UNIDAD 1: PASO 1 - REALIZAR INSPECCIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL CURSO

Presentado Por:

Erika Johanna Serna 1012406482

Tutor:

Zully Enith López Cadena

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA
 INTRODUCCIÓN

Mediante la realización del presente trabajo se da cumplimiento sobre las indicaciones del paso a
paso de la guía de actividades del presente curso de la unidad 1, como es la actualización del
perfil, la presentación en foro de la unidad 1 para tener un acercamiento con el tutor y
compañeros, asimismo se espera adquirir conocimientos y apropiación de la temática que es la
aplicación de la técnica IDRISCA sobre la lectura escogida, la cual tiene el propósito que el
estudiante evalué y aprenda sobre el material dispuesto dominando conceptos y contenidos.
 OBJETIVOS

Objetivo general

 Identificar el propósito del curso observación y entrevista, para luego tratar de explicar

con argumentos el comportamiento humano.

Objetivo especifico

 Identificar el número de integrantes al que pertenecemos en el curso observación y

entrevista.

 Describir la importancia de la observación en rol del psicólogo.

 Justificar los aportes que la temática relacionada a la observación deja en los estudiantes

de psicología.
 Pantallazo de la presentación personal en el foro general y en el foro colaborativo paso 1.

Foro general.

Foro colaborativo.

Resumen de la Unidad 1 (lectura elegida) mediante la técnica de lectura IDRISCA

Identificar palabra claves.
 Observación.
 Escenario.
 Estrategia.
 Tensión.
 Ansiedad.
 Investigador.
 Teorías.

Definir palabras claves.

 Observación: Es la adquisición activa de información a partir del sentido de la vista. Se
trata de una actividad realizada por un ser vivo (humanos, animales, etc), que detecta y
asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales.
El término también se puede referir a cualquier dato recogido durante esta actividad.
 El primer paso del método empírico, requisito de la investigación científica, es realizar
observaciones de la naturaleza, sea con trabajo de laboratorio o con trabajo de campo.
 Escenario: Son todo aquel espacio destinado a la representación de las diversas artes
escénicas o utilizado para eventos públicos (conferencias, mítines, etc.).
 Estrategia: Estrategia es un plan para dirigir un asunto. Una estrategia se compone de
una serie de acciones planificadas que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los
mejores resultados posibles. La estrategia está orientada a alcanzar un objetivo siguiendo
una pauta de actuación.
 Tensión: Es un concepto con varios usos, cuyo origen etimológico se encuentra en el
vocablo latino tensĭo. El primer significado reconocido por el diccionario de la (RAE)
refiere a la situación de un cuerpo que se encuentra en medio de la influencia de fuerzas
opuestas que ejercen atracción sobre él.
 Ansiedad: Preocupación y miedo intensos, excesivos y continuos ante situaciones
cotidianas. Es posible que se produzca taquicardia, respiración agitada, sudoración y
sensación de cansancio.

 Investigador: Es alguien que lleva a cabo, es decir, que lleva adelante un proyecto
orientado a la búsqueda de conocimiento y al esclarecimiento de hechos y de relaciones.
Los investigadores pueden trabajar en el ámbito académico-docente, industrial, o
gubernamental, o también en instituciones privadas (con o sin fines de lucro), y en lo
básico se dedican de lleno a la investigación científica.
  Teoría: Es un sistema lógico-deductivo2 constituido por un conjunto de hipótesis
comprobadas, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que
explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis. En general
las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto
amplio de observaciones, en función de los axiomas o principios, supuestos, postulados y
consecuencias; congruentes todos ellos.

Relacionar palabras claves:

La observación como técnica de investigación científica, es una de las actividades básicas de la

ciencia es la observación de los fenómenos, disciplinas científicas han desarrollado estrategias
especiales de observación de aquellos aspectos de la realidad que constituye su núcleo de interés,
en el campo de la observación se pretende analizar distinto contextos y escenarios en los que esa
realidad se manifiesta, los escenarios remiten a situaciones y espacios concretos en los que se
encuentra la información relevante.
La utilización de estrategias utilizadas por lo observadores emplean una entrada a escenarios
trayendo consecuencias directas sobre la cantidad y la calidad de información que proveerá en el
contexto de la observación, por lo cual desenvolverse en un campo extraño para el investigador
suele traer tensión y ansiedad, factores que pueden distorsionar la capacidad de la observación.
Para la recolección de información el investigador construye categorías y teoría las cuales son
utilizadas en el trabajo de campo, es ahí donde a partir de una teoría se aíslan distintas clases de
variables de comportamiento que van a ser objeto de observación.
Ideograma:

Síntesis:
CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
Nuestro cuerpo está habilitado para captar el mundo externo a través de la información que le
aportan los sentidos. Esta información se internaliza y organiza en el cerebro a través de la
sensación, que nos permite decodificar el mundo en que vivimos y reconocerlo en términos de
imágenes, sonidos, texturas, sabores y olores.
La vista es el sentido que nos permite captar la imagen a través del ojo humano. Casi todos los
ojos miran, pero son pocos los que observan y menos aun los que ven. La mirada es un acto
sensitivo, que selecciona imágenes de manera inconsciente y que no presta atención, más que
para permitirles a las personas circular por lo cotidiano. En tanto, que la acción de ver implica un
acto de conciencia en donde el entorno percibido no pasa inadvertido al ojo que mira. Observar
es un acto de voluntad consciente que selecciona una zona de la realidad para ver algo. Implica
un acto total en el cual el sujeto que observa está comprometido perceptivamente en forma
holística, es decir, que además de la vista utiliza el oído -la escucha-, el olfato, etc., y las
categorías culturales internalizadas que le permiten ordenar y dar sentido a lo que percibe.
Para que la observación sea considerada científica debe reunir los siguientes requisitos:
 Que esté orientada por alguna teoría científica.
 Que sirva a un problema ya formulado de investigación.
 Que sea planificada y se realice de modo sistemático.
 Que guarde relación con proposiciones científicas más generales.
 Que emplee instrumentos objetivos, es decir, que aspire a observar, registrar e interpretar los
hechos de tal forma que otras investigaciones puedan verificar sus hallazgos.
 Que esté sujeta a algún control para la comprobación de su validez y confiabilidad.

Tipos de observación:

La técnica de observación es utilizada por diferentes disciplinas empíricas que la han

perfeccionado y adaptado según las particularidades del fenómeno que se somete a estudio. En
rasgos generales encontramos los siguientes tipos de observación:

Observación no participante. Supone un cierto distanciamiento del investigador respecto a los

fenómenos de la realidad observada.

Observación participante. Supone la participación más o menos intensa del observador en la

realidad observada. Según sea el nivel de participación y su prolongación en el tiempo se
clasifica en: La observación que implica una interacción con la realidad a observar, La
observación antropológica o etnográfica que supone la convivencia durante un período
prolongado de tiempo del investigador con el grupo a investigar.
En resumen, lo que caracteriza a estas dos modalidades de observación participante es la clara
asunción de un rol activo del investigador que puede llegar a modificar el fenómeno. Las
diferencias más importantes se relacionan con el tiempo de permanencia en la situación a
observar y el grado de implicación e inmersión del observador en el contexto situacional.

Según su grado de cientificidad.

Observación precientífica. No constituye una técnica en sí misma sino más bien una “actitud”, es
decir la disposición de un sujeto para captar los fenómenos o acontecimientos de la realidad.

Observación global. Este tipo de observación se puede considerar una técnica pues supone la
posibilidad de aplicar procedimientos generales que posibiliten al investigador establecer un
contacto general con la realidad a investigar.

Observación descriptiva. La observación descriptiva es una técnica de investigación que permite

reconstruir la realidad observada en sus detalles significativos; detalles que adquieren sentido
sólo si se los integra a la situación acontecida en su conjunto.

Observación explicativa. La observación explicativa es aquella técnica de investigación cuya

finalidad consiste en comprobar determinadas hipótesis formuladas previamente.

Según la modalidad perceptiva.

Observación directa: es aquella situación de observación en la cual apelamos directamente a
nuestros sentidos como instrumentos de registro de la información.

Observación indirecta: ocurre cuando el acto de observación requiere de la utilización de

instrumentos apropiados para la captación de las características del fenómeno.

Según condiciones de observación.

Observación en contextos naturales: es la que se realiza en el entorno o en la situación en que se
produce el fenómeno que se está estudiando.

Observación en situaciones artificiales: en ella el investigador provoca o genera situaciones para

observar el efecto que producen las mismas sobre el fenómeno estudiado.

Fases de la observación: La observación supone por parte del investigador el trabajo en terreno,
es decir exige su presencia en el entorno en el que se presenta la situación que le interesa.
 La observación supone por parte del investigador el trabajo en terreno, es decir exige su
presencia en el entorno en el que se presenta la situación que le interesa.
 Negociación del acceso al escenario.
 El acceso al escenario.
 Estancia en el escenario.
 Retirada del escenario.
Los procedimientos metodológicos básicos de la observación.
La distinción principal entre los procedimientos de construcción y usos de la observación se
relaciona a las lógicas de la investigación.
En el primer caso la observación es un proceso flexible y dinámico que comienza observando los
aspectos generales de la realidad para luego focalizar los aspectos particulares que interesan al
investigador.
Procedimientos en la observación de corte cuantitativo.
Observación descriptiva: En base al problema de investigación planteado y a los objetivos de la
investigación el investigador decide qué tipo de fenómenos debe observar para obtener
información.
Observación explicativa: También llamada observación sistemática.
Procedimientos en la observación de corte cualitativo.
Formulación de un conjunto de supuestos o anticipaciones, Preparación del trabajo de campo y
diseño de una guía, Ingreso al campo y realización de la observación, construcción de categorías
teóricas construidas inductivamente partiendo de los atributos de los datos.

CONCLUSIONES
1. Caracterización general de la técnica de observación científica.
2. Tipos de observación.
3. Grado de cientificidad.
4. Modalidad perceptiva.
5. Condiciones de observación.
6. Fases de la observación.
7. Procedimientos metodológicos básicos de la observación.
8. Procedimientos en la observación de corte cuantitativo.
9. Fases del proceso metodológico de la observación.
La técnica de observación es una técnica de investigación que consiste en observar personas,
fenómenos, hechos, casos, objetos, acciones, situaciones, etc., con el fin de obtener determinada
información necesaria para una investigación.

De la lectura para mi vida personal y profesional deja una gran enseñanza ya es que es una
temática nueva para explorar de la cual debo contextualizar conceptos que son muy útiles para
mi formación en el programa de Psicología, teniendo en cuenta que la técnica de la observación
permite obtener información precisa que de otro modo no podríamos obtenerla .
 CONCLUSIONES

Se puede utilizar esta técnica de manera natural, al observar conductas tal y como suceden en su
medio natural, o en base a un plan estructurado, al crear situaciones en donde podamos observar
el comportamiento de los participantes.

Para hacer uso de esta técnica, en primer lugar se debe determinar un objetivo de investigación y
en segundo lugar, determinar la información que se va a conseguir, la cual permita cumplir el
objetivo.

¿Considera usted que es importante el proceso de observación en el desempeño del rol del
psicólogo?
Es muy importante para un psicólogo observar, pues es un proceso muy importante en todo
momento, más aun cuando se está tratando de investigar algo, y es con lo cual se logra obtener y
a la vez recolectar más información que resulta eficaz para sacar adelante los diferentes
problemas que toda persona o paciente este atravesando, para luego analizarlos e interpretarlos,
todo psicólogo antes de empezar a estudiar un caso y a observar a los diferentes pacientes que
pertenezcan según al caso que se esté llevando, deberá respetar y acatar las reglas y pautas que
garanticen la validez y confiablidad.

¿Qué aportes genero la temática para su desarrollo como profesional?

Si bien desde algunos semestres atrás hemos venido estudiando todo lo relacionado acerca de la
percepción que la manera como nuestro cerebro recibe información a través de los sentidos,
estudiar esta temática me ha ayudado a saber a cerca de la observación y sus diferentes tipos que
la conforman, pues por medio de la observación es como todo psicólogo profesional y nosotros
quienes estamos formándonos podemos percibir aquellos comportamientos dichos pacientes
emiten, entre ellas la mirada que es el reflejo de la seguridad de lo que está diciendo dependiendo
el caso que se esté llevando, al igual que saber las reglas que existen para llevar un caso en donde
antes de dar una respuesta debemos estar seguros de lo que hemos investigado.

Referencias Bibliográficas
 Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la
preparación de proyectos de investigación Vol. 2. Córdoba, AR: Editorial Brujas. (Pp. 39 -62)
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search-ebscohost-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?
direct=true&db=e000xww&AN=847671&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_39