fin
de salir de esta situación, en 1983 se creo el Plan Nacional de Acción,
donde se sugería un aumento en lo que tiene que ver con la asignación
presupuestaria al sistema educativo y una mayor voluntad política en la
solución de la crisis del sector educativo.

En las investigaciones que se realizaron con la finalidad de encontrar las

causas que provocaban los males del sistema educativo, se encontraron
informaciones que revelaban la precaria situación económica en la que se
encontraban los familiares de los estudiantes matriculados, donde más de
un 70% vivían en situaciones muy precarias. Todo esto aumentaba los
niveles de repitencia y deserción escolar, sobre todo en la zona rural.
Otro hecho que podemos señalar es que debido a la crisis económica que
vivió no solo el país sino América Latina durante la década de los años 80,
llamada por los economistas como la década de los años perdidos, muchos
docentes decidieron emigrar fuera del país, con lo cual se presento un
déficit de maestros y esto debió ser corregidos con la inclusión de
bachilleres como profesores. Por ejemplo entre los años de 1989 y 1990
unos 3853 maestros abandonaron la docencia.
Frente a este sombrío panorama que presentaba el sistema educativo, el
sector privado decidió intervenir en la búsqueda de soluciones, de este
modo surgió Acción Para la Educación Básica (EDUCA), los empresarios
de Herrera también hicieron sus aportes procurando una mejora en el
aspecto educativo.
De lo anterior resulto la elaboración del llamado Decálogo Educativo, es
decir una propuesta de 10 metas nacionales para ser lograda durante la
década de los años 90..
El aspecto más importante en materia educativa de los últimos 10 años de
gobierno de Balaguer en materia educativa lo fue el diseño y la puesta en
vigencia del Plan Decenal por la educación en el 1992.

Fue en su gestión al frente de la cosa pública durante el cuatrienio 1996-

2000 donde se promulgo la ya mencionada Ley General de Educación.
La Ley General de Educación Dominicana estructuro al sistema educativo
en 4 niveles: inicial, básico, medio y superior. Los tres primeros niveles es
una responsabilidad del Ministerio de Estado de educación y el nivel
superior es responsabilidad del Ministerio de Educación Superior.

Si bien es cierto que la Ley General de Educación establecía que para el

año 1999 se le debía otorgar el 4% del PIB  a educación y que esto no se
logro durante la primera gestión de Leonel Fernández ,no es menos cierto
que en su gobierno, los docentes recibieron un alto incremento en su salario
y que cada año se asignaban mayores recursos a la educación, así como un
aumento en el desayuno escolar y en la entrega de libros de textos, la
inclusión de la informática en las aulas, entres otros avances.

 Con la puesta en vivencia del Plan Decenal de Educación 1992-2002 se

establecieron las pruebas nacionales para los alumnos de 8vo grado con la
que concluye el nivel básico y para los alumnos del 4to del bachillerato con
las que obtienen el grado de bachiller.

El sistema educativo en 1990 enfrento grandes dificultades en sus

proceso de modernización, muchos de los cuales se debió al partidismo
político y a la centralización del poder en sus cápulos.

El Plan Decenal se propuso la búsqueda de mejorías en la calidad,

eficiencia y equidad del sistema educativo nacional. Sus principales metas
incluían: (a) ampliar la cobertura y permanencia en la educación básica y
reforzar las acciones de educación en los sectores más desfavorecidos; (b)
transformar el currículo para hacer posible una educación de mayor
calidad; (c) mejorar la situación social, educativa; y (f) fortalecer los
recursos económicos que el Estado y la sociedad invierten en la educación.
Económica y profesional de los maestros; (d) mejorar la competencia y
eficiencia de la Secretaría de Estado de Educación; (e) lograr la
participación de la sociedad en la gestión del proceso educativos.
Lo mejor que una generación puede dejar a la siguiente es una educación
de calidad. Todos los niños y las niñas deben poder acceder a una
educación tal que les permita desarrollar todo su talento, que les conduzca
más allá de sus propias expectativas, y que les equipe para afrontar los
desafíos de la vida y cumplir sus aspiraciones. Una educación de calidad
es el principal motor de movilidad social y este Gobierno ha trabajado
desde el primer día en conseguir que el sistema educativo sirva con eficacia
a esta misión.
Gracias a una.

Todo el Gobierno está comprometido en la tarea de equipar a nuestros

jóvenes con los conocimientos y las competencias necesarias para que
tomen las riendas de nuestro futuro con la ilusión y la capacidad necesarias,
con el objetivo de que nuestro país juegue en igualdad de condiciones con
un número cada vez mayor de países que han hecho de la educación su
principal palanca de cambio y su principal fortaleza. Sin duda, éste será el
grupo de países más prósperos y equitativos. Sin duda, éste es el grupo al
que España no quiere sólo pertenecer, también contribuir a liderar a través
del talento de nuestros jóvenes. Gracias a esta iniciativa, ningún alumno
quedará al margen de este gran desafío que afrontamos en conjunto, y todos
sin excepción podrán participar en la labor de construir un país mejor.

Los frutos de una educación de calidad tienen, además, importantes

implicaciones para el país en su conjunto. Una educación inclusiva y de
calidad fomenta el crecimiento económico sostenible, consigue una
sociedad más justa e integrada, promueve el desarrollo de la innovación y
la creatividad y permite que un país juegue un papel más relevante en un
mundo globalizado, en el que el talento formado es hoy más importante que
cualquier riqueza natural. En definitiva, la educación de calidad es el
principal motor de transformación de un país.

PERIODO 1996 hasta la actualidad.

Ya desde este periodo la educación empieza a ser un gran éxito para la

república dominicana.
 Se creó un programa de reconocimiento al merito estudiantil, la inversión
en educación aumento expandiéndose de un 9.9% del presupuesto
nacional en 1990 a un 15.55% en 1998.

La cantidad de escuela que existían eran 7,765en el año 1999, la cantidad

de profesores para el años 1998 fue de 66,767 , de los cuales 19,488 eran
sexo masculinos , comienza la distribución de raciones alimenticia en el
`plan de desayuno escolar.
Según el informe, que contiene la evaluación de los progresos realizados
desde el 2000 a la fecha, la matricula del nivel básico aumentó a 87,577
estudiantes y la tasa neta de cobertura pasó de un 88.2% a un 92.4% indicando
que la permanencia de los estudiantes constituye un reto importante para el
sistema educativo.

El informe, titulado “Educación para todos 200-2015: logros y desafíos”,

establece que a raíz de la inversión del 4% del Producto Interno Bruto (PIB)
para la educación, el país avanzó para cumplir con los objetivos planteados en
el Foro Mundial Sobre la Educación (Dakar, 2000).

educación a cambiado muchos en todos ya no es como ante ya el gobierno a

implementados muchos cambio e el sistema de educación, entre esos cambio
podemos mencionar la república digitar, lo que es en muchos de los centro
educativos hay facilidad de computadora para todos los estudiantes, e
internet en las universidades La tanda extendida para que los alumno estén
mas tiempo en las escuela para un mejor aprendizaje.

Introducción
La educación es uno del elemento más importante de un estilo de
desarrollo. De esta depende el progreso nacional y el futuro de las
persona cada proyecto nacional se apoya en un proyecto educativo.

La educación desde el año 2000 hasta la actualidad a tenido un gran giro a

diferencia de la educación que se planteaba en 1985

La educación a evolucionado muchos ya que todo el que quiere estudiar

estudia sin ninguna dificulta y queremos ser todos profesionales

Conclusión.
En este trabajo me e dado cuenta de que la educación en el país , desde
los año 2000 ha s sido un gran éxitos ya que todas persona que quiere
estudiar y sin ninguna dificultad, el gobierno a dispuesto programa de
estudios para que hombre y mujeres que no estuvieron la oportunidad ante
puedan entra a estudiar y para acabar con la anarfabeticacion en el país.