En la Bauhaus nacieron las

Fue la escuela de artesanía, diseño, arte y arquitectura surgida de la unión de la

bases normativas y los
Escuela de Bellas Artes con la escuela de Artes y Oficios por medio del arquitecto
fundamentos académicos
Walter Gropius en Weimar (Alemania) y conocida oficialmente como
del diseño industrial y
la Staatliches Bauhaus
el diseño gráfico tal y
como los conocemos.

El objetivo de la escuela, encabezado por Gropius, era reformar la enseñanza de

las artes para lograr una transformación de la sociedad burguesa. Pretendían
terminar con la división entre arte e industria, buscaban crear un arte moderno,
funcional y desornamentado.

Etapa 1 Personajes

1. Fase de creación;
Características: Lema; Arte y Artesanía.
• Talleres dirigidos por un maestro de la forma y un maestro artesano.
• Los estudiantes adquirían habilidades técnicas y criterios artísticos
• Influencia de la teoría artística y la personalidad de Johannes Iten. Pintor
Etapa 2 expresionista, marco el estilo de esta primera fase
• Veían materias como ebanistería, diseño, cerámica, tejido, vidreria,
ecuadernacion. Walter Gopius
Arquitecto alemán
Fundador de la
2. Fase de consolidación . bauhaus.
Vasilib Kandinsky
Características: Lema; Arte y técnica Fue pintor y
• Influencia al constructivismo maestro de la
ruso y neoplasticismo holandés bauhaus.
• Tendencia conceptual; la idea es
mas importante que la
inspiración.
• La Bauhaus se convierte en un Johannes Itten
centro de producción: diseño de Pintor, diseñador
prototipos para laindustria. escritor y profesor,
• Se conforma el estilo bauhaus; formo parte de la
bauhaus. ludwig mies van der
Funcionalista, sobrio y riguroso. rohe
Arquitecto y
diseñador industrial ,
PAUL KLEE pionero de la
Pintor suizo László Moholy-Nagy arquitectura
influenciado por el fotógrafo y pintor moderna.
expresionismo, húngaro supuso el
cubismo constructivismo ruso.
Herbert Bayer
fue el publicista más
destacado de la
Bauhaus
Etapa 2

3. Fase de desintegración
Características: Lema; Exigencias populares en vez de exigencias de lujo
• Vinculan la estética del diseño a las necesidades del usuario .
• Total orientación a la producción industrial. Taller de carpintería
• La sección de arquitectura se convierte en la mas destacada. Se analizaba la funcionalidad del
• Se potencia talleres de producción para satisfacer necesidades sociales. Talleres mueble para definir su forma
• EN 1933 los nazis cierren la escuela y muchos migran a EUA para continuar enseñando.
Fue unos de los primero en
desarrollar la silla de listones de
marcel breurer

Taller de metal
• Se pretende crear diseños
funcionales con formas
geometricas
Plan de estudios Se hicieron jarras, teteras ,
candelabros.
Se conto con dos planes de estudios
diferentes; Taller de Impresión y fotografía
Plan de estudios 1919: Plan de estudios de 1925
Características: Características;
Se desarrollaban diferentes cosas
• Un curso preliminar impartido por Similar al plan de 1919 contando con entre ellas la tipografia y la
Johannes Itten y se centraba en curso preliminar y curso de publicación de una revista.
desarrollar las capacidades creativas perfeccionamiento
básicas- Talleres se reducen a 5; Madera,
• Enseñanza basada en talleres (3 años) Metal, Color, Tejido e impresión
el artista se encargaba en la enseñanza tipográfica
técnica Objetivos
El artesano de la enseñanza formal Formar personas con talento artístico Taller de tejido
• Un curso de perfeccionamiento técnico y formal Enseñansa basada en las formas
• 3 pilares: formación artesanal Desarrollo de modelos estándar para
Formación grafico- pictórica producción industrial.
elemnetales, de las que se
Formación científica Taller de Piedra y Madera deribavan todas las demás.
Se caracterizaba en hacer
diferentes diseños con madera y
piedra esntre sus diseños mas
destacados el ajedrez y un
juguete .
Bibliografía
BAUHAUS. LA ESCUELA DEL ARTE, DEL DISEÑO Y LA ARQUITECTURA DEL SIGLO
XX
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2010)
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