problema de pregunta de objetivos 

temas de marco citas 

investigación  investigación teórico

La estrategia del Favorecer la Personalizar la

aula invertida en ¿Cómo favorecer orientación orientación del aula
el aprendizaje de la orientación personalizada a invertida para
las fracciones en personalizada en través de la fortalecer la
los estudiantes a implementación implementación del
los estudiantes de
través del aula del aula aprendizaje a través
2-A de secundaria invertida para el del aula invertida
de la escuela invertida?
aprendizaje de las para el aprendizaje
Santa Luisa de fracciones. de las fracciones.
Marillac

Creación de medios
¿Cómo repercute  Generar medios para que los
el uso de accesibles a los estudiantes mejoren
herramientas estudiantes para el el proceso de
digitales en el mejoramiento del enseñanza-
aprendizaje proceso de aprendizaje a través
de las clases
activo de los enseñanza-
invertidas.
estudiantes? aprendizaje.

Realizar Implementación de
¿Qué tipo de actividades lúdicas actividades lúdicas
actividades virtuales para el virtuales por parte de
lúdicas virtuales aprendizaje de las los estudiantes para
se pueden utilizar el aprendizaje de las
fracciones.
para promover el fracciones.  
aprendizaje de las
fracciones en el
nivel secundario?